Início Questões de Concursos SEE SP Resolva questões de SEE SP comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. SEE SP Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 1341Q382956 | Biologia, Microbiologia, Professor II, SEE SP, VUNESPOs antibióticos têm um efeito específico sobre as bactérias. Após um período da descoberta do antibiótico, percebe-se que ele não faz mais efeito sobre a população de bactérias que se quer exterminar. De acordo com a teoria evolutiva de Darwin, pode-se afirmar que ✂️ a) os antibióticos estimulam as bactérias a ficarem resistentes a eles, passando a característica aos seus descendentes. ✂️ b) as bactérias são induzidas a produzirem moléculas de resistência quando em contato com os antibióticos. ✂️ c) as bactérias resistentes são selecionadas pelos antibióticos e essa característica é transmitida aos seus descendentes. ✂️ d) os antibióticos fazem com que ocorram mutações dirigidas nas bactérias, deixando-as mais resistentes com o passar do tempo. ✂️ e) as bactérias sempre encontram um mecanismo para se defender dos antibióticos e aprendem a criar resistência a todos eles. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1342Q472086 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCCA cultura lúdica, esportiva, gímnica, rítmica e das lutas, por meio do se movimentar ✂️ a) contribui para a reflexão dos aspectos psicológicos e ideológicos dos alunos. ✂️ b) contribui com o alto grau de desempenho físico e esportivo dos alunos do ensino básico. ✂️ c) contribui significativamente como formação relativa apenas ao aspecto físico e assim deve ser estimulada. ✂️ d) ajuda a delimitar a experiência dos alunos, permitindo que a Educação Física restrinja, de forma global, o desenvolvimento físico. ✂️ e) deve proporcionar novas experiências e permitir estabelecer novas significações. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1343Q328739 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPA surdez é uma realidade heterogênea e multifacetada e cada sujeito surdo é único, pois ✂️ a) sua identidade se constituirá a depender exclusivamente das experiências sensoriais que deixou de compartilhar ao longo de sua vida. ✂️ b) sua identidade se constituirá a depender das experiências socioculturais que compartilhou ao longo de sua vida. ✂️ c) a deficiência, por ser extremamente específica, o afasta do convívio social e o impede de interagir com as outras pessoas. ✂️ d) a deficiência, por ser extremamente específica, faz com que recursos adaptativos sejam criados e que não possam ser utilizados para dois sujeitos diferentes. ✂️ e) sua identidade é construída pautada na deficiência que não é alterada pelo tipo de convivência sociofamiliar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1344Q384359 | Biologia, Evolução, Professor II, SEE SP, FCCUm importante evento na evolução das plantas foi a ocupação do ambiente terrestre. Sobre as plantas, considere as características a seguir: I. presença de sistema condutor de seiva. II. presença de raízes. III. presença de cloroplastos. IV. capacidade de incorporar gás carbônico em glicose. São características diretamente associadas à ocupação do ambiente terrestre: ✂️ a) I, II, III e IV. ✂️ b) I, II e III, apenas. ✂️ c) I e II, apenas. ✂️ d) III e IV, apenas. ✂️ e) I e III, apenas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1345Q486044 | Inglês, Gramática, Professor II, SEE SP, VUNESPEm cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente. “Did you go on a cruise to the Greek islands last year?” “No, but if I had had money, I __________ for sure.” ✂️ a) would had gone ✂️ b) went ✂️ c) should go ✂️ d) would go ✂️ e) would have gone Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1346Q320931 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEE SP, VUNESPSegundo a nota técnica Programa de Qualidade da Escola, o IDESP é calculado por etapa de escolarização. Seu cálculo corresponde à ✂️ a) divisão do indicador de desempenho da série pelo indicador de fluxo da série. ✂️ b) multiplicação do indicador de desempenho da série pelo indicador de fluxo da série. ✂️ c) divisão do indicador de fluxo da série pelo indicador de desempenho da série. ✂️ d) soma do indicador de desempenho da série com o indicador de fluxo da série. ✂️ e) subtração do indicador de fluxo da série do indicador de desempenho da série. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1347Q387747 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPNa sociedade atual, absorta por eventos primordialmente televisivos, formar espectadores de teatro que ocupem um lugar não só na platéia, mas também no mundo, pressupõe o seguinte procedimento: ✂️ a) educar o espectador para que não se contente em ser apenas o receptáculo de um discurso que lhe proponha um silêncio passivo. ✂️ b) induzir o espectador a uma atitude catártica, acrítica e receptiva que o leve à superação de seus conflitos cotidianos. ✂️ c) desenvolver um olhar consumista e voraz, voltado para uma postura individualista e alienada. ✂️ d) coagir o espectador a um comportamento resistente e paranóico, de fundo sensacionalista. ✂️ e) educar os jovens com conceitos que reiterem a passividade e a aquiescência aos valores da cultura de massas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1348Q474879 | Espanhol, Gramática, Professor II, SEE SP, FCCUm dos fatores que podem explicar o uso dos pronomes de sujeito com maior frequência no português brasileiro em relação ao espanhol é ✂️ a) a maior variedade de formas de tratamento no português brasileiro. ✂️ b) o fato de os pronomes de sujeito serem tônicos no espanhol. ✂️ c) um peso maior das tradições normativas nos países hispano-falantes. ✂️ d) o valor de contraste produzido pelos pronomes de sujeito no espanhol. ✂️ e) a tendência do português brasileiro à duplicação de formas pronominais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1349Q323107 | Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, Professor, SEE SP, VUNESPA descentralização da escola e a implantação dos colegiados é algo recente, sendo comum que suas discussões estejam centradas em questões financeiras, administrativas e pedagógicas. Analisando as atas de reuniões desses grupos, Abranches (2003) detectou alguns problemas freqüentes que podem ser minorados com a participação efetiva dos professores e da comunidade. Pensando no melhor funcionamento e eficácia dos colegiados, assinale a alternativa que aponta um importante problema a ser sanado. ✂️ a) A pauta da reunião é elaborada pela comunidade, cabendo a ela muitas decisões. ✂️ b) A diretora dá muita abertura à comunidade, o que gera problemas com os professores. ✂️ c) Os pais centralizam as discussões em questões financeiras e administrativas, não dando importância às pedagógicas. ✂️ d) Há centralização das discussões sobre as questões financeiras e administrativas pelo grupo de pais. ✂️ e) As questões pedagógicas são monopolizadas pelos professores e diretores, mesmo sendo poucas vezes abordadas. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1350Q794692 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCCNa sua Crítica da Razão Pura, Kant conclui que a metafísica enquanto conhecimento especulativo de objetos supranaturais não é possível. No entanto, contrapõe o autor, a metafísica é possível, desde que compreendida como a investigação ✂️ a) da linguagem e das estruturas sintáxicas dos juízos afirmativos e negativos, bem como das proposições hipotéticas. ✂️ b) das condições de possibilidade do conhecimento e da experiência em geral, por um lado, e da ação humana enquanto ação moral, por outro. ✂️ c) empírica dos seres naturais em geral, por um lado, e racional das proposições matemáticas, por outro. ✂️ d) do desenvolvimento da cultura ocidental e de sua relação com outras culturas existentes. ✂️ e) espontânea que o senso comum realiza a respeito de sua existência e das condições em que vive. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1351Q486250 | Inglês, Interpretação de Texto, Professor, SEE SP, FCCAtenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa. Espera-se hoje que o professor de inglês compreenda a linguagem como uma prática social, ou seja, que ✂️ a) o aprendizado da comunicação oral se torne prioritário para a socialização dos alunos. ✂️ b) há múltiplas possibilidades de construção de sentidos; a linguagem é produzida de forma situada e contextual. ✂️ c) os sentidos não podem variar dentro das práticas em que se constroem. ✂️ d) há diversidade cultural e social; no entanto, o ensino deve garantir a comunicação por meio da prática homogênea. ✂️ e) a língua inglesa é uma prática do outro que não deve ser alterada pelo falante não nativo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1352Q723402 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Meio Ambiente, Professor de Educação Básica I, SEE SP, VUNESPNa conferência Rio+20, um dos principais pontos de discussão e de acordos tratou ✂️ a) do fim dos conflitos que separam países desenvolvidos e subdesenvolvidos. ✂️ b) da expansão das empresas estatais voltadas para a proteção do meio ambiente. ✂️ c) da nova postura do governo dos Estados Unidos sobre a preservação ambiental. ✂️ d) dos lucros crescentes obtidos pelas empresas que praticam a reciclagem. ✂️ e) da incorporação da noção de desenvolvimento sustentável na esfera econômica. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1353Q485672 | Inglês, Gramática, Professor II, SEE SP, VUNESPEm cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente. “He is not in right now. Can I take a message?” “Yes,____________ John call me when he gets back to the office.” ✂️ a) get ✂️ b) ask ✂️ c) do ✂️ d) please ✂️ e) have Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1354Q324399 | Pedagogia, Assistente de Diretor de Escola, SEE SP, VUNESPSegundo o documento CONSED (2009), a avaliação externa como uma das políticas públicas, em execução no sistema educacional, tem como foco o desempenho escolar. A melhoria da qualidade do ensino depende principalmente ✂️ a) de uma equipe docente constituída de professores efetivos e participativos. ✂️ b) da relação entre a Política Pública e a Proposta Pedagógica da Escola, como documento formal. ✂️ c) da interação entre a Política Pública, a Proposta Pedagógica da Escola e a atividade no cotidiano escolar. ✂️ d) de uma política educacional centrada no desempenho dos professores e na participação da comunidade. ✂️ e) de avaliações externas comprometidas com a organização pedagógica da escola. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1355Q794740 | Filosofia, Professor, SEE SP, VUNESPNo contexto geral da filosofia crítica de Kant, a imortalidade da alma é ✂️ a) apenas um dogma da religião. ✂️ b) um postulado da razão pura prática. ✂️ c) uma especulação metafísica comprovadamente falsa. ✂️ d) uma proposição teórica demonstrável pelo entendimento. ✂️ e) uma hipótese experimental da psicologia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1356Q387465 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPUm acontecimento teatral é uma tentativa de comunicação particularmente importante dentro de uma sociedade. Assinale a alternativa que indica quais funções possuía, respectivamente, para o homem primitivo e para o homem moderno. ✂️ a) Para o homem primitivo era uma tentativa de comunicação com um deus ou um espírito e era parte indissolúvel da vida comunal; para o homem moderno, uma tentativa de comunicação entre homem e homens, isto é, entre artistas e público. ✂️ b) Para o homem primitivo era uma forma de transmitir conhecimentos e conceitos da vida individual; para o homem moderno é uma forma de sublimação dos conflitos da vida cotidiana, no âmbito consciente e inconsciente. ✂️ c) Para o homem primitivo era uma forma de alcançar níveis mais elevados de riqueza material; para o homem moderno não passa de uma forma de entretenimento e diversão sem qualquer implicação com o mundo e seus fatos. ✂️ d) Para o homem primitivo era uma forma de cultuar uma única divindade e dar início aos ritos monoteístas; para o homem moderno é uma forma de atividade pagã, dessacralizada e isenta de qualquer cunho mítico. ✂️ e) Para o homem primitivo era uma forma de evocar valores civilizatórios e de se relacionar com outros grupos; para o homem moderno é uma forma de desconstrução de valores sociais, culturais e pessoais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1357Q485451 | Inglês, Professor, SEE SP, FCCAtenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa. Uma crença no âmbito do ensino da língua estrangeira é ✂️ a) uma ideia falsa que indica um baixo grau de escolarização e deve ser corrigida pela escola. ✂️ b) um preconceito social dirigido a grupos sociais específicos em termos de raça e religião. ✂️ c) uma prática religiosa de algumas comunidades que deve ser respeitada na escola. ✂️ d) uma ideia arraigada acerca da língua estrangeira e/ou seu processo de aprendizagem que afeta o comportamento de alunos e professores. ✂️ e) o preconceito contra o ensino da gramática e da pronúncia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1358Q323160 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEE SP, VUNESPAs Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução CNE/CEB n.º 3/98) determinam que “os princípios pedagógicos da Identidade, Diversidade e Autonomia, da Interdisciplinaridade e da Contextualização, serão adotados como estruturadores dos currículos do ensino médio.” Segundo essas diretrizes, na observância da interdisciplinaridade, as escolas terão presente que ela ✂️ a) parte da articulação das disciplinas no desenvolvimento dos respectivos conteúdos previstos em seus planos de ensino. ✂️ b) implica em uma prática docente bem planejada com a finalidade de se dar conta do programa de todas as disciplinas. ✂️ c) supõe uma organização curricular flexível para que o professor possa desenvolver os conteúdos em qualquer direção. ✂️ d) supõe um eixo integrador que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação e um plano de intervenção. ✂️ e) dilui as disciplinas fazendo com que sua especificidade ou individualidade desapareça, estabelecendo um recorte nas áreas do conhecimento. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1359Q794992 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCCNo que se refere ao pensamento filosófico ocidental como um todo, o séc. XX representou grandes mudanças no modo de se pensar o papel, a função e os limites da razão em relação ao modo como ela era considerada no século XIX. Foram importantes para essa mudança pensadores tais como Marx, Freud e Nietzsche, por exemplo, pois esses filósofos, de um modo geral, procuraram mostrar ✂️ a) que a razão é um todo ou uma totalidade da qual os humanos fazem parte e que a História, nesse sentido, é a totalidade dos momentos e etapas vividos. ✂️ b) como a razão, sendo justamente o que diferencia o homem do animal, é o que o torna um ser racional, livre, inteligente e independente. ✂️ c) que o homem não possui nenhum elemento que o diferencia dos animais, o que o permite defini-lo como um ser estritamente irracional. ✂️ d) a infinitude da razão, remetendo, nesse sentido, à tradição grega da natureza eterna e à tradição cristã do deus infinito. ✂️ e) como o homem se enganou ao longo dos séculos pensando ter um controle absoluto e estritamente racional sobre suas decisões. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1360Q486000 | Inglês, Professor, SEE SP, FCCAtenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa. Os recentes estudos dos gêneros textuais/discursivos focalizam o texto ✂️ a) como objeto de uso, mas não de ensino e aprendizagem. ✂️ b) em seu funcionamento e em seu contexto de produção e leitura. ✂️ c) como escrito canônico potencialmente normalizador e gramatical. ✂️ d) como material didático que, como tal, dispensa a definição de destinatário. ✂️ e) como um instrumento que possibilita generalizar as propriedades das tipologias textuais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
1341Q382956 | Biologia, Microbiologia, Professor II, SEE SP, VUNESPOs antibióticos têm um efeito específico sobre as bactérias. Após um período da descoberta do antibiótico, percebe-se que ele não faz mais efeito sobre a população de bactérias que se quer exterminar. De acordo com a teoria evolutiva de Darwin, pode-se afirmar que ✂️ a) os antibióticos estimulam as bactérias a ficarem resistentes a eles, passando a característica aos seus descendentes. ✂️ b) as bactérias são induzidas a produzirem moléculas de resistência quando em contato com os antibióticos. ✂️ c) as bactérias resistentes são selecionadas pelos antibióticos e essa característica é transmitida aos seus descendentes. ✂️ d) os antibióticos fazem com que ocorram mutações dirigidas nas bactérias, deixando-as mais resistentes com o passar do tempo. ✂️ e) as bactérias sempre encontram um mecanismo para se defender dos antibióticos e aprendem a criar resistência a todos eles. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1342Q472086 | Educação Física, Professor II, SEE SP, FCCA cultura lúdica, esportiva, gímnica, rítmica e das lutas, por meio do se movimentar ✂️ a) contribui para a reflexão dos aspectos psicológicos e ideológicos dos alunos. ✂️ b) contribui com o alto grau de desempenho físico e esportivo dos alunos do ensino básico. ✂️ c) contribui significativamente como formação relativa apenas ao aspecto físico e assim deve ser estimulada. ✂️ d) ajuda a delimitar a experiência dos alunos, permitindo que a Educação Física restrinja, de forma global, o desenvolvimento físico. ✂️ e) deve proporcionar novas experiências e permitir estabelecer novas significações. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1343Q328739 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPA surdez é uma realidade heterogênea e multifacetada e cada sujeito surdo é único, pois ✂️ a) sua identidade se constituirá a depender exclusivamente das experiências sensoriais que deixou de compartilhar ao longo de sua vida. ✂️ b) sua identidade se constituirá a depender das experiências socioculturais que compartilhou ao longo de sua vida. ✂️ c) a deficiência, por ser extremamente específica, o afasta do convívio social e o impede de interagir com as outras pessoas. ✂️ d) a deficiência, por ser extremamente específica, faz com que recursos adaptativos sejam criados e que não possam ser utilizados para dois sujeitos diferentes. ✂️ e) sua identidade é construída pautada na deficiência que não é alterada pelo tipo de convivência sociofamiliar. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1344Q384359 | Biologia, Evolução, Professor II, SEE SP, FCCUm importante evento na evolução das plantas foi a ocupação do ambiente terrestre. Sobre as plantas, considere as características a seguir: I. presença de sistema condutor de seiva. II. presença de raízes. III. presença de cloroplastos. IV. capacidade de incorporar gás carbônico em glicose. São características diretamente associadas à ocupação do ambiente terrestre: ✂️ a) I, II, III e IV. ✂️ b) I, II e III, apenas. ✂️ c) I e II, apenas. ✂️ d) III e IV, apenas. ✂️ e) I e III, apenas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1345Q486044 | Inglês, Gramática, Professor II, SEE SP, VUNESPEm cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente. “Did you go on a cruise to the Greek islands last year?” “No, but if I had had money, I __________ for sure.” ✂️ a) would had gone ✂️ b) went ✂️ c) should go ✂️ d) would go ✂️ e) would have gone Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1346Q320931 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEE SP, VUNESPSegundo a nota técnica Programa de Qualidade da Escola, o IDESP é calculado por etapa de escolarização. Seu cálculo corresponde à ✂️ a) divisão do indicador de desempenho da série pelo indicador de fluxo da série. ✂️ b) multiplicação do indicador de desempenho da série pelo indicador de fluxo da série. ✂️ c) divisão do indicador de fluxo da série pelo indicador de desempenho da série. ✂️ d) soma do indicador de desempenho da série com o indicador de fluxo da série. ✂️ e) subtração do indicador de fluxo da série do indicador de desempenho da série. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1347Q387747 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPNa sociedade atual, absorta por eventos primordialmente televisivos, formar espectadores de teatro que ocupem um lugar não só na platéia, mas também no mundo, pressupõe o seguinte procedimento: ✂️ a) educar o espectador para que não se contente em ser apenas o receptáculo de um discurso que lhe proponha um silêncio passivo. ✂️ b) induzir o espectador a uma atitude catártica, acrítica e receptiva que o leve à superação de seus conflitos cotidianos. ✂️ c) desenvolver um olhar consumista e voraz, voltado para uma postura individualista e alienada. ✂️ d) coagir o espectador a um comportamento resistente e paranóico, de fundo sensacionalista. ✂️ e) educar os jovens com conceitos que reiterem a passividade e a aquiescência aos valores da cultura de massas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1348Q474879 | Espanhol, Gramática, Professor II, SEE SP, FCCUm dos fatores que podem explicar o uso dos pronomes de sujeito com maior frequência no português brasileiro em relação ao espanhol é ✂️ a) a maior variedade de formas de tratamento no português brasileiro. ✂️ b) o fato de os pronomes de sujeito serem tônicos no espanhol. ✂️ c) um peso maior das tradições normativas nos países hispano-falantes. ✂️ d) o valor de contraste produzido pelos pronomes de sujeito no espanhol. ✂️ e) a tendência do português brasileiro à duplicação de formas pronominais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1349Q323107 | Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, Professor, SEE SP, VUNESPA descentralização da escola e a implantação dos colegiados é algo recente, sendo comum que suas discussões estejam centradas em questões financeiras, administrativas e pedagógicas. Analisando as atas de reuniões desses grupos, Abranches (2003) detectou alguns problemas freqüentes que podem ser minorados com a participação efetiva dos professores e da comunidade. Pensando no melhor funcionamento e eficácia dos colegiados, assinale a alternativa que aponta um importante problema a ser sanado. ✂️ a) A pauta da reunião é elaborada pela comunidade, cabendo a ela muitas decisões. ✂️ b) A diretora dá muita abertura à comunidade, o que gera problemas com os professores. ✂️ c) Os pais centralizam as discussões em questões financeiras e administrativas, não dando importância às pedagógicas. ✂️ d) Há centralização das discussões sobre as questões financeiras e administrativas pelo grupo de pais. ✂️ e) As questões pedagógicas são monopolizadas pelos professores e diretores, mesmo sendo poucas vezes abordadas. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1350Q794692 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCCNa sua Crítica da Razão Pura, Kant conclui que a metafísica enquanto conhecimento especulativo de objetos supranaturais não é possível. No entanto, contrapõe o autor, a metafísica é possível, desde que compreendida como a investigação ✂️ a) da linguagem e das estruturas sintáxicas dos juízos afirmativos e negativos, bem como das proposições hipotéticas. ✂️ b) das condições de possibilidade do conhecimento e da experiência em geral, por um lado, e da ação humana enquanto ação moral, por outro. ✂️ c) empírica dos seres naturais em geral, por um lado, e racional das proposições matemáticas, por outro. ✂️ d) do desenvolvimento da cultura ocidental e de sua relação com outras culturas existentes. ✂️ e) espontânea que o senso comum realiza a respeito de sua existência e das condições em que vive. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1351Q486250 | Inglês, Interpretação de Texto, Professor, SEE SP, FCCAtenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa. Espera-se hoje que o professor de inglês compreenda a linguagem como uma prática social, ou seja, que ✂️ a) o aprendizado da comunicação oral se torne prioritário para a socialização dos alunos. ✂️ b) há múltiplas possibilidades de construção de sentidos; a linguagem é produzida de forma situada e contextual. ✂️ c) os sentidos não podem variar dentro das práticas em que se constroem. ✂️ d) há diversidade cultural e social; no entanto, o ensino deve garantir a comunicação por meio da prática homogênea. ✂️ e) a língua inglesa é uma prática do outro que não deve ser alterada pelo falante não nativo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1352Q723402 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Meio Ambiente, Professor de Educação Básica I, SEE SP, VUNESPNa conferência Rio+20, um dos principais pontos de discussão e de acordos tratou ✂️ a) do fim dos conflitos que separam países desenvolvidos e subdesenvolvidos. ✂️ b) da expansão das empresas estatais voltadas para a proteção do meio ambiente. ✂️ c) da nova postura do governo dos Estados Unidos sobre a preservação ambiental. ✂️ d) dos lucros crescentes obtidos pelas empresas que praticam a reciclagem. ✂️ e) da incorporação da noção de desenvolvimento sustentável na esfera econômica. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1353Q485672 | Inglês, Gramática, Professor II, SEE SP, VUNESPEm cada uma das questões de números 46 a 60, reproduziu- -se trecho de uma breve conversa. Assinale a alternativa que apresenta a palavra ou expressão que preenche a lacuna corretamente. “He is not in right now. Can I take a message?” “Yes,____________ John call me when he gets back to the office.” ✂️ a) get ✂️ b) ask ✂️ c) do ✂️ d) please ✂️ e) have Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1354Q324399 | Pedagogia, Assistente de Diretor de Escola, SEE SP, VUNESPSegundo o documento CONSED (2009), a avaliação externa como uma das políticas públicas, em execução no sistema educacional, tem como foco o desempenho escolar. A melhoria da qualidade do ensino depende principalmente ✂️ a) de uma equipe docente constituída de professores efetivos e participativos. ✂️ b) da relação entre a Política Pública e a Proposta Pedagógica da Escola, como documento formal. ✂️ c) da interação entre a Política Pública, a Proposta Pedagógica da Escola e a atividade no cotidiano escolar. ✂️ d) de uma política educacional centrada no desempenho dos professores e na participação da comunidade. ✂️ e) de avaliações externas comprometidas com a organização pedagógica da escola. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1355Q794740 | Filosofia, Professor, SEE SP, VUNESPNo contexto geral da filosofia crítica de Kant, a imortalidade da alma é ✂️ a) apenas um dogma da religião. ✂️ b) um postulado da razão pura prática. ✂️ c) uma especulação metafísica comprovadamente falsa. ✂️ d) uma proposição teórica demonstrável pelo entendimento. ✂️ e) uma hipótese experimental da psicologia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1356Q387465 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPUm acontecimento teatral é uma tentativa de comunicação particularmente importante dentro de uma sociedade. Assinale a alternativa que indica quais funções possuía, respectivamente, para o homem primitivo e para o homem moderno. ✂️ a) Para o homem primitivo era uma tentativa de comunicação com um deus ou um espírito e era parte indissolúvel da vida comunal; para o homem moderno, uma tentativa de comunicação entre homem e homens, isto é, entre artistas e público. ✂️ b) Para o homem primitivo era uma forma de transmitir conhecimentos e conceitos da vida individual; para o homem moderno é uma forma de sublimação dos conflitos da vida cotidiana, no âmbito consciente e inconsciente. ✂️ c) Para o homem primitivo era uma forma de alcançar níveis mais elevados de riqueza material; para o homem moderno não passa de uma forma de entretenimento e diversão sem qualquer implicação com o mundo e seus fatos. ✂️ d) Para o homem primitivo era uma forma de cultuar uma única divindade e dar início aos ritos monoteístas; para o homem moderno é uma forma de atividade pagã, dessacralizada e isenta de qualquer cunho mítico. ✂️ e) Para o homem primitivo era uma forma de evocar valores civilizatórios e de se relacionar com outros grupos; para o homem moderno é uma forma de desconstrução de valores sociais, culturais e pessoais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1357Q485451 | Inglês, Professor, SEE SP, FCCAtenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa. Uma crença no âmbito do ensino da língua estrangeira é ✂️ a) uma ideia falsa que indica um baixo grau de escolarização e deve ser corrigida pela escola. ✂️ b) um preconceito social dirigido a grupos sociais específicos em termos de raça e religião. ✂️ c) uma prática religiosa de algumas comunidades que deve ser respeitada na escola. ✂️ d) uma ideia arraigada acerca da língua estrangeira e/ou seu processo de aprendizagem que afeta o comportamento de alunos e professores. ✂️ e) o preconceito contra o ensino da gramática e da pronúncia. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1358Q323160 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEE SP, VUNESPAs Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução CNE/CEB n.º 3/98) determinam que “os princípios pedagógicos da Identidade, Diversidade e Autonomia, da Interdisciplinaridade e da Contextualização, serão adotados como estruturadores dos currículos do ensino médio.” Segundo essas diretrizes, na observância da interdisciplinaridade, as escolas terão presente que ela ✂️ a) parte da articulação das disciplinas no desenvolvimento dos respectivos conteúdos previstos em seus planos de ensino. ✂️ b) implica em uma prática docente bem planejada com a finalidade de se dar conta do programa de todas as disciplinas. ✂️ c) supõe uma organização curricular flexível para que o professor possa desenvolver os conteúdos em qualquer direção. ✂️ d) supõe um eixo integrador que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação e um plano de intervenção. ✂️ e) dilui as disciplinas fazendo com que sua especificidade ou individualidade desapareça, estabelecendo um recorte nas áreas do conhecimento. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1359Q794992 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCCNo que se refere ao pensamento filosófico ocidental como um todo, o séc. XX representou grandes mudanças no modo de se pensar o papel, a função e os limites da razão em relação ao modo como ela era considerada no século XIX. Foram importantes para essa mudança pensadores tais como Marx, Freud e Nietzsche, por exemplo, pois esses filósofos, de um modo geral, procuraram mostrar ✂️ a) que a razão é um todo ou uma totalidade da qual os humanos fazem parte e que a História, nesse sentido, é a totalidade dos momentos e etapas vividos. ✂️ b) como a razão, sendo justamente o que diferencia o homem do animal, é o que o torna um ser racional, livre, inteligente e independente. ✂️ c) que o homem não possui nenhum elemento que o diferencia dos animais, o que o permite defini-lo como um ser estritamente irracional. ✂️ d) a infinitude da razão, remetendo, nesse sentido, à tradição grega da natureza eterna e à tradição cristã do deus infinito. ✂️ e) como o homem se enganou ao longo dos séculos pensando ter um controle absoluto e estritamente racional sobre suas decisões. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1360Q486000 | Inglês, Professor, SEE SP, FCCAtenção: As questões de números 21 a 48 referem-se aos conhecimentos sobre formação de professores e ensino de língua inglesa. Os recentes estudos dos gêneros textuais/discursivos focalizam o texto ✂️ a) como objeto de uso, mas não de ensino e aprendizagem. ✂️ b) em seu funcionamento e em seu contexto de produção e leitura. ✂️ c) como escrito canônico potencialmente normalizador e gramatical. ✂️ d) como material didático que, como tal, dispensa a definição de destinatário. ✂️ e) como um instrumento que possibilita generalizar as propriedades das tipologias textuais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro