Questões de Concursos Prefeitura de São José SC

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664Q1019014 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Espanhol, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2018

Intentando superar las dificultades del proceso enseñanza-aprendizaje todavía presentes en nuestra realidad educativa, buscamos el pensamiento de Vygotsky para comprender y realizar el complejo proceso de enseñar y aprender. En la concepción histórico-cultural (conocida también como sociointeracionista y socio-histórica), fundamentada en los postulados de ese autor, se entiende la enseñanza y el aprendizaje como una relación que se establece entre el sujeto que aprende (alumno) y el conocimiento a ser aprendido (objeto), en un proceso que es mediado por otros sujetos (en el caso de la escuela, el profesor y los colegas).

Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José - SC. Uma primeira síntese. Município de São José. Secretaria Municipal da Educação e Cultura. Setor Pedagógico. 2000. p. 30.

De acuerdo con la concepción sociointeracionista, señale la alternativa correcta:

✂️ a) El aprendizaje es más eficaz cuando el aprendiente trabaja junto a otra persona –profesor, compañero– en el nivel inmediatamente superior al de sus capacidades actuales.
✂️ b) Es intervencionista y externo al aprendiente: está determinado por la autoridad, que decide qué enseñar. Evalúa éxito y fracaso en términos de logro y maestría.
✂️ c) Está centrado en la lengua y lo importante es la materia, el contenido lingüístico. Toma en consideración sólo las características individuales de los aprendientes y los procesos por los cuales se aprende una lengua extranjera.
✂️ d) La propuesta consiste en desarrollar en el aprendiente la sensibilidad y la empatía hacia las diferencias culturales. Al mismo tiempo, se busca reducir el impacto del choque cultural.
✂️ e) El objetivo es preparar al alumno mediante una práctica estructural intensiva para una comunicación espontánea. Las transformaciones deben realizarse con rapidez y de un modo mecanicista, sin pensar en las reglas lingüísticas.

665Q1019017 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Espanhol, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2018

En el contexto educativo, el concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) puede ser usado para explicar el proceso de enseñanza y aprendizaje de LE. Al iniciar su letramento, el estudiante se encuentra en una etapa de aprendizaje real, es decir, él puede realizar algunas tareas pedagógicas solo, pero otras, él necesita ayuda. Cabe al profesor, como el individuo más experimentado en el proceso de enseñanza y aprendizaje, intervenir en la ZDP de los estudiantes para que puedan apropiarse sucesivamente de nuevos conocimientos. Esta intervención del profesor en la ZDP de los estudiantes es hecha a través de instrucciones, pistas, demostraciones y asistencia durante la realización de tareas pedagógicas usando mecanismos semióticos, primordialmente el lenguaje. Es importante resaltar, sin embargo, que en la Psicología Histórico-Cultural, el profesor no es el único mediador de este proceso, los propios estudiantes también pueden ejercer ese papel.

Prefeitura Municipal de São José. Secretaria Municipal de Educação. Setor Pedagógico. Caderno Pedagógico. Rede Municipal de Ensino de São José. Língua Estrangeira. 2008. p. 8.

En lo que se refiere a la ZDP, señale la alternativa correcta:

✂️ a) Es la distancia entre el nivel de desarrollo real y el nivel de desarrollo potencial del profesor.
✂️ b) El aprendizaje es más eficaz cuando el aprendiente trabaja solo en el nivel inmediatamente abajo al de sus capacidades actuales.
✂️ c) Alude a un hablante y oyente ideal poniendo de manifiesto las características físicas de los participantes.
✂️ d) Es a través del lenguaje usado en las interacciones con los estudiantes que el profesor medía el proceso de enseñanza y aprendizaje.
✂️ e) Alude a los participantes como emisor y receptor respectivamente, en que hacen parte de un intercambio comunicativo.

666Q1023927 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Inglês, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2024

Texto associado.

Text 1

Structure of education in Singapore

The complete control and management of Singapore’s education is in the hands of the Ministry of Education (MOE). With continuous endeavour from MOE, today Singapore can be considered to have a strong and well-reputed education system. As per recent study Singapore is ranked fourth in terms of World’s Best Education System.

The preschools are run by the private sector, including religious bodies, community foundations, business groups, etc. However, every preschool need to register itself with the Singapore Ministry of Education before being functional.

After completion of 6 years of primary education, students have to appear for a Primary School Leaving Exam (PSLE). All those students who passed the exam are admitted in a secondary level course, which is usually completed in 4-5 years. It is similar to attending seventh grade through tenth grade in the American education system.

After completion of the secondary education, the students need to appear in Singaporean GCE ‘O’ Level exam. Based on the merit in that exam, students proceed to pre-university education, which is similar to attending eleventh grade and twelfth grade as per the American education system. At this level students can opt for a wide range of subjects from varied academic areas covering Humanities, Arts and Languages, Sciences and Mathematics streams.

www.singaporeeducation.info/Education-System/ Structure-of-Education

According to the information on text 1, the GCE ‘O’ Level exam is important after completion the secondary school because:

✂️ a) Sciences and Mathematics are the only subjects students will opt in the academic area.
✂️ b) students can attend the tenth grade and eleventh grade as per the American system of education.
✂️ c) without taking the exam students won’t be able to complete high school studies.
✂️ d) after taking the exam, students should opt for some academic areas such as Arts and Languages.
✂️ e) students proceed to pre-university education, based on the merit in the exam.

667Q1069264 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2022

Analise as afirmativas abaixo sobre a razão.
1. Faculdade humana que se manifesta na objetividade ordenada e regular da natureza física e na subjetividade do espírito humano.
2. Doutrina segundo a qual os valores morais não apresentam validade universal e absoluta, variando ao sabor das circunstâncias.
3. Pensamento ou inteligência voltados para a apreensão cognitiva da realidade.
4. Consciência de um determinado conteúdo ou objeto mental, próprio do pensamento humano.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

668Q1080029 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Acessibilidade, Educação Infantil e Ensino Fundamental, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021

Para fins de aplicação da Lei 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), no artigo 3º, IX, considera- -se pessoa com mobilidade reduzida aquela que:

✂️ a) apresenta dificuldade de locomoção, permanente ou temporária, causando redução da mobilidade e da coordenação motora, incluindo idoso, gestante e obeso.
✂️ b) tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
✂️ c) por qualquer motivo, tenha dificuldade de locomoção, permanente ou temporária, causando redução da mobilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, pessoa com criança de colo e obeso.
✂️ d) possua dificuldade de movimentação gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante e obeso.
✂️ e) apresenta dificuldade de movimentação permanente, causando redução da locomoção, da flexibilidade, ou da coordenação motora, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.

670Q1080032 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Acessibilidade, Educação Infantil e Ensino Fundamental, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021

Conforme a Lei 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência):
...........................................................................é a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

✂️ a) Liberdade
✂️ b) Mobilidade
✂️ c) Acessibilidade
✂️ d) Tecnologia Assistiva
✂️ e) Eliminação de barreiras

671Q1019110 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Edital 007, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021

El concepto de la enseñanza basada en el discente nace de los estudios sobre el factor emocional y su influencia en el comportamiento de los individuos. En el campo de la didáctica es la base del enfoque humanístico: Hamachek (1997, p. 149) dirá sobre este enfoque: “La educación humanística comienza con la idea de que los alumnos son diferentes y se esfuerza en ayudarles a que sean ellos mismos, más que a que sean los demás”. LLIMÓS, E.F. Propuestas metodológicas para el diseño de un curso de lengua extranjera basado […], in Trabalhos em Ling. Aplic., Campinas, n. 56.3, 2017. p. 806-7. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/ index.php/tla/article/view/8649737
Con relación a lo que este tipo de enfoque plantea, señale ( V ) para la(s) alternativa(s) Verdadera(s) y ( F ) para la(s) alternativa(s) Falsa(s): ( ) Desarrolla la identidad del docente. ( ) Forma un sentimiento de pertenencia a un grupo. ( ) Hace que el tema sea relevante para el alumno. ( ) Tiene en cuenta los sentimientos de los discentes. ( ) Estimula la creatividad y se puede decir que la curiosidad. Señale la alternativa correcta:

✂️ a) V • F • V • V • F
✂️ b) V • F • V • F • V
✂️ c) F • V • V • V • V
✂️ d) F • V • V • V • F
✂️ e) F • V • F • V • V

672Q1019111 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Edital 007, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021

El proceso de comprender oralmente se realiza desde la alternancia de hablar y escuchar en donde cobra importancia el lenguaje verbal y no verbal (gestos, posturas, miradas). Y en donde, además, los interlocutores ponen en juego su posición social y la motivación que da lugar a la interacción comunicativa. En esta misma línea, Crespo y Manghi (2005) señalan que la comprensión oral se desarrolla dentro de la interacción social y requiere necesariamente una cooperación activa de los participantes. LADINO, M.T.; BERNALES, N.A. Evaluación de la habilidad comprensión auditiva de español como lengua […], in Trabalhos Ling. Aplic., n. 57.2, 2018. p. 1142. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index. php/tla/article/view/8651308/18336
En lo que se refiere a la comprensión oral, señale la alternativa correcta:

✂️ a) Se relaciona al macronivel y al micronivel, que considera el texto como un todo.
✂️ b) Se refiere al input particular y no necesita de la atención activa del sujeto.
✂️ c) Suele utilizarse cuando se trata de interpretar un texto oral asincrónico.
✂️ d) Suele darse en la comunicación bidireccional en alternancia de hablar y escuchar.
✂️ e) Es una transacción no recíproca del lenguaje que se entrena para aprender la lengua.

673Q1070843 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2018

Acerca do que está registrado no Caderno Pedagógico de Filosofia, da Rede Municipal de Ensino de São José (2008), quando trata do paradigma reflexivo e das posturas dos educadores e de toda estrutura escolar, é correto afirmar:
1. O processo educativo acontece em uma Comunidade de Aprendizagem Investigativa, orientada pelo professor com a intenção de desenvolver a compreensão e o julgamento adequado. 2. Incentivar os alunos para pensarem sobre o mundo, vendo-o como ambíguo, equívocado e inexplicável. 3. As disciplinas não são nem completas, nem coincidentes, os conhecimentos dos temas propostos são bastante problemáticos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) É correta apenas a afirmativa 2.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

674Q1070856 | Filosofia, Conceitos Filosóficos, Filosofia, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2018

Acerca do significado filosófico da palavra “razão”, é correto afirmar:
1. Necessidade de comprovação dos argumentos utilizados nas discussões de caráter acadêmico ou social. 2. Faculdade humana que se manifesta na objetividade ordenada e regular da natureza física e na subjetividade do espírito humano. 3. Pensamento ou inteligência voltados para a apreensão cognitiva da realidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) É correta apenas a afirmativa 1.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

676Q1080115 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Edital 001, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021

De acordo com a Lei de Inclusão, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará alguns aspectos.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo ( ) os níveis culturais, monetários e familiares ( ) a limitação no desempenho de atividades ( ) a restrição de participação do indivíduo
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) V • V • V • F
✂️ b) V • F • V • V
✂️ c) V • F • F • V
✂️ d) F • V • V • V
✂️ e) F • F • V • V

677Q1069886 | Filosofia, Conceitos Filosóficos, Filosofia, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024

Em que sentido a lógica é filosófica? Talvez para alguns essa seja uma pergunta trivial demais para merecer qualquer tipo de investigação séria. Claro que a lógica é filosófica! Afinal, não é a lógica uma das disciplinas mais tradicionais da filosofia? (Ricardo Sousa Silvestre, O QUE É LÓGICA FILOSÓFICA? OU EM QUE SENTIDO A LÓGICA É FILOSÓFICA? 2023)

Diante do enunciando sobre Lógica, assinale a alternativa INCORRETA:

✂️ a) Mas a pergunta “O que é lógica filosófica?” está longe de ser trivial. Um breve exame da literatura pertinente é suficiente para nos convencermos de que não há consenso sobre o que é lógica filosófica. Autores definem e usam o termo de maneiras consideravelmente diferentes.
✂️ b) A afirmação de que a lógica é filosófica porque é parte da filosofia necessita de justificação. A relação explanatória ela mesma, bem como o explicatum – que a lógica é parte da filosofia – não é nem trivial nem consensual.
✂️ c) Mas a pergunta “O que é lógica filosófica?” é realmente trivial. Um breve exame da literatura pertinente é suficiente para nos convencermos de que há consenso sobre o que é lógica filosófica. Autores definem e usam o termo de maneiras consideravelmente Semelhantes.
✂️ d) A afirmação de que a pergunta é trivial negligencia o fato de que a mesma pode ser vista a partir de no mínimo três perspectivas diferentes: uma perspectiva conceitual, uma descritiva ou uma prescritiva. Estamos perguntando em que sentido a lógica pode ser tomada como filosófica, em que sentido tem sido tomada como filosófica, ou em que sentido deve ser tomada como filosófica?
✂️ e) “Em que sentido a lógica é filosófica?” está intimamente relacionada a outra pergunta: O que é lógica filosófica? Elas na verdade podem ser vistas como coextensivas: uma resposta à uma pergunta é em certo sentido também uma resposta à outra.

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661Q1024353 | Inglês, Verbos Verbs, Inglês, Prefeitura de São José SC, IESES, 2024

662Q907373 | Pedagogia, Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas, Informática, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2024

663Q1070979 | Filosofia, Filosofia da Cultura, Edital 007, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021