Questões de SEAP DF com Gabarito (Comentado)

81Q1074816 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

Como explica Alexandre Mate (2004, p.96), na prática pedagógica, ao desenvolver o teatro como meio de transmissão de conhecimentos específicos de sua área de atuação, o professor/emissor precisa pensar na apreciação do texto, o que significa:

✂️ a) Apresentar aos alunos apenas textos de reconhecido valor literário.
✂️ b) Deixar que os alunos debatam sozinhos, sem sua interferência, o significado do texto.
✂️ c) Fazer o aluno entender e distinguir cada parte, cada elemento da representação e somá-los como um todo.
✂️ d) Explicar o texto pormenorizadamente, para que os alunos tenham um entendimento imediato.

82Q1075006 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Música, SEAP DF, IBFC

Ao tratar sobre os pressupostos do método do educador belga Edgar Willems, Fonterrada (2008) nos fala que “em sua proposta, Willems dedica-se a dois aspectos: o teórico, que engloba os elementos fundamentais da audição e da natureza humanas, e a correlação entre som e natureza humana, e o prático, em que organiza o material didático necessário à aplicação de suas idéias à educação musical.” Assinale a alternativa que contempla dois pressupostos do método deste educador, segundo a autora:

✂️ a) Toda criança pode ser preparada auditivamente, de modo a aprender a ouvir os materiais sonoros básicos que compõem a música e a organizá-los como experiência musical. O preparo auditivo deve se dar anteriormente ao ensino de um instrumento musical, pois a escuta é a base da musicalidade.
✂️ b) A criança necessita vivenciar primeiramente o ensino de um instrumento musical para, somente depois disso, ter acesso ao preparo auditivo. A escuta não é à base da musicalidade, visto que não interfere em seu aperfeiçoamento, mas sim, o talento nato que uma pessoa traz como instrumentista.
✂️ c) Uma criança não tem a condição nata ao preparo auditivo, pois nessa faixa etária, não há disposição para um trabalho deste cunho. Ademais, o estudo de um instrumento musical em vista de uma perfeição técnica é mais apropriado a esta idade e aos requisitos de uma boa formação musical.
✂️ d) A escuta é fonte de interesse e estudo somente de médicos e cientistas que dominam essa área. A música pressupõe que o indivíduo tenha um talento comprovado para que atue nesse campo. O desenvolvimento musical do indivíduo está atrelado a este requisito.

83Q1074809 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

Por se compreender que, na investigação proposta pelos exercícios de expressão dramática, o prazer de jogar se aproxima do prazer de aprender a fazer e a ver teatro, estimulando os alunos a organizarem um discurso coerente e criativo, que explore a utilização dos diferentes signos que constituem a linguagem teatral, bem como a empreenderem leituras próprias acerca das cenas criadas pelos seus camaradas, o teatro em instituições educacionais vem sendo trabalhado, preferencialmente, a partir da (o):

✂️ a) Prática de jogos de improvisação.
✂️ b) Observação sistemática de atores em cena.
✂️ c) Leitura de periódicos dedicados ao tema.
✂️ d) Incentivo para que o aluno acompanhe as telenovelas e seriados de televisão.

84Q1074805 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

No Brasil, o nome de Antonio de Araújo de Azevedo (1754-1817), Conde da Barca, aparece não apenas como figura típica da elite intelectual da época, mas também por ter sido o responsável pela vinda dos artistas franceses, chefiados pelo museólogo e crítico de arte Joaquim Lebreton (1760-1819). O Objetivo do Conde era____________________ Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

✂️ a) Fundar uma Academia de Artes, cuja implementação oficial só ocorreria em 1826.
✂️ b) Criar uma companhia de artes para entreter os cidadãos estrangeiros que chegavam ao Brasil.
✂️ c) Identificar, dentre os nativos brasileiros, potenciais artistas plásticos e cênicos.
✂️ d) Documentar a produção artística dos indígenas e padres jesuítas brasileiros, desde a época do descobrimento.

85Q1074817 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

“O conto popular revela informação histórica, etnográfica, sociológica, jurídica e social. É um documento vivo, denunciando costumes, ideias, mentalidades, decisões e julgamentos” (Cascudo, 2001, p.12). Através do exercício da dramatização de narrativas populares, a escola pode ajudar a revelar a injusta realidade do mundo, provocando a discussão do assunto no meio infantil, levando os alunos a:

✂️ a) Valorizar as ideias e práticas preconceituosas.
✂️ b) Sofrer e sensibilizar-se em virtude das opressões vividas no ambiente familiar.
✂️ c) Conscientizar-se a respeito das questões de opressão e descaso que imperam ainda em nossa sociedade.
✂️ d) Desapegar-se da realidade.

Questões de Concursos SEAP DF

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81Q1074816 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

82Q1075006 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Música, SEAP DF, IBFC

83Q1074809 | Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

84Q1074805 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

85Q1074817 | Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, Artes Cênicas, SEAP DF, IBFC

86Q1090124 | Matemática, Análise Combinatória em Matemática, Farmácia, SEAP DF, IADES