Questões de Concursos SEED PR

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141Q1070910 | Filosofia, Conceitos Filosóficos, Filosofia, SEED PR, CESPE CEBRASPE, 2021

Após a proclamação da República no Brasil, a filosofia positivista se tornou a principal concepção filosófica difundida nos meios intelectuais do país. Com relação a esse assunto, é correto afirmar que o positivismo consiste na doutrina para a qual o conhecimento objetivo da realidade
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142Q1045574 | Pedagogia, Legislação da Educação, Edital n 138, SEED PR, Consulplan, 2024

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI – 2008), o movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Considerando PNEEPEI, assinale a afirmativa que melhor representa uma ou mais características de uma rede ou escola que se orienta por essa perspectiva.
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143Q1071955 | Filosofia, Filosofia e a Grécia Antiga, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

Considere que a professora discute com os alunos sobre a contribuição de Parmênides para o pensamento filosófico. Ela propôs a seguinte situação hipotética: imagine que um estudante acredita que a realidade muda constantemente e que o movimento é uma característica fundamental de tudo o que existe. No entanto, Parmênides:
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144Q1069667 | Filosofia, Conceitos Filosóficos, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

Ética e moral são conceitos relacionados, mas com distinções fundamentais. Com base no estudo de ética e moral, assinale a afirmativa correta.
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145Q1069670 | Filosofia, Conceitos Filosóficos, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

Sobre a lógica aristotélica, considere o seguinte silogismo:

1. Todo ser humano é mortal. 2. Sócrates é um ser humano. 3. Logo, Sócrates é mortal.

Assinale a alternativa que explica corretamente o silogismo apresentado.
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146Q1069678 | Filosofia, Conceitos Filosóficos, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

Immanuel Kant, ao refletir sobre a moral, afirma: “age apenas segundo uma máxima tal que possas ao mesmo tempo querer que ela se torne uma lei universal”.
(KANT, Immanuel. Fundamentação da Metafísica dos Costumes. São Paulo: Martin Claret, 2005, p. 47).

Sobre os conceitos de ética e moral e o pensamento ético de Kant, é correto afirmar que:
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147Q1066630 | Administração Pública, Gestão de Politicas Públicas, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

Como o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNTC) apoia o setor produtivo?
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148Q1024144 | Inglês, Aspectos Linguísticos Linguistic Aspects, Edital n 138, SEED PR, Consulplan, 2024

Students were divided in groups and each group received one of the fragments for analysis and comprehension. The thorough examination highlights the presence and command of one same figure of speech mainly employed in all of them contributing to:

“My friend is dead, my neighbor is dead, my love, the darling of my soul, is dead.”
(A Tale of Two Cities, Charles Dickens.)

“Buddy, you’re a boy, make a big noise Playing in the street, gonna be a big man someday Buddy, you’re a young man, hard man Shouting in the street, gonna take on the world someday.”
(We Will Rock You, Queen.)

“We will be able to work together, to pray together, to struggle together, to go to jail together, to stand up for freedom together knowing that we will be free one day.”
(I Have a Dream, Martin Luther King.)

“I came to win, to fight, to conquer, to thrive. I came to win, to survive, to prosper, to rise.”
(Fly, Nicki Minaj.)

“… and that government of the people, by the people, for the people shall not perish from the Earth.”
(Gettysburg Address, Abraham Lincoln.)

“We saw no houses, no smoke, no footprints, no boats, no people.”
(Lord of the Flies, William Golding.)
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149Q1024145 | Inglês, Tradução Translation, Edital n 138, SEED PR, Consulplan, 2024

A handout containing the pairs of sentences that follow was given 9th graders for translation, observation and comparison. Being the use of a specialized online dictionary, indicated by the teacher, allowed and encouraged, by means of the teacher’s orientations and guidance while it happens the sharing of students’ perceptions it should be possible to:

1.a) Bill had a golden opportunity this semester.
1.b) Bill had a golden chance this semester.

2.a) She is stubborn, and won’t change her mind.
2.b) She is stubborn, and won’t change her thought.

3.a) Unfortunately mom is a heavy smoker.
3.b) Unfortunately mom is a big smoker.

4.a) Are you fully aware of this medicine’s side effects?
4.b) Are you entirely aware of this medicine’s side effects?

5.a) The teacher gave us advice.
5.b) The teacher offered us advice.
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150Q1022138 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Edital n 138, SEED PR, Consulplan, 2024

An English teacher handed this text to his/her students with the following sentence highlighted. Analyze his criteria to do so:

If I would have told my 18 year-old self that someday I'd work with (and become great friends with) Matthew Lillard, enjoy meals and social deduction games with Kevin Williamson, and have a relaxed, casual dinner with Neve Campbell… I frankly would never have believed it.

Which item presents the standard form of the sentence structure in question ?

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151Q1069345 | Filosofia, Conceitos Filosóficos, FILOSOFIA, SEED PR, IBFC, 2023

As teses de Kant acerca da estética e da teleologia são apresentadas em sua “Crítica da faculdade do juízo” (Kritik der Urteilskraft). Na primeira parte dessa obra, Kant discute a experiência do juízo estético, em particular do belo e do sublime, e também a criação artística. O próprio Kant considera claramente que sua teoria estética é de importância central para a compreensão da chamada “faculdade de julgamento” em geral. Alguns comentaristas também se valeram da teoria estética de Kant para iluminar aspectos específicos das visões de Kant sobre a cognição. Refletindo sobre estas questões, podemos afirmar que, para Kant, o julgamento estético é:
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152Q1066629 | Administração Pública, Gestão de Politicas Públicas, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

Considerando o papel do coordenador de curso na promoção da empregabilidade dos estudantes, qual ação deve ser priorizada para estabelecer uma conexão durável com o mundo do trabalho, segundo a Orientação nº 001/2024 – DEDUC/SEED – Retificada?
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153Q1024143 | Inglês, Verbos Verbs, Edital n 138, SEED PR, Consulplan, 2024

As to the featured sentences, there is consistent information in:
The magic realm was just ahead of us, all wrapped in mystery and cloaked by soft haze. No dwellings could be seen at that point, since the winding road did not leave much of a clear spatial prospect, but some characters who had always inhabited imagination were evidently visible then. On the grass sat an enormous frog gazing at a swarm of insects in the distance which sharpened our curiosity, as if unpredictable surprises were to come. The first scenario was promising, so we went on the road. Next, under a tree was lying one of the biggest men we had ever seen peacefully sleeping. Directly in front of him stood a great hut, indicating its landlord was the slumbering creature. As we quietly proceeded and the mist scattered, we were able to view that along the road came a strange procession.
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154Q1024148 | Inglês, Pronomes Pronouns, Edital n 138, SEED PR, Consulplan, 2024

Cohesion helps readers to focus well on the text topic by building clearer emphasis and understanding. Concerning the highlighted cohesive devices, it is compatible information they function as:
The official journal of the IFIP Technical Committee on Education covers the complex relationships that are established between information and communication technologies and education. Especially those providing perspectives at all levels which range from the micro of specific applications or instances of use in classrooms to macro concerns of national policies and major projects; from classes of five year olds to adults in tertiary institutions; from teachers and administrators, to researchers and designers; from institutions to open, distance and lifelong learning. This breadth of coverage allows Education and Information Technologies to examine fundamental issues at all levels that discuss specific instances and cases, drawing inference and probing theory. This journal is embedded in the research and practice of professionals who look for boosting their performances by bringing in innovation. We are also very proud to acknowledge that over 50% of the articles published in this journal in 2023 were related to one or more of the 17 Sustainable Development Goals (SDGs).
(Available in: https://link.springer.com/journal/10639. Adapted.)
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155Q1070912 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, SEED PR, CESPE CEBRASPE, 2021

No Discurso do Método e nos Princípios de Filosofia, Descartes elabora o célebre argumento do cogito, cuja proposição fundamental é “Penso, logo existo”. Para que tal formulação fosse um silogismo, seria preciso acrescentar
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156Q1071951 | Filosofia, Filosofia e a Grécia Antiga, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

A passagem do pensamento mitológico para o filosófico marcou uma mudança significativa na maneira como os gregos antigos explicavam o mundo e os fenômenos naturais. Sobre as características do pensamento mitológico em contraste com o pensamento filosófico, assinale a principal característica do pensamento mitológico e como ela se difere da abordagem filosófica.
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157Q1022132 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Edital n 138, SEED PR, Consulplan, 2024

Texto associado.
Read thoroughly to answer the following question.

Had the great pleasure of introducing my 14-year-old son to one of my favorite movies tonight. I saw SCREAM five times when it was released theatrically in 1996. I was a freshman in college and working part-time at my hometown movie theater, Cineplex Odeon in Bowie, Maryland, and I remember loving it so much that I would sometimes spend my 15-minute breaks in the back of the theater just to admire the filmmaking.
The movie absolutely knocked the wind out of me in '96, and I'm pleased to report that it still works beautifully for me today.
SCREAM is a riff on the high-school slasher film, where a group of friends are picked off one-by-one by a masked killer. The difference is that both the killer and the intended victims are aware of (and in some cases well-versed in) the very movies that created this genre, and try to use those tropes as a means of attack, or a way to survive. This kind of meta-genre deconstruction was pretty revolutionary in 1996, but SCREAM succeeds at being an exceptional slasher film even as it takes the genre apart, and that is truly miraculous to behold.
Kevin Williamson's script is crackling with wit, humor, and deep respect and love for the genre. Craven's direction is fluid, confident, and full of brilliant misdirection – it feels like watching close-up magic, and his slight of hand is balanced with some truly inspired set pieces and beautiful cinematography. The cast is wonderful, and I found myself smiling about just how affectionately I remember these characters. When the movie started, I didn't think “oh there's Neve Campbell, and there's Matt Lillard” – I was thinking “There's Sid, there's Stu.”
It's easy to forgot how revolutionary and astonishing the iconic opening sequence was, and I marvel now at the extended party set-piece, which takes up almost the entirety of the second half of the film. Just wonderful stuff.
SCREAM is a gleeful, brilliant deconstruction of the genre itself, breaking it apart with profound respect and love, and celebrating the very tropes it is exposing. There's a reason it had such impact on release, and that the franchise is still finding some fuel in the tank nearly three decades later. It's also a time capsule of the late 90's, and reminds me so much of my youth – I grinned when the sheriff asks Billy Loomis “Why do you have a cellular telephone, son?” This was, at the time, not an unreasonable question. It's a different world, but horror still works just as well.
If I would have told my 18 year-old self that someday I'd work with (and become great friends with) Matthew Lillard, enjoy meals and social deduction games with Kevin Williamson, and have a relaxed, casual dinner with Neve Campbell... I frankly would never have believed it. I've now gotten to personally thank those artists for the impact this film had on me, and that in and of itself only further blurs the lines between movies and reality – a sensation I faintly felt watching NEW NIGHTMARE in 1994, and felt completely with SCREAM. What a wild world this is.
This movie was formative for me, and changed the way I looked at what was possible in the genre. I loved it when I was 18, and I loved it tonight. And, my son also loved it... so a great evening all around.

(Available: https://letterboxd.com/flanaganfilm/films/reviews/ Accessed in: November/2024.)
In paragraph 3, what exactly does the author consider “revolutionary” about the movie “Scream”?
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158Q1080794 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Acessibilidade, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

Alguns recursos tecnológicos necessários para serem usados com os softwares de CAA são empregados com diversas finalidades, tais como as descritas na sequência, e tratam-se de:

• Ligados a um PlugMouse permitem comandar programas de computador que possuam função de varredura.

• Conectados a um brinquedo adaptado, proporcionarão mobilização ou desligamento, produzindo excelente resposta de crianças pequenas às luzes, sons e movimentos, importantes na introdução de estratégias de percepção de causa/efeito, incentivando a comunicação.

• Conectados a um cabo-moeda, proporcionarão os mesmos benefícios abordados, porém sem a necessidade de adaptação do brinquedo.

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159Q1080795 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Acessibilidade, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

A tecnologia assistiva é o termo usado para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão. Assim, a tecnologia assistiva inclui ampla gama de equipamentos, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para minorar os problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências, caracterizando-se, desse modo, fundamentalmente, por seu caráter:
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160Q1080793 | Estatuto da Pessoa com Deficiência, Acessibilidade, Edital n 138, SEED PR, Instituto Consulplan, 2024

Pessoas surdas são atendidas pelo correio
Surdos e pessoas com deficiência de fala têm um novo canal de comunicação na Central de Atendimento dos Correios. A empresa disponibilizou um número telefônico exclusivo que vai atender chamadas feitas a partir de um Terminal Telefônico Para Surdos. Esse aparelho tem um teclado que permite à pessoa com deficiência auditiva ou da fala digitar uma mensagem de texto para o destinatário e, assim, se comunicar com outras pessoas. A intenção é permitir que surdos, mudos e pessoas com deficiência de fala tenham acesso à informações sobre produtos e serviços e possam registrar manifestações. O novo canal funciona das 8 horas da manhã até às 8 da noite, de segunda a sexta-feira. E aos sábados, das 8 às 2 horas da tarde. Não há atendimento aos domingos e feriados. Quem quiser usar o serviço, pode ligar no número 0800 725 0898. De acordo com o último censo do IBGE, há cerca de 10 milhões de deficientes auditivos no Brasil. (Disponível em: https://assistivaitsbrasil.wordpress.com. Acesso em: novembro de 2024.)
O serviço descrito objetiva contemplar:
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