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Questões de Concursos Prefeitura de São Luís do Quitunde AL

Resolva questões de Prefeitura de São Luís do Quitunde AL comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


101Q918820 | Informática, Editor de Textos, Cuidador, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Após elaboração de um relatório, acerca de um aluno, no Word de um computador, Estevão, cuidador, clicou equivocadamente e apagou o documento, ou seja, encaminhou-o à lixeira. A respeito desse documento, Estevão:
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103Q1024316 | Inglês, Advérbios e Conjunções Adverbs And Conjunctions, Professor de Língua Estrangeira, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Texto associado.

Read Text I and answer question.

Text I: The speed of sound



Some music fans now know 15-second sped up snippets of songs better than the real thing. It’s thanks to an emerging trend on social media, particularly TikTok, of creators changing the tempo of popular songs by 25-30%, to accompany short viral videos of dances or other themes. This phenomenon presents a very modern challenge – how can singers create the next hit tune when the one people actually listen to might sound so different?


Sped-up listening emerged in the early 2000s as “Nightcore”, launched by a Norwegian DJ duo of the same name, who sped up a song’s pitch and speed. This is now commonplace on social media apps, where the speed of podcasts, voice notes, movies and more can be increased so that people can consume them in less time. But what people might not know is that unofficial sped-up or slowed down tunes are different to a professional remix because they are far shorter and can be easily made by anyone, including on TikTok, Instagram Reels and other apps.


In 2023, more than a third of Spotify listeners in the US sped up podcasts and nearly two-thirds played songs at a quicker tempo. The streaming service recently confirmed to the BBC that it was testing a new and more widespread feature that could potentially allow its customers to remix the tempo of songs and share them. In addition, some popstars are embracing this phenomenon. In November 2022, for example, fan-made sped-up versions of RAYE’s single “Escapism” helped the artist to achieve her first ever number one on the UK Official Singles Chart, nearly three months after its original release. Furthermore, Billie Eilish has also released official fast and slow versions of songs and Sabrina Carpenter’s hits “Please Please Please” and “Espresso” received similar treatment.


Dr Mary Beth Ray, an author focused on digital music culture, says short-form video platforms like TikTok “constrain our ways of listening into snippets, but those constraints also let you experience a track in a new way”. She also said that “short clips provide a quicker line to that dopamine rush social media wants us to feel – so there is an addictive element which we’re pushed towards.”


BBC Radio 1 DJ Maia Beth feels it's now getting hard for established labels and musicians to ignore this trend because it can sometimes feel like if they don't release the sped up version, then someone else will. Beth, who admits she can't imagine sitting and listening to a sped-up version of a song the whole way through, believes the trend shouldn't necessarily be a major distraction for musicians though. “Sped-up versions of tracks can help artists break through or go viral, although that initial success may not last,” she added.


TikTok says it has noticed an increase in the number of sped-up and slowed down versions of catalogue tracks taken off the platform, then become officially released. These official changed-tempo releases are now grouped together with the original song in the UK Official Singles Chart, along with remixes, acoustic and live versions, helping artists to climb the ranks.


That said, not everyone is happy with the trend. The popularity of speed-altered versions can make it harder to distinguish original from remix while altering an artist'sintended pacing, mood and tone. However, while some artists like them and others less so, it seems they are here to stay.


Adapted from: https://www.bbc.com/news/articles/cqv5x2qe8q6o Published: August 17, 2024

Read the following excerpt from Text I.
“(…) feature that could potentially allow its customers to remix the tempo of songs and share them.”

The adverb that is similar in meaning to the word in bold type is:
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104Q918700 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Auxiliar de Sala, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Para que a Educação Inclusiva seja bem-sucedida na escola é imprescindível que apresente acessibilidade desde a entrada até os equipamentos que favorecem o ensino e a aprendizagem de todos os alunos. A acessibilidade pode ser definida como a forma de organizar os espaços para que todas as pessoas possam utilizá-lo de forma autônoma e está vinculada à superação das barreiras relacionadas ao espaço físico classificadas como arquitetônicas, instrumentais e ao relacionamento interpessoal ou as comunicacionais, metodológicas, programáticas e atitudinais. Leia as afirmações abaixo, acerca das barreiras à educação inclusiva, completando-as com V, se verdadeiras e F, se falsas:

( ) Por Barreira Comunicacional, entende-se a dificuldade gerada pela falta de informações visuais a respeito do local, em função dos sistemas de comunicação, exclusivamente escritas, disponíveis em seu entorno.
( ) A Barreira Atitudinal é gerada pelas atitudes e comportamento dos indivíduos, impedindo o acesso de outras pessoas a algum local, quer isso aconteça de modo intencional ou não.
( ) A Barreira Instrumental diz respeito aos instrumentos utilizados pela fanfarra da escola na escola, que interferem na inclusão de alunos com algum tipo de necessidade especial.

A alternativa que completa corretamente as afirmações é:
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105Q1076925 | Informática, Segurança da Informação, Facilitador de Oficina de Artes, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

A segurança na internet é um tema crucial para todos os usuários, especialmente para facilitadores de oficinas de artes que lidam com a troca de informações digitais e com a proteção dos dados pessoais dos participantes. Considerando as práticas recomendadas para garantir a segurança na internet, qual das alternativas abaixo reflete corretamente uma medida eficaz para proteger dados e sistemas?
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107Q1022458 | Inglês, Artigos Articles, Professor de Língua Estrangeira, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

As regards the sentences below, put (C) if the use of articles is Correct or (I) if it is Incorrect.

( ) So much can happen in an month.
( ) I visited the my cousins last week.
( ) My apartment is an hour away from Ryan’s bakery.
( ) In ‘Yellow’, Chris Martin sings, “Look at the stars, look how they shine for you”.

In the order presented, the correct sequence is:
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108Q1022459 | Inglês, Adjetivos Adjectives, Professor de Língua Estrangeira, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Choose the alternative in which the suffix –y turns the word into an adjective.
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109Q1022460 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Professor de Língua Estrangeira, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Read the following dialogue.

Ana: So, Jonas finally spoke about why he gave up on the project. What did you think of it?
Marcos: Well, as soon as I heard, I thought, “That’s such a farfetched statement.”
Ana: I know what you mean because it gave me the same impression.
Marcos: I believe it’s quite unlikely for anyone to buy that.
Ana: Yeah, tell me about it!

Based on this dialogue, mark the assertions below as True (T) or False (F).

( ) In Ana’s last line, she wants to know Marcos’ point of view again.
( ) By using the adjective “far-fetched”, Marcos expresses that Jonas’ statement was difficult to believe.
( ) “Unlikely” and “mean” are, respectively, an adverb and an adjective.
( ) The verb “buy”, used in its literal meaning by Marcos, changes to “brought” in the past simple and past participle form.

The assertions are, in the order presented, respectively:
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110Q918845 | Legislação Federal, Agente Administrativo, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Leia as afirmativas abaixo e marque V para Verdadeiro e F para Falso.


( ) É vedado o acesso à informação necessária à tutela judicial ou administrativa de direitos fundamentais.


( ) O acesso a informações públicas será assegurado mediante criação de serviço de informações ao cidadão, nos órgãos e entidades do poder público, em local com condições apropriadas para atender e orientar o público quanto ao acesso a informações.


( ) É dever do Estado garantir o direito de acesso à informação, que será franqueada, mediante procedimentos objetivos e ágeis, de forma transparente, clara e em linguagem de fácil compreensão.


( ) Quando não for autorizado acesso integral à informação por ser ela parcialmente sigilosa, é assegurado o acesso à parte não sigilosa por meio de certidão, extrato ou cópia com ocultação da parte sob sigilo.


Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

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111Q1075779 | Legislação de Trânsito, Infrações, Motorista Escolar, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Deixar o condutor envolvido em sinistro com vítima de identificar-se ao policial e de lhe prestar informações necessárias à confecção do boletim de ocorrência, gera infração de natureza:
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112Q1072003 | Artes Cênicas, Linguagem e Encenação Teatral, Professor de Artes, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

No teatro contemporâneo, várias técnicas e abordagens são utilizadas para romper com as convenções tradicionais e explorar novas formas de expressão cênica. Entre essas técnicas, destaca-se o uso do espaço cênico de maneira não convencional, o que exige do ator uma interação diferenciada com o ambiente e com o público. Considerando essa abordagem, qual das seguintes estratégias cênicas seria mais coerente com os princípios do teatro contemporâneo?
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113Q918697 | Pedagogia, Gestão de Pessoas na Educação, Auxiliar de Sala, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Ao entender que a prática Educativa é permeada por diversos aspectos como saúde, higiene, segurança e prevenção, estas ações precisam ser incorporadas à rotina do profissional da Educação Infantil. Acredita-se que um trabalho centrado em alguns procedimentos básicos auxilia a rotina diária. Um desses procedimentos é o uso de EPI, Equipamento de Proteção Individual, que utilizado individual e corretamente, durante sua atividade laboral ajuda a proteger o funcionário de qualquer risco à sua saúde. Na Educação Infantil, é orientado que os profissionais usem:

1- Luva de Procedimento não cirúrgico para proteção contra risco biológico, ao higienizar crianças.
2- Capacete de segurança, para proteção da cabeça contra impactos provenientes de queda ou projeção de objetos.
3- Avental Plástico Descartável, para proteção do tronco e membros superiores contra risco físico (umidade/ banho) e risco biológico (contato com fluidos corporal), ao higienizar crianças.
4- Protetor auditivo (tipo inserção), para proteção dos ouvidos na sala de aula com níveis de ruído superiores aos limites de tolerância estabelecidos pela NR-15 (Atividades e Operações Insalubres).
5- Calçado de segurança tipo botina sem biqueira, solado poliuretano para proteção dos pés do usuário contra riscos de natureza leve e contra agentes abrasivos e escoriantes.

Dos equipamentos acima, a quantidade CORRETA deles a ser usada pelos profissionais da Educação Infantil é:
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114Q1080857 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência, Facilitador de Oficina de Artes, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

A Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, estabelece diretrizes para a inclusão e proteção das pessoas com deficiência, garantindo-lhes direitos fundamentais em igualdade de condições com as demais pessoas. Considerando o papel de um facilitador de oficinas de artes, qual das alternativas abaixo melhor reflete as obrigações legais e éticas desse profissional em relação ao atendimento de pessoas com deficiência?
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115Q1075775 | Legislação de Trânsito, Crimes de Trânsito, Motorista Escolar, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Assinale a alternativa que contém uma infração considerada Crime de Trânsito.
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116Q918657 | Medicina, Auxiliar de Consultório Dentário, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Na Anatomia Geral, os tecidos são formados por meio da junção de milhões de células do mesmo tipo que são unidas para executar uma função específica para o corpo. O corpo humano possui o tecido epitelial. Sobre o tecido epitelial, analise as afirmativas abaixo:

I. O Tecido Epitelial forma uma cobertura para as superfícies internas e externas do corpo (por exemplo, a pele no exterior do corpo, o revestimento da cavidade oral e intestinos).
II. São objetivos das células epiteliais: fornecer proteção, produzir secreções e regular a passagem de materiais através delas.
III. Algumas células epiteliais são especializadas, isto significa que elas têm funções especiais associadas à cor da pele, cabelo, unhas, produção de muco e regulação do suor.

É CORRETO o que se afirma em:
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117Q918739 | Informática, Cadastrador do Programa Bolsa Família, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Pressionando esta tecla, utilizam-se as letras em maiúsculas. Pressionando-se novamente, a função será desativada. Mediante ao exposto, podemos afirmar que a descrição faz referência a tecla:
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118Q918747 | Informática, Cadastrador do Programa Bolsa Família, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Sobre a Barra de Ferramentas podemos afirmar:
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119Q1075781 | Legislação de Trânsito, Infrações, Motorista Escolar, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Deixar o condutor envolvido em sinistro sem vítima de adotar providências para remover o veículo do local, quando necessária tal medida para assegurar a segurança e a fluidez do trânsito, gera infração de natureza:
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120Q1076923 | Informática, Navegadores Browser, Facilitador de Oficina de Artes, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADM TEC, 2024

Relacione as colunas abaixo, associando cada navegador de internet com a característica ou funcionalidade correspondente.

Coluna 1: Navegadores 1 – Google Chrome. 2 – Internet Explorer. 3 – Mozilla Firefox.

Coluna 2: Características ou Funcionalidades

( ) Foi substituído pelo Microsoft Edge como navegador padrão da Microsoft, mas ainda é usado em alguns ambientes corporativos devido à compatibilidade com sistemas legados.
( ) Conhecido pela vasta biblioteca de extensões e add-ons, além de seu compromisso com a privacidade do usuário.
( ) Destaca-se pela velocidade e integração com os serviços do Google, além de ser o navegador mais utilizado mundialmente.

A sequência correta é:
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