Início Questões de Concursos SEE SP Resolva questões de SEE SP comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. SEE SP Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 1461Q434012 | Direito Constitucional, Direitos e Deveres Individuais e Coletivos, Executivo Público, SEE SP, VUNESPDe acordo com a Constituição Federal, são a todos assegurados, ricos e pobres, independentemente do pagamento de taxas, ✂️ a) o direito de petição aos órgãos públicos e privados em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder. ✂️ b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal. ✂️ c) a utilização do mandado de segurança para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo. ✂️ d) o registro civil de nascimento. ✂️ e) a certidão de óbito. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1462Q473529 | Educação Física, Professor, SEE SP, CESGRANRIONa proposta construtivista de Educação Física, o jogo NÃO é considerado um ✂️ a) instrumento pedagógico de resgate da cultura popular do aluno. ✂️ b) conteúdo estratégico para a aprendizagem. ✂️ c) conteúdo facilitador da mensuração das fases de desenvolvimento motor. ✂️ d) meio de ensino em busca do desenvolvimento cognitivo. ✂️ e) modo de ensinar que exige ambiente lúdico e prazeiroso para a criança. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1463Q795076 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCCPode-se deduzir dos Pensamentos de Epicuro que ✂️ a) se trata de um dos pilares da teoria política antiga por ter contribuído decisivamente para a formação do conceito de democracia. ✂️ b) sua filosofia pregava o hedonismo, isto é, uma busca ilimitada pelo prazer sensível. ✂️ c) sua filosofia concordava plenamente com a filosofia platônica, principalmente com a teoria da imortalidade da alma. ✂️ d) a felicidade de que ele falava se referia à ausência de dor, chamada também de aponia. ✂️ e) se trata de uma filosofia pré-socrática, ao lado daquelas de Tales de Mileto, Anaximandro e Anaxímenes. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1464Q321239 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor, SEE SP, VUNESPOs professores da Escola de Ensino Fundamental "Água é Vida", localizada nas proximidades da represa do Guarapiranga, resolveram desenvolver um Projeto Interdisciplinar ligado ao Tema Transversal Meio Ambiente. Visando facilitar o processo de ensino e de aprendizagem, os professores tiveram de utilizar a competência de referência, segundo Perrenoud (2000), ou seja, ✂️ a) organizar e dirigir situações de aprendizagem. ✂️ b) administrar os recursos da escola. ✂️ c) fazer entrevistas com os pais de alunos. ✂️ d) elaborar e produzir material informativo sobre o problema. ✂️ e) utilizar novas tecnologias. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1465Q322035 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEE SP, VUNESPPara Ferreira, a educação enquanto mediação que se processa no âmago da prática social global exige da administração da educação novas formas de organização e gestão que possibilitem a participação efetiva de todos no processo do conhecimento e de tomada de decisões. Essa nova forma de administração é uma instância inerente à prática educativa que, segundo Wittmann e Franco (In: FERREIRA), abrange o conjunto de ✂️ a) normas/diretrizes e práticas/atividades que garantem, de um lado, o significado ou sentido histórico do que se faz e, de outro lado, a unidade do conjunto na diversidade de sua concretização. ✂️ b) normas e diretrizes previstas na legislação educacional, na forma de organização pública e nos diferentes contextos em que a instituição escolar está inserida. ✂️ c) práticas e atividades que constituem o cotidiano da gestão educativa, a gestão dos conflitos, da instabilidade presente na trama das relações sociais mundiais e locais independentemente do momento histórico. ✂️ d) práticas e atividades que constituem o cotidiano da gestão educativa inseridas na trama das relações sociais mundiais e locais, nesse momento em que a estabilidade e a segurança encontram-se no cerne dessas relações. ✂️ e) diretrizes, normas, práticas e atividades que, por estarem aliadas ao significado ou ao sentido histórico do que se faz, independem do contexto em que estão inseridas e da preocupação com a unidade do conjunto. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1466Q324375 | Pedagogia, Papel Político Pedagógico e Organicidade, Professor, SEE SP, CESGRANRIO implementação das ações de número 5 levantam as seguintes questões para a escola: I – participação, tomando a escola como espaço de atuação pública dos alunos; II – normas e regras, enfatizando-as como organização coletiva; III – projetos, favorecendo a compreensão da multiplicidade de aspectos que compõem a realidade; IV – valores morais, legitimando o pensamento dos professores e demais autoridades. Estão corretas as questões: ✂️ a) I e II, apenas. ✂️ b) II e IV, apenas. ✂️ c) I, II e III, apenas. ✂️ d) I, II e IV, apenas. ✂️ e) II, III e IV, apenas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1467Q326722 | Pedagogia, Assistente de Diretor de Escola, SEE SP, VUNESPDe acordo com Sarmento (2008), é papel da pedagogia, acompanhando as outras ciências (filosofia, sociologia, psicologia, história etc.), criticar e rever sua postura em relação à infância, pois os estudos demonstram que existe(m) ✂️ a) uma única infância. ✂️ b) um padrão universal de infância. ✂️ c) uma inter-relação entre infância e adolescência. ✂️ d) várias infâncias. ✂️ e) uma única forma de interpretar a infância. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1468Q328267 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPCom base no documento da Resolução SE n.º 11/2008 (art. 13), além do atendimento prestado ao aluno, caberá ao professor da educação especial o desempenho de algumas funções, dentre elas: I. oferecer apoio técnico-pedagógico aos responsáveis pelos alunos, bem como à comunidade. II. orientar a equipe escolar quanto aos procedimentos e estratégias de inclusão dos alunos nas classes comuns e participar da elaboração da proposta pedagógica da escola. III. integrar os conselhos de classes/ciclos/séries/termos e participar das HTPCs e/ou outras atividades coletivas programadas pela escola. Está correto o contido em ✂️ a) I, somente. ✂️ b) II, somente. ✂️ c) III, somente. ✂️ d) II e III, somente. ✂️ e) I, II e III. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1469Q387683 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPNa primeira metade do século XX, faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes, as disciplinas: ✂️ a) Canto Orfeônico, Escultura, Teatro e Pintura Moderna. ✂️ b) Canto Orfeônico, Dança, Trabalhos Manuais e Escultura. ✂️ c) Desenho, Gravura, Dança e Teatro. ✂️ d) Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico. ✂️ e) Desenho Geométrico, Dança, Teatro e Trabalhos Manuais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1470Q328314 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPDe acordo com o documento básico da Secretaria de Educação sobre as matrizes de referência para avaliação, uma matriz de referência pode ter muitas finalidades, mas a mais importante delas é ✂️ a) servir de referência para o sistema de ensino organizar as escolas e definir o trabalho pedagógico de cada uma delas. ✂️ b) ajudar a escola a explicar a razão da dificuldade de aprendizagem do aluno aos seus pais. ✂️ c) contribuir para aproximar os pais da escola, dado o seu caráter estratégico para a comunicação com as famílias. ✂️ d) sinalizar as estruturas básicas de conhecimentos a serem construídas por crianças e jovens por meio dos diferentes componentes curriculares em cada etapa da escolaridade básica. ✂️ e) contribuir para a definição dos conteúdos a serem trabalhados pelos professores em cada uma das disciplinas e em cada ano do ensino fundamental e do ensino médio. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1471Q474775 | Espanhol, Gramática, Professor II, SEE SP, FCCSe os elementos en caso de e si forem substituídos por en caso de que e como, respectivamente, os verbos ser e vencer, que os acompanham, assumirão as formas ✂️ a) es – venciese ✂️ b) fuera – venza ✂️ c) sea – vence ✂️ d) ser – venciera ✂️ e) fuese – venciere Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1472Q321228 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPSegundo o documento MEC/SEESP (2007), o atendimento educacional especializado para o ensino da Língua Portuguesa acontece ✂️ a) em ambiente especializado fora da escola, cuja escolha fica a critério da família. ✂️ b) na sala comum, pelo professor de português, com tradução em Libras. ✂️ c) na sala comum, em alternância com o ensino na língua de sinais. ✂️ d) na sala de recursos multifuncionais, no mesmo horário da sala comum. ✂️ e) na sala de recursos multifuncionais e em horário diferente ao da sala comum. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1473Q546286 | Física, Professor, SEE SP, VUNESPA nova organização do currículo do Ensino Médio nas três áreas de conhecimento incorporam, em suas denominações, o termo ... e suas tecnologias. O sentido desse acréscimo na designação da área Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias é, sobretudo, o de ✂️ a) mudar o ensino de caráter geral e universal para um de caráter prático que prioriza o conhecimento científico e tecnológico contemporâneo. ✂️ b) priorizar a educação técnica profissional, tendo em vista as profundas mudanças na sociedade tecnológica contemporânea. ✂️ c) incorporar novos recursos tecnológicos na educação, como computador e vídeo, para promover a inclusão digital dos educandos. ✂️ d) centrar o aprendizado na familiarização com novas linguagens e com o manuseio de equipamentos de produção e consumo. ✂️ e) integrar processos tecnológicos próprios de cada área de conhecimento, que são meio ou finalidade da formação básica. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1474Q384788 | Biologia, Fisiologia Animal, Professor II, SEE SP, FCCOs humanos estão expostos a diversos fatores estressantes ligados ao ambiente e também a condições de natureza biológica. A má nutrição deve ser entendida como um desses fatores. Dessa forma: ✂️ a) Dietas deficientes em calorias e satisfatórias em proteínas são possíveis e comuns em regiões subdesenvolvidas. ✂️ b) A deficiência na ingestão de lipídeos de origem vegetal não pode ser relacionada a problemas de má nutrição. ✂️ c) A deficiência protéica na nutrição humana pode ser atribuída principalmente à falha na ingestão dos aminoácidos essenciais. ✂️ d) O marasmo é uma doença presente em crianças submetidas a dietas com deficiência de micronutrientes. ✂️ e) A quantidade de alimento pode ser adequada, nos casos de subnutrição, porém a ingestão de nutrientes apresenta deficiência. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1475Q328995 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor, SEE SP, VUNESPA Escola de Ensino Fundamental "Sede do Saber" está trabalhando com seus professores uma nova proposta de avaliação, tomando como modelo a "avaliação no centro de um octógono" cujos oito pólos representam o sistema didático e de ensino. O principal aspecto de mudança apresentado nesse modelo é a adoção da avaliação ✂️ a) somativa: apresentar regularmente as notas obtidas pelos alunos nas avaliações oficiais. ✂️ b) formativa, para homogeneizar a turma, garantindo que todos tenham o mesmo percurso em sua escolarização. ✂️ c) diagnóstica: entregar aos pais o relatório de apreciações qualitativas sobre seu desempenho escolar. ✂️ d) somativa: reunir os pais para informá-los dos conceitos obtidos por seus filhos nas provas regimentais. ✂️ e) formativa, para diferenciar as intervenções pedagógicas do professor, atendendo às diferenças individuais dos alunos e permitindo-lhes diferentes percursos em sua escolarização. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1476Q320429 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPAlgumas crianças cegas podem apresentar atrasos em seu desenvolvimento em decorrência de seu ritmo individual e poucas experiências vividas. Também podem apresentar comportamentos autoestimulatórios, a saber: ✂️ a) ausência de marcha independente; repetir o que lhe é falado. ✂️ b) balanceios do corpo; apertar os olhos; girar a cabeça. ✂️ c) insegurança para andar; rir ou gritar fora do contexto. ✂️ d) dificuldade para pegar objetos; isolar-se em um canto. ✂️ e) dificuldade para comer sozinha; referir-se a si mesma na terceira pessoa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1477Q328803 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPEm uma pesquisa apresentada por Smith (2008), pessoas com deficiência mental foram indagadas a respeito de indicadores de qualidade de vida. Os entrevistados apontaram seis desejos. A seguir, são apresentados alguns desejos: I. ter sucesso econômico; ter uma propriedade; II. vivenciar experiências seguras; estar livre de maus- -tratos e de abandono; III. estudar em escola separada; ter contato apenas com pessoas deficientes mentais; IV. participar da comunidade; escolher o que fazer com seu tempo livre. Assinale a alternativa em que se encontram agrupados os seis desejos apresentados pelos participantes da pesquisa. ✂️ a) I, III e IV. ✂️ b) I, II e III. ✂️ c) I, II e IV. ✂️ d) I e IV. ✂️ e) II e III. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1478Q546176 | Física, Professor II, SEE SP, FCCNo início do século XX, os físicos chegaram à conclusão de que o átomo é constituído de um minúsculo núcleo positivo circundado por uma região muitíssimo mais extensa, na qual a carga negativa está dispersa. A experiência mais relevante consistiu em lançar contra uma finíssima lâmina de ouro um feixe de partículas alfa emitidas por uma fonte radiativa. A grande maioria dessas partículas positivas conseguiram atravessar a lâmina sem sofrer desvio; outras sofreram desvios e, para grande surpresa, algumas retornaram. Foi possível, então, a proposição de um modelo atômico. A experiência descrita deve-se a ✂️ a) Coulomb. ✂️ b) Faraday. ✂️ c) Thomson. ✂️ d) Rutherford. ✂️ e) Mendeleiev. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1479Q387513 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPO Canto Orfeônico, projeto que pretendeu, na década de 30, levar a linguagem musical de forma consistente a todo o País, foi idealizado e implantado por ✂️ a) Carlos Gomes. ✂️ b) Camargo Guarnieri. ✂️ c) Villa-Lobos. ✂️ d) Alexandre Levy. ✂️ e) Alberto Nepomuceno. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 1480Q324537 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPNa educação dos surdos, a adequação do ensino da língua portuguesa ocorre, dentre outros, por meio de I. escolha prévia de textos de acordo com a competência linguística dos educandos; II. apresentação de referências irrelevantes sobre o texto, em língua de sinais ou utilizando outros recursos, antes de sua leitura; III. exploração do vocabulário e da estrutura do texto (decodificação de vocábulos desconhecidos, por meio do emprego de associações e analogias). Está correto o contido em ✂️ a) I, apenas. ✂️ b) I e II, apenas. ✂️ c) I e III, apenas. ✂️ d) II e III, apenas. ✂️ e) I, II e III. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
1461Q434012 | Direito Constitucional, Direitos e Deveres Individuais e Coletivos, Executivo Público, SEE SP, VUNESPDe acordo com a Constituição Federal, são a todos assegurados, ricos e pobres, independentemente do pagamento de taxas, ✂️ a) o direito de petição aos órgãos públicos e privados em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder. ✂️ b) a obtenção de certidões em repartições públicas, para defesa de direitos e esclarecimento de situações de interesse pessoal. ✂️ c) a utilização do mandado de segurança para a retificação de dados, quando não se prefira fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo. ✂️ d) o registro civil de nascimento. ✂️ e) a certidão de óbito. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1462Q473529 | Educação Física, Professor, SEE SP, CESGRANRIONa proposta construtivista de Educação Física, o jogo NÃO é considerado um ✂️ a) instrumento pedagógico de resgate da cultura popular do aluno. ✂️ b) conteúdo estratégico para a aprendizagem. ✂️ c) conteúdo facilitador da mensuração das fases de desenvolvimento motor. ✂️ d) meio de ensino em busca do desenvolvimento cognitivo. ✂️ e) modo de ensinar que exige ambiente lúdico e prazeiroso para a criança. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1463Q795076 | Filosofia, Professor II, SEE SP, FCCPode-se deduzir dos Pensamentos de Epicuro que ✂️ a) se trata de um dos pilares da teoria política antiga por ter contribuído decisivamente para a formação do conceito de democracia. ✂️ b) sua filosofia pregava o hedonismo, isto é, uma busca ilimitada pelo prazer sensível. ✂️ c) sua filosofia concordava plenamente com a filosofia platônica, principalmente com a teoria da imortalidade da alma. ✂️ d) a felicidade de que ele falava se referia à ausência de dor, chamada também de aponia. ✂️ e) se trata de uma filosofia pré-socrática, ao lado daquelas de Tales de Mileto, Anaximandro e Anaxímenes. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1464Q321239 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor, SEE SP, VUNESPOs professores da Escola de Ensino Fundamental "Água é Vida", localizada nas proximidades da represa do Guarapiranga, resolveram desenvolver um Projeto Interdisciplinar ligado ao Tema Transversal Meio Ambiente. Visando facilitar o processo de ensino e de aprendizagem, os professores tiveram de utilizar a competência de referência, segundo Perrenoud (2000), ou seja, ✂️ a) organizar e dirigir situações de aprendizagem. ✂️ b) administrar os recursos da escola. ✂️ c) fazer entrevistas com os pais de alunos. ✂️ d) elaborar e produzir material informativo sobre o problema. ✂️ e) utilizar novas tecnologias. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1465Q322035 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEE SP, VUNESPPara Ferreira, a educação enquanto mediação que se processa no âmago da prática social global exige da administração da educação novas formas de organização e gestão que possibilitem a participação efetiva de todos no processo do conhecimento e de tomada de decisões. Essa nova forma de administração é uma instância inerente à prática educativa que, segundo Wittmann e Franco (In: FERREIRA), abrange o conjunto de ✂️ a) normas/diretrizes e práticas/atividades que garantem, de um lado, o significado ou sentido histórico do que se faz e, de outro lado, a unidade do conjunto na diversidade de sua concretização. ✂️ b) normas e diretrizes previstas na legislação educacional, na forma de organização pública e nos diferentes contextos em que a instituição escolar está inserida. ✂️ c) práticas e atividades que constituem o cotidiano da gestão educativa, a gestão dos conflitos, da instabilidade presente na trama das relações sociais mundiais e locais independentemente do momento histórico. ✂️ d) práticas e atividades que constituem o cotidiano da gestão educativa inseridas na trama das relações sociais mundiais e locais, nesse momento em que a estabilidade e a segurança encontram-se no cerne dessas relações. ✂️ e) diretrizes, normas, práticas e atividades que, por estarem aliadas ao significado ou ao sentido histórico do que se faz, independem do contexto em que estão inseridas e da preocupação com a unidade do conjunto. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1466Q324375 | Pedagogia, Papel Político Pedagógico e Organicidade, Professor, SEE SP, CESGRANRIO implementação das ações de número 5 levantam as seguintes questões para a escola: I – participação, tomando a escola como espaço de atuação pública dos alunos; II – normas e regras, enfatizando-as como organização coletiva; III – projetos, favorecendo a compreensão da multiplicidade de aspectos que compõem a realidade; IV – valores morais, legitimando o pensamento dos professores e demais autoridades. Estão corretas as questões: ✂️ a) I e II, apenas. ✂️ b) II e IV, apenas. ✂️ c) I, II e III, apenas. ✂️ d) I, II e IV, apenas. ✂️ e) II, III e IV, apenas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1467Q326722 | Pedagogia, Assistente de Diretor de Escola, SEE SP, VUNESPDe acordo com Sarmento (2008), é papel da pedagogia, acompanhando as outras ciências (filosofia, sociologia, psicologia, história etc.), criticar e rever sua postura em relação à infância, pois os estudos demonstram que existe(m) ✂️ a) uma única infância. ✂️ b) um padrão universal de infância. ✂️ c) uma inter-relação entre infância e adolescência. ✂️ d) várias infâncias. ✂️ e) uma única forma de interpretar a infância. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1468Q328267 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPCom base no documento da Resolução SE n.º 11/2008 (art. 13), além do atendimento prestado ao aluno, caberá ao professor da educação especial o desempenho de algumas funções, dentre elas: I. oferecer apoio técnico-pedagógico aos responsáveis pelos alunos, bem como à comunidade. II. orientar a equipe escolar quanto aos procedimentos e estratégias de inclusão dos alunos nas classes comuns e participar da elaboração da proposta pedagógica da escola. III. integrar os conselhos de classes/ciclos/séries/termos e participar das HTPCs e/ou outras atividades coletivas programadas pela escola. Está correto o contido em ✂️ a) I, somente. ✂️ b) II, somente. ✂️ c) III, somente. ✂️ d) II e III, somente. ✂️ e) I, II e III. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1469Q387683 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPNa primeira metade do século XX, faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes, as disciplinas: ✂️ a) Canto Orfeônico, Escultura, Teatro e Pintura Moderna. ✂️ b) Canto Orfeônico, Dança, Trabalhos Manuais e Escultura. ✂️ c) Desenho, Gravura, Dança e Teatro. ✂️ d) Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico. ✂️ e) Desenho Geométrico, Dança, Teatro e Trabalhos Manuais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1470Q328314 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPDe acordo com o documento básico da Secretaria de Educação sobre as matrizes de referência para avaliação, uma matriz de referência pode ter muitas finalidades, mas a mais importante delas é ✂️ a) servir de referência para o sistema de ensino organizar as escolas e definir o trabalho pedagógico de cada uma delas. ✂️ b) ajudar a escola a explicar a razão da dificuldade de aprendizagem do aluno aos seus pais. ✂️ c) contribuir para aproximar os pais da escola, dado o seu caráter estratégico para a comunicação com as famílias. ✂️ d) sinalizar as estruturas básicas de conhecimentos a serem construídas por crianças e jovens por meio dos diferentes componentes curriculares em cada etapa da escolaridade básica. ✂️ e) contribuir para a definição dos conteúdos a serem trabalhados pelos professores em cada uma das disciplinas e em cada ano do ensino fundamental e do ensino médio. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1471Q474775 | Espanhol, Gramática, Professor II, SEE SP, FCCSe os elementos en caso de e si forem substituídos por en caso de que e como, respectivamente, os verbos ser e vencer, que os acompanham, assumirão as formas ✂️ a) es – venciese ✂️ b) fuera – venza ✂️ c) sea – vence ✂️ d) ser – venciera ✂️ e) fuese – venciere Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1472Q321228 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPSegundo o documento MEC/SEESP (2007), o atendimento educacional especializado para o ensino da Língua Portuguesa acontece ✂️ a) em ambiente especializado fora da escola, cuja escolha fica a critério da família. ✂️ b) na sala comum, pelo professor de português, com tradução em Libras. ✂️ c) na sala comum, em alternância com o ensino na língua de sinais. ✂️ d) na sala de recursos multifuncionais, no mesmo horário da sala comum. ✂️ e) na sala de recursos multifuncionais e em horário diferente ao da sala comum. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1473Q546286 | Física, Professor, SEE SP, VUNESPA nova organização do currículo do Ensino Médio nas três áreas de conhecimento incorporam, em suas denominações, o termo ... e suas tecnologias. O sentido desse acréscimo na designação da área Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias é, sobretudo, o de ✂️ a) mudar o ensino de caráter geral e universal para um de caráter prático que prioriza o conhecimento científico e tecnológico contemporâneo. ✂️ b) priorizar a educação técnica profissional, tendo em vista as profundas mudanças na sociedade tecnológica contemporânea. ✂️ c) incorporar novos recursos tecnológicos na educação, como computador e vídeo, para promover a inclusão digital dos educandos. ✂️ d) centrar o aprendizado na familiarização com novas linguagens e com o manuseio de equipamentos de produção e consumo. ✂️ e) integrar processos tecnológicos próprios de cada área de conhecimento, que são meio ou finalidade da formação básica. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1474Q384788 | Biologia, Fisiologia Animal, Professor II, SEE SP, FCCOs humanos estão expostos a diversos fatores estressantes ligados ao ambiente e também a condições de natureza biológica. A má nutrição deve ser entendida como um desses fatores. Dessa forma: ✂️ a) Dietas deficientes em calorias e satisfatórias em proteínas são possíveis e comuns em regiões subdesenvolvidas. ✂️ b) A deficiência na ingestão de lipídeos de origem vegetal não pode ser relacionada a problemas de má nutrição. ✂️ c) A deficiência protéica na nutrição humana pode ser atribuída principalmente à falha na ingestão dos aminoácidos essenciais. ✂️ d) O marasmo é uma doença presente em crianças submetidas a dietas com deficiência de micronutrientes. ✂️ e) A quantidade de alimento pode ser adequada, nos casos de subnutrição, porém a ingestão de nutrientes apresenta deficiência. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1475Q328995 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor, SEE SP, VUNESPA Escola de Ensino Fundamental "Sede do Saber" está trabalhando com seus professores uma nova proposta de avaliação, tomando como modelo a "avaliação no centro de um octógono" cujos oito pólos representam o sistema didático e de ensino. O principal aspecto de mudança apresentado nesse modelo é a adoção da avaliação ✂️ a) somativa: apresentar regularmente as notas obtidas pelos alunos nas avaliações oficiais. ✂️ b) formativa, para homogeneizar a turma, garantindo que todos tenham o mesmo percurso em sua escolarização. ✂️ c) diagnóstica: entregar aos pais o relatório de apreciações qualitativas sobre seu desempenho escolar. ✂️ d) somativa: reunir os pais para informá-los dos conceitos obtidos por seus filhos nas provas regimentais. ✂️ e) formativa, para diferenciar as intervenções pedagógicas do professor, atendendo às diferenças individuais dos alunos e permitindo-lhes diferentes percursos em sua escolarização. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1476Q320429 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPAlgumas crianças cegas podem apresentar atrasos em seu desenvolvimento em decorrência de seu ritmo individual e poucas experiências vividas. Também podem apresentar comportamentos autoestimulatórios, a saber: ✂️ a) ausência de marcha independente; repetir o que lhe é falado. ✂️ b) balanceios do corpo; apertar os olhos; girar a cabeça. ✂️ c) insegurança para andar; rir ou gritar fora do contexto. ✂️ d) dificuldade para pegar objetos; isolar-se em um canto. ✂️ e) dificuldade para comer sozinha; referir-se a si mesma na terceira pessoa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1477Q328803 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPEm uma pesquisa apresentada por Smith (2008), pessoas com deficiência mental foram indagadas a respeito de indicadores de qualidade de vida. Os entrevistados apontaram seis desejos. A seguir, são apresentados alguns desejos: I. ter sucesso econômico; ter uma propriedade; II. vivenciar experiências seguras; estar livre de maus- -tratos e de abandono; III. estudar em escola separada; ter contato apenas com pessoas deficientes mentais; IV. participar da comunidade; escolher o que fazer com seu tempo livre. Assinale a alternativa em que se encontram agrupados os seis desejos apresentados pelos participantes da pesquisa. ✂️ a) I, III e IV. ✂️ b) I, II e III. ✂️ c) I, II e IV. ✂️ d) I e IV. ✂️ e) II e III. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1478Q546176 | Física, Professor II, SEE SP, FCCNo início do século XX, os físicos chegaram à conclusão de que o átomo é constituído de um minúsculo núcleo positivo circundado por uma região muitíssimo mais extensa, na qual a carga negativa está dispersa. A experiência mais relevante consistiu em lançar contra uma finíssima lâmina de ouro um feixe de partículas alfa emitidas por uma fonte radiativa. A grande maioria dessas partículas positivas conseguiram atravessar a lâmina sem sofrer desvio; outras sofreram desvios e, para grande surpresa, algumas retornaram. Foi possível, então, a proposição de um modelo atômico. A experiência descrita deve-se a ✂️ a) Coulomb. ✂️ b) Faraday. ✂️ c) Thomson. ✂️ d) Rutherford. ✂️ e) Mendeleiev. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1479Q387513 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPO Canto Orfeônico, projeto que pretendeu, na década de 30, levar a linguagem musical de forma consistente a todo o País, foi idealizado e implantado por ✂️ a) Carlos Gomes. ✂️ b) Camargo Guarnieri. ✂️ c) Villa-Lobos. ✂️ d) Alexandre Levy. ✂️ e) Alberto Nepomuceno. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
1480Q324537 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPNa educação dos surdos, a adequação do ensino da língua portuguesa ocorre, dentre outros, por meio de I. escolha prévia de textos de acordo com a competência linguística dos educandos; II. apresentação de referências irrelevantes sobre o texto, em língua de sinais ou utilizando outros recursos, antes de sua leitura; III. exploração do vocabulário e da estrutura do texto (decodificação de vocábulos desconhecidos, por meio do emprego de associações e analogias). Está correto o contido em ✂️ a) I, apenas. ✂️ b) I e II, apenas. ✂️ c) I e III, apenas. ✂️ d) II e III, apenas. ✂️ e) I, II e III. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro