Início Questões de Concursos Prefeitura de Maricá RJ Resolva questões de Prefeitura de Maricá RJ comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. Prefeitura de Maricá RJ Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 281Q799542 | Fisioterapia, Fisioterapeuta, Prefeitura de Maricá RJ, FUNRIOO sinal de Trendelemburg é uma importante manifestação observada na avaliação do equilíbrio pélvico. Esse fenômeno é decorrente da insuficiência da musculatura: ✂️ a) extensora da coluna lombar ✂️ b) anteversora. ✂️ c) retroversora ✂️ d) abdutora da coxa ✂️ e) adutora da coxa Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 282Q715967 | Arquitetura, Arquiteto, Prefeitura de Maricá RJ, FUNRIOO peso da construção (peso próprio, peso dos ocupantes, ventos e sobrecarga) e a resistência do terreno em que se situa definem o tipo de fundação a ser utilizado. Assim, para a construção de uma edificação com dois pavimentos em terreno firme situado a 8,00 metros de profundidade, a escolha correta é: ✂️ a) fundação direta ✂️ b) estaca de madeira ✂️ c) estaca de concreto ✂️ d) sapata de concreto ✂️ e) alicerce de alvenaria Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 283Q796768 | Fisioterapia, Fisioterapeuta, Prefeitura de Maricá RJ, FUNRIOA cinesioterapia aeróbica, adequadamente programada deve ser indicada na prevenção da doença arterial coronariana, posto que, efetivamente, reduz vários fatores de risco, destacando-se: ✂️ a) estresse psíquico, arritmias e dismetabolismo lipídico ✂️ b) dismetabolismo lipídico, dismetabolismo glicídico e arritmias ✂️ c) hipertensão arterial, arritmias e dismetabolismo glicídico ✂️ d) dismetabolismo glicídico, hipertensão arterial e dismetabolismo lipídico ✂️ e) dismetabolismo glicídico; estresse psíquico e arritmias Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 284Q802079 | Fonoaudiologia, Fonoaudiólogo, Prefeitura de Maricá RJ, FUNRIOSegundo Pinho e Pontes (2002), várias propostas de avaliação perceptiva da fonte glótica têm sido apresentadas na literatura. A escala R.A.S.A.T., por exemplo, é uma avaliação perceptiva que se propõe a avaliar: ✂️ a) a rouquidão, aspereza, soprosidade, astenia e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 3 ✂️ b) o ruído, astenia, soprosidade aspereza e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 3 ✂️ c) a rouquidão, astenia, soprosidade, aspereza e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 2 ✂️ d) a rouquidão, astenia, soprosidade, aspereza e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 3 ✂️ e) o ruído, aspereza, soprosidade, astenia e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 2 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 285Q705236 | Direito Constitucional, Guarda Municipal, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2019As ações constitucionais de habeas corpus e habeas data ✂️ a) são gratuitas. ✂️ b) prescrevem no prazo de 3 (três) anos. ✂️ c) servem para proteger alguém de sofrer ou ser ameaçado de sofrer violência ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder. ✂️ d) servem para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público. ✂️ e) servem para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 286Q705070 | Direito Constitucional, Guarda Municipal, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2019De acordo com o Estatuto Geral das Guardas Municipais (Lei no 13.022/2014), constitui um dos princípios mínimos de atuação das guardas municipais: ✂️ a) Não há crime sem lei anterior que o defina ✂️ b) Não há pena sem prévia cominação legal ✂️ c) Uso progressivo da força ✂️ d) Patrulhamento repressivo ✂️ e) Motivação Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 287Q893678 | Pedagogia, Paulo Freire, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Uma das tarefas primordiais do educador democrático, de acordo com o pensamento de Paulo Freire, é: ✂️ a) trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica na aproximação dos objetos cognoscíveis. ✂️ b) encorajar a memorização mecânica de conteúdos sem questionamento. ✂️ c) desestimular a curiosidade e a insubmissão dos educandos. ✂️ d) reforçar a passividade do educando, desencorajando sua capacidade crítica. ✂️ e) transferir passivamente o perfil do objeto ou do conteúdo para os educandos, de forma bancária. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 288Q893685 | Pedagogia, Gestão Democrática, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024O principal objetivo da gestão democrática na escola, entendida como princípio orientador dos processos administrativos e pedagógicos, bem como das relações com outros órgãos do sistema educativo, é: ✂️ a) focar exclusivamente nos resultados acadêmicos, sem considerar a diversidade de perspectivas e necessidades dos alunos. ✂️ b) minimizar a participação dos pais e da comunidade nas questões relacionadas à escola. ✂️ c) priorizar a autoridade centralizada do diretor como responsável pela tomada de decisões. ✂️ d) limitar o acesso dos estudantes às informações e às decisões que afetam diretamente seu cotidiano escolar. ✂️ e) promover a transparência, a participação e o diálogo entre todos os membros da comunidade escolar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 289Q893681 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024No livro Trajetórias e Fundamentos na Educação Ambiental, o conceito de Educação Ambiental proposto por Loureiro pode ser definido como: ✂️ a) uma abordagem educativa que visa à preservação dos recursos naturais e ambientais. ✂️ b) uma práxis educativa e social que visa à construção de valores, conceitos, habilidades e atitudes para compreender a realidade ambiental. ✂️ c) uma prática educativa e social destinada a inculcar crenças e valores sobre a natureza e as ecologias. ✂️ d) um processo de ensino centrado na transmissão de conhecimentos científicos sobre o meio ambiente e os elementos. ✂️ e) uma estratégia educativa focada na conservação de espécies ameaçadas. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 290Q893654 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica podem ser consideradas: ✂️ a) diretrizes fixas que excluem a participação das famílias e dos estudantes. ✂️ b) orientações obrigatórias que devem ser seguidas pelas escolas. ✂️ c) recomendações opcionais para as escolas, sem impacto direto na elaboração dos currículos. ✂️ d) sugestões flexíveis que podem ou não ser adotadas pelas instituições de ensino. ✂️ e) guias de planejamento pedagógico que devem ser desenvolvidos, exclusivamente, pelos gestores escolares. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 291Q893667 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Em relação aos recursos públicos destinados à educação, e de acordo com o art. 68 da Lei nº 9.394/96, é correto afirmar que as receitas provêm de todas as opções, EXCETO: ✂️ a) de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. ✂️ b) de transferências constitucionais e outras transferências. ✂️ c) do salário-educação e de outras contribuições sociais. ✂️ d) de vendas de bens públicos. ✂️ e) de incentivos fiscais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 292Q893658 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024O período histórico que, de acordo com Gatti (2009), as escolas normais no Brasil começaram a ser valorizadas, é a: ✂️ a) década de 1920, após a Revolução Constitucionalista. ✂️ b) década de 1930, com o advento do Estado Novo. ✂️ c) década de 1940, durante o governo de Getúlio Vargas. ✂️ d) década de 1950, com a expansão do ensino primário. ✂️ e) década de 1960, durante a ditadura militar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 293Q893662 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024O art. 38, seção V – Da Educação de Jovens e Adultos, da Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, aponta que “Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular”. Os exames a que se refere esse artigo realizar-se-ão: ✂️ a) para os maiores de quatorze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezesseis anos no ensino médio. ✂️ b) para os maiores de quinze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezoito anos no ensino médio. ✂️ c) para os maiores de dezesseis anos no ensino fundamental e para os maiores de vinte e um anos no ensino médio. ✂️ d) para os maiores de quinze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezenove anos no ensino médio. ✂️ e) para os maiores de doze anos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 294Q893684 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Muitas são as perspectivas que embasam as políticas curriculares de diferentes documentos da educação. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica, a política curricular é: ✂️ a) vista como uma questão técnica, sem relação com aspectos culturais e sociais. ✂️ b) determinada pelos especialistas em educação, desconsiderando as múltiplas singularidades da sociedade. ✂️ c) entendida como uma política cultural, refletindo os embates entre diferentes concepções de conhecimento e formas de perceber o mundo. ✂️ d) considerada uma formalidade burocrática, com restrita influência na prática educativa. ✂️ e) definida de maneira unilateral pelo governo, desconsiderando as demandas e necessidades das comunidades escolares. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 295Q893688 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), uma característica dos cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é: ✂️ a) os cursos são exclusivamente oferecidos na modalidade de ensino a distância. ✂️ b) os cursos podem ser presenciais e a sua duração é determinada pelo sistema de ensino. ✂️ c) a duração dos cursos é determinada pelo Conselho Nacional de Educação. ✂️ d) a presença física do estudante é obrigatória em todos os anos do Ensino Fundamental. ✂️ e) a duração dos cursos é fixada em 1.600 horas em todos os sistemas de ensino. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 296Q893659 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Conforme o art. 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sobre a jornada escolar no ensino fundamental, assinale a opção correta. ✂️ a) A jornada escolar no ensino fundamental deve ser de, no mínimo, quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. ✂️ b) O ensino fundamental deve ser ministrado em tempo integral, sem ressalvas. ✂️ c) O período de permanência na escola no ensino fundamental deve ser reduzido progressivamente para incentivar outras atividades extracurriculares. ✂️ d) A jornada escolar no ensino fundamental deve ser de, no mínimo, cinco horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. ✂️ e) A jornada escolar no ensino fundamental deve ser de, no mínimo, seis horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 297Q893663 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024De acordo com o art. 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) identifique, dentre as opções abaixo, a entidade que pode acionar o poder público para exigir o acesso à educação básica obrigatória. ✂️ a) Qualquer cidadão. ✂️ b) Somente o Ministério Público. ✂️ c) Somente o Ministério da Educação. ✂️ d) Apenas associações comunitárias. ✂️ e) Apenas entidades de classe. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 298Q893655 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Entre as opções abaixo, assinale aquela em que Paulo Ghraldelli Jr, descreveu de como se estruturou o sistema educacional no Império. ✂️ a) Básico, intermediário e avançado. ✂️ b) Primário, secundário e superior. ✂️ c) Fundamental, médio e superior. ✂️ d) Primário, secundário e universitário. ✂️ e) Elementar, médio e pós-graduação. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 299Q893672 | Pedagogia, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024As avaliações são um dos grandes problemas pelos quais os professores passam. Por meio de exames e provas, sendo as notas uma forma de classificação do desempenho escolar, os estudantes são colocados em um ambiente de pressão, no intuito de “serem preparados” para o ingresso em faculdades e no mercado de trabalho. Assim, de acordo com Hernández e Ventura, a abordagem da avaliação em projetos de trabalho se propõe como: ✂️ a) somativa, concentrando-se na avaliação do produto final do projeto. ✂️ b) quantitativa, priorizando notas e resultados finais. ✂️ c) classificatória, focada na mensuração de conhecimentos adquiridos pelo aluno. ✂️ d) formativa, com ênfase no acompanhamento e crescimento do aluno ao longo do processo. ✂️ e) comparativa, visando à comparação do desempenho do aluno e de seus pares. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 300Q893664 | Pedagogia, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024De acordo com Smolka, durante as décadas de 60 e 70, no Brasil, a ideia da educação compensatória ganhou destaque, especialmente pelo governo, que, confundindo convenientemente “diferença” com “deficiência”, criava mitos relacionados ao fracasso escolar. Uma das propostas apresentadas como solução foi: ✂️ a) o aumento do número de alunos por sala de aula. ✂️ b) a implementação de programas de reforço escolar após o horário regular de aulas. ✂️ c) a redução do número de disciplinas no currículo escolar. ✂️ d) o aumento do período de férias escolares. ✂️ e) o fornecimento de educação pré-escolar como solução para o fracasso escolar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
281Q799542 | Fisioterapia, Fisioterapeuta, Prefeitura de Maricá RJ, FUNRIOO sinal de Trendelemburg é uma importante manifestação observada na avaliação do equilíbrio pélvico. Esse fenômeno é decorrente da insuficiência da musculatura: ✂️ a) extensora da coluna lombar ✂️ b) anteversora. ✂️ c) retroversora ✂️ d) abdutora da coxa ✂️ e) adutora da coxa Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
282Q715967 | Arquitetura, Arquiteto, Prefeitura de Maricá RJ, FUNRIOO peso da construção (peso próprio, peso dos ocupantes, ventos e sobrecarga) e a resistência do terreno em que se situa definem o tipo de fundação a ser utilizado. Assim, para a construção de uma edificação com dois pavimentos em terreno firme situado a 8,00 metros de profundidade, a escolha correta é: ✂️ a) fundação direta ✂️ b) estaca de madeira ✂️ c) estaca de concreto ✂️ d) sapata de concreto ✂️ e) alicerce de alvenaria Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
283Q796768 | Fisioterapia, Fisioterapeuta, Prefeitura de Maricá RJ, FUNRIOA cinesioterapia aeróbica, adequadamente programada deve ser indicada na prevenção da doença arterial coronariana, posto que, efetivamente, reduz vários fatores de risco, destacando-se: ✂️ a) estresse psíquico, arritmias e dismetabolismo lipídico ✂️ b) dismetabolismo lipídico, dismetabolismo glicídico e arritmias ✂️ c) hipertensão arterial, arritmias e dismetabolismo glicídico ✂️ d) dismetabolismo glicídico, hipertensão arterial e dismetabolismo lipídico ✂️ e) dismetabolismo glicídico; estresse psíquico e arritmias Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
284Q802079 | Fonoaudiologia, Fonoaudiólogo, Prefeitura de Maricá RJ, FUNRIOSegundo Pinho e Pontes (2002), várias propostas de avaliação perceptiva da fonte glótica têm sido apresentadas na literatura. A escala R.A.S.A.T., por exemplo, é uma avaliação perceptiva que se propõe a avaliar: ✂️ a) a rouquidão, aspereza, soprosidade, astenia e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 3 ✂️ b) o ruído, astenia, soprosidade aspereza e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 3 ✂️ c) a rouquidão, astenia, soprosidade, aspereza e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 2 ✂️ d) a rouquidão, astenia, soprosidade, aspereza e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 3 ✂️ e) o ruído, aspereza, soprosidade, astenia e tensão, respectivamente, e seu envolvimento vocal tem graduação que varia de 0 a 2 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
285Q705236 | Direito Constitucional, Guarda Municipal, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2019As ações constitucionais de habeas corpus e habeas data ✂️ a) são gratuitas. ✂️ b) prescrevem no prazo de 3 (três) anos. ✂️ c) servem para proteger alguém de sofrer ou ser ameaçado de sofrer violência ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilegalidade ou abuso de poder. ✂️ d) servem para assegurar o conhecimento de informações relativas à pessoa do impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entidades governamentais ou de caráter público. ✂️ e) servem para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
286Q705070 | Direito Constitucional, Guarda Municipal, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2019De acordo com o Estatuto Geral das Guardas Municipais (Lei no 13.022/2014), constitui um dos princípios mínimos de atuação das guardas municipais: ✂️ a) Não há crime sem lei anterior que o defina ✂️ b) Não há pena sem prévia cominação legal ✂️ c) Uso progressivo da força ✂️ d) Patrulhamento repressivo ✂️ e) Motivação Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
287Q893678 | Pedagogia, Paulo Freire, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Uma das tarefas primordiais do educador democrático, de acordo com o pensamento de Paulo Freire, é: ✂️ a) trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica na aproximação dos objetos cognoscíveis. ✂️ b) encorajar a memorização mecânica de conteúdos sem questionamento. ✂️ c) desestimular a curiosidade e a insubmissão dos educandos. ✂️ d) reforçar a passividade do educando, desencorajando sua capacidade crítica. ✂️ e) transferir passivamente o perfil do objeto ou do conteúdo para os educandos, de forma bancária. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
288Q893685 | Pedagogia, Gestão Democrática, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024O principal objetivo da gestão democrática na escola, entendida como princípio orientador dos processos administrativos e pedagógicos, bem como das relações com outros órgãos do sistema educativo, é: ✂️ a) focar exclusivamente nos resultados acadêmicos, sem considerar a diversidade de perspectivas e necessidades dos alunos. ✂️ b) minimizar a participação dos pais e da comunidade nas questões relacionadas à escola. ✂️ c) priorizar a autoridade centralizada do diretor como responsável pela tomada de decisões. ✂️ d) limitar o acesso dos estudantes às informações e às decisões que afetam diretamente seu cotidiano escolar. ✂️ e) promover a transparência, a participação e o diálogo entre todos os membros da comunidade escolar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
289Q893681 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024No livro Trajetórias e Fundamentos na Educação Ambiental, o conceito de Educação Ambiental proposto por Loureiro pode ser definido como: ✂️ a) uma abordagem educativa que visa à preservação dos recursos naturais e ambientais. ✂️ b) uma práxis educativa e social que visa à construção de valores, conceitos, habilidades e atitudes para compreender a realidade ambiental. ✂️ c) uma prática educativa e social destinada a inculcar crenças e valores sobre a natureza e as ecologias. ✂️ d) um processo de ensino centrado na transmissão de conhecimentos científicos sobre o meio ambiente e os elementos. ✂️ e) uma estratégia educativa focada na conservação de espécies ameaçadas. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
290Q893654 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica podem ser consideradas: ✂️ a) diretrizes fixas que excluem a participação das famílias e dos estudantes. ✂️ b) orientações obrigatórias que devem ser seguidas pelas escolas. ✂️ c) recomendações opcionais para as escolas, sem impacto direto na elaboração dos currículos. ✂️ d) sugestões flexíveis que podem ou não ser adotadas pelas instituições de ensino. ✂️ e) guias de planejamento pedagógico que devem ser desenvolvidos, exclusivamente, pelos gestores escolares. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
291Q893667 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Em relação aos recursos públicos destinados à educação, e de acordo com o art. 68 da Lei nº 9.394/96, é correto afirmar que as receitas provêm de todas as opções, EXCETO: ✂️ a) de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. ✂️ b) de transferências constitucionais e outras transferências. ✂️ c) do salário-educação e de outras contribuições sociais. ✂️ d) de vendas de bens públicos. ✂️ e) de incentivos fiscais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
292Q893658 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024O período histórico que, de acordo com Gatti (2009), as escolas normais no Brasil começaram a ser valorizadas, é a: ✂️ a) década de 1920, após a Revolução Constitucionalista. ✂️ b) década de 1930, com o advento do Estado Novo. ✂️ c) década de 1940, durante o governo de Getúlio Vargas. ✂️ d) década de 1950, com a expansão do ensino primário. ✂️ e) década de 1960, durante a ditadura militar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
293Q893662 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024O art. 38, seção V – Da Educação de Jovens e Adultos, da Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, aponta que “Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular”. Os exames a que se refere esse artigo realizar-se-ão: ✂️ a) para os maiores de quatorze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezesseis anos no ensino médio. ✂️ b) para os maiores de quinze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezoito anos no ensino médio. ✂️ c) para os maiores de dezesseis anos no ensino fundamental e para os maiores de vinte e um anos no ensino médio. ✂️ d) para os maiores de quinze anos no ensino fundamental e para os maiores de dezenove anos no ensino médio. ✂️ e) para os maiores de doze anos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
294Q893684 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Muitas são as perspectivas que embasam as políticas curriculares de diferentes documentos da educação. Nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a educação básica, a política curricular é: ✂️ a) vista como uma questão técnica, sem relação com aspectos culturais e sociais. ✂️ b) determinada pelos especialistas em educação, desconsiderando as múltiplas singularidades da sociedade. ✂️ c) entendida como uma política cultural, refletindo os embates entre diferentes concepções de conhecimento e formas de perceber o mundo. ✂️ d) considerada uma formalidade burocrática, com restrita influência na prática educativa. ✂️ e) definida de maneira unilateral pelo governo, desconsiderando as demandas e necessidades das comunidades escolares. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
295Q893688 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), uma característica dos cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é: ✂️ a) os cursos são exclusivamente oferecidos na modalidade de ensino a distância. ✂️ b) os cursos podem ser presenciais e a sua duração é determinada pelo sistema de ensino. ✂️ c) a duração dos cursos é determinada pelo Conselho Nacional de Educação. ✂️ d) a presença física do estudante é obrigatória em todos os anos do Ensino Fundamental. ✂️ e) a duração dos cursos é fixada em 1.600 horas em todos os sistemas de ensino. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
296Q893659 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Conforme o art. 34 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sobre a jornada escolar no ensino fundamental, assinale a opção correta. ✂️ a) A jornada escolar no ensino fundamental deve ser de, no mínimo, quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. ✂️ b) O ensino fundamental deve ser ministrado em tempo integral, sem ressalvas. ✂️ c) O período de permanência na escola no ensino fundamental deve ser reduzido progressivamente para incentivar outras atividades extracurriculares. ✂️ d) A jornada escolar no ensino fundamental deve ser de, no mínimo, cinco horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. ✂️ e) A jornada escolar no ensino fundamental deve ser de, no mínimo, seis horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
297Q893663 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024De acordo com o art. 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) identifique, dentre as opções abaixo, a entidade que pode acionar o poder público para exigir o acesso à educação básica obrigatória. ✂️ a) Qualquer cidadão. ✂️ b) Somente o Ministério Público. ✂️ c) Somente o Ministério da Educação. ✂️ d) Apenas associações comunitárias. ✂️ e) Apenas entidades de classe. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
298Q893655 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024Entre as opções abaixo, assinale aquela em que Paulo Ghraldelli Jr, descreveu de como se estruturou o sistema educacional no Império. ✂️ a) Básico, intermediário e avançado. ✂️ b) Primário, secundário e superior. ✂️ c) Fundamental, médio e superior. ✂️ d) Primário, secundário e universitário. ✂️ e) Elementar, médio e pós-graduação. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
299Q893672 | Pedagogia, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024As avaliações são um dos grandes problemas pelos quais os professores passam. Por meio de exames e provas, sendo as notas uma forma de classificação do desempenho escolar, os estudantes são colocados em um ambiente de pressão, no intuito de “serem preparados” para o ingresso em faculdades e no mercado de trabalho. Assim, de acordo com Hernández e Ventura, a abordagem da avaliação em projetos de trabalho se propõe como: ✂️ a) somativa, concentrando-se na avaliação do produto final do projeto. ✂️ b) quantitativa, priorizando notas e resultados finais. ✂️ c) classificatória, focada na mensuração de conhecimentos adquiridos pelo aluno. ✂️ d) formativa, com ênfase no acompanhamento e crescimento do aluno ao longo do processo. ✂️ e) comparativa, visando à comparação do desempenho do aluno e de seus pares. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
300Q893664 | Pedagogia, Docente II, Prefeitura de Maricá RJ, COSEAC, 2024De acordo com Smolka, durante as décadas de 60 e 70, no Brasil, a ideia da educação compensatória ganhou destaque, especialmente pelo governo, que, confundindo convenientemente “diferença” com “deficiência”, criava mitos relacionados ao fracasso escolar. Uma das propostas apresentadas como solução foi: ✂️ a) o aumento do número de alunos por sala de aula. ✂️ b) a implementação de programas de reforço escolar após o horário regular de aulas. ✂️ c) a redução do número de disciplinas no currículo escolar. ✂️ d) o aumento do período de férias escolares. ✂️ e) o fornecimento de educação pré-escolar como solução para o fracasso escolar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro