Questões de Concursos Prefeitura de Queimadas PB

Dimensões Técnico-Operativas no Contexto Rural de Queimadas No município de Queimadas, a equipe de Serviço Social é responsável por desenvolver um programa de assistência às famílias rurais afetadas pela seca prolongada. Essas famílias enfrentam problemas como a falta de água potável, insegurança alimentar e desemprego. A intervenção precisa ser cuidadosamente planejada para atender àsnecessidades urgentes e contribuir para a sustentabilidade das comunidades afetadas. Considere as afirmativas abaixo:

1. A dimensão técnico-operativa da intervenção deve incluir a identificação das necessidades específicas de cada comunidade rural, utilizando instrumentos como o diagnóstico participativo e a análise de risco social.
2. A distribuição emergencial de recursos, como cestas básicas e água potável, deve ser acompanhada de ações estruturantes, como a implantação de cisternas e programas de capacitação profissional, para garantir a sustentabilidade da intervenção.
3. A neutralidade técnica deve ser mantida durante toda a intervenção, evitando que os assistentes sociais se envolvam em questões políticas ou que influenciam as decisões das comunidades.
4. A articulação com outras políticas públicas, como saúde e educação, é fundamental para garantir que a intervenção atenda de forma integrada às diversas necessidades das famílias rurais.
5. A avaliação da intervenção deve incluir indicadores de impacto social, como a melhoria na qualidade de vida das famílias e o aumento da resiliência das comunidades frente a novas situações de seca.

Alternativas:

Um professor está desenvolvendo um projeto interdisciplinar que envolve o ensino de Ciências com foco na resolução de problemas ambientais locais. Avalie as afirmativas abaixo:

1. O ensino de Ciências deve promover a investigação científica, incentivando os alunos a formular hipóteses, conduzir experimentos e analisar dados.

2. A avaliação no ensino de Ciências deve focar exclusivamente na memorização de conceitos e fórmulas, garantindo que os alunos dominem os conteúdos teóricos.

3. O uso de metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos (PBL), facilita a compreensão dos conceitos científicos e sua aplicação em situações reais.

4. A integração de temas como sustentabilidade e cidadania no ensino de Ciências é fundamental para desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre os problemas ambientais.

5. A tecnologia educacional, como simulações e laboratórios virtuais, pode complementar as aulas práticas e tornar o ensino de Ciências mais acessível e envolvente.


Alternativas:

No município de Queimadas, PB, um novo programa de inclusão social está sendo implementado para promover a cidadania ativa entre os jovens. Os educadores sociais devem assegurar que as ações propostas estejam alinhadas com os princípios fundamentais de cidadania e inclusão social. Considere as afirmativas abaixo:

1. A cidadania envolve o pleno exercício dos direitos civis, políticos e sociais, permitindo que os indivíduos participem ativamente da vida pública, mas sua contribuição para o desenvolvimento da sociedade é opcional, dependendo do contexto socioeconômico de cada indivíduo.
2. A inclusão social busca garantir que todos os indivíduos, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade, tenham acesso igualitário a oportunidades e recursos, promovendo a justiça social, mas pode variar conforme as necessidades econômicas de cada país.
3. Os programas de inclusão social devem focar principalmente na inserção no mercado de trabalho, já que este é o fator primordial para promover a autonomia e independência dos indivíduos, sem a necessidade de tratar diretamente de aspectos como educação e cultura.
4. A promoção da cidadania ativa inclui a criação de espaços de participação social, onde os cidadãos possam expressar suas opiniões e influenciar as decisões que afetam suas vidas, fortalecendo a democracia e a inclusão.
5. A inclusão social é um princípio que exige a eliminação de todas as formas de discriminação e a promoção de políticas públicas que respeitem adiversidade cultural, étnica e social, como forma de fortalecer a coesão social e a igualdade.

Alternativas:

A eletrocussão, dependendo da intensidade e do trajeto da corrente elétrica, pode causar uma variedade de lesões que exigem abordagens específicas durante a ressuscitação. Avalie as afirmativas abaixo e selecione a alternativa correta.

1. A parada cardíaca em eletrocussão frequentemente ocorre devido à fibrilação ventricular, sendo a desfibrilação precoce uma intervenção crucial para aumentar as chances de sobrevivência, especialmente se realizada nos primeiros minutos (AHA, 2023).
2. A administração de fluidos intravenosos deve ser realizada com cautela, pois a rabdomiólise pode levar àinsuficiência renal aguda, e a sobrecarga volêmica pode exacerbar o quadro de lesão renal (ERC, 2022).
3. A intubação orotraqueal precoce deve ser considerada em pacientes com eletrocussão significativa, já que o edema de vias aéreas pode se desenvolver de forma tardia e progressiva, dificultando a ventilação se não manejado adequadamente (NEJM, 2023).
4. A ressuscitação deve incluir a monitorização contínua da função cardíaca, uma vez que arritmias, incluindo as de início tardio, podem surgir mesmo após o retorno da circulação espontânea (AHA, 2023).
5. O uso de bicarbonato de sódio intravenoso deve ser considerado para prevenir a acidose metabólica grave e proteger a função renal, especialmente em pacientes com rabdomiólise decorrente da eletrocussão (ERC, 2022).


Alternativas:

Em um seminário sobre a BNCC em Queimadas-PB, discutiu-se como as competências e habilidades específicas para o ensino de artes podem ser desenvolvidas nas escolas. Avalie as afirmativas a seguir:

1. A BNCC propõe que o ensino de artes deve desenvolver nos alunos a capacidade de interpretar e criticar as diferentes manifestações artísticas e culturais.

2. A criatividade e a expressão pessoal são competências centrais na BNCC, sendo incentivadas através de práticas pedagógicas que valorizam a experimentação e a inovação.

3. A BNCC prioriza a técnica e a reprodução fiel de obras consagradas, em detrimento da expressão criativa e da autonomia do aluno.

4. A educação em artes, segundo a BNCC, deve integrar diferentes linguagens artísticas, como música, teatro, dança e artes visuais, para promover uma formação integral.

5. As habilidades desenvolvidas no ensino de artes, conforme a BNCC, incluem a capacidade de trabalhar coletivamente, respeitando a diversidade de ideias e formas de expressão.

Alternativas:

Durante um estudo sobre a evolução biológica, os alunos são desafiados a relacionar a teoria celular com as principais descobertas científicas que contribuíram para o entendimento da vida. Avalie as afirmativas abaixo:

1. A teoria celular, proposta inicialmente por Schleiden e Schwann, estabelece que todos os seres vivos são compostos por células, que são as unidades fundamentais da vida.

2. As descobertas de Robert Hooke e Antonie van Leeuwenhoek foram essenciais para o desenvolvimento da microscopia e para a observação das células pela primeira vez.

3. A teoria celular foi fundamental para a compreensão da biologia moderna, influenciando o estudo da genética, da fisiologia e da evolução.

4. A evolução celular explica a diversidade de formas de vida a partir de uma ancestralidade comum, apoiando-se em evidências como o DNA e as semelhanças bioquímicas entre os organismos.

5. A teoria celular foi completamente refutada no século XX com o avanço da biotecnologia e a descoberta das funções do DNA.


Alternativas:

A psicoterapia de grupo é uma modalidade terapêutica que envolve a participação de várias pessoas em um processo terapêutico coletivo. Sobre a psicoterapia de grupo, considere as seguintes afirmações:


1. A coesão do grupo é um fator essencial para o sucesso da psicoterapia de grupo, pois promove o apoio mútuo e a confiança entre os membros.

2. A dinâmica de grupo em psicoterapia pode revelar padrões de comportamento interpessoal que não seriam observados em uma terapia individual.

3. A liderança do terapeuta no grupo é menos importante do que na terapia individual, pois o foco é principalmente na interação entre os membros.

4. A psicoterapia de grupo é especialmente eficaz para transtornos de ansiedade e depressão, pois permite aos pacientes compartilhar suas experiências e estratégias de enfrentamento.

5. A psicoterapia de grupo não é recomendada para indivíduos com transtornos de personalidade graves, como o transtorno de personalidade borderline, devido ao risco de desestabilização do grupo.


Alternativas:

Assistência de Enfermagem à Criança – Doenças Prevalentes da Infância
Uma criança de 4 anos é trazida à unidade de saúde com sinais de desidratação após um episódio de diarreia aguda. A técnica de enfermagem é encarregada de iniciar a reidratação oral conforme o protocolo do Ministério da Saúde. Quais são as etapas prioritárias para o manejo deste caso?
Itens para Verificação:

1. Avaliar o grau de desidratação da criança e decidir a quantidade de solução de reidratação oral (SRO) necessária.
2. Administrar a SRO em pequenas quantidades, com intervalos frequentes, para evitar vômitos.
3. Orientar a mãe sobre os sinais de alerta que indicam a necessidade de retorno à unidade de saúde.
4. Registrar todos os dados da avaliação e do tratamento no prontuário da criança.
5. Continuar a administração de alimentos leves e evitar a introdução de leite até a recuperação total.

Alternativas:

Transtornos Mentais Orgânicos e Decorrentes do Uso de Substâncias Psicoativas Um paciente de 45 anos, residente em Queimadas, PB, é admitido no hospital com confusão mental, alucinações visuais e tremores. O histórico médico revela consumo excessivo de álcool por mais de 20 anos. Após a avaliação clínica, o diagnóstico inicial de delirium tremens é considerado. Quais abordagens diagnósticas e terapêuticas são mais adequadas para este paciente?


1. Realização de exames laboratoriais para avaliar disfunções hepáticas e eletrólitos.

2. A administração imediata de benzodiazepínicos deve ser analisada com cautela, pois em geral não apresenta bons resultados.

3. Monitoramento contínuo em uma unidade de terapia intensiva (UTI) para prevenção de complicações graves.

4. Implementação de medidas de suporte nutricional, incluindo tiamina para prevenir a síndrome de Wernicke-Korsakoff.

5. Início de um programa de reabilitação alcoólica assim que o paciente se estabiliza clinicamente.


Alternativas:

Choque e Reposição Volêmica Um paciente de 50 anos chega ao pronto-socorro de Queimadas, PB, após sofrer um acidente de trânsito. Ele apresenta pressão arterial de 70/40 mmHg, taquicardiade 120 bpm e pele fria e pegajosa. O diagnóstico inicial é de choque hipovolêmico.
Considere as afirmativas abaixo:


1. A reposição volêmica com cristaloides isotônicos, como solução salina 0,9%, deve ser iniciada imediatamente para restaurar a perfusão tecidual e estabilizar a hemodinâmica.

2. A administração precoce de sangue ou derivados é recomendada em choque hipovolêmico grave.

3. O uso de vasopressores, como a norepinefrina, é indicado somente após a reposição volêmica adequada, para evitar a vasoconstrição periférica e a piora da perfusão tecidual.

4. A monitorização invasiva da pressão arterial e do débito urinário é fundamental para avaliar a resposta à terapia de reposição volêmica e ajustar o tratamento.

5. O uso de coloides, como albumina, é preferido em relação aos cristaloides em todos os casos de choque hipovolêmico.


Alternativas:

Principais Problemas de Saúde da População
Durante a análise dos dados de saúde do município de Queimadas, o Agente Comunitário de Saúde (ACS) identificou que as doenças respiratórias e a hipertensão são prevalentes entre os moradores, especialmente em áreas mais pobres.
Como o ACS deve proceder para enfrentar esses problemas de saúde? Avalie as afirmativas abaixo e selecione a alternativa correta:

1. Realizar visitas domiciliares para monitorar pacientes com doenças respiratórias crônicas e hipertensão, orientando sobre cuidados preventivos.
2. Organizar campanhas educativas sobre os fatores de risco para doenças respiratórias e hipertensão, como tabagismo e dieta inadequada.
3. Facilitar o acesso da população a serviços de diagnóstico e tratamento, como exames de função pulmonar e medição regular da pressão arterial.
4. Incentivar a criação de grupos de apoio para pacientes crônicos, onde possam compartilhar experiências e receber orientação contínua.
5. Trabalhar com a equipe de saúde para revisar e fortalecer os protocolos de atendimento para essas condições, garantindo que os casos sejam geridos com eficácia.

Alternativas

Durante um atendimento de emergência, uma vítima de acidente com objeto cortante apresenta uma hemorragia arterial ativa no membro inferior. O sangramento é pulsátil e está causando rápida desestabilização hemodinâmica. Sobre o manejo de hemorragias arteriais, avalie as afirmativas abaixo e selecione a alternativa correta:

1. A aplicação de um torniquete proximal ao local da lesão é indicada como medida temporária para controlar a hemorragia arterial até que a intervenção cirúrgica definitiva seja possível, sendo recomendada em hemorragias que não respondem à pressão direta (PHTLS, 2023).
2. A pressão direta sobre o ferimento com compressas estéreis deve ser sempre a primeira medida, e o uso de torniquete deve ser reservado para situações em que a pressão direta não consegue controlar a hemorragia arterial (ATLS, 2023).
3. A utilização de agentes hemostáticos tópicos, como géis e pós, é indicada como adjuvante em situações em que a compressão direta e o torniquete não são suficientes para o controle eficaz da hemorragia arterial ativa (NEJM, 2023).
4. A liberação periódica do torniquete a cada 30 minutos é indicada para evitar danos teciduais causados por isquemia prolongada, mesmo que a hemorragia ainda persista (PHTLS, 2023).
5. A reposição volêmica com cristaloides deve ser iniciada de forma moderada, sendo focada no controle da hemorragia para evitar exacerbação do sangramento até que a hemorragia esteja sob controle (ATLS, 2023).

Alternativas:

Uma escola está desenvolvendo um projeto interdisciplinar de educação sexual para adolescentes, visando abordar a saúde reprodutiva, os aspectos psicossociais da sexualidade e a prevenção de riscos. Considere as afirmativas abaixo e avalie sua validade:

1. A educação sexual na adolescência deve incluir não apenas informações detalhadas sobre a anatomia e fisiologia do sistema reprodutor, mas também abordar questões de gênero, consentimento, diversidade sexual e a construção de relacionamentos saudáveis, com enfoque nos aspectos emocionais e sociais envolvidos.

2. Métodos contraceptivos, como preservativos, anticoncepcionais hormonais e dispositivos intrauterinos (DIUs), devem ser discutidos abertamente, não apenas com foco na prevenção de gravidez indesejada e DSTs, mas também abordando seus possíveis efeitos colaterais e limitações, com base em evidências científicas.

3. A abordagem da educação sexual deve ser culturalmente sensível, respeitando diferenças de valores e crenças, mas sem deixar de garantir que todos os adolescentes recebam informações baseadas em direitos humanos e em dados científicos, capazes de proporcionar escolhas informadas e saudáveis.

4. A abstinência sexual é o único método 100% eficaz para prevenir a transmissão de DSTs e gravidez, devendo ser promovida como a melhor opção universal para os adolescentes, independentemente de outras considerações sociais, culturais ou emocionais que possam influenciar as decisões individuais.

5. A educação sexual nas escolas, embora vista como uma responsabilidade complementar à orientação familiar, deve ser uma ferramenta obrigatória para garantir que todos os adolescentes, independentemente de suas origens, tenham acesso àinformação de qualidade, capacitando-os a tomar decisões conscientes sobre sua saúde e bem-estar sexual.


Alternativas:

Métodos e Técnicas de Avaliação, Tratamento e Procedimentos em Fisioterapia Um paciente com diagnóstico de hérnia de disco lombar procura atendimento fisioterapêutico em Queimadas, PB, relatando dor irradiada para o membro inferior e limitações funcionais. Como parte do tratamento, o fisioterapeuta deve selecionar as técnicas mais apropriadas para avaliação e intervenção. Considere as afirmativas abaixo:
1. A avaliação fisioterapêutica deve incluir testes de mobilidade da coluna vertebral, palpação de pontos gatilhos miofasciais, e testes de compressão nervosa, como o teste de Lasègue.
2. Técnicas de mobilização articular, como a técnica de Maitland, são indicadas para melhorar a amplitude de movimento e reduzir a dor associada à hérnia de disco.
3. A eletroterapia, utilizando correntes interferenciais, é indicada para o alívio da dor e pode ser combinada com exercícios terapêuticos para fortalecer a musculatura estabilizadora.
4. O uso de técnicas de estabilização segmentar é essencial para reduzir a carga sobre os discos intervertebrais e prevenir a progressão da hérnia.
5. A terapia manual é contraindicada em pacientes com hérnia de disco lombar, devido ao risco de exacerbação dos sintomas e de lesão adicional.

Alternativas:

Psicoterapias: Individual, Grupal e Familiar Uma adolescente de 16 anos, residente em Queimadas, PB, foi recentemente diagnosticada com transtorno de ansiedade generalizada. A mãe expressa preocupação com o impacto do transtorno no desempenho escolar e nas interações sociais da filha. Quais abordagens psicoterapêuticas são indicadas para este caso, considerando a importância da intervenção familiar?

1. Terapia cognitivo-comportamental (TCC) individual, focada em reestruturação cognitiva e técnicas de relaxamento.

2. Terapia familiar para abordar padrões de comunicação e suporte emocional no ambiente doméstico.

3. Terapia de grupo com outros adolescentes que enfrentam problemas semelhantes, para desenvolvimento de habilidades sociais.

4. Psicoeducação para a família sobre a natureza do transtorno de ansiedade e estratégias de manejo.

5. Implementação de intervenções baseadas em mindfulness para reduzir os sintomas de ansiedade em geral não trazem benefícios relevantes.


Alternativas:

Técnicas de Enfermagem
Durante a administração de medicamentos, uma técnica de enfermagem percebe que a dose de heparina prescrita para um paciente foi calculada incorretamente, e a quantidade administrada é superior à indicada. Como a técnica deve proceder após identificar o erro?
Itens para Verificação:

1. Notificar imediatamente o enfermeiro responsável e o médico sobre o erro na administração da medicação.
2. Monitorar sinais de sangramento e outros efeitos adversos no paciente.
3. Registrar o erro no prontuário do paciente e no livro de ocorrências do setor.
4. Iniciar medidas de suporte ao paciente, conforme orientação médica.
5. Não relatar o erro, desde que o paciente não apresente sintomas.

Alternativas:

Em uma campanha de saúde pública no município, um grupo de agentes comunitários deve educar a população sobre as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e a prevenção da AIDS. Avalie as afirmativas abaixo:

1. A AIDS é causada pelo vírus HIV, que ataca o sistema imunológico do indivíduo, enfraquecendo suas defesas contra infecções e certos tipos de câncer.

2. As DSTs, como a sífilis e a gonorreia, são frequentemente assintomáticas nos estágios iniciais, o que pode levar à sua disseminação silenciosa na população.

3. O uso consistente e correto do preservativo é uma das maneiras mais eficazes de prevenir a transmissão de HIV e outras DSTs durante a atividade sexual.

4. A profilaxia pré-exposição (PrEP) é um método preventivo eficaz para pessoas em alto risco de infecção pelo HIV, que envolve a tomada diária de medicamentos antirretrovirais.

5. A vacinação é uma estratégia eficaz na prevenção de todas as DSTs, incluindo a AIDS, que pode ser evitada com a administração de uma vacina específica.

Alternativas:

Anatomia e Fisiologia Durante a avaliação de um paciente com diagnóstico de esclerose múltipla em Queimadas, PB, o fisioterapeuta precisa considerar as implicações anatômicas e fisiológicas da doença para planejar a reabilitação.
Considere as afirmativas abaixo:

1. A esclerose múltipla é uma doença desmielinizante do sistema nervoso central, afetando principalmente o cérebro e a medula espinhal.
2. O comprometimento da condução nervosa nas fibras mielinizadas resulta em fadiga, fraqueza muscular e perda de coordenação motora.
3. A fisioterapia deve focar na reeducação neuromuscular, com exercícios de equilíbrio e coordenação para melhorar a mobilidade e a qualidade de vida.
4. A hidroterapia é contraindicada em pacientes com esclerose múltipla devido ao risco de exacerbação dos sintomas pela temperatura da água.
5. A esclerose múltipla afeta exclusivamente os sistemas nervoso central e periférico, sem impacto sobre outros sistemas corporais.

Alternativas:

Identify the alternative that presents, respectively, the correct past simple tense for the following verbs: begin; swim; write; take.