Questões de Concursos Prefeitura de Miracema RJ

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102Q890367 | Pedagogia, Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática, Mediador Escolar, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Determinado professor do 5º ano do ensino fundamental percebe que seus alunos apresentam dificuldades na compreensão e resolução de problemas matemáticos envolvendo frações. Após uma análise mais aprofundada, ele observa que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), para o ensino de matemática, seus alunos deveriam estar aptos a compreender e operar com frações nesse estágio. No entanto, muitos deles ainda têm dificuldades nesse tópico. O professor precisa desenvolver um plano de aula que siga as diretrizes dos PCNs e ajude os alunos a superarem essas dificuldades, tornando o aprendizado de frações mais acessível e significativo. Para responder ao desafio de como planejar uma aula que esteja alinhada com os PCNs, analise as afirmativas a seguir.

I. Pode desenvolver uma série de aulas expositivas unidirecionais, pois os alunos estão dispersos em relação aos conceitos básicos que envolvem as operações matemáticas que subsidiam o conceito de frações. Isso ajudaria a tornar o conceito mais tangível para os alunos e permitir que eles visualizem a divisão de um todo ou em partes.

II. Pode incorporar situações do mundo real em seus problemas matemáticos que envolvam frações, como dividir uma pizza entre amigos, medir ingredientes em receitas ou compartilhar brinquedos com irmãos. Isso ajudaria a mostrar a relevância das frações em suas vidas cotidianas.

III. Deve utilizar estratégias de ensino de reforço, deixando a turma no contraturno e ministrando aulas extras a todos os alunos, pois reforço nunca é demais até mesmo para os que foram bem avaliados nos conceitos envolvendo frações. Esta ação reforça o conceito de equidade tão presente nos PCNs.

IV. Pode incentivar a colaboração entre os alunos, promovendo discussões e troca de ideias sobre problemas envolvendo frações. Isso não apenas desenvolveria suas habilidades matemáticas, mas também melhoraria suas habilidades de comunicação e resolução de problemas em grupo.

V. Deve avaliar o progresso dos alunos e ajustar seu planejamento de acordo com as necessidades individuais. Os PCNs enfatizam a importância da avaliação somativa para adaptar o ensino às necessidades de aprendizado de cada aluno.

As atividades que respondem ao desafio de planejar em acordo com os parâmetros curriculares nacionais estão descritas nas afirmativas

✂️ a) I, II, III, IV e V.
✂️ b) II e IV, apenas.
✂️ c) I, III e V, apenas.
✂️ d) I, II, III e IV, apenas.

103Q890377 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Mediador Escolar, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Considerando a meta 1 (universalizar até 2016 a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência do PNE – do Plano Nacional de Educação, Lei nº 13.005/2014), assinale a afirmativa correta.

✂️ a) Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do ensino fundamental.
✂️ b) Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude.
✂️ c) Promover atividades de desenvolvimento e estímulo a habilidades esportivas nas escolas, interligadas a um plano de disseminação do desporto educacional e de desenvolvimento esportivo nacional.
✂️ d) Priorizar o acesso à educação infantil e fomentar a oferta do atendimento educacional especializado complementar e suplementar aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a educação bilíngue para crianças surdas e transversalidade da educação especial nessa etapa da educação básica.

104Q890390 | Pedagogia, A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto.

(Hernández, 1998, p. 13.)

Segundo Hernández, pode-se organizar um currículo escolar por questões e problemas que envolvem os alunos, e que eles pudessem aprender a pesquisar. Sobre o projeto de trabalho, está INCORRETO o que se afirma em:

✂️ a) O professor também pesquisa e aprende
✂️ b) O desenvolvimento de um projeto deve ser linear e previsível.
✂️ c) Choca-se com a ideia de que se deve ensinar do mais fácil ao difícil.
✂️ d) Questiona a ideia de que se deva ir “pouco a pouco para não criar lacunas nos conteúdos”.

105Q869655 | Enfermagem, Agente de Endemias ACE, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

O controle e a prevenção da exposição de populações e indivíduos aos agentes perigosos à saúde presentes no meio ambiente por meio de produtos, processos produtivos ou resíduos, são possíveis pela avaliação de riscos, que tem se constituído como uma importante ferramenta que possibilita avaliar e estimar o potencial de danos a partir da exposição a determinados agentes presentes no meio ambiente. Em relação à avaliação de riscos, analise as afirmativas a seguir.

I. Estão relacionadas aos processos de produção, de produtos e resíduos radioativos e químicos.

II. Não pode ser estendida a outras situações, como as que envolvem agentes biológicos.

III. Quando se trata de processos produtivos, a noção de risco está relacionada à probabilidade de eventos ou falhas de componentes.

IV. Considerando as situações que envolvem produtos ou resíduos perigosos, a noção de risco está relacionada ao estabelecimento das relações entre a exposição a determinados agentes e os potenciais danos causados à saúde dos seres humanos e outros organismos vivos.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, II, III e IV.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I, III e IV, apenas.

106Q869625 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Bombeiro Hidráulico, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Bônus de remoção de carbono: uma estratégia global contra as mudanças climáticas
O Bônus de remoção de carbono está emergindo como uma importante ferramenta para o combate às mudanças climáticas.

Esse conceito visa incentivar a redução das emissões de gases de efeito estufa e o sequestro de carbono, recompensando indivíduos, empresas e países que alcançam metas específicas para mitigar os efeitos do aquecimento global. Empresas que adotam medidas para mitigar suas emissões, como o plantio de árvores, financiamento de projetos de reflorestamento ou a implementação de práticas mais sustentáveis, estão contribuindo, significativamente, para a remoção de carbono. Quando essas ações superam as emissões, essas empresas ganham créditos de carbono, uma moeda ambiental que reflete suas contribuições positivas para o meio ambiente.

(Disponível em: https://g1.globo.com/. Acesso em: 29/11/2023. Adaptado.)

O sequestro de carbono é um processo importante no combate às mudanças climáticas e ao efeito estufa e consiste em remover o CO₂

✂️ a) das cidades.
✂️ b) dos oceanos.
✂️ c) da atmosfera.
✂️ d) das indústrias.

108Q909180 | Pedagogia, Gestão Democrática, Geografia, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Todo o sistema de educação no Brasil está organizado e submetido a uma lei muito importante: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ela define todos os princípios, diretrizes, estrutura e organização do ensino, abrangendo todas as suas esferas e setores. A atual LDB está em vigor desde 1996, mas suas origens remontam à Assembleia Constituinte de 1934, que dedicou, pela primeira vez, um capítulo exclusivo e específico ao tema, determinando que a União elaborasse e conseguisse aprovar um plano nacional e uma lei que traçasse as diretrizes da Educação Nacional. Antes essa atribuição estava dada, de forma implícita, aos Estados. Ocasionalmente, a LDB é alterada para atender aos anseios da sociedade e às necessidades educacionais. Trata-se de uma das importantes alterações da LDB em 2023:

✂️ a) Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.
✂️ b) Proteção integral dos direitos de crianças e adolescentes e apoio à formação permanente dos profissionais da educação para identificação de maus-tratos, de negligência e de violência sexual praticados contra crianças e adolescentes.
✂️ c) Atendimento especializado para estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
✂️ d) Padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e quantidade mínima, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados.

109Q909206 | Farmácia, Bioquímica Básica e Clínica, Bioquímico, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

“O ________ é o marcador tumoral classicamente recomendado para neoplasias ovarianas. Sua medida é útil para monitorar a resposta à quimioterapia, colhida duas semanas antes e durante o tratamento, mantendo intervalos regulares. Recomenda-se a avaliação desse marcador durante a terapia primária, assim como nos períodos pré e pós-operatórios, devido ao potencial significado prognóstico. Elevações persistentes dos níveis podem indicar um prognóstico desfavorável.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior:

✂️ a) BRCA1
✂️ b) CA125
✂️ c) CA15-3
✂️ d) HER-2b

111Q869628 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Bombeiro Hidráulico, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

As religiões de matrizes africanas são parte da diversidade religiosa do Brasil. Entre algumas dessas manifestações, que têm como referência a cultura trazida pelos africanos durante mais de 300 anos de escravidão, as religiões de matrizes africanas fazem parte da diversidade religiosa do Brasil. Desde sua chegada ao Brasil, os praticantes de religiões de matrizes africanas foram alvo de perseguições por manifestarem a sua fé.
(Disponível em: https://brasil.un.org/. Acesso em: 29/11/2023.)

NÃO apresenta uma religião de matriz africana:

✂️ a) Umbanda.
✂️ b) Xintoísmo.
✂️ c) Candomblé.
✂️ d) Quimbanda.

112Q869645 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Segurança Pública, Motorista, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Em 7 de agosto de 2006, foi sancionada a Lei nº 11.340, que criou mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do §8º do Art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Mulheres e da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra a Mulher; dispõe sobre a criação dos Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; altera o Código de Processo Penal, o Código Penal e a Lei de Execução Penal; e dá outras providências.

(Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/. Acesso em: 06/11/2023. Adaptado.)

A referida normativa ficou conhecida como Lei

✂️ a) Maria da Penha.
✂️ b) Carolina Dieckmann.
✂️ c) em Defesa da Família.
✂️ d) Estatuto de Proteção à Família.

113Q890391 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

A historiografia dedicada à infância tem suas raízes no trabalho de Phillipe Ariès –“História social da criança e da família”, publicado em 1978. Esse autor é considerado o pioneiro no campo da história a trazer a infância como objeto de estudo, ao abordar sua concepção dentro do contexto da Idade Média e Moderna. Sobre a infância na idade média, analise as afirmativas a seguir.

I. A criança era representada pela iconografia na figura de crianças anjos, estabelecendo uma religião para as crianças.

II. A criança era vista como substituível, sua passagem pela família e pela sociedade era muito breve e muito insignificante.

III. A criança era vista como um adulto em miniatura e, por isso, trabalhava nos mesmos locais, usava as mesmas roupas, era tratada da mesma forma que o adulto.

IV. As crianças são reconhecidas em suas particularidades, tem seu próprio quarto, alimentação considerada específica e adequada, ocupam um espaço maior no meio social.

Está correto o que se afirma apenas em

✂️ a) II.
✂️ b) II e III.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) II, III e IV.

114Q1024594 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Inglês, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

The text below describes what its author thinks is an ideal place or world to live in. Having text clues as reference, it is correct to state that:

How It Oughta Be (Shane Profitt)
A backyard ought to be a safe place for kids to play
Teachers oughta get doctor's and lawyer's pay
I don't know about you, but if you ask me
That's how it oughta be

Cold beer oughta be too cold to hold
Somethin' good about somebody's all that oughta be told
The world oughta try a piece of Momma's chicken
Feel the love around her tabletop in the kitchen, and
Oughta be off your ass when that anthem gets sung
All our friends oughta live to be too old to die Young
Ain't how it is, but I believe
That's how it oughta be

I think 87 octane oughta be 99 cents
A buggy full of groceries oughta be cheaper than rente
Don't know why it ain't
But if you ask me
That's how it oughta be

Cold beer oughta be too cold to hold
Somethin' good about somebody's all that oughta be told
The world oughta try a piece of Momma's chicken
Feel the love around her tabletop in the kitchen, and
Oughta be off your ass when that anthem gets sung
All our friends oughta live to be too old to die Young
Ain't how it is, but I believe
That's how it oughta be

That's how it oughta be

Cold beer oughta be too cold to hold
Somethin' good about somebody's all that oughta be told
The world oughta try a piece of Momma's chicken
Feel the love around her tabletop in the kitchen, and
Oughta be off your ass when that anthem gets sung
All our friends oughta live to be too old to die Young
Ain't how it is, but I believe
That's how it oughta be, yeah

That's how it oughta be, yeah, hey-hey
That's how it oughta be
(David Frasier. Mitchell Edward Oglesby. Shane Proffit. Available In: https://www.youtube.com.)

✂️ a) There are moral and ethical issues posed.
✂️ b) The text validates the strongest duty sense.
✂️ c) Vital actions are undertaken due to danger.
✂️ d) The text offers hints and a binding behavior.

115Q890363 | Pedagogia, Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, Mediador Escolar, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

As teorias de aprendizagem são estruturas conceituais que descrevem como o processo de aquisição de conhecimento ocorre, oferecendo insights sobre como os alunos assimilam informações, desenvolvem habilidades e constroem compreensão. Dessa forma, compreendê-las é fundamental para adaptar estratégias de ensino de acordo com as necessidades dos alunos e objetivos educacionais. Assim, em uma escola que valoriza abordagens pedagógicas diversificadas e busca promover uma educação mais eficaz é fundamental que os professores estudem as teorias de aprendizagem mais influentes e reflitam sobre como aplicá-las em sala de aula. Analise as afirmativas a seguir relacionadas às teorias de aprendizagem.

I. Argumenta que os alunos constroem ativamente o conhecimento por meio de sua interação com o ambiente. Ele enfatiza a construção de significados pessoais, o pensamento crítico e a resolução de problemas.

II. No cerne dessa abordagem, encontra-se a valorização do conteúdo, não apenas como matéria a ser assimilada, mas como peça fundamental que deve fazer sentido e ser relevante no contexto da experiência do aprendiz.

III. A mediação desempenha um papel central, à medida que o docente atua como um facilitador que fornece suporte e orientação adequados, conduzindo os alunos na direção do conhecimento e das habilidades mais avançadas.

IV. Esta teoria oferece uma perspectiva que considera a influência direta do ambiente na aprendizagem, enfatizando a importância do condicionamento e da gestão de estímulos para moldar o comportamento dos aprendizes.

As definições apresentadas anteriormente dizem respeito, respectivamente, as teorias:

✂️ a) I. Construtivismo II. Aprendizagem significativa III. Construtivismo social (socioconstrutivismo) IV. Behaviorismo
✂️ b) I. Construtivismo II. Behaviorismo III. Construtivismo social (socioconstrutivismo) IV. Aprendizagem significativa
✂️ c) I. Construtivismo Social (socioconstrutivismo) II. Aprendizagem significativa III. construtivismo IV. Behaviorismo
✂️ d) I. Aprendizagem significativa II. Construtivismo III. Behaviorismo IV. Construtivismo social (socioconstrutivismo)

116Q890366 | Pedagogia, Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática, Mediador Escolar, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Na aula de figuras geométricas, um professor enfrenta o desafio de introduzir o conceito de simetria aos alunos do ensino fundamental. A meta é assegurar que os alunos não apenas compreendam o conceito, mas também participem ativamente na atividade. O professor deve alinhar sua estratégia com o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, que se alinha aos princípios da teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo. Este professor reconhece a importância de adaptar sua abordagem de ensino de acordo com o estágio de desenvolvimento cognitivo de seus alunos, que, em sua maioria, têm entre 11 e 12 anos. A prioridade é criar uma aula que estimule a construção ativa do conhecimento, alinhando-se com os princípios piagetianos. Está de acordo com os princípios piagetianos e considera a fase do desenvolvimento da inteligência em que provavelmente se encontram os alunos a estratégia:

✂️ a) Apresentar uma série de figuras geométricas e pedir que eles identifiquem as figuras simétricas e não simétricas. O professor deve aumentar gradualmente a complexidade das figuras apresentadas e entregar medalhas para os primeiros a terminarem.
✂️ b) Propor problemas desafiadores, como pedir aos alunos que justifiquem por que uma figura é simétrica ou não, com base em critérios específicos. Em seguida, incentivar os alunos a criarem suas próprias figuras simétricas, usando ferramentas digitais de desenho ou materiais físicos, como papel e tesoura.
✂️ c) Criar um ambiente de aprendizado que envolva atividades práticas e concretas, onde apresenta aos alunos um conjunto de figuras geométricas, algumas das quais são simétricas e outras não. Em seguida, fornecer materiais, como espelhos de mão, para que os alunos possam explorar as figuras e observar as simetrias por si mesmos.
✂️ d) Pedir aos alunos que dobrem uma folha de papel ao meio e a desdobrem para mostrar como a linha de dobra cria uma linha de simetria. Distribuir papéis em branco, tintas laváveis e carimbos ou objetos que possam ser usados como carimbos; e, por último, incentivar os alunos a mergulhar os carimbos nas tintas e carimbá-los no papel de forma criativa, criando padrões e desenhos.

117Q890380 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Mediador Escolar, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é INCORRETO afirmar que:

✂️ a) Os conhecimentos, as competências e as habilidades estabelecidas nesta normativa. Espera-se que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica.
✂️ b) Trata-se da normativa que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica.
✂️ c) Deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, em todo o Brasil.
✂️ d) Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

118Q890393 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Os jogos e as brincadeiras têm um papel muito importante na educação infantil e para a vida de uma criança, pois, ao brincar, a criança espontaneamente adquire uma aprendizagem mais prazerosa; é um momento de comunicação consigo mesma buscando através de sua realidade a sua imaginação. Segundo Freitag(2012 p. 07), “brincando, as crianças exploram e remetem sobre a realidade cultural na qual estão inseridas, questionando regras e papéis sociais, demonstrando, assim, através do brincar, situações que ainda não conseguem expor através de palavras”. Sobre o papel do professor nos jogos e brincadeiras na educação infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.

✂️ a) O educador precisa ter um conhecimento prévio sobre os processos cognitivos em que a criança se encontra, para assim ela observar o que realmente ela precisa.
✂️ b) É importante que o educador participe, interaja junto com as crianças, jogue e se divirta com eles, pois, é naquele momento que ela passará sua total confiança para eles.
✂️ c) Modelar suas aulas de maneira que os alunos se sintam à vontade; desse modo, o professor deverá apenas observar a brincadeira sendo realizada, de forma que os alunos tenham total liberdade para se expressar.
✂️ d) Criar brinquedos e jogos com materiais recicláveis, aproveitando para ensinar as crianças a reciclar, contar com a participação das mesmas na confecção dos materiais contribuindo para formação de atitudes e bons hábitos.

119Q890433 | Informática, Sistema Operacional, Técnico de Administração, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Em uma determinada empresa do ramo contábil, os colaboradores do setor de faturamento possuem estações de trabalho devidamente configuradas com o Sistema Operacional Microsoft Windows 11 (Configuração padrão – Idioma Português-Brasil) para realizar suas atividades administrativas. No Sistema Operacional em questão, as configurações de controle de conta de usuário, UAC, ajudam a impedir que programas e software potencialmente prejudiciais façam alterações indevidas no computador, gerando problemas e possíveis vulnerabilidades na rede interna da organização. No recurso em questão, é possível mover um controle deslizante para quatro níveis de configuração, sendo que a configuração padrão é:

✂️ a) Nunca me notificar das alterações em meu computador.
✂️ b) Sempre me notificar das alterações em meu computador
✂️ c) Notificar-me somente quando os aplicativos tentarem fazer alterações no meu computador.
✂️ d) Alertar-me somente quando os aplicativos tentarem fazer alterações no meu computador (não desfocar a área de trabalho).

120Q909186 | Geografia, Escalas, Geografia, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

A escala cartográfica é a relação matemática que expressa a proporção entre as dimensões do objeto ou área no mundo real e as do seu respectivo desenho ou representação em um mapa. Ela fornece a medida quantitativa que permite interpretar as distâncias reais no terreno a partir das distâncias representadas no mapa. A escala pode ser expressa de diversas formas, como frações, razões ou proporções. Este é um dos elementos fundamentais de um mapa, junto com a legenda, orientação e fonte de informações. Cada tipo de observação requer uma escala apropriada. Nesse sentido, assinale, a seguir, uma escala adequada para um mapa com proporção mundial de representação.

✂️ a) Média.
✂️ b) Grande.
✂️ c) Pequena.
✂️ d) Média grande.