Questões de Concursos

23 Q323537 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Técnico Educacional, SEDUC PE, IPAD

O professor que não leva a sério sua formação (...) não tem força moral para coordenar as atividades de uma classe. Há professores e professoras cientificamente preparados mas autoritários à toda prova. O que quero dizer é que a incompetência profissional desqualifica a autoridade do professor" (Paulo Freire). Após ter lido a frase acima, assinale a alternativa que apresenta mais correta.

a) A frase acima procura mostrar que quanto mais um professor é preparado, mais ele tende a ser autoritário e, ao contrário, quanto menos preparado, mais ele tende a ser "democrático" e pouco interveniente
b) Freire quer dizer, simplesmente, que a moral de um professor depende de sua preparação e que, portanto, um professor despreparado é um professor imoral.
c) A frase sugere que há uma relação entre formação do professor, competência profissional e autoridade moral para exercer o magistério.
d) O autor quer dizer que todo professor incompetente, em geral, é também autoritário.
e) A frase, no fundo, é bastante discutível, pois não há nada que demonstre a validade de suas afirmações sobre competência, autoritarismo e moral. O próprio Paulo Freire tinha competência e força moral, mas não era autoritário.

24 Q42621 | Química, Professor de Química, SEDUC PE, FGV

A presença do soluto não volátil pode modificar algumas propriedades físicas das soluções, em comparação às mesmas propriedades do solvente puro. Essas mudanças dependem fundamentalmente das quantidades relativas das partículas dissolvidas e do solvente.
Ao comparar as temperaturas de fusão e ebulição da água pura e de uma solução aquosa de NaCl, é possível esperar

a) temperaturas de fusão e ebulição da água pura maiores que as da solução.
b) temperaturas de fusão e ebulição da água pura menores que as da solução.
c) temperatura de fusão da água pura menor que a da solução e temperatura de ebulição da água pura igual a da solução.
d) temperatura de fusão da água pura maior que a da solução e temperatura de ebulição da água pura menor que a da solução.
e) temperatura de fusão da água pura menor que a da solução e temperatura de ebulição da água pura maior que a da solução.

25 Q335700 | Matemática, Geometria, Professor, SEDUC PE, IPAD

Uma caixa tem a forma de um paralelepípedo retângulo de dimensões 24 cm, 36 cm e 60 cm. Ela está totalmente preenchida por cubos cuja aresta tem sua medida, em centímetros, representada por um número natural.

Considere as afirmações seguintes:

I - ela pode conter 810 cubos.

II - ela pode conter 240 cubos.

III - ela pode conter 30 cubos.

Nessas condições, podemos afirmar que:

a) apenas a afirmação I é verdadeira.
b) apenas as afirmações I e II são verdadeiras.
c) apenas as afirmações I e III são verdadeiras.
d) apenas as afirmações II e III são verdadeiras.
e) todas as afirmações são verdadeiras.

27 Q325431 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Professor, SEDUC PE, IPAD

A teoria da escola como "violência simbólica", anunciada por Pierre Bourdieu nos anos 70, afirmava basicamente que

a) a escola era uma forma institucional que só pode se afirmar historicamente após uma longa luta "simbólica" contra a alienação imposta pela religião.
b) os símbolos culturais veiculados pela escola, municiam os alunos para as lutas contra a violência das classes dominantes
c) os conteúdos e valores, explícitos ou latentes, veiculados pela escola estão distanciados da vida dos alunos, impondo uma cultura (simbólica) alienada e, neste sentido, exerce uma espécie de violência
d) esta teoria é o resultado da crise do modelo escolar e afirma qual a violência na escola não pode ser resolvida apenas com medidas pedagógicas
e) a maior parte dos intelectuais foram vítimas da "violência simbólica" escolar e, no entanto, isto não tinha impedido sua formação intelectual, concluindo que a teoria era uma "criação do radicalismo pedagógico"

30 Q42634 | Pedagogia, Professor de Química, SEDUC PE, FGV

Kátia e Lúcia são professoras do 5º ano em duas escolas diferentes da rede estadual de Pernambuco. O planejamento anual de cada uma delas revela abordagens próprias sobre as relações entre as disciplinas.

Kátia planejou, para as aulas de Geografia, o estudo das Regiões do Brasil por meio de leituras do livro didático, pesquisas e uma prova final. O trabalho em Língua Portuguesa envolverá o estudo de tempos verbais, ortografia, produção de texto e leitura de livros de aventura.
Lúcia estudará com seus alunos o tema “Regiões Brasileiras” e planejou a leitura do livro didático, pesquisas em grupo e trabalhos individuais. Para o trabalho em Língua Portuguesa, selecionou livros que retratam as diferentes regiões brasileiras, além de propor o estudo sobre dialetos e regionalismos do Brasil, a fim de desenvolver a competência oral dos alunos. O planejamento de Língua Portuguesa também inclui o estudo de tempos verbais, ortografia e produção de texto, cujo tema será uma viagem imaginária pelas diferentes regiões do Brasil.

Sobre a abordagem das professoras a respeito das relações entre as disciplinas, assinale a afirmativa correta.

a) As duas professoras apresentam uma organização multidisciplinar dos conteúdos.
b) Kátia apresenta uma abordagem interdisciplinar e Lúcia apresenta uma abordagem multidisciplinar dos conteúdos
c) As duas professoras apresentam uma organização interdisciplinar dos conteúdos.
d) Kátia apresenta uma abordagem multidisciplinar e Lúcia apresenta uma abordagem interdisciplinar dos conteúdos.
e) Kátia apresenta uma abordagem interdisciplinar e Lúcia apresenta uma abordagem transdisciplinar dos conteúdos.

Questões de Concurso SEDUC PE

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21 Q42638 | Português, Professor de Química, SEDUC PE, FGV

22 Q42620 | Química, Professor de Química, SEDUC PE, FGV

23 Q323537 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Técnico Educacional, SEDUC PE, IPAD

24 Q42621 | Química, Professor de Química, SEDUC PE, FGV

25 Q335700 | Matemática, Geometria, Professor, SEDUC PE, IPAD

26 Q474880 | Espanhol, Gramática, Professor, SEDUC PE, IPAD

27 Q325431 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Professor, SEDUC PE, IPAD

28 Q42619 | Química, Professor de Química, SEDUC PE, FGV

29 Q340794 | Raciocínio Lógico, Probabilidade, Professor, SEDUC PE, IPAD

30 Q42634 | Pedagogia, Professor de Química, SEDUC PE, FGV