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Questões de Concursos SEE SP

Resolva questões de SEE SP comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


1141Q821584 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Analista de Tecnologia, SEE SP, VUNESP

Tendo em vista o que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, assinale a alternativa correta.
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1142Q383078 | Biologia, Botânica, Professor II, SEE SP, VUNESP

Sobre as plantas angiospermas e gimnospermas, é correto afirmar que

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1143Q485020 | Geografia, Problemas e Catástrofes Ambientais, Professor II, SEE SP, FCC

As águas subterrâneas constituem-se em importante recurso natural, posto que acumulam a maior parte das águas das chuvas, que chegam ao subsolo pela infiltração. As atividades humanas têm posto em perigo este importante recurso. Segundo o geólogo Ricardo Hirata, no livro Decifrando a Terra, IBEP, 2009, nas áreas urbanas, um dos principais focos de contaminação por produtos químicos tóxicos têm sido

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1144Q328892 | Pedagogia, Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor, SEE SP, CESGRANRIO

Diversos alunos de 10 anos da turma B estão apresentando

dificuldades na aprendizagem da Matemática. A professora está

num impasse: prossegue no ensino frontal do programa da disciplina

ou tenta trabalhar com o ensino individualizado, embora

com as limitações decorrentes de uma turma numerosa.

Pensando em reconduzir o processo de ensino e aprendizagem

de maneira a criar condições de melhor desempenho

dos alunos, a professora deverá:

I - compreender que o sentido da aprendizagem se constrói

por meio de diferentes tipos de atividades, nas quais os

alunos interagem, expressam diferentes pautas de conhecimento

e necessitam "interpretação" do professor;

II - desenvolver a cooperação entre os alunos e formas de

ensino mútuo e individualizado, como ampliação do processo

de gestão pedagógica da turma;

III - saber que o conhecimento é construído na relação com

o mundo e que a realidade apreendida pelo aluno é uma

representação fragmentada, que requer a intervenção

moral do professor.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

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1145Q326395 | Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCC

Um gestor preocupado com a superação de relações pautadas por desigualdades no contexto de sua escola deve buscar

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1146Q473683 | Educação Física, Professor, SEE SP, CESGRANRIO

A Educação Física, quando desenvolve sua prática tendo como referência a abordagem cultural, caracteriza-se pelo desenvolvimento de atitudes que

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1147Q622941 | Informática, PMBOK, Analista de Tecnologia, SEE SP, VUNESP

Segundo o PMBOK, a função de gerente de projeto, considerando as estruturas funcional, matriz balanceada e matriz forte, exige, respectivamente, tempos de dedicação
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1148Q544627 | Física, Professor, SEE SP, VUNESP

Andrômeda está no mesmo grupo local de galáxias da nossa Via Láctea. Quando ela é observada por nós, um de seus lados apresenta um deslocamento para freqüências menores no espectro do hidrogênio (desvio para o vermelho) e o outro lado, para freqüências maiores (desvio para o azul). Isso permite concluir que aquela galáxia espiral

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1149Q810953 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor II, SEE SP, VUNESP

A respeito da Proposta Curricular do Estado de São Paulo, pode-se afirmar que

I. faz parte de um plano político para a melhoria da qualidade do ensino oferecido pelas escolas públicas do Estado de São Paulo;

II. foi formulada para as escolas prioritárias, isto é, para aquelas escolas cujos resultados no SARESP foram inferiores às metas estabelecidas;

III. contraria a Lei de Diretrizes e Bases (Lei n.º 9.394/96) que dispõe sobre a autonomia da escola para elaborar sua Proposta Pedagógica.

É correto o contido em

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1150Q324820 | Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCC

Uma escola alcançou melhora no Saresp, na comparação entre os resultados de 2009 e os de 2010. Porém o seu resultado no Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo) apresentou uma pequena queda. Isto significa que a escola apresentou

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1151Q481021 | Geografia, Geopolítica, Professor, SEE SP, VUNESP

Considere os itens apresentados:
I. o final da Segunda Guerra mundial marca a passagem deste novo meio geográfico, que se distingue dos anteriores pela relação profunda entre ciência e técnica nas intervenções espaciais;
II. neste novo período, os objetos técnicos tendem a ser, ao mesmo tempo, técnicos e informacionais, já que, graças à extrema intencionalidade de sua produção e de sua localização, eles já surgem como informação;
III. a ciência e a tecnologia, junto com a informação, estão na própria base da produção, da utilização e do funcionamento do espaço;
IV. o homem escolhe da natureza aquelas suas partes ou aspectos fundamentais ao exercício da vida, que são utilizados sem grandes transformações.

Referem-se às características do espaço, no período técnicocientífico- informacional, somente o contido em

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1152Q388095 | História, História Geral, Professor II, SEE SP, FCC

Leia a letra de música.

O Brazil não merece o Brasil

O Brazil tá matando o Brasil

Estes versos da canção Querelas do Brasil, de Mauricio Tapajós e Aldir Blanc, admitem várias interpretações e foram relacionados, no contexto político de 1978, quando foram gravados, com a denúncia da existência de mortos e desaparecidos no Brasil por motivos políticos. Alguns organismos exerceram importante atuação pressionando para que o governo brasileiro respeitasse os Direitos Humanos. Dentre esses organismos, estão

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1153Q331285 | Matemática, Aritmética e Algebra, Professor II, SEE SP, FCC

Por volta de 300 a.C., viveu em Alexandria um homem cuja obra deu nova forma à filosofia e definiu a matemática do século 19. Ele abriu uma escola em Alexandria, teve alunos brilhantes e desprezava o materialismo. Grande estudioso, seu fundamento geométrico reside nos seus 5 postulados. Este texto refere-se a

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1154Q336922 | Matemática, Aritmética e Algebra, Professor, SEE SP, FCC

Ao discutir um conteúdo matemático com seus alunos, o professor propôs o seguinte problema:

Ana e Bruno, juntos, têm mais do que 3 litros de tinta branca. A diferença entre o triplo da quantidade de tinta de Bruno e o dobro da quantidade de tinta de Ana, nessa ordem, é maior que meio litro. Apresente uma representação geométrica das soluções dos pares ordenados (A,B) que indiquem todas as possibilidades da quantidade A de tinta branca de Ana, em litros, e da quantidade B de tinta branca de Bruno, em litros.

Para que a questão proposta possa ser resolvida com máximo rigor matemático, os alunos terão que trabalhar com

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1155Q592926 | Química, Professor II, SEE SP, FCC

A comparação da condução de eletricidade em soluções formadas por água + açúcar e água + sal permite explorar as diferenças dos materiais quanto à

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1156Q243748 | Pedagogia, Sistema Escolar, Supervisor Escolar, SEE SP, CETRO

Nóvoa (1992) refere-se a importantes contribuições da investigação educacional, nas últimas décadas, que demonstraram a impossibilidade de se isolar a ação pedagógica dos universos sociais que a envolvem. Citando estudos de 1988, realizados por Vala, Monteiro e Lima, argumenta que, em diferentes abordagens, as organizações escolares já foram vistas como máquinas, como organismos e como cérebros e ressalta que a atual tendência é entendê-las como

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1157Q472408 | Educação Física, Professor, SEE SP, CESGRANRIO

Uma das competências a serem alcançadas a partir das

aulas de Educação Física refere-se à utilização das linguagens

corporais como meio de expressão, informação e

comunicação em situações intersubjetivas que exijam graus

de distanciamento e reflexão sobre os contextos e os

interlocutores. Com o objetivo de desenvolver esta competência,

em uma turma de Ensino Médio os professores

podem propor atividades nas quais os inúmeros textos

corporais sejam investigados. Alguns exemplos dessas

atividades são:

I - análise da comunicação presente em colunas esportivas

e jornais especializados;

II - análise de textos da literatura de cordel impregnados

de dados culturais;

III - observação da comunicação corporal dos meninos de

rua das grandes cidades;

IV - observação da forma de jogar de atletas brasileiros e

europeus.

Estão corretas as atividades:

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1158Q326251 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESP

Recursos tecnológicos constituem instrumentos ricos e atuais para se trabalhar com novos códigos e linguagens em sala de aula. Assinale o item que contém apenas recursos tecnológicos.

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1159Q327575 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEE SP, VUNESP

Em relação à institucionalização do desenvolvimento profissional do professor, Gatti, apoiada em Vaillant (2007), afirma que, dentre os ingredientes fundamentais, encontra(m)-se:

I. atenção ao contexto social e cultural do professor;

II. responsabilidades das equipes dirigentes da administração central e intermediária;

III. políticas integradas e sustentáveis;

IV. gestão com acento no controle dos resultados das avaliações externas.

Está correto o contido em

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1160Q335835 | Matemática, Analista de Tecnologia, SEE SP, VUNESP

Uma loja de sucos prepara suas bebidas com um único sabor ou como uma mistura de dois sabores, e, nesse caso, o valor cobrado é proporcional ao volume de cada sabor escolhido. O suco de uva custa R$ 20,00 o litro, e o suco de maçã custa R$ 16,00 o litro. Felipe pediu 0,40 litro de um suco com uma mistura de maçã e uva e pagou R$ 7,60. O volume de suco de uva a mais que o volume de suco de maçã, em litro, nesse suco, é igual a
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