Questões de Concursos Prefeitura de São Domingos do Capim PA

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161Q1014347 | Libras, Educação dos Surdos, Educação Especial em Interpretação de Libras, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

De acordo com Lima e Barbosa (2020), o ensino de Libras nas escolas torna-se importante não somente para a comunidade surda, mas também para os estudantes ouvintes, pois possibilita outra forma de comunicação, produz interação, diversidade linguística e o fortalecimento das diferentes identidades existentes dentro da sociedade. Sobre esse assunto, assinale a alternativa incorreta:

✂️ a) Para crianças surdas, é importante que o ensino de Libras comece o mais cedo possível, de preferência desde o nascimento. Isso permite que eles adquiram a língua de forma natural, semelhante à aquisição da língua materna por crianças ouvintes.
✂️ b) Assim como para surdos, os ouvintes também se beneficiam de uma abordagem específica no ensino de Libras. Isso pode incluir aulas expositivas com o foco exclusivo na gramática e teoria da língua de sinais.
✂️ c) O ensino de Libras para surdos deve utilizar metodologias que levem em consideração as características visuais e espaciais da língua de sinais. Isso pode incluir o uso de recursos visuais, práticas interativas e experiências práticas para facilitar o aprendizado.
✂️ d) Além de aprender a língua, é importante que os surdos também tenham acesso à cultura surda. Isso envolve a participação em eventos comunitários, exposição a obras de arte e literatura surda, e interação com outros membros da comunidade surda.
✂️ e) O aprendizado de Libras para ouvintes requer prática regular e continuada para alcançar proficiência. Isso pode ser feito por meio de aulas regulares, prática com colegas ou fluentes em Libras e participação em eventos e atividades da comunidade surda.

162Q882300 | Direito Administrativo, Agente de Administração, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

Ao ser nomeada para integrar a equipe técnica responsável pelas compras de determinada autarquia de seu Município, Marlene deparou-se com algumas situações que lhe causaram dúvidas sobre sua conformidade com a legislação aplicável. Observe as situações descritas nos itens abaixo e em seguida, assinale a alternativa que indica corretamente quais delas estão em conformidade com as disposições da Lei nº 14.133/21:

I. Determinado edital vedava que os atos fossem realizados de forma digital. II. A Prefeitura exigiu, em licitação aberta para aquisição de combustível no âmbito do Município, que todos os valores, preços e custos fossem expressados em dólar, por ser uma moeda que melhor refletiria o gasto. III. Marlene percebeu que havia uma cláusula, costumeiramente incluída nos editais de procedimentos licitatórios do Município, que dispunha que, salvo quando a divulgação das informações fosse imprescindível à segurança da sociedade e do Estado, os atos praticados no processo licitatório deveriam ser sigilosos.

✂️ a) Apenas I.
✂️ b) Apenas II.
✂️ c) Apenas III.
✂️ d) Apenas II e III.
✂️ e) Nenhuma está em conformidade.

163Q900371 | Nutrição, Higiene e Vigilância Sanitária, Nutricionista, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

De acordo com a RDC n^o 216, de 15 de setembro de 2014, que dispõe sobre o Regulamento Técnico de Boas Práticas para Serviços de Alimentação, é correto afirmar que:

✂️ a) As instalações sanitárias e os vestiários devem se comunicar diretamente com a área de produção, permitindo o acesso e a constante higiene das mãos exigida durante as etapas de processamento do alimento.
✂️ b) A área de preparação do alimento deve ser higienizada quantas vezes forem necessárias e imediatamente após o término do trabalho. Devem ser tomadas precauções para impedir a contaminação de alimentos causada por produtos saneantes, pela suspensão de partículas e pela formação de aerossóis. Substâncias odorizantes e/ou desodorantes em quais das suas formas devem ser utilizadas, preferencialmente, nas áreas de pré-preparo dos alimentos.
✂️ c) As instalações devem ser abastecidas com água corrente e dispor de conexões com rede de esgoto ou fossa séptica. Quando presentes, os ralos devem ser sifonados e as grelhas devem possuir dispositivos que permitam seu fechamento.
✂️ d) O Controle Integrado de Pragas é o sistema que incorpora ações preventivas ou corretivas destinadas a impedir a atração, o abrigo, o acesso e/ou proliferação de vetores e pragas urbanas que comprometam a segurança do alimento.
✂️ e) Os meios de transporte do alimento preparado devem ser higienizados, sendo adotadas medidas a fim de garantir a ausência de vetores e pragas urbanas. Os veículos devem ser dotados de cobertura para proteção de carga, devendo transportar outras cargas que comprometam a qualidade higiênico-sanitária do alimento preparado.

164Q900426 | Pedagogia, Artes, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

“Por que a avaliação deve ser uma preocupação constante dos professores?” Muitos autores, da estirpe de Libâneo, Haydt, Luckesi, Bloom, Popham etc., ensaiaram uma resposta para esse questionamento. Dentre as respostas propostas por eles e relacionadas abaixo, apenas uma não parece plausível. Assinale-a:

✂️ a) Porque constitui tarefa didática contínua e necessária, decorrente da responsabilidade funcional do professor averiguar sistematicamente o rendimento dos alunos e monitorar-lhes o progresso nos diferentes domínio da aprendizagem.
✂️ b) Porque, com base nas evidências coletadas pelas avaliações, o professor consegue determinar o nível de aprendizagem da turma e fazer, se necessário, ajustes e regulações no processo de ensino-aprendizagem visando ao sucesso didático.
✂️ c) Porque, sendo o ato de avaliar papel exclusivo do corpo docente, é imperioso que o professor alimente com notas ou conceitos os registros discentes da escrituração escolar, para que a equipe gestora decida pela promoção ou retenção do aluno.
✂️ d) Porque o professor, mais do que qualquer outro profissional da educação, tem o dever moral, a responsabilidade ética de descobrir, mediante a averiguação da aprendizagem, se sua instrução foi realmente eficaz ou não.
✂️ e) Porque se trata de um imperativo legal imposto à categoria docente pela legislação educacional em vigor, conforme o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (Lei nº 9.394/1996, art. 13, III; art. 24, V).

165Q900542 | História, Período Colonial produção de riqueza e escravismo, História, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

”Além dos colonos propriamente ditos, também vieram de Portugal para o Brasil padres jesuítas com o objetivo principal de catequizar os índios e engordar o rebanho submisso à Igreja Católica.”

MESGRAVIS. Laima. História do Brasil colônia, São Paulo.Ed. Contexto.pg.

24. 2015.

Sobre a presença da Companhia de Jesus no Brasil durante o período colonial, é correto afirmar, exceto:

✂️ a) Um ponto de atrito entre jesuítas e colonos era a oposição dos padres à escravização de indígenas.
✂️ b) Foi uma ordem religiosa fundada por Inácio de Loyola no século XVI, que exerceu forte influência em diversas áreas coloniais controladas por europeus entre os séculos XVI e XVIII.
✂️ c) Entraram em constantes atritos com os colonos, pois os jesuítas defendiam a preservação da religiosidade e cultura dos indígenas.
✂️ d) Foram responsáveis pela educação das crianças indígenas, mestiças e dos filhos dos portugueses, por meio da criação de colégios secundários e escolas de “ler e escrever”.
✂️ e) Para obter algum sucesso no processo de ensinar, os jesuítas tiveram também que aprender com os índios. Tiveram de ser mais flexíveis, conhecer melhor os hábitos culturais dos nativos e aceitar, mesmo que em caráter provisório, alguns dos costumes indígenas.

166Q889102 | Biomedicina, Técnico em Laboratório, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

O gelo seco é bastante utilizado como material refrigerante, principalmente no transporte de produtos congelados oriundos do plasma. Sobre sua etiquetagem para transporte é correto afirmar que:

✂️ a) A etiqueta deve estar na forma de um círculo com dimensões mínimas de 10 mm x 10 mm. Além disso, deve-se informar na embalagem externa a massa líquida de gelo seco transportado.
✂️ b) A etiqueta deve estar na forma de um triângulo amarelo com dimensões mínimas de 50 mm x 50 mm. Além disso, deve-se informar na embalagem externa a massa líquida de gelo seco transportado.
✂️ c) A etiqueta deve estar na forma de um losango com dimensões mínimas de 50 mm x 50 mm. Além disso, deve-se informar na embalagem externa a massa líquida de gelo seco transportado.
✂️ d) A etiqueta deve estar na forma de um losango com dimensões mínimas de 100 mm x 100 mm. Além disso, deve-se informar na embalagem externa a massa líquida de gelo seco transportado.
✂️ e) A etiqueta deve estar na forma de um retângulo vermelho com dimensões mínimas de 50 mm x 50 mm. Além disso, deve-se informar na embalagem externa a massa líquida de gelo seco transportado.

168Q900396 | Pedagogia, Legislação da Educação, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

Acesso em: 12 maio 2024.Não é um programa oferecido pelo atendimento educacional especializado:">

Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nestes casos e outros, que implicam em transtornos funcionais específicos, a educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos.

BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial

na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC, 2008. Disponível

em:<http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf>

Acesso em: 12 maio 2024.

Não é um programa oferecido pelo atendimento educacional especializado:

✂️ a) Enriquecimento curricular.
✂️ b) Ensino de linguagens.
✂️ c) Ensino de códigos específicos de comunicação e sinalização.
✂️ d) Ajudas técnicas e tecnologia assistiva.
✂️ e) Processos de segregação e integração.

169Q1014345 | Libras, Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, Educação Especial em Interpretação de Libras, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

A sintaxe da Língua Brasileira de Sinais (Libras) refere-se à organização das palavras, sinais e expressões em frases e sentenças para transmitir significado. Assim como nas línguas faladas, a sintaxe na Libras envolve a ordem das palavras, a marcação de relações gramaticais, a formação de perguntas, negativas, entre outros aspectos. Analise as alternativas abaixo e assinale a afirmativa incorreta:

✂️ a) A Libras geralmente segue uma estrutura SVO (sujeito-verbo-objeto), assim como em português. No entanto, a Libras não permite variações na ordem das palavras para enfatizar certos elementos da frase.
✂️ b) A Libras marca relações gramaticais, como sujeito, objeto, adjetivo e posse, através da localização, orientação e movimento dos sinais, bem como expressões faciais e corporais.
✂️ c) Assim como em línguas faladas, a Libras tem estruturas específicas para formar perguntas e frases negativas. Perguntas frequentemente envolvem expressões faciais interrogativas e movimentos específicos. Nas negativas podem ser formadas com a adição de um sinal negativo ou pela expressão facial apropriada.
✂️ d) A Libras faz uso intenso de espaço e referência espacial para indicar pessoas, lugares e objetos na conversação. O espaço em torno do corpo do sinalizador é utilizado de forma criativa para representar diferentes locais e relações espaciais.
✂️ e) As expressões faciais e corporais são elementos cruciais na sintaxe da Libras. Elas são usadas para marcar modulação de discurso, intensidade, negação, pergunta, entre outros aspectos gramaticais e pragmáticos.

170Q1014344 | Libras, Educação dos Surdos, Educação Especial em Interpretação de Libras, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

As identidades surdas, segundo PERLIN (2008), são bastante complexas e diversificadas. Sobre a identidade Surda Flutuante é correto afirmar que:

✂️ a) Refere-se a uma forma de identidade surda que incorpora elementos tanto da cultura surda quanto da cultura ou identidade auditiva ou oral. São os surdos que nasceram ouvintes e, por algum motivo ou doença, ficaram sem audição. Usam a língua oral ou língua de sinais, aceitam-se como surdos, a escrita segue a estrutura da Libras.
✂️ b) Refere-se a um estágio de identidade surda que alguns indivíduos podem atravessar durante seu processo de descoberta e aceitação de sua surdez. Essas identidades são caracterizadas por uma transição gradual de uma identificação com a cultura e comunidade auditiva para uma identificação mais forte com a cultura e comunidade surda.
✂️ c) Refere-se a uma forma de identidade onde os surdos não têm contato com a comunidade surda, seguem a cultura ouvinte/identidade de ouvintes, buscam a oralidade, não se identificam como surdos e utilizam a tecnologia da reabilitação.
✂️ d) Refere-se à experiência de pessoas surdas que foram dispersas ou migraram para áreas geográficas diferentes devido a uma variedade de razões, como migração econômica, refúgio político, busca por oportunidades educacionais ou outras circunstâncias.
✂️ e) Refere-se à consciência política e à ação coletiva de pessoas surdas para promover seus direitos, interesses e necessidades como uma comunidade linguística e cultural distinta. Trazem consigo a língua de sinais e aceitam-se como surdos, assumindo um compromisso de pessoas surdas.

173Q1080666 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Assistente Social, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

O estatuto da Pessoa com Deficiência define que: os espaços dos serviços de saúde, tanto públicos quanto privados, devem assegurar o acesso da pessoa com deficiência, em conformidade com a legislação em vigor, mediante a remoção de barreiras, por meio de projetos arquitetônico, de ambientação de interior e de comunicação que atendam às especificidades das pessoas com deficiência:

✂️ a) Física, sensorial, intelectual e mental.
✂️ b) Física, auditiva, visual e mental.
✂️ c) Psicológica, física e mental.
✂️ d) Psiquiátrica, cognitiva, verbal e auditiva.
✂️ e) Esquizofrênica, bipolaridade, sensorial e tátil.