Questões de Concursos Prefeitura de São Luís MA

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261Q51356 | Direito Penal, Auditor Tributário, Prefeitura de São Luís MA, FCC, 2018

De acordo com a Lei no 8.137/1990, constitui crime funcional contra a ordem tributária

✂️ a) deixar de recolher valor de tributo ou de contribuição social, descontado ou cobrado, na qualidade de sujeito passivo de obrigação e que deveria recolher aos cofres públicos.
✂️ b) deixar de aplicar incentivo fiscal ou parcelas de imposto liberadas por órgão ou entidade de desenvolvimento.
✂️ c) fraudar a fiscalização tributária, inserindo elementos inexatos, ou omitindo operação de qualquer natureza, em documento exigido pela lei fiscal.
✂️ d) extraviar livro oficial, processo fiscal ou qualquer documento, de que tenha a guarda em razão da função, bem como sonegá-lo, ou inutilizá-lo, total ou parcialmente, acarretando pagamento indevido ou inexato de tributo ou contribuição social.
✂️ e) utilizar ou divulgar programa de processamento de dados que permita ao sujeito passivo da obrigação tributária possuir informação contábil diversa daquela que é fornecida à Fazenda Pública.

263Q322962 | Pedagogia, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

O currículo é a concretização, a viabilização das intenções e das orientações expressas no projeto pedagógico. Segundo alguns autores, há pelo menos três tipos de currículo: currículo real,currículo formal e currículo oculto. Por currículo real, entende-se

✂️ a) aquele que não se manifesta claramente, não é prescrito, não aparece no planejamento, embora constitua importante fator de aprendizagem.
✂️ b) as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados trazidos pelos alunos do seio social.
✂️ c) aquele estabelecido pelos sistemas de ensino.
✂️ d) aquele que, de fato, acontece na sala de aula em decorrência dos planos de ensino.
✂️ e) tudo o que os alunos aprendem pela convivência espontânea com várias práticas, atitudes, comportamentos em vigor no meio.

264Q473801 | Educação Física, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

Leia atentamente as proposições a seguir, julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a opção que apresenta a seqüência CORRETA.

( ) Historicamente, a origem da participação de pessoas que apresentam diferentes e peculiares condições na prática de atividades físicas ocorreu em programas denominados de ginástica médica, em Esparta, cerca de 3 mil anos a.C.

( ) Para Rosadas (1994) a Atividade Física Adaptada é uma área do conhecimento em Educação Física e Esportes que tem como objetivo privilegiar uma população caracterizada como portadora de deficiência ou de necessidades especiais, e desenvolve-se através de Atividades Psicomotoras, Esporte Pedagógico, Recreação e Lazer Especial e Técnicas de Orientação e Locomoção.

( ) O profissional de Educação Física, no contexto escolar, não deve incentivar a participação dos alunos com quaisquer tipos de deficiências em suas aulas, considerando as limitações impostas pelas deficiências e as dificuldades apresentadas por esses alunos para realizarem atividades físicas com o mesmo desempenho que os alunos considerados “normais”.

( ) Em uma aula de Educação Física para alunos que apresentam deficiência mental é recomendado que o professor forneça instruções claras, contendo grande quantidade de informações sobre a tarefa a ser realizada e utilize exemplos abstratos e demonstrações, bem como elogie as tentativas desses alunos para realizarem as atividades propostas, criando e estimulando desafios.

( ) A atuação do profissional de Educação Física em uma situação de inclusão implica em atitude de não-rejeição, com trocas interativas entre os colegas, valorização da diversidade, da autoimagem e da auto-estima do aluno.

✂️ a) V – F – V – V – F
✂️ b) F – V – F – F – V
✂️ c) V – V – F – F – V
✂️ d) V – F – V – F – F
✂️ e) F – V – V – V – F

266Q388270 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Guarda Municipal, Prefeitura de São Luís MA, ESAG

A cidade de Alcântara, tombada como monumento nacional em 1948, pelo então Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional tem ainda lugar de destaque em função de suas condições geográficas. Entre tais condições, podem ser citadas:

✂️ a) a proximidade em relação à linha do Equador, estratégica para o programa espacial, por ser favorável ao lançamento de satélites de comunicação.
✂️ b) grandes altitudes, clima temperado e relevo acidentado, favorecendo a atividade turística envolvendo os chamados "esportes clássicos".
✂️ c) distância de grandes centros urbanos, acessíveis apenas por via marítima, proporcionando o isolamento necessário a atividades de lazer voltadas para a interação harmônica com a natureza.
✂️ d) instabilidade climática, com ventos de grande intensidade e regime intermitente de chuvas, favorecendo freqüentes acidentes marítimos de grandes proporções e com intensa cobertura jornalística.

267Q389304 | História, Professor Educação Infantil, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

As sucessivas oligarquias que, a partir do século XIX, dominavam a sociedade maranhense, a despeito das disputas entre elas, podem ser designadas pelas seguintes características:

✂️ a) promoviam o facciosismo e a divisão política provincial e, dessa forma, impediam o funcionamento partidário bem como buscavam ocupar os postos oficiais para exterminarem seus adversários e implantarem com exclusividade seus projetos políticos.
✂️ b) eram de origem urbana e instruídas, aglutinadoras das diversas correntes nacionais de opinião, além de intermediarem as relações entre a Corte imperial e a província.
✂️ c) no âmbito regional, aglutinavam facções e permitiam o jogo partidário, mediando as relações entre a Corte imperial e a província; eram oriundas de famílias de grandes proprietários rurais, além da utilização patrimonial do Estado.
✂️ d) de origem rural, provinham, sobretudo, da pequena agricultura e buscavam trazer para a província recursos do governo central, visando ao desenvolvimento agrícola para o Estado.
✂️ e) no âmbito regional, aglutinavam facções e correntes de opinião, tornando possível o jogo partidário; eram oriundas tanto do meio rural quanto urbano, sendo comandadas por intelectuais que tinham grandes dificuldades de acesso à Corte imperial e aos postos oficiais na província.

270Q718299 | Arquitetura, Sistemas Construtivos, Técnico Municipal Nível Superior Nível IX, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Com relação ao sistema construtivo e estrutural, assinale a opção correta.

✂️ a) Um perfil metálico é, por definição, um elemento industrializado, o que reduz as possibilidades de projeto em estruturas metálicas, induzindo a soluções de edificações retilíneas.
✂️ b) O perfil em I das vigas é uma forma otimizada, na medida em que apresenta mais volume onde é mais solicitado e economiza material na região de transição, a ?alma? do perfil.
✂️ c) Diferentemente das estruturas de madeira e das de aço, as estruturas de concreto caracterizam-se pela continuidade, as ligações são sempre monolíticas. O pilar, a viga e a laje formam uma única ?pedra?, não há parafuso de ligação como na madeira, não há solda como no aço.
✂️ d) Embora apresentem muitas vantagens, as estruturas de madeira tornam-se vulneráveis em caso de incêndio; em construções mais duradouras, deve-se preferir a resistência do aço ou do concreto armado.
✂️ e) Um uso muito difundido para madeira é a tesoura do telhado de duas águas. No eixo de simetria, no meio do vão, está localizada a estronca (escora) em posição vertical que trabalha a compressão.

274Q473860 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Durante o regime militar no Brasil, o ensino da educação física na escola esteve sob a regulamentação do Decreto-Lei n.º 69.450/1971. De acordo com esse documento, a partir da quinta série de escolarização deveriam ser incluídas nas aulas de educação física

✂️ a) atividades rítmicas e expressivas com base nas danças típicas das regiões.
✂️ b) atividades e exercícios físicos por meio da calistenia e pliometria.
✂️ c) atividades recreativas por meio de jogos populares e tradicionais.
✂️ d) atividades de iniciação esportiva orientadas pela aptidão física e com base no modelo piramidal.
✂️ e) atividades circenses como meio de difusão cultural em todo território nacional.

275Q474121 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Tendo em vista que, na preparação de um programa de educação física para crianças de dez a doze anos de idade, a inclusão de componentes de aptidão física relacionados à saúde é de fundamental importância, uma vez que tais elementos são associados à melhoria da qualidade de vida e ao baixo risco de doenças, assinale a opção que apresenta exemplos de componentes de aptidão física relacionados à saúde.

✂️ a) composição corporal, equilíbrio, coordenação e resistência muscular
✂️ b) coordenação, resistência cardiovascular e muscular, agilidade
✂️ c) resistência cardiovascular, flexibilidade, composição corporal, força muscular
✂️ d) equilíbrio, velocidade, agilidade, coordenação
✂️ e) resistência cardiovascular, flexibilidade, coordenação e composição corporal

276Q326446 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Acerca do projeto político-pedagógico (PPP) da escola de educação infantil, assinale a opção correta.

✂️ a) O PPP é um plano global da escola que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar naquela instituição e, por isso, deve ser construído coletivamente.
✂️ b) As escolas de educação infantil situadas dentro de um mesmo município podem ter o mesmo PPP, porque os conteúdos nelas ensinados são iguais.
✂️ c) Como a construção do PPP é de responsabilidade dos professores, o processo de elaboração desse documento deve ser coordenado pelos gestores da escola.
✂️ d) O PPP é um documento que sistematiza de modo definitivo e permanente ações educativas que compõem o planejamento da escola de educação infantil.
✂️ e) O intuito da construção do PPP é cumprir as regras da burocracia das escolas de educação infantil, com a elaboração de planos e documentos.

280Q389950 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

No que tange à história das sociedades da antiga Grécia, assinale a opção correta.

✂️ a) As reformas empreendidas por Sólon a partir de 594 a.C., em Atenas, foram uma tentativa de abolir os mecanismos democráticos de governo implementados anos antes pelo legislador Drácon.
✂️ b) Em Esparta, a parcela da população que recebia educação militar e detinha alguns direitos políticos era majoritariamente a de ascendência dória.
✂️ c) As guerras médicas são consideradas guerras civis, uma vez que diversas cidades gregas lutaram umas contra as outras, sob a liderança de Atenas, de um lado, e Tebas, de outro.
✂️ d) A afirmação da democracia como sistema de organização do governo na Atenas clássica exerceu influência sobre diversas transformações sociopolíticas no mundo grego, como a emancipação dos escravos em Esparta.
✂️ e) O caráter autocentrado das sociedades da antiga Grécia foi determinante para que os gregos e as suas cidades-estado se abstivessem de promover a colonização de áreas situadas fora do seu território.

Questões de Concursos Prefeitura de São Luís MA

Resolva questões de Prefeitura de São Luís MA comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

261Q51356 | Direito Penal, Auditor Tributário, Prefeitura de São Luís MA, FCC, 2018

262Q724231 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Educação, Técnico Municipal Nível Médio Nível VII, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

263Q322962 | Pedagogia, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

264Q473801 | Educação Física, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

265Q351754 | Artes, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

266Q388270 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Guarda Municipal, Prefeitura de São Luís MA, ESAG

267Q389304 | História, Professor Educação Infantil, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

268Q559672 | Informática, Virus e Anti Vírus, Guarda Municipal, Prefeitura de São Luís MA, ESAG

269Q327925 | Pedagogia, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

270Q718299 | Arquitetura, Sistemas Construtivos, Técnico Municipal Nível Superior Nível IX, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

271Q476038 | Farmácia, Tecnologia Farmacêutica, Técnico Municipal, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

272Q719943 | Arquitetura, História da Arte e Arquitetura, Técnico Municipal Nível Superior Nível IX, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

273Q387193 | Biologia, Biologia Celular, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

274Q473860 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

275Q474121 | Educação Física, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

276Q326446 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

277Q387264 | Biologia, Fisiologia Vegetal, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

278Q388898 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Guarda Municipal, Prefeitura de São Luís MA, ESAG

279Q475431 | Farmácia, Nutrição Clínica, Técnico Municipal, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

280Q389950 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE