Início Questões de Concursos SAD MT Resolva questões de SAD MT comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. SAD MT Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 141Q388953 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEUm dos problemas ainda hoje verificados na condução da temática indígena, na escola, é o de que os avanços da pesquisa histórica e antropológica nem sempre são incorporados pelos livros didáticos, razão pela qual tendem a prevalecer, em sala de aula, formulações esquemáticas e reducionistas em relação aos povos indígenas. Para se superar o problema, seria conveniente ✂️ a) abandonar a noção genérica e homogênea de índio, concepção que ignora a diversidade que sempre existiu entre os numerosos grupos indígenas. ✂️ b) fixar o estudo dos índios no passado, centrando-se sua participação nos séculos iniciais da colonização portuguesa. ✂️ c) compreender que as culturas indígenas estão paralisadas no tempo, imunes a acontecimentos e a situações que as transformem. ✂️ d) fazer uso da intensa documentação escrita produzida pelos povos indígenas antes e depois da chegada dos portugueses ao Brasil. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 142Q356599 | Contabilidade Geral, Ciclo Orçamentário, Técnico, SAD MT, NCEA redação final da proposta orçamentária se dá na fase do processo legislativo denominado: ✂️ a) promulgação; ✂️ b) veto; ✂️ c) discussão; ✂️ d) sanção; ✂️ e) iniciativa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 143Q481804 | Geografia, Economia, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA melhoria na qualidade de vida das populações está intrinsecamente relacionada ao uso dos recursos naturais. Nesse sentido, as medidas que visam a sustentabilidade das atividades econômicas não incluem o(a) ✂️ a) uso múltiplo da água e a consideração da bacia hidrográfica como unidade de planejamento. ✂️ b) insolação. ✂️ c) aproveitamento das fontes alternativas de energia. ✂️ d) diminuição da qualidade de vida de toda a população por meio da maximização dos benefícios monetários na exploração dos recursos como prioridade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 144Q387764 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEConsiderando o processo de ensino da arte em que o aluno deve se expressar tanto pelo desenho como pela linguagem falada e escrita, assinale a opção correta. ✂️ a) O aluno da educação infantil, ao finalizar o desenho, deve entregá-lo ao professor para que o mesmo possa corrigir e assim possibilitar uma representação mais fiel do objeto desenhado. ✂️ b) O professor não deve interferir nos desenhos que estiverem desproporcionais, pois o aluno deve aprender a comparar as grandezas para que ele próprio possa se corrigir nos próximos trabalhos. ✂️ c) O professor deve dar inteira liberdade ao aluno em suas manifestações artísticas, para que a sua capacidade de criar e desenvolver possa ser melhor conhecida. ✂️ d) A cópia feita como decalque é essencial para o melhor aprendizado dos desenhos espontâneos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 145Q480995 | Geografia, Educação em Geografia, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPENo quadro de evolução do pensamento geográfico, não faltam conhecimentos que encontram aplicação no contexto escolar do ensino da Geografia. Nesse sentido, um dos objetivos do ensino escolar de Geografia é fazer que o aluno se torne capaz de ✂️ a) memorizar os atributos naturais e socioeconômicos de cada país no mundo. ✂️ b) concluir que a construção do espaço geográfico é resultado da maior ou da menor intensidade de exploração da base de recursos naturais de cada país, de tal modo que as regiões mais desenvolvidas do mundo são aquelas mais efetivamente exploradas em suas potencialidades. ✂️ c) reconhecer o papel das tecnologias de comunicação e de informação no desenvolvimento do mundo atual. ✂️ d) inferir que, de acordo com o pensamento atual, a Geografia trabalha com a noção de escala global, visto que a globalização, isto é, o desenvolvimento das redes mundiais de produção, anulou os processos de escala local, pertinentes às análises do passado. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 146Q388386 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPENo Brasil, entre fins do período regencial e princípios do Segundo Império, o ensino da história estava voltado para a formação da nacionalidade brasileira, da própria identidade do Brasil. No século XX, durante a Era Vargas, essa tendência é retomada e aprofundada. No transcurso do regime militar, iniciado em 1964, ao lado do estudo da geografia, o estudo da história ✂️ a) passou a ser elemento central no currículo escolar, com carga horária superior à das demais disciplinas, com o claro objetivo de fazer desse conhecimento instrumento de apologia ao regime político autoritário vigente. ✂️ b) transformou o ambiente escolar, fazendo da sala de aula autêntico laboratório de pesquisa, livre de cerceamento à atuação dos docentes e dos alunos, aos quais eram abertas as fontes documentais produzidas pelo Estado. ✂️ c) desprezava os assuntos relativos ao país, voltando-se para o exame da denominada História Mundial e, mais enfaticamente, para a até então desconhecida História da América. ✂️ d) perdeu muito de sua autonomia no currículo escolar, visto que, ao ser reduzido a Estudos Sociais, perdeu o seu conceito de produção de conhecimento, por meio de métodos próprios, e a sua essência de questionamento crítico da realidade brasileira. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 147Q389212 | História, História Geral, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA civilização contemporânea resulta de longo processo histórico, que foi extraordinariamente impulsionado pela moderna industrialização, responsável pela consolidação do capitalismo como sistema dominante. Entre as características marcantes do tempo presente, destacam-se, entre outras, ✂️ a) o humanismo e o comportamento ascético. ✂️ b) fechamento das fronteiras e a urbanização. ✂️ c) individualismo e o consumismo. ✂️ d) o pacifismo e o desprezo pela imagem. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 148Q389237 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA criação da Capitania de Mato Grosso, em meados do século XVIII, atendeu, entre outras razões, a um importante objetivo estratégico da metrópole portuguesa, que era o de ✂️ a) garantir a continuidade da mineração, que vivia seu apogeu naquele momento. ✂️ b) estabelecer um núcleo do governo colonial em extensa área de fronteira que seria ocupada para se deter eventual avanço espanhol. ✂️ c) fixar o domínio português sobre uma região fronteiriça que, pelo Tratado de Madri, não mais pertencia a Portugal. ✂️ d) assegurar que os indígenas de Mato Grosso ficariam restritos aos aldeamentos fundados e dirigidos pelos jesuítas espanhóis. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 149Q349685 | Arquivologia, Conceitos Fundamentais, Técnico, SAD MT, NCEO arquivista de uma importante empresa estatal inicia o processo de reclassificação de documentos por assunto, sem ter em conta a proveniência e a classificação original dos documentos. Chamado a expor sobre suas últimas tarefas frente ao arquivo, o arquivista explanou sobre seu trabalho, justificando que, para reclassificar os conjuntos documentais, estava adotando o princípio de: ✂️ a) prevalência; ✂️ b) precedência; ✂️ c) proveniência; ✂️ d) procedência; ✂️ e) pertinência. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 150Q472118 | Educação Física, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEConsiderando os fundamentos da abordagem desenvolvimentista da educação física, assinale a opção correta acerca do processo de aprendizagem e aquisição de habilidades motoras básicas e específicas. ✂️ a) O conceito de período crítico da aprendizagem refere-se à prontidão maturacional, quando o aluno reúne as condições mínimas para aprender determinadas habilidades. Segundo esse conceito, antes desse período, qualquer tentativa resulta em pouca ou nenhuma aprendizagem, da mesma forma que após esse período, a aprendizagem passa a ser muito mais difícil e até mesmo impossível. ✂️ b) Até os 7 anos de idade, o desenvolvimento motor da criança caracteriza-se pela aquisição de habilidades básicas, como andar, correr, saltar, arremessar, receber etc. As aulas de educação física devem, portanto, ser organizadas em torno de atividades que estimulem a interação entre esses padrões fundamentais para se formarem estruturas mais complexas. ✂️ c) A partir do 3.º e 4.º ciclos do ensino fundamental (5.ª a 8.ª séries), de acordo com o princípio hierárquico do desenvolvimento das habilidades motoras (do simples para o complexo), as aulas de educação física devem estimular ao máximo a diversificação das habilidades básicas, sem se preocupar com o ensino das habilidades específicas. ✂️ d) A crítica ao conceito de especialização precoce, indica que é contra indicado se superestimular a criança, em qualquer fase do desenvolvimento motor, para que ela realize qualquer tipo de habilidade motora. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 151Q389420 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Técnico, SAD MT, NCE"(...) se procura fazer a colônia de Mato Grosso tão forte e poderosa que contenha os vizinhos em respeito e organize a administração." (Conselho Ultramarino) A partir do texto acima, pode-se afirmar que a criação da capitania de Mato Grosso, em 1748, está ligada ao interesse português em: ✂️ a) garantir a posse da região que pertencia a Portugal desde a assinatura do Tratado de Tordesilhas (1494), mas que fora relegada a segundo plano durante os séculos XVI e XVII; ✂️ b) afirmar o poderio da Coroa portuguesa na região após o fracasso do empreendimento do donatário da capitania de Minas Gerais que englobava a região matogrossense; ✂️ c) consolidar o domínio no território a oeste da linha de Tordesilhas, conquistado e ocupado pelos colonos portugueses, evitando o avanço das missões jesuíticas espanholas sobre essas terras; ✂️ d) combater os sucessivos conflitos entre colonos portugueses e os comerciantes espanhóis que desde meados do século XVII pretendiam explorar as riquezas da floresta; ✂️ e) neutralizar a ação dos comerciantes franceses, pois desde o fim da França Equinocial faziam investidas sobre a região mato-grossense com o objetivo de aí instalar uma nova colônia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 152Q387671 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA capoeira é uma manifestação cultural originada na África, bastante difundida no Brasil. Com relação a essa manifestação cultural, assinale a opção correta. ✂️ a) Durante a dança, os músculos das pernas são os que menos trabalham. ✂️ b) Nos quilombos, durante a escravidão, a capoeira era usada pelos negros como dança em rituais. ✂️ c) Nas rodas de capoeira, são necessárias, no mínimo, três pessoas para iniciar a dança, com passos combinados. ✂️ d) Entre os movimentos executados durante a dança, incluem-se a ginga, a armada, a meia-lua, a cabeçada, a rasteira e a queixada. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 153Q592794 | Química, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPENo que refere a estrutura interna da matéria e a classificação periódica, sabendo que Z(O) = 8, Z(F) = 9, Z(Na) = 11, Z(Mg) = 12, Z(Al) = 13, Z(Sn) = 50 e Z(Pb) = 82, assinale a opção incorreta. ✂️ a) Os íons Na+, F-, Mg2+ e O2- são isoeletrônicos. ✂️ b) Os elementos do bloco d da Tabela Periódica originam substâncias simples metálicas. Um átomo de um metal do bloco d, para formar cátion, perde primeiro os elétrons externos da camada s. ✂️ c) As substâncias simples dos átomos do bloco p, como alumínio, estanho e chumbo, são mais reativas que as substâncias simples dos átomos do bloco s. ✂️ d) Energia de ionização é a energia necessária para retirar um elétron de um átomo na fase gasosa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 154Q472292 | Educação Física, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEAssinale a opção correta de acordo com as idéias apresentadas pela tendência pedagógica crítico-superadora. ✂️ a) As aulas de educação física devem articular o conteúdo específico da cultura corporal com os grandes problemas sociopolíticos da atualidade, como relações sociais de trabalho, distribuição de renda, saúde pública etc., desenvolvendo nos alunos uma leitura crítica da realidade brasileira. ✂️ b) Para a tendência crítico-superadora, as aulas de educação física devem ser realizadas no turno contrário ao que o aluno estuda, e a escola deve dispor de um espaço físico e adequado para a prática esportiva. ✂️ c) Por assumir uma postura crítica diante da "sociedade de consumo", o ensino da educação física não deve ter um sentido lúdico, que instigue nos alunos o exercício da criatividade do trabalho e do lazer. ✂️ d) Na seleção dos temas da cultura corporal a serem abordados nas aulas de educação física, o professor deve dar uma atenção especial às modalidades esportivas já institucionalizadas e difundidas na sociedade moderna. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 155Q379123 | Biologia, Genética, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA partenogênese é um processo de reprodução que ocorre naturalmente em vegetais, invertebrados e até mesmo em alguns vertebrados. Acerca desse processo de reprodução, julgue os itens abaixo. I A partenogênese é um processo de reprodução que, diferentemente das demais características dos seres vivos, é indispensável para a conservação do indivíduo, mas não da espécie. II A capacidade de realizar partenogênese permite a reprodução a partir de uma fêmea viva isolada em uma ilha deserta. III Do ponto de vista evolutivo, a reprodução por partenogênese aumenta a probabilidade de uma espécie sobreviver às modificações do meio ambiente. A quantidade de itens certos é igual a ✂️ a) 0 ✂️ b) 1 ✂️ c) 2 ✂️ d) 3 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 156Q389661 | História, Teoria em História, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEAs relações de poder entre nações, estados, povos e culturas sempre marcaram a trajetória das sociedades ao longo da história. Relativamente a esse tema, assinale a opção incorreta. ✂️ a) Na Antiguidade Clássica, Roma dominou a bacia do Mediterrâneo a partir da conquista da Itália e da vitória sobre Cartago nas guerras púnicas. ✂️ b) Na Europa feudal, o símbolo de poder estava identificado, acima de tudo, com a propriedade da terra e com o domínio sobre as pessoas que nela viviam. ✂️ c) Com o advento do capitalismo, a abolição gradativa das classes sociais tornou a sociedade menos hierarquizada e mais igualitária. ✂️ d) A colonização da América pelos europeus representou, entre outros aspectos, a imposição de um modelo externo de organização da sociedade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 157Q794551 | Filosofia, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEConsiderando as seguintes premissas: "Se Pedro não ama ao próximo que ele vê, ele não ama a Deus que ele não vê; Ora, Pedro ama a Deus que ele não vê", assinale a opção correta. ✂️ a) O silogismo é do tipo categórico, portanto dedutivo. ✂️ b) O silogismo é da primeira figura e do terceiro modo. ✂️ c) A conclusão formal e materialmente correta é: Pedro não ama a Deus que ele não vê. ✂️ d) A conclusão formalmente correta do silogismo supra é: Pedro ama o próximo que vê. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 158Q812358 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPECom base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei n.º 9.394/1996, julgue os itens que se seguem, quanto às funções dos sistemas de ensino. I Assegurar gratuidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA), viabilizando acesso e permanência do trabalhador na escola mediante ações integradas e complementares. II Criar curso de curta duração para certificar jovens e adultos que não tiveram acesso à educação formal em idade escolar. III Estabelecer parceria com instituições privadas a fim de financiar os cursos de EJA aos mais necessitados. IV Reconhecer e aferir conhecimentos e habilidades adquiridas pelos educandos da EJA, por meios informais, mediante exames de qualificação. A quantidade de itens certos é igual a ✂️ a) 1 ✂️ b) 2 ✂️ c) 3 ✂️ d) 4 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 159Q388122 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEO padrão da atuação oficial em relação aos povos indígenas começa a ser alterado, inclusive por pressão de setores da sociedade civil, especialmente via imprensa, a partir de famosa expedição liderada por dois respeitados sertanistas. Dela decorreu o anteprojeto que criava o Parque do Xingu (1952), efetivamente criado apenas em 1961. Essa expedição e seus líderes denominam-se, respectivamente, ✂️ a) Kayapó-Timbira, Sidney Possuelo e Luís Bueno Horta Barbosa. ✂️ b) Terra Brasilis, Lydia Poleck e Ujatu Tamalisyn. ✂️ c) Noroeste do Brasil, Carlos Fausto e Manuela Carneiro da Cunha. ✂️ d) Roncador-Xingu, irmãos Villas-Boas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 160Q544488 | Física, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPECom relação à combustão que ocorre durante o processo de queima de uma vela (mistura de hidrocarbonetos), assinale a opção correta. ✂️ a) Embora a combustão mencionada seja exotérmica — o que se observa pela luz e pelo calor —, a reação não tem início sem que se forneça ao sistema uma energia inicial. ✂️ b) Durante a reação de combustão completa da vela, a chama apresenta uma cor amarelada e uma fumaça cinzenta. ✂️ c) A combustão não é exemplo de reação de oxirredução. ✂️ d) comburente presente no ar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
141Q388953 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEUm dos problemas ainda hoje verificados na condução da temática indígena, na escola, é o de que os avanços da pesquisa histórica e antropológica nem sempre são incorporados pelos livros didáticos, razão pela qual tendem a prevalecer, em sala de aula, formulações esquemáticas e reducionistas em relação aos povos indígenas. Para se superar o problema, seria conveniente ✂️ a) abandonar a noção genérica e homogênea de índio, concepção que ignora a diversidade que sempre existiu entre os numerosos grupos indígenas. ✂️ b) fixar o estudo dos índios no passado, centrando-se sua participação nos séculos iniciais da colonização portuguesa. ✂️ c) compreender que as culturas indígenas estão paralisadas no tempo, imunes a acontecimentos e a situações que as transformem. ✂️ d) fazer uso da intensa documentação escrita produzida pelos povos indígenas antes e depois da chegada dos portugueses ao Brasil. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
142Q356599 | Contabilidade Geral, Ciclo Orçamentário, Técnico, SAD MT, NCEA redação final da proposta orçamentária se dá na fase do processo legislativo denominado: ✂️ a) promulgação; ✂️ b) veto; ✂️ c) discussão; ✂️ d) sanção; ✂️ e) iniciativa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
143Q481804 | Geografia, Economia, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA melhoria na qualidade de vida das populações está intrinsecamente relacionada ao uso dos recursos naturais. Nesse sentido, as medidas que visam a sustentabilidade das atividades econômicas não incluem o(a) ✂️ a) uso múltiplo da água e a consideração da bacia hidrográfica como unidade de planejamento. ✂️ b) insolação. ✂️ c) aproveitamento das fontes alternativas de energia. ✂️ d) diminuição da qualidade de vida de toda a população por meio da maximização dos benefícios monetários na exploração dos recursos como prioridade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
144Q387764 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEConsiderando o processo de ensino da arte em que o aluno deve se expressar tanto pelo desenho como pela linguagem falada e escrita, assinale a opção correta. ✂️ a) O aluno da educação infantil, ao finalizar o desenho, deve entregá-lo ao professor para que o mesmo possa corrigir e assim possibilitar uma representação mais fiel do objeto desenhado. ✂️ b) O professor não deve interferir nos desenhos que estiverem desproporcionais, pois o aluno deve aprender a comparar as grandezas para que ele próprio possa se corrigir nos próximos trabalhos. ✂️ c) O professor deve dar inteira liberdade ao aluno em suas manifestações artísticas, para que a sua capacidade de criar e desenvolver possa ser melhor conhecida. ✂️ d) A cópia feita como decalque é essencial para o melhor aprendizado dos desenhos espontâneos. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
145Q480995 | Geografia, Educação em Geografia, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPENo quadro de evolução do pensamento geográfico, não faltam conhecimentos que encontram aplicação no contexto escolar do ensino da Geografia. Nesse sentido, um dos objetivos do ensino escolar de Geografia é fazer que o aluno se torne capaz de ✂️ a) memorizar os atributos naturais e socioeconômicos de cada país no mundo. ✂️ b) concluir que a construção do espaço geográfico é resultado da maior ou da menor intensidade de exploração da base de recursos naturais de cada país, de tal modo que as regiões mais desenvolvidas do mundo são aquelas mais efetivamente exploradas em suas potencialidades. ✂️ c) reconhecer o papel das tecnologias de comunicação e de informação no desenvolvimento do mundo atual. ✂️ d) inferir que, de acordo com o pensamento atual, a Geografia trabalha com a noção de escala global, visto que a globalização, isto é, o desenvolvimento das redes mundiais de produção, anulou os processos de escala local, pertinentes às análises do passado. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
146Q388386 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPENo Brasil, entre fins do período regencial e princípios do Segundo Império, o ensino da história estava voltado para a formação da nacionalidade brasileira, da própria identidade do Brasil. No século XX, durante a Era Vargas, essa tendência é retomada e aprofundada. No transcurso do regime militar, iniciado em 1964, ao lado do estudo da geografia, o estudo da história ✂️ a) passou a ser elemento central no currículo escolar, com carga horária superior à das demais disciplinas, com o claro objetivo de fazer desse conhecimento instrumento de apologia ao regime político autoritário vigente. ✂️ b) transformou o ambiente escolar, fazendo da sala de aula autêntico laboratório de pesquisa, livre de cerceamento à atuação dos docentes e dos alunos, aos quais eram abertas as fontes documentais produzidas pelo Estado. ✂️ c) desprezava os assuntos relativos ao país, voltando-se para o exame da denominada História Mundial e, mais enfaticamente, para a até então desconhecida História da América. ✂️ d) perdeu muito de sua autonomia no currículo escolar, visto que, ao ser reduzido a Estudos Sociais, perdeu o seu conceito de produção de conhecimento, por meio de métodos próprios, e a sua essência de questionamento crítico da realidade brasileira. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
147Q389212 | História, História Geral, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA civilização contemporânea resulta de longo processo histórico, que foi extraordinariamente impulsionado pela moderna industrialização, responsável pela consolidação do capitalismo como sistema dominante. Entre as características marcantes do tempo presente, destacam-se, entre outras, ✂️ a) o humanismo e o comportamento ascético. ✂️ b) fechamento das fronteiras e a urbanização. ✂️ c) individualismo e o consumismo. ✂️ d) o pacifismo e o desprezo pela imagem. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
148Q389237 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA criação da Capitania de Mato Grosso, em meados do século XVIII, atendeu, entre outras razões, a um importante objetivo estratégico da metrópole portuguesa, que era o de ✂️ a) garantir a continuidade da mineração, que vivia seu apogeu naquele momento. ✂️ b) estabelecer um núcleo do governo colonial em extensa área de fronteira que seria ocupada para se deter eventual avanço espanhol. ✂️ c) fixar o domínio português sobre uma região fronteiriça que, pelo Tratado de Madri, não mais pertencia a Portugal. ✂️ d) assegurar que os indígenas de Mato Grosso ficariam restritos aos aldeamentos fundados e dirigidos pelos jesuítas espanhóis. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
149Q349685 | Arquivologia, Conceitos Fundamentais, Técnico, SAD MT, NCEO arquivista de uma importante empresa estatal inicia o processo de reclassificação de documentos por assunto, sem ter em conta a proveniência e a classificação original dos documentos. Chamado a expor sobre suas últimas tarefas frente ao arquivo, o arquivista explanou sobre seu trabalho, justificando que, para reclassificar os conjuntos documentais, estava adotando o princípio de: ✂️ a) prevalência; ✂️ b) precedência; ✂️ c) proveniência; ✂️ d) procedência; ✂️ e) pertinência. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
150Q472118 | Educação Física, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEConsiderando os fundamentos da abordagem desenvolvimentista da educação física, assinale a opção correta acerca do processo de aprendizagem e aquisição de habilidades motoras básicas e específicas. ✂️ a) O conceito de período crítico da aprendizagem refere-se à prontidão maturacional, quando o aluno reúne as condições mínimas para aprender determinadas habilidades. Segundo esse conceito, antes desse período, qualquer tentativa resulta em pouca ou nenhuma aprendizagem, da mesma forma que após esse período, a aprendizagem passa a ser muito mais difícil e até mesmo impossível. ✂️ b) Até os 7 anos de idade, o desenvolvimento motor da criança caracteriza-se pela aquisição de habilidades básicas, como andar, correr, saltar, arremessar, receber etc. As aulas de educação física devem, portanto, ser organizadas em torno de atividades que estimulem a interação entre esses padrões fundamentais para se formarem estruturas mais complexas. ✂️ c) A partir do 3.º e 4.º ciclos do ensino fundamental (5.ª a 8.ª séries), de acordo com o princípio hierárquico do desenvolvimento das habilidades motoras (do simples para o complexo), as aulas de educação física devem estimular ao máximo a diversificação das habilidades básicas, sem se preocupar com o ensino das habilidades específicas. ✂️ d) A crítica ao conceito de especialização precoce, indica que é contra indicado se superestimular a criança, em qualquer fase do desenvolvimento motor, para que ela realize qualquer tipo de habilidade motora. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
151Q389420 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Técnico, SAD MT, NCE"(...) se procura fazer a colônia de Mato Grosso tão forte e poderosa que contenha os vizinhos em respeito e organize a administração." (Conselho Ultramarino) A partir do texto acima, pode-se afirmar que a criação da capitania de Mato Grosso, em 1748, está ligada ao interesse português em: ✂️ a) garantir a posse da região que pertencia a Portugal desde a assinatura do Tratado de Tordesilhas (1494), mas que fora relegada a segundo plano durante os séculos XVI e XVII; ✂️ b) afirmar o poderio da Coroa portuguesa na região após o fracasso do empreendimento do donatário da capitania de Minas Gerais que englobava a região matogrossense; ✂️ c) consolidar o domínio no território a oeste da linha de Tordesilhas, conquistado e ocupado pelos colonos portugueses, evitando o avanço das missões jesuíticas espanholas sobre essas terras; ✂️ d) combater os sucessivos conflitos entre colonos portugueses e os comerciantes espanhóis que desde meados do século XVII pretendiam explorar as riquezas da floresta; ✂️ e) neutralizar a ação dos comerciantes franceses, pois desde o fim da França Equinocial faziam investidas sobre a região mato-grossense com o objetivo de aí instalar uma nova colônia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
152Q387671 | Educação Artística, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA capoeira é uma manifestação cultural originada na África, bastante difundida no Brasil. Com relação a essa manifestação cultural, assinale a opção correta. ✂️ a) Durante a dança, os músculos das pernas são os que menos trabalham. ✂️ b) Nos quilombos, durante a escravidão, a capoeira era usada pelos negros como dança em rituais. ✂️ c) Nas rodas de capoeira, são necessárias, no mínimo, três pessoas para iniciar a dança, com passos combinados. ✂️ d) Entre os movimentos executados durante a dança, incluem-se a ginga, a armada, a meia-lua, a cabeçada, a rasteira e a queixada. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
153Q592794 | Química, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPENo que refere a estrutura interna da matéria e a classificação periódica, sabendo que Z(O) = 8, Z(F) = 9, Z(Na) = 11, Z(Mg) = 12, Z(Al) = 13, Z(Sn) = 50 e Z(Pb) = 82, assinale a opção incorreta. ✂️ a) Os íons Na+, F-, Mg2+ e O2- são isoeletrônicos. ✂️ b) Os elementos do bloco d da Tabela Periódica originam substâncias simples metálicas. Um átomo de um metal do bloco d, para formar cátion, perde primeiro os elétrons externos da camada s. ✂️ c) As substâncias simples dos átomos do bloco p, como alumínio, estanho e chumbo, são mais reativas que as substâncias simples dos átomos do bloco s. ✂️ d) Energia de ionização é a energia necessária para retirar um elétron de um átomo na fase gasosa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
154Q472292 | Educação Física, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEAssinale a opção correta de acordo com as idéias apresentadas pela tendência pedagógica crítico-superadora. ✂️ a) As aulas de educação física devem articular o conteúdo específico da cultura corporal com os grandes problemas sociopolíticos da atualidade, como relações sociais de trabalho, distribuição de renda, saúde pública etc., desenvolvendo nos alunos uma leitura crítica da realidade brasileira. ✂️ b) Para a tendência crítico-superadora, as aulas de educação física devem ser realizadas no turno contrário ao que o aluno estuda, e a escola deve dispor de um espaço físico e adequado para a prática esportiva. ✂️ c) Por assumir uma postura crítica diante da "sociedade de consumo", o ensino da educação física não deve ter um sentido lúdico, que instigue nos alunos o exercício da criatividade do trabalho e do lazer. ✂️ d) Na seleção dos temas da cultura corporal a serem abordados nas aulas de educação física, o professor deve dar uma atenção especial às modalidades esportivas já institucionalizadas e difundidas na sociedade moderna. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
155Q379123 | Biologia, Genética, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEA partenogênese é um processo de reprodução que ocorre naturalmente em vegetais, invertebrados e até mesmo em alguns vertebrados. Acerca desse processo de reprodução, julgue os itens abaixo. I A partenogênese é um processo de reprodução que, diferentemente das demais características dos seres vivos, é indispensável para a conservação do indivíduo, mas não da espécie. II A capacidade de realizar partenogênese permite a reprodução a partir de uma fêmea viva isolada em uma ilha deserta. III Do ponto de vista evolutivo, a reprodução por partenogênese aumenta a probabilidade de uma espécie sobreviver às modificações do meio ambiente. A quantidade de itens certos é igual a ✂️ a) 0 ✂️ b) 1 ✂️ c) 2 ✂️ d) 3 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
156Q389661 | História, Teoria em História, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEAs relações de poder entre nações, estados, povos e culturas sempre marcaram a trajetória das sociedades ao longo da história. Relativamente a esse tema, assinale a opção incorreta. ✂️ a) Na Antiguidade Clássica, Roma dominou a bacia do Mediterrâneo a partir da conquista da Itália e da vitória sobre Cartago nas guerras púnicas. ✂️ b) Na Europa feudal, o símbolo de poder estava identificado, acima de tudo, com a propriedade da terra e com o domínio sobre as pessoas que nela viviam. ✂️ c) Com o advento do capitalismo, a abolição gradativa das classes sociais tornou a sociedade menos hierarquizada e mais igualitária. ✂️ d) A colonização da América pelos europeus representou, entre outros aspectos, a imposição de um modelo externo de organização da sociedade. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
157Q794551 | Filosofia, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEConsiderando as seguintes premissas: "Se Pedro não ama ao próximo que ele vê, ele não ama a Deus que ele não vê; Ora, Pedro ama a Deus que ele não vê", assinale a opção correta. ✂️ a) O silogismo é do tipo categórico, portanto dedutivo. ✂️ b) O silogismo é da primeira figura e do terceiro modo. ✂️ c) A conclusão formal e materialmente correta é: Pedro não ama a Deus que ele não vê. ✂️ d) A conclusão formalmente correta do silogismo supra é: Pedro ama o próximo que vê. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
158Q812358 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPECom base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei n.º 9.394/1996, julgue os itens que se seguem, quanto às funções dos sistemas de ensino. I Assegurar gratuidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA), viabilizando acesso e permanência do trabalhador na escola mediante ações integradas e complementares. II Criar curso de curta duração para certificar jovens e adultos que não tiveram acesso à educação formal em idade escolar. III Estabelecer parceria com instituições privadas a fim de financiar os cursos de EJA aos mais necessitados. IV Reconhecer e aferir conhecimentos e habilidades adquiridas pelos educandos da EJA, por meios informais, mediante exames de qualificação. A quantidade de itens certos é igual a ✂️ a) 1 ✂️ b) 2 ✂️ c) 3 ✂️ d) 4 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
159Q388122 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPEO padrão da atuação oficial em relação aos povos indígenas começa a ser alterado, inclusive por pressão de setores da sociedade civil, especialmente via imprensa, a partir de famosa expedição liderada por dois respeitados sertanistas. Dela decorreu o anteprojeto que criava o Parque do Xingu (1952), efetivamente criado apenas em 1961. Essa expedição e seus líderes denominam-se, respectivamente, ✂️ a) Kayapó-Timbira, Sidney Possuelo e Luís Bueno Horta Barbosa. ✂️ b) Terra Brasilis, Lydia Poleck e Ujatu Tamalisyn. ✂️ c) Noroeste do Brasil, Carlos Fausto e Manuela Carneiro da Cunha. ✂️ d) Roncador-Xingu, irmãos Villas-Boas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
160Q544488 | Física, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPECom relação à combustão que ocorre durante o processo de queima de uma vela (mistura de hidrocarbonetos), assinale a opção correta. ✂️ a) Embora a combustão mencionada seja exotérmica — o que se observa pela luz e pelo calor —, a reação não tem início sem que se forneça ao sistema uma energia inicial. ✂️ b) Durante a reação de combustão completa da vela, a chama apresenta uma cor amarelada e uma fumaça cinzenta. ✂️ c) A combustão não é exemplo de reação de oxirredução. ✂️ d) comburente presente no ar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro