A escola, diferentemente de outras organizações, não tem sua qualidade definida na padronização, mas na “produção” de seres
emancipados, autônomos, não autômatos (dimensão individual) e a na “produção” da equidade, da justiça social (dimensão
social).
(Bourdigon & Gracindo, 2001, p. 155.)
✂️ a) Promover o desenvolvimento de capacidades cognitivas, operativas e sociais dos alunos, por meio de conteúdos sistematizados. ✂️ b) Preparar para o mundo do trabalho e formar para a sociedade, possibilitando produtos de resultado que se caracterizam na
produção em série. ✂️ c) Formar para a cidadania crítica sujeitos que interfiram na realidade, visando transformá-los e não apenas integrá-los ao
mercado de trabalho. ✂️ d) Desenvolver a formação dos indivíduos para valores éticos, qualidades morais, traços de caráter, atitudes e convicções
humanitárias de solidariedade.