Questões de Concursos: SEASICSE

41 Q1008529 | Serviço Social, Assistente Social, SEASICSE, FGV, 2025

Constituem atribuições privativas do assistente social:

a) elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil.
b) prestar assessoria e apoio aos movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais, no exercício e na defesa dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade
c) assegurar aos usuários acesso e condições de participação nas políticas sociais, socializando as informações, conforme disposto nos princípios fundamentais do Código de Ética Profissional.
d) assumir, no magistério de Serviço Social tanto a nível de graduação como pós-graduação, disciplinas e funções que exijam conhecimentos próprios e adquiridos em curso de formação regular.
e) planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social e para subsidiar ações profissionais.

43 Q1008593 | Nutrição, Nutricionista, SEASICSE, FGV, 2025

Na orientação de uma alimentação desejável sob o ponto de vista nutricional, convencionou-se repartir os alimentos em grupos básicos, nos quais predominam tipos específicos de macro e micronutrientes. Neste contexto, os vegetais podem ser classificados como do tipo “A”, “B” ou “C”.

Quanto à tal temática, é correto afirmar que essa classificação dos vegetais consiste

a) no seu aporte de carboidratos. São exemplos de vegetais do tipo A: abóbora, couve e aipim.
b) no seu aporte de proteínas. São exemplos de vegetais do tipo A: beterraba, couve e alface.
c) no seu aporte de vitamina C. São exemplos de vegetais do tipo A: batata, quiabo e acelga.
d) no seu aporte de vitamina C. São exemplos de vegetais do tipo A: brócolis, alface e acelga.
e) no seu aporte de carboidratos. São exemplos de vegetais do tipo A: couve-flor, alface e chicória.

44 Q1008595 | Nutrição, Avaliação Nutricional, Nutricionista, SEASICSE, FGV, 2025

A avaliação nutricional é composta por vários pilares e instrumentos que permitem a classificação e triagem do estado nutricional de populações ou indivíduos, facilitando a elaboração de políticas públicas que garantam uma condição satisfatória de saúde.

Dessa forma, quanto aos aspectos antropométricos, clínicos e bioquímicos da avaliação nutricional, é correto afirmar que

a) o uso de medicamentos, como anti-histamínicos, drogas psicotrópicas e corticosteroides pode afetar o estado nutricional, diminuindo o apetite.
b) para a determinação do estado nutricional de adultos, sobretudo quanto à adequação muscular, as proteínas séricas mais avaliadas são albumina, globulina e miosina.
c) na antropometria do adulto jovem, quando a estatura não pode ser medida por inúmeras dificuldades, deve ser aferida a envergadura dos braços, que é equivalente à metade da altura.
d) o exame físico pode indicar sinais de depleção nutricional, caracterizada pela perda de tecido subcutâneo na face e perda de massa muscular nos músculos quadríceps e deltoide.
e) a região do bíceps braquial é o local mais frequentemente utilizado como dobra cutânea, podendo ser comparada a padrões de referência, propostos por Jelliffe ou Frisancho.

45 Q1008596 | Nutrição, Nutricionista, SEASICSE, FGV, 2025

O tratamento nutricional fornece os nutrientes entéricos ou parenterais formulados com o objetivo de manter ou restaurar o estado nutricional. Desta forma, quanto aos suportes nutricionais enteral e parenteral, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Quando a nutrição enteral é indicada em casos de curta duração (no máximo sete dias), sugere-se a colocação de uma sonda de alimentação por gastrostomia ou jejunostomia a fim de recuperar o estado nutricional do paciente.
( ) A nutrição enteral implica o uso do sistema digestório, na maioria das vezes, por meio de sondas de alimentação com a extremidade posicionada no estômago ou no intestino delgado.
( ) A nutrição parenteral periférica se dá em artérias de pequeno calibre. Seu uso é indicado para casos de longa duração, com dietas de alta osmolaridade e de valor energético.

As afirmativas são, respectivamente,

a) V – V – F.
b) V – F – V.
c) F – V – F.
d) F – F – V.
e) F – F – F.

46 Q1008631 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Pedagogo, SEASICSE, FGV, 2025

Também é preciso frisar que apostar na interdisciplinaridade significa defender um novo tipo de pessoa, mais aberta, flexível, solidária, democrática e crítica. O mundo atual precisa de pessoas com uma formação cada vez mais polivalente para enfrentar uma sociedade na qual a palavra mudança é um dos vocábulos mais frequentes e onde o futuro tem um grau de imprevisibilidade como nunca em outra época da história da humanidade.

SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e interdisciplinaridade: o currículo

integrado. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda., 1998, p. 45.

Acerca da interdisciplinaridade como proposta pedagógica, assinale a afirmativa correta.

a) Contribui para a consolidação do paradigma pedagógico tradicional.
b) Intensifica o processo de disciplinamento dos estudantes em sala de aula.
c) Acentua o panorama concernente à especialização dos conhecimentos.
d) Promove tensões entre posições políticas e ideológicas controversas.
e) Soluciona impasses relacionados à compartimentalização dos saberes.

47 Q1008633 | Pedagogia, Pedagogo, SEASICSE, FGV, 2025

Temos um documento relevante, pautado em altas expectativas de aprendizagem, que deve ser acompanhado pela sociedade para que, em regime de colaboração, faça o país avançar.

Base Nacional Comum Curricular, p. 8.

Assinale a opção que expressa corretamente uma das finalidades da Base Nacional Comum Curricular.

a) Contribuir para o processo de descentralização dos saberes, engendrando sua pulverização.
b) Combater o quadro de desigualdade presente na Educação Básica do Brasil.
c) Estabelecer diretrizes curriculares coesas e unificadas para o ensino superior.
d) Criar mecanismos de combate em relação às tendências da cultura de globalização.
e) Reafirmar princípios e estratégias alinhados as diretrizes do cenário do capitalismo industrial.

48 Q1008670 | Libras, Tradutor e Intérprete de Libras, SEASICSE, FGV, 2025

Em Libras, os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar possuem o mesmo sinal, sendo diferenciados apenas pelo contexto e pela expressão facial. Eles indicam proximidade em relação ao emissor, ao receptor ou a um terceiro ponto distante.

Assinale a afirmativa que apresenta como deve ser feita a diferenciação correta entre AQUI, AÍ e LÁ em Libras.

a) Apontar para o local próximo ao emissor, olhando para o ponto indicado; apontar para um local próximo ao receptor, olhando para esse ponto; e apontar para um local distante, direcionando o olhar para o ponto indicado.
b) Usar o mesmo apontar para todos os pronomes, sem necessidade de variação no olhar ou na posição.
c) Apontar para os locais do emissor e receptor, diferenciando apenas pela expressão facial e a direção do olhar para os pontos indicados.
d) Apontar para o local próximo ao receptor, olhando para esse ponto; apontar para um local distante, direcionando o olhar para o emissor; apontar para o local próximo ao emissor, direcionando do olhar para mais distante.
e) Sempre apontar diretamente para a pessoa e não para os objetos, pois o contexto já esclarece qual é o referente na frase.

49 Q1008672 | Libras, Tradutor e Intérprete de Libras, SEASICSE, FGV, 2025

O uso dos adjetivos em Libras é diferente do uso na Língua Portuguesa.

Assinale a afirmativa correta.

a) Em Libras, os adjetivos sempre aparecem antes do substantivo, seguindo a mesma ordem da Língua Portuguesa.
b) Os adjetivos em Libras são neutros, ou seja, não possuem marcações de gênero e nem de número.
c) Em Libras, os adjetivos não podem representar características visuais ou táteis, pois são sempre abstratos.
d) O uso de adjetivos em Libras depende exclusivamente da configuração de mão, sem expressões faciais ou uso do espaço tridimensional.
e) Os adjetivos em Libras são sempre expressos por meio de soletração, pois não há condições de utilizar classificadores para representar qualidades.

50 Q1008673 | Libras, Tradutor e Intérprete de Libras, SEASICSE, FGV, 2025

O processo de incorporação de numeral em Libras, ocorre quando o número de uma unidade é expresso pela mudança na configuração de mão do sinal. Esse processo é comum na língua de sinais, mas há limites para a quantidade de unidades expressas de forma incorporada.

Assinale a alternativa que esteja de acordo com a incorporação de numeral em Libras.

a) O número de unidades pode ser expresso através de morfemas livres, sem alterações na configuração de mão.
b) O sinal pode ser alterado na configuração de mão de um até quatro, mas a partir do número cinco, a locação, a orientação e as expressões não manuais permanecem as mesmas.
c) No processo de incorporação de numeral, os morfemas presos podem ocorrer isoladamente.
d) Para números acima de quatro, o sinal é combinado com outro, sem alterações na configuração de mão.
e) A configuração de mão do sinal não muda para indicar diferentes quantidades; a mudança ocorre apenas na expressão não- manual.

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