Texto associado.
Ao focalizar as aprendizagens como estruturantes deste Currículo, a SEEDF ratifica a função precípua da escola de oportunizar a todos os estudantes, indistintamente, o direito de aprender. Para isso, a organização do trabalho pedagógico proposta pelas escolas e inserida em seus projetos político-pedagógicos deve contribuir para colocar crianças, jovens e adultos em situações que favoreçam as aprendizagens. Garantir aos estudantes o direito às aprendizagens implica um investimento sustentado nos princípios da ética e da responsabilidade, que incida também na formação de uma sociedade mais justa e mais desenvolvida nos aspectos sociais, culturais e econômicos. Além disso, direciona para um fazer didático e pedagógico ousado, no qual o professor parte do princípio de que há igualdade intelectiva entre os sujeitos.
Currículo em Movimento da Educação Básica: pressupostos teóricos.
DF: SEEDF, 2014, p. 11-12 (com adaptações).
A partir da proposta de Currículo em Movimento da Educação Básica, da SEEDF, julgue o item.
Garantir aos estudantes o direito às aprendizagens
implica um investimento sustentado nos princípios da
ética e da responsabilidade, que incide também na
formação de uma sociedade mais justa e mais
desenvolvida. No modelo educativo apresentado no
texto, torna-se imprescindível a construção de um
projeto político-pedagógico (PPP) que tenha os direitos
humanos como eixo transversal, impactando as práticas
pedagógicas, a produção dos materiais didáticos e
pedagógicos, o modelo de gestão e os diferentes
processos de avaliação.
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