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Questões de Concursos SEDU ES

Resolva questões de SEDU ES comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


121Q334655 | Matemática, Agente Educacional, SEDU ES, CESPE CEBRASPE

Em uma escola de ensino médio, 46% dos estudantes são do sexo masculino. Entre os 1.000 estudantes matriculados nesse colégio no início de 2009, 24 alunos e 5% das alunas deixaram de comparecer às aulas ao longo do primeiro semestre. Além disso, não houve ingresso de novos estudantes ao longo do ano de 2009. Nessa escola, o estudante é reprovado ao final do ano letivo caso sua média anual ou sua frequência total, pelo menos uma delas, seja inferior à mínima exigida.

Com base nessa situação hipotética, julgue os próximos itens.

Se a quantidade de estudantes desistentes durante o segundo semestre de 2009 não tiver excedido 80% dos que abandonaram os estudos no primeiro semestre, então a quantidade dos desistentes ao longo desse ano não ultrapassou 91 estudantes.
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122Q483439 | Geografia, Meio Ambiente, Professor de Geografia, SEDU ES, FCC

Novos estudos sobre o campo brasileiro estão sendo reunidos em um Atlas da Terra que, de modo geral, não apresentará grandes novidades, pois
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123Q387325 | Biologia, Professor de Biologia, SEDU ES, FCC

O movimento pedagógico que aborda a relação entre o desenvolvimento científico com o desenvolvimento tecnológico e seus impactos na sociedade é conhecido como
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124Q482934 | Geografia, Geopolítica, Professor de Geografia, SEDU ES, CESPE CEBRASPE

Com relação à influência do sistema capitalista sobre os espaços nacionais e regionais no mundo atual, julgue os seguintes itens.

Com a globalização, as fronteiras territoriais entre países se tornaram frágeis e fluídas, fato que possibilitou a livre circulação de mercadorias, capitais e pessoas entre diferentes países.

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125Q485606 | Inglês, Gramática, Professor de Língua Inglesa, SEDU ES, FCC

Atenção: As questões de números 47 a 70 referem-se a conhecimentos linguísticos da língua inglesa.

Luisa: My boyfriend has just lost his job.

Isabel: ...... now?

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126Q795148 | Filosofia, Professor de Filosofia, SEDU ES, FCC

Chauí (2003, p. 252) atribui o surgimento da religiosidade ao fato de o ser humano ser ?consciente de sua humanidade? decorrente, por sua vez, da descoberta da diferença dos seres humanos entre si e da diferença entre humanos e a natureza. São componentes da religiosidade ?a crença em divindades e numa outra vida após a morte? (idem), constituindo, estas duas crenças, o núcleo da religiosidade. Considere o que esta autora afirma: ?A percepção da realidade exterior como algo independente da ação humana, de uma ordem externa e de coisas de que podemos nos apossar para o uso ou de que devemos fugir porque são destrutivas, nos conduz à crença em poderes superiores ao humano e à busca de meios para comunicarmos com eles para que sejam propícios à nossa vida humana. Nasce, assim, a crença na(s) divindade(s).?

De acordo com a autora,

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127Q334097 | Matemática, Agente Educacional, SEDU ES, CESPE CEBRASPE

Em uma escola de ensino médio, 46% dos estudantes são do sexo masculino. Entre os 1.000 estudantes matriculados nesse colégio no início de 2009, 24 alunos e 5% das alunas deixaram de comparecer às aulas ao longo do primeiro semestre. Além disso, não houve ingresso de novos estudantes ao longo do ano de 2009. Nessa escola, o estudante é reprovado ao final do ano letivo caso sua média anual ou sua frequência total, pelo menos uma delas, seja inferior à mínima exigida.

Com base nessa situação hipotética, julgue os próximos itens.

Considerando que: em 2010, 160 novos estudantes tenham sido matriculados nessa escola; dos estudantes matriculados em 2009, 45 alunos e 40 alunas tenham deixado de efetivar sua matrícula; e que, em 2010, a quantidade de alunos corresponde a 48% do total de estudantes matriculados, então a quantidade de novas alunas é inferior a 20.
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128Q546470 | Física, Óptica, Professor de Física, SEDU ES, FCC

Um pequeno objeto luminoso é colocado a 1,80 m de um anteparo. Uma lente, de distância focal 40,0 cm, é colocada entre o objeto e o anteparo projetando neste uma imagem do objeto, nítida e ampliada. Nestas condições, a distância da lente até o anteparo, em cm, vale
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129Q794879 | Filosofia, Professor de Filosofia, SEDU ES, FCC

Por que o mentir, ser um político corrupto e ou praticar o homicídio, são atos imorais? São atos imorais, segundo Kant, porque:
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130Q443924 | Direito Constitucional, Educação, Agente Educacional, SEDU ES, CESPE CEBRASPE

Acerca das disposições constitucionais relativas à educação, julgue os itens seguintes. A União, os estados, o Distrito Federal e os municípios devem organizar em regime de colaboração seus sistemas de ensino, devendo os municípios atuar prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.
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131Q794905 | Filosofia, Professor de Filosofia, SEDU ES, FCC

Dermeval Saviani, em seu livro Do senso comum à consciência filosófica define a filosofia como uma reflexão que possui três características que se complementam.

São características da reflexão filosófica:

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132Q484065 | Geografia, Urbanização, Professor de Geografia, SEDU ES, FCC

Ao longo do século XX ocorreu uma verdadeira ?revolução urbana? no Brasil. Um fato relevante desta revolução é:
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133Q384784 | Biologia, Microbiologia, Professor de Biologia, SEDU ES, CESPE CEBRASPE

Os vírus representam um importante grupo de agentes infecciosos especialmente para a medicina humana, devido ao elevado número de patologias a eles associadas. Tendo como base as características morfológicas e o ciclo de vida dos vírus, julgue os itens a seguir.

Apesar de apresentarem material genético, os vírus necessitam de uma célula hospedeira para se replicar.

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134Q485422 | Inglês, Gramática, Professor de Língua Inglesa, SEDU ES, FCC

Atenção: As questões de números 47 a 70 referem-se a conhecimentos linguísticos da língua inglesa.

João: I prefer the Harry Potter films. The books are boring, don?t you agree?

Joana: No, I think the films are ...... the books.

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135Q481553 | Geografia, Espaço Geográfico, Professor, SEDU ES, CESPE CEBRASPE

Geografia tem passado por um intenso processo de discussão. Claro está que esse debate repercute no ensino dessa disciplina em seus níveis fundamental e médio. Sobre o ensino da Geografia tendo o espaço como seu objeto, julgue os itens.

A localização e a representação dos dados socioeconômicos e naturais contribuem para o entendimento do espaço geográfico.

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136Q379963 | Biologia, Biofísica, Professor, SEDU ES, CESPE CEBRASPE

Em pH fisiológico, a quase totalidade das macromoléculas que se encontram no fluido intracelular possuem carga negativa. Para contrabalançar essas cargas negativas, o fluido intracelular possui também elevadas concentrações de íons potássio (K+). A grande concentração desses solutos no fluido intracelular significa que, se o fluido extracelular não contivesse soluto, haveria uma grande pressão para a água se mover do fluido extracelular para o fluido intracelular, o que provocaria aumento do volume celular para além da elasticidade da membrana. Em células animais, existe um mecanismo cuja função é manter as concentrações de íons inorgânicos longe da posição de equilíbrio, evitando assim a sua acumulação no fluido intercelular: a bomba de Na+/K+. A respeito desse assunto, julgue os itens seguintes.

A bomba de Na+/K+ é a base do funcionamento dos neurônios na transmissão de sinais neurais para o sistema nervoso.

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137Q473853 | Educação Física, Professor de Educação Física, SEDU ES, FCC

Durante a vivência dos jogos, esportes e lutas, comportamentos pautados em respeito mútuo, justiça, dignidade e solidariedade podem ser exercidos e estabelecidos de forma autônoma pelos alunos. No que tange à aprendizagem atitudinal, é correto afirmar que
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138Q373841 | Português, Figura e Vícios de Linguagem, Professor de Língua Portuguesa, SEDU ES, FCC

O locutor pode indicar diferentes pontos de vista em uma asserção, atribuindo sua responsabilidade a outro enunciador. Para isso, pode utilizar-se da negação, de marcadores de pressuposição, do emprego de verbos que indiquem mudança ou permanência de estado, de certos operadores argumentativos, do futuro do pretérito com valor de metáfora temporal.

Essa definição de KOCH, BENTES e CAVALCANTE (2008) corresponde ao conceito de

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139Q335060 | Matemática, Agente Educacional, SEDU ES, CESPE CEBRASPE

Em uma escola de ensino médio, 46% dos estudantes são do sexo masculino. Entre os 1.000 estudantes matriculados nesse colégio no início de 2009, 24 alunos e 5% das alunas deixaram de comparecer às aulas ao longo do primeiro semestre. Além disso, não houve ingresso de novos estudantes ao longo do ano de 2009. Nessa escola, o estudante é reprovado ao final do ano letivo caso sua média anual ou sua frequência total, pelo menos uma delas, seja inferior à mínima exigida.

Com base nessa situação hipotética, julgue os próximos itens.

Mais de 95% dos estudantes compareceram às aulas ao longo do primeiro semestre de 2009.
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140Q544683 | Física, Termologia, Professor de Física, SEDU ES, FCC

Uma substância pura apresenta as seguintes características:

- calor específico no estado líquido = 0,40 cal/g °C;

- temperatura de fusão = 10 °C;

- temperatura de ebulição = 70 °C;

- calor latente de vaporização = 80 cal/g.

Num frasco de capacidade térmica desprezível são colocados 10 g dessa substância à temperatura ambiente de 20 °C. Até que ocorra a vaporização completa dessa amostra da substância, uma fonte térmica deverá fornecer-lhe energia, em joules, de

Dado: 1 cal = 4,2 J

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