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Questões de Concursos SEED SE

Resolva questões de SEED SE comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


161Q549977 | Informática, Conceitos Básicos, Professor, SEED SE, FCC

A execução de um programa em primeiro plano simultaneamente com a execução de outro em segundo plano é uma característica dos sistemas operacionais que utilizam a técnica de

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162Q472929 | Educação Física, Professor, SEED SE, FCC

"Uma mudança interna no indivíduo, que é inferida a partir de um melhoramento relativamente permanente no desempenho, que resulta da prática" é um conceito que se refere

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163Q320828 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEED SE, FCC

Um Diretor de Escola assumiu o cargo de Supervisor de Ensino aos 60 (sessenta) anos de idade e, após três anos de exercício neste cargo, resolveu requerer sua aposentadoria, pois havia completado 30 (trinta) anos de serviço, dos quais 20 (vinte) em funções de magistério, no ensino fundamental. Você o preveniu de que ele não conseguiria se aposentar

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164Q322367 | Pedagogia, Professor, SEED SE, FCC

Em seu livro "Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro", Morin se refere a ensinar a identidade terrena. Para ele, isso significa que

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165Q329117 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEED SE, FCC

Para saber agir eficazmente quando confrontados com situações embaraçosas, ou mesmo ameaçadoras, e não se deixar encerrar em um raciocínio defensivo, os atores sociais devem aceitar que se reponham em discussão os valores, as normas e os mitos e também as rotinas que embasam suas estratégias de ação. É o que Monica Gather Thurler chama de aprendizagem em dupla espiral que, em outras palavras, quer dizer

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166Q322989 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEED SE, FCC

"Os alunos não aprendem porque os professores são fracos" ou "os professores não conseguem ensinar porque os alunos são fracos" são pretextos, para Luiz Carlos de Menezes, que se combinam numa situação perversa na qual a escola não funciona por ser

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167Q472501 | Educação Física, Professor, SEED SE, FCC

Uma das personalidades que mais se destacou na História da Educação Física brasileira foi Ruy Barbosa, que lutou para a introdução da prática da Educação Física nas escolas primárias. Seu principal objetivo era

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168Q387859 | História, Professor, SEED SE, FCC

A NÃO aceitação da escravidão em Sergipe gerou

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169Q326951 | Pedagogia, Professor, SEED SE, FCC

A efetiva defesa da participação popular no interior da unidade escolar, depende de pressupostos.

I. o caráter público da atividade educativa que é mantida pelo Estado;

II. das diretrizes traçadas pelo MEC;

III. o caráter propriamente dito da participação da comunidade escolar.

São corretos APENAS

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170Q320330 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEED SE, FCC

Muitos são os canais que nos permitem entender a escola e os movimento de renovação pedagógica, mas sob a visão humanística traçada por Miguel Arroyo, o melhor caminho é

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171Q473297 | Educação Física, Professor, SEED SE, FCC

A forma de rebatida na qual um dos pés é usado para propulsionar a bola é definida como

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172Q388199 | História, Professor, SEED SE, FCC

Os ideais iluministas, liberdade, fraternidade e igualdade, foram substratos ideológicos para alguns movimentos políticos no Brasil Colônia. Entre os movimentos, podemos citar:

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173Q472821 | Educação Física, Professor, SEED SE, FCC

As atividades desenvolvidas em aulas de Educação Física para as turmas do Ensino Médio deverão ser

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174Q388948 | História, Professor, SEED SE, FCC

O reconhecimento do Mocambo como terra de quilombo ocorreu em:

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175Q472003 | Educação Física, Professor, SEED SE, FCC

Ministrando atividades esportivas nas escolas, o professor procurará desenvolver ações que facilitem a aprendizagem em aquisição e domínio de hábitos e padrões de movimento. Assim sendo, o professor deve

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176Q324949 | Pedagogia, Supervisor de Ensino, SEED SE, FCC

A Unidade Escolar X está situada em bairro com forte demanda para o ensino médio. Trata-se de uma escola particular com o ensino fundamental autorizado e funcionando em dois turnos, manhã e tarde. O Diretor decide solicitar autorização de curso supletivo de nível médio, para iniciar suas atividades em fevereiro do próximo ano. Para tanto, encaminha, em outubro, o pedido ao órgão competente da Secretaria de Estado da Educação, acompanhado dos seguintes documentos, exigidos pela Deliberação no 1/99, artigo 6o: em Cartório de Títulos e Documentos.

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177Q388491 | História, Professor, SEED SE, FCC

Na aldeia, muitas casas ainda são feitas de barro. O barbeiro ou chupança é um inseto que vive em brechas das paredes de casas de barro e pode transmitir uma doença chamada

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178Q322959 | Pedagogia, Secretário de Escola, SEED SE, FCC

O Diretor da Escola estava insatisfeito com o trabalho da Tânia, zeladora da escola. Havia muita interferência da família no seu trabalho. Muitas vezes o marido reclamava que a jornada de trabalho dela era dupla uma vez que, além de zeladora, era funcionária da escola. Às vezes o fechamento da escola tinha que ser feito pela direção porque o marido impedia a esposa de fazê-lo, alegando que depois das 23 h não tinha cabimento que ela ainda fosse trabalhar. Como faltava um ano para completar o prazo de avaliação, o Diretor resolveu tomar as providências cabíveis.

Para solucionar o caso a que o texto se refere o Diretor de Escola

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179Q812706 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Supervisor de Ensino, SEED SE, FCC

Para a Educação Profissional de Nível Técnico, normatizada pelo Artigos 39 a 42, da LDB (Lei no 9.349/96) e pelo Parecer CNE-CEB no 16/99,

I. há três níveis de educação profissional: básico, técnico e tecnológico e o nível técnico se destina a proporcionar habilitação profissional a alunos matriculados ou egressos do ensino médio.

II. atualmente habilitação profissional tem um sentido: habilitação técnica de nível médio. Não há mais habilitações parciais e plenas: ou é habilitado ou não é. Desaparecem, portanto, as figuras do auxiliar técnico e da habilitação parcial.

III. a estética da sensibilidade, a política da igualdade e a ética da identidade são valores orientadores da educação básica, mas não são seguidos pela educação profissional que tem seus valores e diretrizes específicos.

IV. a educação profissional deve contextualizar competências, colocando-se a prática como metodologia que põe em ação o aprendizado e supõe o desenvolvimento de atividades tais como estudos de caso, projetos, estágios e exercício profissional efetivo.

V. o planejamento de novos cursos deve ser feito pelo Diretor e Coordenadores, apoiados em procedimentos que vêm dando certo em outras escolas. Novas diretrizes e participação de docentes recém admitidos põem em risco o patamar de sucesso já alcançado.

 Estão corretas APENAS as afirmativas

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180Q549587 | Informática, Excel, Professor, SEED SE, FCC

Ao inserir um texto numa célula e pressionando-se as teclas Alt e Enter, simultaneamente, o MS Excel 2000 provocará o

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