Início Questões de Concursos SEE SP Resolva questões de SEE SP comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática. SEE SP Ordenar por: Mais populares Mais recentes Mais comentadas Filtrar questões: Exibir todas as questões Exibir questões resolvidas Excluir questões resolvidas Exibir questões que errei Filtrar 701Q321767 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPAtualmente temos diferentes referenciais para a definição, diagnóstico e classificação dos estados de saúde e doença. Um desses referenciais é o CIF – Classificação Internacional de Funcionalidade (2004). Nesse documento, em suas páginas iniciais, são descritos os antecedentes e é feita uma associação entre esse referencial e outro, ou seja, ✂️ a) CMD-10 (Classificação Mental das Deficiências). ✂️ b) IDM-10 (Índice de Deficiência Mental). ✂️ c) CID-10 (Classificação Internacional de Doenças). ✂️ d) DIC-10 (Descrição Internacional de Clínicas). ✂️ e) CDM-10 (Classificação da Deficiência Mental). Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 702Q337141 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Professor II, SEE SP, FCCNuma organização não governamental será organizado um jantar beneficente. Serão vendidos ingressos numerados de 1 a 200 ao preço individual de R$ 10,00. João e Célia são casados e decidem juntos comprar todos os ingressos de final 1 e 3. O total gasto pelo casal é ✂️ a) R$ 100,00 ✂️ b) R$ 200,00 ✂️ c) R$ 300,00 ✂️ d) R$ 400,00 ✂️ e) R$ 500,00 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 703Q241143 | Pedagogia, Processo Ensino Aprendizagem, Supervisor Escolar, SEE SP, CETROAnalise as seguintes afirmações:- Lá fui eu para uma escola (...) Tinha algumas idéias genéricas sobre o fato de que todas as crianças eram capazes de aprender e de que havia técnicas para ensinar. Passei a empregá-las. (...) alguém pensava procedimentos técnicos, passava-os como um pacote para o professor, que entrava na classe e executava. (Weisz, 2002) - O professor é que precisa compreender o caminho da aprendizagem que o aluno está percorrendo naquele momento e, em função disso, identificar as informações e as atividades que permitam a ele avançar do patamar de conhecimento que já conquistou para outro mais evoluído. (Weisz, 2002) Os dois recortes do relato de Weisz (2002) tratam de duas concepções distintas de aprendizagem que influenciam o ato de ensinar. Referem-se, respectivamente, às concepções: ✂️ a) espontaneísta, em que se acredita que o aluno constrói seus conhecimentos e ao professor cabe ensiná-los e verificar se aprenderam, no primeiro caso, e empirista no segundo, em que se acredita que o aluno aprende o conteúdo independentemente da forma como é ensinado, desde que mediado pelo professor. ✂️ b) construtivista, no primeiro caso, em que a aprendizagem é entendida como resultado da aplicação de diferentes alternativas metodológicas, independente de conteúdos, e espontaneísta no segundo caso, que entende a aquisição do conhecimento como resultado da ação do aluno sobre o objeto de conhecimento. ✂️ c) empirista, no primeiro caso, vê o sujeito da aprendizagem como um sujeito vazio a ser preenchido pelas experiências e pelo que lhe ensinam, e construtivista no segundo, supõe o aluno protagonista do seu processo de aprendizagem, sendo desafiado a refletir sobre o objeto de conhecimento, recebendo ajuda e interagindo com outras pessoas. ✂️ d) estímulo-resposta, em que o aluno responde ao professor, de acordo com o que lhe foi ensinado, atendendo ao que dele se espera, no primeiro caso, e, no segundo, construtivista, em que a aprendizagem é entendida como resultado da aplicação de diferentes alternativas metodológicas. ✂️ e) inatista, em que o conteúdo transmitido de forma gradativa para o aluno é o que garante a sua aprendizagem, no primeiro caso, e, no segundo, empirista, em que o aluno é visto como sujeito de sua própria aprendizagem e o professor o mediador da ação do aprendiz sobre o objeto de conhecimento. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 704Q545103 | Física, Professor, SEE SP, VUNESPTanto as usinas nucleares como as termelétricas convencionais utilizam-se do calor obtido pelo aquecimento de água, para mover turbinas que acionam um gerador elétrico. O que diferencia essencialmente a geração nuclear das demais termelétricas é ✂️ a) o processo de produção de calor utilizado no aquecimento da água. ✂️ b) o processo de conversão de trabalho mecânico em eletricidade. ✂️ c) o uso de vapor a alta pressão para mover as turbinas. ✂️ d) o isolamento do combustível dos demais elementos da usina. ✂️ e) a presença de um condensador para resfriamento da água. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 705Q323863 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor, SEE SP, FCCPara Vasconcellos (2003), a preocupação fundamental no que diz respeito aos instrumentos de avaliação, buscando superar a ênfase seletiva, é referente à ✂️ a) necessidade de articular os instrumentos com os conteúdos ensinados e aprendidos. ✂️ b) necessidade de construir instrumentos que auxiliem a aprendizagem dos alunos. ✂️ c) mudança de postura em relação às finalidades da educação e da avaliação. ✂️ d) importância de cobrir uma amostra significativa de todos os conteúdos ensinados. ✂️ e) necessidade de usar uma linguagem compreensível, para salientar o que se deseja. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 706Q646229 | Informática, Programação Orientada a Objetos, Analista de Tecnologia, SEE SP, VUNESPNa programação orientada a objetos, os métodos representam ✂️ a) a implementação das ações das classes definidas. ✂️ b) as associações estabelecidas entre as classes. ✂️ c) o tipo de herança existente entre as classes. ✂️ d) os tipos de linguagens de programação utilizados. ✂️ e) os parâmetros utilizados na compilação dos programas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 707Q437711 | Direito Constitucional, Repartição de Competências, Executivo Público, SEE SP, VUNESPLegislar sobre diretrizes e bases da educação nacional é uma competência ✂️ a) privativa da União. ✂️ b) comum da União e dos Estados e do Distrito Federal. ✂️ c) privativa dos Estados e do Distrito Federal. ✂️ d) concorrente entre a União e os Estados e o Distrito Federal. ✂️ e) comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 708Q433361 | Direito Constitucional, Educação, Professor, SEE SP, VUNESPA Constituição Federal, no artigo 211 e parágrafos 1.°, 2.°, 3.° e 4.°, estabelece a organização e competências da União, Estados, Distrito Federal e Municípios em relação aos sistemas de ensino. Dessa forma, a Constituição Federal determina, prioritariamente, a atuação dos ✂️ a) Estados e Municípios, no Ensino Fundamental e Médio. ✂️ b) Estados e Municípios, no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. ✂️ c) Municípios, apenas no Ensino Fundamental e Médio. ✂️ d) Estados e Distrito Federal, no Ensino Fundamental e Médio. ✂️ e) Municípios e Distrito Federal, na Educação Infantil e Ensino Médio. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 709Q546546 | Física, Professor II, SEE SP, VUNESPAo frear, um carro diminui sua velocidade dissipando 51% da sua energia cinética. Portanto, a velocidade final do carro, em relação à sua velocidade inicial, diminui em ✂️ a) 20%. ✂️ b) 30%. ✂️ c) 40%. ✂️ d) 50%. ✂️ e) 60%. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 710Q377644 | Administração Pública, Avaliação de desempenho, Analista de Tecnologia, SEE SP, VUNESPA avaliação sistemática, contínua e eficaz é uma ferramenta gerencial poderosa, fornecendo aos formuladores e gestores de políticas públicas condições para aumentar a eficiência e a efetividade dos ✂️ a) indicativos de auditoria. ✂️ b) materiais e equipamentos propícios. ✂️ c) cargos necessários. ✂️ d) processos estipulados. ✂️ e) recursos aplicados. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 711Q794696 | Filosofia, Professor, SEE SP, VUNESPIndique a conjunção de características que define o conhecimento em Leibniz. ✂️ a) Realismo; atomismo; ceticismo. ✂️ b) Inatismo; determinismo; finalismo. ✂️ c) Contingência; empirismo; criticismo. ✂️ d) Imaterialismo; ocasionalismo; convencionalismo. ✂️ e) Dialética; materialismo; logicismo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 712Q333762 | Matemática, Trinômio do 2 grau, Professor, SEE SP, FCCSendo x e y números reais tais que y = ? 6x2 +11x ? 4 , o valor mínimo de x para o qual o valor correspondente de y é máximo é ✂️ a) 2/3. ✂️ b) 3/4. ✂️ c) 5/6. ✂️ d) 11/12. ✂️ e) 1. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 713Q480825 | Geografia, Meio Rural, Professor, SEE SP, VUNESPConsidere as seguintes afirmações sobre a violência no campo, no Brasil: I. na região do Bico do Papagaio, a implantação de grandes projetos agropecuários gerou grande número de conflitos entre fazendeiros e posseiros; II. na Amazônia, surgiu a peonagem ou "escravidão branca" como relação de trabalho em vários empreendimentos agropecuários; III. os conflitos no campo tiveram início na década de 1980 quando a ditadura militar buscava criar um projeto de ocupação efetiva da Amazônia; IV. nas outras regiões brasileiras, de povoamento mais antigo, não existem os conflitos de terra, pois a estrutura fundiária já está cristalizada. Está correto somente o que se afirma em ✂️ a) I e II. ✂️ b) I e III. ✂️ c) I e IV. ✂️ d) II e III. ✂️ e) III e IV. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 714Q473506 | Educação Física, Professor, SEE SP, CESGRANRIO59 Um professor de Educação Física é responsável por uma turma do 1º ciclo do Ensino Fundamental cuja média de idade é de 8 anos. De acordo com a seqüência do desenvolvimento motor apresentada por Tani et alii (1988), seu programa de ensino deve contemplar ✂️ a) a combinação de movimentos fundamentais ✂️ b) as habilidades esportivas específicas. ✂️ c) os movimentos rudimentares. ✂️ d) os movimentos reflexos, apenas. ✂️ e) os movimentos reflexos e os movimentos naturais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 715Q320741 | Pedagogia, Papel Político Pedagógico e Organicidade, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCCSegundo Martins (2008), As relações estabelecidas no cotidiano e em situações de reuniões colegiadas são tecidas em processos de longas negociações e conflitos, tanto no que diz respeito às diretrizes centrais (acentuadas diante das características fortemente burocrático-racionais da instituição), quanto no que diz respeito à busca de soluções para problemas do cotidiano (...) Para garantir que o espaço seja participativo e um local de deliberações e encaminhamento de demandas, o papel da equipe gestora deve ser principalmente o de ✂️ a) estabelecer a pauta das reuniões para garantir que a discussão das questões mais importantes tenha lugar e sistematizar seus resultados. ✂️ b) coordenar reuniões para que os conflitos estabelecidos sejam sobrepostos pelas necessidades administrativas da unidade escolar. ✂️ c) realizar negociações prévias com o grupo de profissionais participantes das reuniões para que as demandas trazidas sejam solucionadas com maior eficácia. ✂️ d) administrar conflitos e procurar orientações que possam mediar a resolução dos problemas da unidade escolar. ✂️ e) deixar que a reunião aconteça espontaneamente, intervindo o menos possível, para que o grupo de participantes crie encaminhamentos e tome decisões autônomas. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 716Q387685 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPIndique verdadeiro (V) ou falso (F) em relação às afirmações e, na seqüência, aponte a alternativa correta. Em relação à formação cultural do professor de artes, é desejável que se valorize I. o saber teórico desvinculado da prática; ( ) II. a auto-estima e a disponibilidade para aprendizagem; ( ) III. a introjeção de modelos de autocontrole disciplinar; ( ) IV. a submissão a projetos alheios; ( ) V. a auto-formação participativa. ( ) ✂️ a) F, V, F, F, V. ✂️ b) F, V, V, F, V. ✂️ c) F, V, F, F, F. ✂️ d) V, V, V, F, F. ✂️ e) V, F, F, V, V. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 717Q385941 | Biologia, Meio Ambiente, Professor II, SEE SP, VUNESPLeia as afirmações e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F). I. Plutão deixou de ser considerado um planeta pela União Astronômica Internacional, pois foi descoberto que não gira ao redor do Sol. II. Saturno é o único planeta que possui anéis. III. Cometas são astros pertencentes a outros sistemas planetários que às vezes são capturados pelo Sistema Solar. A sequência correta, de cima para baixo, é: ✂️ a) F, V e V. ✂️ b) V, F e F. ✂️ c) V, V e V. ✂️ d) F, V e F. ✂️ e) F, F e F. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 718Q336795 | Matemática, Geometria, Professor, SEE SP, FCCAplicando o Teorema de Pitágoras é possível determinar a ✂️ a) medida do volume de um cubo conhecendo-se a medida de sua aresta. ✂️ b) medida da área de um retângulo conhecendo-se as medidas de seus lados. ✂️ c) distância entre dois pontos quaisquer de uma circunferência conhecendo-se suas coordenadas. ✂️ d) constante de proporcionalidade entre duas figuras semelhantes. ✂️ e) medida da diagonal de um quadrado conhecendo-se a medida de seu lado e vice-versa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 719Q474810 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor, SEE SP, FCCAtenção: As questões de números 47 e 48 referem-se ao texto La explotación de una imagen en la clase de E/LE, de Natalia Barrallo Busto e Maria Gómez Bedoya. O trabalho com imagens no processo de aprendizagem de uma língua estrangeira ✂️ a) permite que os estudantes pensem em primeiro lugar nas palavras em sua língua materna e em seguida façam sua tradução para a língua estrangeira. ✂️ b) pode ser desnecessário, pois costuma ser fácil para o estudante assimilar algo que ele não vê, mas que pode imaginar. ✂️ c) produz um distanciamento entre a palavra na língua estrangeira e o objeto que ela representa. ✂️ d) é importante, porque criar imagens mentais por meio de visualizações pode atrair a atenção dos alunos e estimulá-los. ✂️ e) não é tão eficaz quanto o trabalho com listas de palavras na língua estrangeira acompanhadas de sua tradução para a língua materna do estudante. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 720Q485093 | Geografia, Geopolítica, Professor II, SEE SP, FCCEm poucos anos o cultivo de plantas geneticamente modificadas tem produzido resultados consideráveis. Sobre esses cultivos transgênicos é correto afirmar que ✂️ a) foram superadas, recentemente, as barreiras éticas e sanitárias que envolviam sua produção e consumo. ✂️ b) mantêm-se localizados em poucos países, como Estados Unidos, Brasil e Argentina, entre outros. ✂️ c) possibilitaram a significativa redução da desnutrição, sobretudo infantil, em vários países africanos. ✂️ d) tornaram-se isentos da ação das transnacionais do setor de biotecnologia pela quebra de patentes. ✂️ e) são menos valorizados no comércio mundial, o que tem contribuído para a redução de sua produção. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro 🖨️ Baixar PDF← AnteriorPróximo →
701Q321767 | Pedagogia, Professor II, SEE SP, VUNESPAtualmente temos diferentes referenciais para a definição, diagnóstico e classificação dos estados de saúde e doença. Um desses referenciais é o CIF – Classificação Internacional de Funcionalidade (2004). Nesse documento, em suas páginas iniciais, são descritos os antecedentes e é feita uma associação entre esse referencial e outro, ou seja, ✂️ a) CMD-10 (Classificação Mental das Deficiências). ✂️ b) IDM-10 (Índice de Deficiência Mental). ✂️ c) CID-10 (Classificação Internacional de Doenças). ✂️ d) DIC-10 (Descrição Internacional de Clínicas). ✂️ e) CDM-10 (Classificação da Deficiência Mental). Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
702Q337141 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Professor II, SEE SP, FCCNuma organização não governamental será organizado um jantar beneficente. Serão vendidos ingressos numerados de 1 a 200 ao preço individual de R$ 10,00. João e Célia são casados e decidem juntos comprar todos os ingressos de final 1 e 3. O total gasto pelo casal é ✂️ a) R$ 100,00 ✂️ b) R$ 200,00 ✂️ c) R$ 300,00 ✂️ d) R$ 400,00 ✂️ e) R$ 500,00 Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
703Q241143 | Pedagogia, Processo Ensino Aprendizagem, Supervisor Escolar, SEE SP, CETROAnalise as seguintes afirmações:- Lá fui eu para uma escola (...) Tinha algumas idéias genéricas sobre o fato de que todas as crianças eram capazes de aprender e de que havia técnicas para ensinar. Passei a empregá-las. (...) alguém pensava procedimentos técnicos, passava-os como um pacote para o professor, que entrava na classe e executava. (Weisz, 2002) - O professor é que precisa compreender o caminho da aprendizagem que o aluno está percorrendo naquele momento e, em função disso, identificar as informações e as atividades que permitam a ele avançar do patamar de conhecimento que já conquistou para outro mais evoluído. (Weisz, 2002) Os dois recortes do relato de Weisz (2002) tratam de duas concepções distintas de aprendizagem que influenciam o ato de ensinar. Referem-se, respectivamente, às concepções: ✂️ a) espontaneísta, em que se acredita que o aluno constrói seus conhecimentos e ao professor cabe ensiná-los e verificar se aprenderam, no primeiro caso, e empirista no segundo, em que se acredita que o aluno aprende o conteúdo independentemente da forma como é ensinado, desde que mediado pelo professor. ✂️ b) construtivista, no primeiro caso, em que a aprendizagem é entendida como resultado da aplicação de diferentes alternativas metodológicas, independente de conteúdos, e espontaneísta no segundo caso, que entende a aquisição do conhecimento como resultado da ação do aluno sobre o objeto de conhecimento. ✂️ c) empirista, no primeiro caso, vê o sujeito da aprendizagem como um sujeito vazio a ser preenchido pelas experiências e pelo que lhe ensinam, e construtivista no segundo, supõe o aluno protagonista do seu processo de aprendizagem, sendo desafiado a refletir sobre o objeto de conhecimento, recebendo ajuda e interagindo com outras pessoas. ✂️ d) estímulo-resposta, em que o aluno responde ao professor, de acordo com o que lhe foi ensinado, atendendo ao que dele se espera, no primeiro caso, e, no segundo, construtivista, em que a aprendizagem é entendida como resultado da aplicação de diferentes alternativas metodológicas. ✂️ e) inatista, em que o conteúdo transmitido de forma gradativa para o aluno é o que garante a sua aprendizagem, no primeiro caso, e, no segundo, empirista, em que o aluno é visto como sujeito de sua própria aprendizagem e o professor o mediador da ação do aprendiz sobre o objeto de conhecimento. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
704Q545103 | Física, Professor, SEE SP, VUNESPTanto as usinas nucleares como as termelétricas convencionais utilizam-se do calor obtido pelo aquecimento de água, para mover turbinas que acionam um gerador elétrico. O que diferencia essencialmente a geração nuclear das demais termelétricas é ✂️ a) o processo de produção de calor utilizado no aquecimento da água. ✂️ b) o processo de conversão de trabalho mecânico em eletricidade. ✂️ c) o uso de vapor a alta pressão para mover as turbinas. ✂️ d) o isolamento do combustível dos demais elementos da usina. ✂️ e) a presença de um condensador para resfriamento da água. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
705Q323863 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor, SEE SP, FCCPara Vasconcellos (2003), a preocupação fundamental no que diz respeito aos instrumentos de avaliação, buscando superar a ênfase seletiva, é referente à ✂️ a) necessidade de articular os instrumentos com os conteúdos ensinados e aprendidos. ✂️ b) necessidade de construir instrumentos que auxiliem a aprendizagem dos alunos. ✂️ c) mudança de postura em relação às finalidades da educação e da avaliação. ✂️ d) importância de cobrir uma amostra significativa de todos os conteúdos ensinados. ✂️ e) necessidade de usar uma linguagem compreensível, para salientar o que se deseja. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
706Q646229 | Informática, Programação Orientada a Objetos, Analista de Tecnologia, SEE SP, VUNESPNa programação orientada a objetos, os métodos representam ✂️ a) a implementação das ações das classes definidas. ✂️ b) as associações estabelecidas entre as classes. ✂️ c) o tipo de herança existente entre as classes. ✂️ d) os tipos de linguagens de programação utilizados. ✂️ e) os parâmetros utilizados na compilação dos programas. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
707Q437711 | Direito Constitucional, Repartição de Competências, Executivo Público, SEE SP, VUNESPLegislar sobre diretrizes e bases da educação nacional é uma competência ✂️ a) privativa da União. ✂️ b) comum da União e dos Estados e do Distrito Federal. ✂️ c) privativa dos Estados e do Distrito Federal. ✂️ d) concorrente entre a União e os Estados e o Distrito Federal. ✂️ e) comum da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
708Q433361 | Direito Constitucional, Educação, Professor, SEE SP, VUNESPA Constituição Federal, no artigo 211 e parágrafos 1.°, 2.°, 3.° e 4.°, estabelece a organização e competências da União, Estados, Distrito Federal e Municípios em relação aos sistemas de ensino. Dessa forma, a Constituição Federal determina, prioritariamente, a atuação dos ✂️ a) Estados e Municípios, no Ensino Fundamental e Médio. ✂️ b) Estados e Municípios, no Ensino Fundamental e na Educação Infantil. ✂️ c) Municípios, apenas no Ensino Fundamental e Médio. ✂️ d) Estados e Distrito Federal, no Ensino Fundamental e Médio. ✂️ e) Municípios e Distrito Federal, na Educação Infantil e Ensino Médio. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
709Q546546 | Física, Professor II, SEE SP, VUNESPAo frear, um carro diminui sua velocidade dissipando 51% da sua energia cinética. Portanto, a velocidade final do carro, em relação à sua velocidade inicial, diminui em ✂️ a) 20%. ✂️ b) 30%. ✂️ c) 40%. ✂️ d) 50%. ✂️ e) 60%. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
710Q377644 | Administração Pública, Avaliação de desempenho, Analista de Tecnologia, SEE SP, VUNESPA avaliação sistemática, contínua e eficaz é uma ferramenta gerencial poderosa, fornecendo aos formuladores e gestores de políticas públicas condições para aumentar a eficiência e a efetividade dos ✂️ a) indicativos de auditoria. ✂️ b) materiais e equipamentos propícios. ✂️ c) cargos necessários. ✂️ d) processos estipulados. ✂️ e) recursos aplicados. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
711Q794696 | Filosofia, Professor, SEE SP, VUNESPIndique a conjunção de características que define o conhecimento em Leibniz. ✂️ a) Realismo; atomismo; ceticismo. ✂️ b) Inatismo; determinismo; finalismo. ✂️ c) Contingência; empirismo; criticismo. ✂️ d) Imaterialismo; ocasionalismo; convencionalismo. ✂️ e) Dialética; materialismo; logicismo. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
712Q333762 | Matemática, Trinômio do 2 grau, Professor, SEE SP, FCCSendo x e y números reais tais que y = ? 6x2 +11x ? 4 , o valor mínimo de x para o qual o valor correspondente de y é máximo é ✂️ a) 2/3. ✂️ b) 3/4. ✂️ c) 5/6. ✂️ d) 11/12. ✂️ e) 1. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
713Q480825 | Geografia, Meio Rural, Professor, SEE SP, VUNESPConsidere as seguintes afirmações sobre a violência no campo, no Brasil: I. na região do Bico do Papagaio, a implantação de grandes projetos agropecuários gerou grande número de conflitos entre fazendeiros e posseiros; II. na Amazônia, surgiu a peonagem ou "escravidão branca" como relação de trabalho em vários empreendimentos agropecuários; III. os conflitos no campo tiveram início na década de 1980 quando a ditadura militar buscava criar um projeto de ocupação efetiva da Amazônia; IV. nas outras regiões brasileiras, de povoamento mais antigo, não existem os conflitos de terra, pois a estrutura fundiária já está cristalizada. Está correto somente o que se afirma em ✂️ a) I e II. ✂️ b) I e III. ✂️ c) I e IV. ✂️ d) II e III. ✂️ e) III e IV. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
714Q473506 | Educação Física, Professor, SEE SP, CESGRANRIO59 Um professor de Educação Física é responsável por uma turma do 1º ciclo do Ensino Fundamental cuja média de idade é de 8 anos. De acordo com a seqüência do desenvolvimento motor apresentada por Tani et alii (1988), seu programa de ensino deve contemplar ✂️ a) a combinação de movimentos fundamentais ✂️ b) as habilidades esportivas específicas. ✂️ c) os movimentos rudimentares. ✂️ d) os movimentos reflexos, apenas. ✂️ e) os movimentos reflexos e os movimentos naturais. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
715Q320741 | Pedagogia, Papel Político Pedagógico e Organicidade, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCCSegundo Martins (2008), As relações estabelecidas no cotidiano e em situações de reuniões colegiadas são tecidas em processos de longas negociações e conflitos, tanto no que diz respeito às diretrizes centrais (acentuadas diante das características fortemente burocrático-racionais da instituição), quanto no que diz respeito à busca de soluções para problemas do cotidiano (...) Para garantir que o espaço seja participativo e um local de deliberações e encaminhamento de demandas, o papel da equipe gestora deve ser principalmente o de ✂️ a) estabelecer a pauta das reuniões para garantir que a discussão das questões mais importantes tenha lugar e sistematizar seus resultados. ✂️ b) coordenar reuniões para que os conflitos estabelecidos sejam sobrepostos pelas necessidades administrativas da unidade escolar. ✂️ c) realizar negociações prévias com o grupo de profissionais participantes das reuniões para que as demandas trazidas sejam solucionadas com maior eficácia. ✂️ d) administrar conflitos e procurar orientações que possam mediar a resolução dos problemas da unidade escolar. ✂️ e) deixar que a reunião aconteça espontaneamente, intervindo o menos possível, para que o grupo de participantes crie encaminhamentos e tome decisões autônomas. Resolver questão 🗨️ Comentários 1 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
716Q387685 | Educação Artística, Professor, SEE SP, VUNESPIndique verdadeiro (V) ou falso (F) em relação às afirmações e, na seqüência, aponte a alternativa correta. Em relação à formação cultural do professor de artes, é desejável que se valorize I. o saber teórico desvinculado da prática; ( ) II. a auto-estima e a disponibilidade para aprendizagem; ( ) III. a introjeção de modelos de autocontrole disciplinar; ( ) IV. a submissão a projetos alheios; ( ) V. a auto-formação participativa. ( ) ✂️ a) F, V, F, F, V. ✂️ b) F, V, V, F, V. ✂️ c) F, V, F, F, F. ✂️ d) V, V, V, F, F. ✂️ e) V, F, F, V, V. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
717Q385941 | Biologia, Meio Ambiente, Professor II, SEE SP, VUNESPLeia as afirmações e identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F). I. Plutão deixou de ser considerado um planeta pela União Astronômica Internacional, pois foi descoberto que não gira ao redor do Sol. II. Saturno é o único planeta que possui anéis. III. Cometas são astros pertencentes a outros sistemas planetários que às vezes são capturados pelo Sistema Solar. A sequência correta, de cima para baixo, é: ✂️ a) F, V e V. ✂️ b) V, F e F. ✂️ c) V, V e V. ✂️ d) F, V e F. ✂️ e) F, F e F. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
718Q336795 | Matemática, Geometria, Professor, SEE SP, FCCAplicando o Teorema de Pitágoras é possível determinar a ✂️ a) medida do volume de um cubo conhecendo-se a medida de sua aresta. ✂️ b) medida da área de um retângulo conhecendo-se as medidas de seus lados. ✂️ c) distância entre dois pontos quaisquer de uma circunferência conhecendo-se suas coordenadas. ✂️ d) constante de proporcionalidade entre duas figuras semelhantes. ✂️ e) medida da diagonal de um quadrado conhecendo-se a medida de seu lado e vice-versa. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
719Q474810 | Espanhol, Interpretação de Texto, Professor, SEE SP, FCCAtenção: As questões de números 47 e 48 referem-se ao texto La explotación de una imagen en la clase de E/LE, de Natalia Barrallo Busto e Maria Gómez Bedoya. O trabalho com imagens no processo de aprendizagem de uma língua estrangeira ✂️ a) permite que os estudantes pensem em primeiro lugar nas palavras em sua língua materna e em seguida façam sua tradução para a língua estrangeira. ✂️ b) pode ser desnecessário, pois costuma ser fácil para o estudante assimilar algo que ele não vê, mas que pode imaginar. ✂️ c) produz um distanciamento entre a palavra na língua estrangeira e o objeto que ela representa. ✂️ d) é importante, porque criar imagens mentais por meio de visualizações pode atrair a atenção dos alunos e estimulá-los. ✂️ e) não é tão eficaz quanto o trabalho com listas de palavras na língua estrangeira acompanhadas de sua tradução para a língua materna do estudante. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro
720Q485093 | Geografia, Geopolítica, Professor II, SEE SP, FCCEm poucos anos o cultivo de plantas geneticamente modificadas tem produzido resultados consideráveis. Sobre esses cultivos transgênicos é correto afirmar que ✂️ a) foram superadas, recentemente, as barreiras éticas e sanitárias que envolviam sua produção e consumo. ✂️ b) mantêm-se localizados em poucos países, como Estados Unidos, Brasil e Argentina, entre outros. ✂️ c) possibilitaram a significativa redução da desnutrição, sobretudo infantil, em vários países africanos. ✂️ d) tornaram-se isentos da ação das transnacionais do setor de biotecnologia pela quebra de patentes. ✂️ e) são menos valorizados no comércio mundial, o que tem contribuído para a redução de sua produção. Resolver questão 🗨️ Comentários 📊 Estatísticas 📁 Salvar 🧠 Mapa Mental 🏳️ Reportar erro