Questões de Concursos Prefeitura de Miracema RJ

As pesquisas relacionadas ao HIV têm demonstrado grandes avanços nos últimos anos, possibilitando que as pessoas soropositivas tenham cada vez mais qualidade de vida. Ainda assim, inúmeros desafios são enfrentados por quem recebe o diagnóstico; muitos deles associados à exclusão social gerada pela desinformação a respeito da forma de transmissão do vírus. O medo de ser marginalizado faz com que muitas pessoas fujam do diagnóstico, o que traz prejuízo à saúde do indivíduo e das pessoas que vivem ao seu redor. Considerando as formas de transmissão do HIV, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Sexo oral sem camisinha.

( ) Beijo no rosto ou na boca.

( ) Banheiro.

( ) Da mãe infectada para seu filho durante a amamentação.

( ) Picada de inseto.

( ) Talheres e copos.

A sequência está correta em

São reconhecidas cinco classes de imunoglobulinas (Ig), a saber: IgM, IgG, IgE, IgA e IgD. Considerando as características da “Imunoglobulina A”, assinale a afirmativa INCORRETA.

A adolescência é uma fase de transição marcada por mudanças físicas, emocionais e sociais. Nesse contexto, os transtornos alimentares, como a anorexia e a bulimia, representam um desafio significativo para muitos adolescentes, sendo crucial que os educadores estejam atentos a sinais de transtornos alimentares entre seus alunos, promovendo a conscientização sobre a importância de uma imagem corporal saudável e oferecendo apoio para aqueles que precisam. A abordagem sensível a essa questão é fundamental para garantir o bem-estar dos adolescentes e a promoção de uma relação positiva com a alimentação e o corpo; analise as afirmativas a seguir.

• Asserção: os transtornos alimentares na adolescência são, predominantemente, uma busca pela perfeição física.

• Razão: transtornos alimentares, como a anorexia e a bulimia, prevalentemente têm raízes em problemas psicológicos e sociais mais amplos, além de influências da mídia e da sociedade.

Assinale a alternativa correta.

No contexto educacional, a escolha das estratégias de ensino é fundamental, pois reflete a visão que o professor possui sobre como ocorre o processo de aprendizagem. A escolha das estratégias de ensino está intrinsecamente ligada à filosofia educacional do professor e à sua visão sobre como os alunos aprendem de maneira mais eficaz, impactando o engajamento dos alunos e o sucesso do processo de ensino e aprendizagem. Neste contexto e, observadas as diferenças entre construtivismo e sociointeracionismo, um professor com uma abordagem genuinamente construtivista, planejaria sua aula de “introdução ao ensino de frações”, optando pela seguinte organização didática:

“A Profilaxia Pós-Exposição (PEP) ao HIV, Hepatites Virais, Sífilis e outras infecções sexualmente transmissíveis consiste no uso de medicamentos para reduzir o risco de adquirir essas infecções. Sabendo-se que o primeiro atendimento após a exposição ao HIV é uma urgência, a PEP deve ser iniciada o mais precocemente possível, tendo como limite ______________ horas subsequentes à exposição.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

A produção e a elaboração do conhecimento acontecem na interação de experiências práticas e teóricas, com finalidade de encontrar respostas aos mais diversos desafios sociais. Atitudes fundamentais na curiosidade e crítica dos estudantes definem a pesquisa como base pedagógica para encontrar soluções e respostas às demandas contemporâneas. Nesta perspectiva, é importante reconhecer a importância do romper o eixo da transmissão-assimilação dos conteúdos para um processo de ensino que altere, na prática suas relações básicas na direção da sistematização coletiva do conhecimento. Desse modo, é necessário estimular a reflexão do aluno, questionando-o de forma crítica e contextualizada, para uma educação problematizadora. Acerca desta abordagem, que gira em torno da ação-reflexão-ação, a metodologia de sistematização coletiva do conhecimento, entendida no contexto da didática como estratégias de ensino:

I. Será por meio de técnicas de problematização, trabalhos de grupo/individual, projetos, casos, aprendizagem por pares, plenários, aulas expositivas e outras tantas, que haverá a transposição do conhecimento (compreensão) para a transformação dos problemas reais.

II. Considera que o centro do processo não está no professor, como na abordagem transmissão-assimilação, nem no aluno como na abordagem aprender a aprender, nem no planejamento, como na abordagem do aprender a fazer. O centro do processo desloca-se para a práxis social de ambos.

III. Nessa visão, entende-se o aluno como ser histórico, ou seja, sujeito do processo de aprendizagem ao se ver inserido de modo sistemático e coletivo nas práticas sociais.

Está correto o que se afirma em

Em “Brasil – território e sociedade no início do século XXI”, Milton Santos e Maria Laura Silveira exploram o processo de urbanização em diferentes regiões brasileiras de modo que ficam nítidas as distinções e peculiaridades intrínsecas ao processo histórico de cada área. Nesse contexto, os comentários a seguir abordam particularidades das realidades regionais brasileiras. Sobre a região Nordeste, assinale a afirmativa correta.

“O ________ é o marcador tumoral classicamente recomendado para neoplasias ovarianas. Sua medida é útil para monitorar a resposta à quimioterapia, colhida duas semanas antes e durante o tratamento, mantendo intervalos regulares. Recomenda-se a avaliação desse marcador durante a terapia primária, assim como nos períodos pré e pós-operatórios, devido ao potencial significado prognóstico. Elevações persistentes dos níveis podem indicar um prognóstico desfavorável.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior: