Questões de Concursos Prefeitura de São Luís MA

Resolva questões de Prefeitura de São Luís MA comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Ordenar por:

162Q51361 | Contabilidade Geral, Auditor Tributário, Prefeitura de São Luís MA, FCC, 2018

Instrução: Para responder à questão, considere as informações a seguir:

No mês de maio de 2018, ocorreram as seguintes transações em uma autarquia municipal:
− Lançamento de receita de serviços, prestados no mês de maio de 2018, no valor de R$ 600.000,00.
− Arrecadação de receita tributária, cujo lançamento ocorreu no mês de abril de 2018, no valor de R$ 900.000,00.
− Recebimento de um depósito caução no valor de R$ 30.000,00.
− Lançamento e recebimento de transferências de capital voluntárias do governo federal no valor de R$ 1.100.000,00.
− Empenho, liquidação e pagamento de despesas com pessoal e encargos sociais no valor de R$ 1.850.000,00.
− Empenho de despesas correntes com outros serviços de terceiros − pessoa jurídica no valor de R$ 84.000,00. Os serviços foram prestados no mês de junho de 2018.
− Utilização de material de consumo no valor de R$ 88.000,00. O material de consumo estava em estoque no início do mês de maio de 2018 e se refere à despesa orçamentária liquidada em março de 2018.
− Pagamento de restos a pagar no valor de R$ 163.000,00, cuja inscrição ocorreu em 2017.

Com base nessas transações tomadas em conjunto, em maio de 2018, o resultado da execução orçamentária foi

✂️ a) reduzido em R$ 234.000,00
✂️ b) aumentado em R$ 66.000,00
✂️ c) aumentado em R$ 96.000,00
✂️ d) reduzido em R$ 22.000,00
✂️ e) reduzido em R$ 13.000,00

163Q319825 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

No processo de avaliação dos alunos em matemática, o professor deve privilegiar alguns aspectos particulares. Assinale a opção que apresenta aspectos a ser enfatizados pelo professor na avaliação.

✂️ a) Não se recomenda que o professor utilize computadores, calculadoras e outros materiais manipuláveis nas avaliações.
✂️ b) Cada situação e cada problema proposto pelo professor deve envolver a aplicação de um conjunto mínimo de ideias matemáticas, de forma a restringir o processo de solução e aperfeiçoar o processo de avaliação.
✂️ c) O professor deve avaliar se o aluno é capaz de resolver uma série de problemas formulados previamente e se ele conhece todas as etapas para a resolução.
✂️ d) É fundamental que o professor avalie o processo de resolução e o grau de criatividade das soluções apresentadas pelos alunos.
✂️ e) O uso de diferentes formas de avaliação deve ser evitado; isto é, o professor deve optar por apenas um modelo alternativo de avaliação.

166Q389898 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

No que se refere à Primeira e à Segunda Guerra Mundial, assinale a opção correta.

✂️ a) O liberalismo, tanto em sua vertente econômica quanto política, se fortaleceu no período entreguerras.
✂️ b) Os Estados Unidos da América participaram das duas grandes guerras desde a irrupção dos conflitos até seu desfecho.
✂️ c) A Grã-Bretanha conseguiu restabelecer a liderança do sistema internacional com a vitória dos aliados em 1945.
✂️ d) Os desdobramentos da Primeira Guerra Mundial incluem: a queda dos impérios russo, habsburgo e otomano; a eclosão da Revolução Russa; e o remapeamento do Oriente Médio e da África.
✂️ e) A entrada do Japão na Segunda Guerra Mundial encerrou a longa tradição de relações pacíficas entre esse país e seus vizinhos.

168Q51355 | Direito Penal, Auditor Tributário, Prefeitura de São Luís MA, FCC, 2018

São crimes contra as finanças públicas previstos no Código Penal:

✂️ a) contratação de operação de crédito; violência ou fraude em arrematação judicial e favorecimento real.
✂️ b) ordenação de despesa não autorizada; não cancelamento de restos a pagar e prestação de garantia graciosa.
✂️ c) inscrição de despesas não empenhadas em restos a pagar; corrupção ativa e excesso de exação.
✂️ d) aumento de despesa total com pessoal no último ano do mandato ou legislatura; emprego irregular de verbas ou rendas públicas e concussão.
✂️ e) oferta pública ou colocação de títulos no mercado; falso testemunho ou falsa perícia e favorecimento pessoal.

169Q319826 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

No que diz respeito a brincadeira, educação e infância, assinale a opção correta.

✂️ a) O professor deve usar as brincadeiras como recursos didáticos, pois, dessa forma, valoriza e estimula da melhor forma possível a imaginação das crianças.
✂️ b) A heterogeneidade do público das creches e pré-escolas é pré-requisito suficiente para que haja autonomia no modo de integração das experiências.
✂️ c) Considerando-se que, de acordo com Piaget, brincar é o trabalho da infância, infere-se que brincar se restringe a um tempo determinado: a infância.
✂️ d) A liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais garante valores éticos às práticas pedagógicas, mesmo que isso enseje confrontos de diferentes culturas no alunado.
✂️ e) Brincadeira é um eixo norteador para as práticas pedagógicas, de modo que possibilita a autonomia das crianças, como, por exemplo, em ações de cuidado pessoal.

172Q337949 | Matemática, Aritmética e Algebra, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

quantidade N de pacotes de arroz distribuídos no primeiro trimestre para as 6 escolas de determinado município é um número de três algarismos que pode ser escrito na forma N = X3Y, em que X e Y são dois algarismos entre 0 e 9. Sabe-se que cada escola recebeu a mesma quantidade de pacotes das demais e o número N é o maior possível que atende às condições descritas.

Nessa situação, a quantidade de pacotes de arroz distribuídos no primeiro trimestre para as 6 escolas do município foi

✂️ a) superior a 800 e inferior a 900.
✂️ b) superior a 900.
✂️ c) inferior a 600.
✂️ d) superior a 600 e inferior a 700.
✂️ e) superior a 700 e inferior a 800.

173Q721880 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Violência, Professor de Nível Superior, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

A respeito das questões de gênero na sociedade brasileira atual, assinale a opção correta.

✂️ a) As discussões sobre gênero visam diminuir as desigualdades entre homens e mulheres heterossexuais, por isso, não contemplam homossexuais e transexuais.
✂️ b) Há consenso na sociedade brasileira de que as questões relativas a gênero devem ser discutidas entre professores e alunos, nas escolas.
✂️ c) A significativa participação das mulheres no mercado de trabalho comprova que o Brasil já atingiu índices satisfatórios de igualdade de gênero.
✂️ d) As mulheres, especialmente aquelas com menor poder aquisitivo, são as únicas vítimas da desigualdade de gênero.
✂️ e) A Lei Maria da Penha ampliou os recursos da legislação brasileira para diminuir a desigualdade de gênero e a violência doméstica.

175Q324359 | Pedagogia, Relação aluno, Professor de Nível Superior, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

A respeito da atuação do professor no atendimento das propostas de escolas inclusivas, assinale a opção correta.

✂️ a) O professor deverá planejar suas aulas independentemente do planejamento da escola, já que conhece as particularidades das necessidades educacionais de cada um dos seus alunos.
✂️ b) Para atender alunos com necessidades educacionais especiais, o professor deverá contar com o apoio de profissionais especializados.
✂️ c) Para não prejudicar o desenvolvimento dos alunos da educação regular, o professor não deve modificar a sua ação pedagógica para atender alunos com necessidades educacionais especiais.
✂️ d) Para atender as necessidades dos alunos, independentemente de apresentarem ou não necessidades educacionais especiais, o professor deve realizar avaliações classificatórias do processo educativo e valorizar o esforço individual de cada um.
✂️ e) O professor deverá evidenciar as necessidades educacionais especiais de seus alunos para que estes sejam atendidos prioritariamente em relação aos demais alunos da escola.

176Q718417 | Arquitetura, Térmico Climatização, Técnico Municipal Nível Superior Nível IX, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

No que se refere a conforto térmico, assinale a opção correta.

✂️ a) Absorção e transmissão dependem, sobretudo, da inércia térmica do material.
✂️ b) O fenômeno da convecção térmica ocorre quando o calor se propaga no interior de uma parede ou entre dois elementos construtivos justapostos, pela agitação molecular.
✂️ c) A temperatura de conforto pode ser concebida como algo variável e adaptável.
✂️ d) Não há normas brasileiras que disponham parâmetros relativos a conforto térmico.
✂️ e) Os fatores e elementos que definem o estudo sobre clima são invariáveis, ao passo que as definições sobre zona de conforto estão sujeitas a diferentes abordagens.

177Q390119 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

A criação das capitanias hereditárias, em 1534, correspondeu à primeira decisão do governo de Lisboa para dar início efetivo ao processo de colonização do Brasil. A essa modalidade de parceria público-privada seguiu-se a instalação do governo-geral na colônia, em 1549. A respeito da dinâmica, das relações, das rupturas e das transformações da organização sócio-política, econômica e cultural no Brasil colonial, assinale a opção correta.

✂️ a) A escravidão negra foi disseminada no Brasil colonial por imposição do consolidado capitalismo europeu, ávido por importar produtos agrícolas tropicais.
✂️ b) Nos quilombos, não se estabeleceram formas de organização social semelhante às africanas.
✂️ c) As manifestações artístico-culturais do Brasil colônia foram essencialmente marcadas pela cultura europeia; daí a ausência de obras musicais e arquitetônicas barrocas de autores negros.
✂️ d) À exceção de São Vicente e Pernambuco, o sistema de capitanias hereditárias fracassou; dividida em duas, a primeira capitania do Maranhão não chegou a ser efetivamente ocupada.
✂️ e) A decisão metropolitana de determinar o plantio da cana-de-açúcar, especialmente no litoral maranhense, foi a solução encontrada para reduzir os efeitos do declínio da mineração.

179Q323101 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Para realizar um processo de avaliação autêntica e significativa na educação infantil, que considere as experiências reais de cada criança em particular, o professor deve

✂️ a) distinguir os momentos de aprendizagem das crianças dos momentos de avaliação da aprendizagem.
✂️ b) valorizar unicamente os resultados finais alcançados pelas crianças na avaliação da aprendizagem.
✂️ c) criar e democratizar espaços para participação das crianças e suas famílias.
✂️ d) utilizar somente instrumentos formais para avaliar a aprendizagem das crianças.
✂️ e) dar atenção às habilidades e competências que ainda não foram alcançadas pelas crianças.

180Q717894 | Arquitetura, Topografia, Técnico Municipal Nível Superior Nível IX, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Acerca das características do sistema de projeção Universal Transversa de Mercator (UTM), adotado pelo Sistema Cartográfico Brasileiro, assinale a opção correta.

✂️ a) As coordenadas planas são acrescidas das constantes de 10.000.000 m (eixo das abscissas) no hemisfério sul e 500.000 m para leste.
✂️ b) Ao valor numérico das coordenadas UTM, são acrescidos os sinais + e - para marcar a divisão norte e sul e leste e oeste.
✂️ c) A origem das coordenadas planas é o cruzamento entre o Meridiano de Greenwich e o Trópico de Capricórnio.
✂️ d) O UTM permite realizar um tipo de projeção não conforme, cônica e transversa.
✂️ e) O sistema em questão prevê a decomposição em fusos de 30 graus de amplitude.

Questões de Concursos Prefeitura de São Luís MA

Resolva questões de Prefeitura de São Luís MA comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

161Q723770 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Meio Ambiente, Técnico Municipal Nível Médio Nível VII, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

162Q51361 | Contabilidade Geral, Auditor Tributário, Prefeitura de São Luís MA, FCC, 2018

163Q319825 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

164Q322228 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

165Q51352 | Direito Penal, Auditor Tributário, Prefeitura de São Luís MA, FCC, 2018

166Q389898 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

167Q474902 | Farmácia, Nutrição Clínica, Técnico Municipal, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

168Q51355 | Direito Penal, Auditor Tributário, Prefeitura de São Luís MA, FCC, 2018

169Q319826 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

170Q327027 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

171Q328074 | Pedagogia, Professor Educação Infantil, Prefeitura de São Luís MA, FSADU