Questões de Concursos SEDUC CE

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121Q390301 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

Atente para o seguinte excerto:

“Alguns pratos indígenas também passaram pela transformação das cozinheiras africanas. É o caso do Caruru, o típico dos típicos na Bahia. Segundo o folclorista Câmara Cascudo (1898-1986), o prato de origem tupi (caá-ruru, folha grossa) consistia num esparregado de quiabos, crustáceos, peixes e ervas, tendo sofrido alterações nas cozinhas dos engenhos, ganhando ingredientes como o dendê e o amendoim.”

POMBO, Nívia. Cardápio Brasil. In: Revista Nossa História, ano 3, nº 29. Rio de Janeiro: Editora Vera Cruz, 2006, p.34.

O trecho acima corresponde ao aspecto da cultura no Brasil colonial referente

✂️ a) à profunda miscigenação cultural que leva muitas manifestações e bens culturais brasileiros a ter origens variadas.
✂️ b) ao processo de aculturação que conduziu os indígenas a adotarem manifestações culturais dos africanos aqui introduzidos.
✂️ c) ao processo de deculturação a que foi submetida a população de colonos europeus no Brasil em contato com indígenas e negros.
✂️ d) à imposição cultural da matriz indígena tupi que ditou seu padrão ao europeu e ao africano em função da sua supremacia populacional.

122Q390290 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

A respeito do processo de Independência do Brasil, pode-se afirmar corretamente que

✂️ a) a partir da Revolução Liberal do Porto, ocorrida em 1820, iniciou-se, em Portugal, uma campanha política pelo retorno do Rei àquele país e pela independência dos reinos unidos do Brasil e do Algarves.
✂️ b) a regência do príncipe D. Pedro, e seu reinado como Pedro I, são marcados pela manutenção da hegemonia dos latifundiários e pelo esvaziamento do ideal republicano e do federalismo.
✂️ c) a participação de José Bonifácio de Andrada e Silva restringe-se ao movimento de independência, pois, sendo republicano, defendia a instauração imediata da República no Brasil, em oposição à D. Pedro.
✂️ d) o processo de independência somente logrou êxito em função do apoio popular a D. Pedro, em oposição aos latifundiários que davam suporte às propostas recolonizadoras feitas pelas Cortes Constituintes de Portugal.

123Q474476 | Educação Física, Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

Os modelos de ensino do esporte centrados no aluno, Modelo de Educação Desportiva ? MED ? e o Modelo de Ensino do Jogo para a Compreensão ? MEJPC ?, são alternativas importantes para uma nova proposta de ensino-aprendizagem na Educação Física escolar. De acordo com os citados modelos, é correto afirmar que

✂️ a) para o MED, a educação lúdica tem papel de destaque. Esse modelo pode ser desenvolvido em qualquer modalidade esportiva coletiva e aproxima-se das abordagens centradas no professor.
✂️ b) o MED se ancora nas propostas construtivistas e privilegia a adoção de estratégias não formais de ensino.
✂️ c) professor. B) o MED se ancora nas propostas construtivistas e privilegia a adoção de estratégias não formais de ensino.
✂️ d) o DMEJPC oferece importância ao domínio biofisiológico visando ao sentimento de jogar tecnicamente bem.

125Q483651 | Geografia, Economia, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

O agronegócio globalizado é uma variável chave para compreender as contradições materializadas no campo brasileiro no início do século XXI. Atente para o que se diz a seguir sobre essa temática.

I. É cada vez mais presente na agricultura brasileira um sistema produtivo “empresarial”, que envolve aquisição e arrendamento de terras para a produção de agrocombustíveis, grãos e florestas plantadas.

II. O arranjo territorial da reestruturação produtiva da agricultura no Brasil vai se organizar de maneira seletiva, privilegiando determinadas “manchas” de expansão agroindustrial.

III. Quanto mais desenvolvida for a atividade agrícola na qual são implementados os pacotes tecnológicos direcionados ao aumento da produção, maior será sua dependência das condições climáticas.

É correto o que se afirma em

✂️ a) I e II apenas.
✂️ b) I, II e III.
✂️ c) I e III apenas.
✂️ d) II e III apenas.

126Q794736 | Filosofia, Filosofia, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Considerando a dialética platônica, assinale a opção correta.

✂️ a) A dialética, na concepção de Platão, é a lógica da aparência, ou seja, a arte dos raciocínios ilusórios; nesse sentido, a dialética identifica-se com o sofisma.
✂️ b) A dialética, na concepção de Platão, é meramente um instrumental de argumentação que se destaca pelo excessivo emprego de sutilezas, de distinções engenhosas e inúteis.
✂️ c) A dialética, em Platão, é a arte de discutir por perguntas e respostas, de dividir as coisas em gêneros e espécies, é remontar de conceitos em conceitos, de proposições em proposições, até os conceitos mais universais e os primeiros princípios, que não são meras ficções do espírito, mas têm uma consistência no ser.
✂️ d) A dialética platônica não está relacionada à ironia nem à maiêutica socrática.
✂️ e) A dialética, segundo Platão, é a aplicação científica da conformidade às leis, inerentes à natureza do pensamento; é a verdadeira natureza própria das determinações do entendimento, das coisas e, de uma maneira geral, do finito.

128Q484195 | Geografia, Economia, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

A distribuição geográfica das empresas?rede na economia mundial apresenta-se como uma condicionante territorial da institucionalidade empresarial contemporânea. Elas também se colocam como uma representação da aplicabilidade das novas tecnologias às mudanças na organização produtiva e no consumo. Sobre as empresas?rede, é correto afirmar que

✂️ a) se articulam em uma área de mercado restrita, geralmente em torno de sua localização geográfica.
✂️ b) a inovação tecnológica transforma?se em função crucial e sua evolução passa a ser associada às metas de lucratividade, com base em estruturas horizontais flexíveis, no que diz respeito às empresas, e em estruturas verticais e hierárquicas, no que concerne ao território.
✂️ c) seu arranjo territorial é organizado seguindo um princípio de gravitação em que a fricção espacial, representada pelo custo do transporte ou outros fatores locacionais, produz diferenciação no alcance e na capacidade de instalação da empresa.
✂️ d) a instalação da empresa é determinada por uma vasta série de especificidades geográficas e históricas, todas advindas da contiguidade territorial e dos modelos de equilíbrio de localização.

129Q474547 | Educação Física, Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

Na Educação Física escolar o esporte é um conteúdo a ser ministrado. Existem diversas classificações para tal conteúdo. Gonzalez (2004) apresenta um sistema de classificação para o esporte desenvolvido em quatro critérios: I - relação com o adversário; II - relação com o objetivo, III - relação com o colega; e, IV - relação com o ambiente. Considerando esses critérios, assinale a opção que corresponde à correta classificação da natação em piscina.

✂️ a) I. Há interação com o adversário; II. Esporte de marca; III. Individual; IV. Com estabilidade.
✂️ b) I. Há interação com o adversário; II. Esporte técnico combinatório; III. Individual; IV. Sem estabilidade.
✂️ c) I. Não há interação com o adversário; II. Esporte de marca; III. Individual; IV. Com estabilidade.
✂️ d) I. Não há interação com o adversário; II. Esporte técnico combinatório; III. Individual; IV. Sem estabilidade.

132Q485053 | Geografia, Globalização, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

No que diz respeito ao real sentido da globalização e da ordem mundial contemporânea, é correto afirmar que

✂️ a) o extraordinário progresso das ciências e das técnicas, que permite tornar o mundo socialmente mais justo e igualitário, é uma grande conquista da globalização.
✂️ b) a globalização é o estágio supremo da internacionalização da economia e seu maior destaque é a garantia de que a maior parte dos países do mundo participe dessa dinâmica de maneira proporcional.
✂️ c) a produção globalizada e a informação globalizada permitem às firmas globais obterem um lucro em escala mundial e isso constitui o verdadeiro motor da atividade econômica contemporânea.
✂️ d) com a consolidação do processo de globalização, pode-se viver em um espaço sem fronteiras, isto é, uma aldeia global onde todos podem conhecer extensivamente e profundamente o planeta.

135Q474537 | Educação Física, Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

O jogo constitui um elemento de grande relevância nas aulas de Educação Física. Dentre os teóricos que estudaram esse tema, encontram-se Piaget, Vygotsky e Wallon. Considerando esses estudiosos, assinale a afirmação verdadeira.

✂️ a) O surgimento de um mundo ilusório e imaginário na criança é o que, na opinião de Vygotsky, se constitui jogo, uma vez que a imaginação como novo processo psicológico não está presente na consciência das crianças pequenas.
✂️ b) Na concepção de Piaget, o jogo é em geral a acomodação que se sobressai à assimilação, uma vez que o ato da inteligência leva ao equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, sendo a última prorrogada pela imitação.
✂️ c) De acordo com Wallon, as manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento da inteligência uma vez que se vinculam aos estágios de desenvolvimento cognitivo.
✂️ d) Segundo Piaget, a aquisição motora desempenha progressivamente um crescimento para o desenvolvimento individual, é por meio do corpo e da projeção motora que a criança estabelece a primeira comunicação com o meio, por isso a criança deve ter oportunidade de brincar.

136Q484611 | Geografia, Meio Ambiente, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

Os conceitos de impacto ambiental e poluição são bastante amplos e objetos de profunda reflexão legal e acadêmica. Considerando alguns aspectos desses dois conceitos, é correto afirmar que

✂️ a) as ações antrópicas causam impactos ambientais e estes sempre estão associados à presença ou emissão de poluentes.
✂️ b) a poluição é uma das causas dos impactos ambientais, mas os impactos podem ser ocasionados por outras ações além do ato de poluir.
✂️ c) nem toda poluição causa um impacto ambiental, mas todo impacto ambiental causa poluição.
✂️ d) tanto poluição como impacto ambiental possuem somente conotação negativa ou adversa do ponto de vista interpretativo e quantitativo.

138Q390317 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

Atente para o seguinte excerto que se refere às razões que levaram à criação dos campos de concentração no Ceará em 1932:

“(...) o “campo” era o último recurso, cheio de sofrimento e dor, que sua condição de sem-terra tornava inevitável. Mas nestes anos eles aprenderam a se organizar em multidões aparentemente disformes e sem controle, que levavam o medo às autoridades e aos comerciantes de alimentos. O simples ajuntamento de retirantes já era suficiente para aterrorizar as populações das cidades mais próximas às áreas secas”.

CASTRO NEVES, Frederico de. Tragédia Oculta. in: Revista Nossa História. ano 1 nº 2 dez. 2003. Publicação Editada pela Biblioteca Nacional, p.74.

O evento acima retratado se deu

✂️ a) como forma de tratar os sobreviventes do massacre da comunidade do Caldeirão da Santa Cruz do Deserto, que foi liderada pelo beato José Lourenço.
✂️ b) em função da grande epidemia de varíola que se abateu sobre o Ceará e ameaçou a capital do estado, sendo contida pelas ações profiláticas promovidas por Rodolfo Teófilo.
✂️ c) como estratégia governamental para conter o fluxo de flagelados que rumavam às principais cidades cearenses em virtude da seca iniciada em 1930.
✂️ d) devido à necessidade de conter os fluxos migratórios de cearenses para outras regiões do país, como o Sudeste, o que causaria a falência da economia local por falta de mão de obra.

139Q474125 | Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

As abordagens críticas — superadora e emancipatória — da Educação Física surgem como respostas à crise epistemológica da Educação Física em meados dos anos 1980. Acerca das características dessas abordagens, assinale a opção que apresenta a correta relação.

✂️ a) crítico-superadora — valoriza o resgate histórico e a expressividade corporal; crítico-emancipatória — defende o exercício do movimento consciente, livrando-se de modelos opressores
✂️ b) crítico-superadora — marxismo moderno e pósmoderno; crítico-emancipatória — marxismo clássico, tradicional
✂️ c) crítico-superadora — Escola de Frankfurt e a Teoria Sociológica da Razão Comunicativa; crítico-emancipatória — Pedagogia Históricocrítica e do Materialismo Histórico-dialético
✂️ d) crítico-superadora — utiliza o esporte como principal instrumento de transformação didática e pedagógica; crítico-emancipatória — recorre a cultura corporal do movimento: jogos, esportes, dança, ginástica e conhecimento sobre o corpo.

Questões de Concursos SEDUC CE

Resolva questões de SEDUC CE comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

121Q390301 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

122Q390290 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

123Q474476 | Educação Física, Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

124Q390421 | História, História Geral, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

125Q483651 | Geografia, Economia, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

126Q794736 | Filosofia, Filosofia, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

127Q5670 | Português, Professor de Língua Portuguesa, SEDUC CE, CCV UFC

128Q484195 | Geografia, Economia, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

129Q474547 | Educação Física, Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

130Q5680 | Raciocínio Lógico, Professor de Língua Portuguesa, SEDUC CE, CCV UFC

131Q334001 | Matemática, Aritmética e Algebra, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

132Q485053 | Geografia, Globalização, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

133Q474504 | Educação Física, Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

134Q335168 | Matemática, Frações, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

135Q474537 | Educação Física, Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

136Q484611 | Geografia, Meio Ambiente, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

137Q384311 | Biologia, Biomas e Domínios, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

138Q390317 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

139Q474125 | Educação Física, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

140Q335760 | Matemática, Análise Combinatória Simples, Professor, Seduc CE, UECE, 2018