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Questões de Concursos SME SP

Resolva questões de SME SP comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


241Q474521 | Educação Física, Professor de Ensino Fundamental II e Médio, SME SP, FGV

A respeito da abordagem crítico-superadora da Educação Física, assinale a afirmativa correta.
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242Q324051 | Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Atenção: As questões de números 54 a 56 referem-se aos estudos desenvolvidos por M. M. Bakhtin sobre gêneros do discurso e a visão bakhtiniana de linguagem.

O estudo da natureza do enunciado como unidade real da comunicação verbal

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243Q320614 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

As formas não científicas de produção do conhecimento, como a arte, as brincadeiras e os jogos tradicionais infantis

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244Q340621 | Raciocínio Lógico, Probabilidade, Professor, SME SP, FCC

Uma urna contém 5 bolas numeradas com 1, 2 , 2, 8 e 4. Sorteando-se ao acaso, e com reposição de duas bolas, a probabilidade de que o quociente entre o número da primeira bola pelo número da segunda seja irracional é igual a

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245Q472765 | Educação Física, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Segundo Santin, uma das atribuições do elemento lúdico nas aulas de Educação Física escolar é

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246Q437729 | Direito Constitucional, Educação, Professor, SME SP, FCC

A Constituição Federal de 1988 (art. 206) estabelece que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II. gratuidade do ensino fundamental em qualquer estabelecimento, para os alunos pobres;
III. pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV. liberdade de aprender, ensinar e pesquisar;
V. gestão democrática, dos ensinos público e privado;
VI. garantia de padrão de qualidade.

É correto o que se afirma APENAS em

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247Q389210 | História, Educação em História, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

No "Referencial de expectativas para o desenvolvimento da competência leitora e escritora no ciclo II do ensino fundamental", discute-se a idéia de trabalhar o discurso político em sala de aula. Um professor, antes de trabalhar com o texto de um discurso político, esclareceu aos seus alunos que:

"De modo geral, o discurso político fundamenta-se na construção de uma lógica de argumentação e exemplos, articulados estrategicamente, para propor um projeto de futuro. O estadista, propagando alcançar o bem comum, concebe um Estado ideal, contraposto ao real (presente). Por isso, o texto do discurso insere-se na esfera da política e, nela, projeta-se no âmbito do possível, daquilo que pode ser feito."

A análise do texto de um discurso político nas aulas de História tem por objetivo

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248Q327981 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

O planejamento pedagógico na pré-escola consiste

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249Q352053 | Artes, Professor Adjunto de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

A cor é um elemento básico da linguagem visual. Para Herbert Read há 4 modos de empregá-la.

I. Natural

II. Heráldico

III. Harmônico

IV. Puro

a. Emprega-se a cor pela sua significação simbólica - utilizada por crianças e por artistas até o fim do século XV.

b. O artista regula a cor numa escala limitada com um tom dominante, preocupando-se com valores tonais e a intensidade relativa que as várias cores possuem em relação à luz -Delacroix e Ingres, por exemplo.

c. É extremamente raro na História da Arte, presente em Constable e Turner, por exemplo.

d. A cor é usada por si própria, como apelo sensorial mais direto, como em Cézane ou Matisse.

Relacione corretamente cada modo com as obras de artistas citados.

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250Q472705 | Educação Física, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Santin afirma que a Educação Física é uma ciência e também uma pedagogia, é função de sua inserção no ambiente escolar oferecer ao indivíduo práticas que possibilitem a

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251Q352130 | Artes, Professor Adjunto de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Considere as frases abaixo.

I. ...ao seguir certos rumos a fim de configurar uma matéria, o próprio homem com isso se configura.

II. A arte é um tal fazer que, enquanto faz, inventa o por fazer e o modo de fazer.

Os autores dessas frases são, respectivamente,

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252Q327813 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil e Fundamental, SME SP, FCC

... continuo pensando que para falar de mudanças na educação é necessário, primeiro, um profundo silêncio, uma longa espera, uma estética não tão pulcra, uma ética mais desalinhada (...) abandonar a homodidática para heterorrelacionar-se.

Segundo Carlos Skliar, para falar de mudanças na educação também é necessário

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253Q324763 | Pedagogia, Professor Adjunto de Educação Infantil Prova 2, SME SP, FCC

A ação mais adequada a uma concepção que respeita a especificidade da infância ao se deparar com uma criança que demonstra interesse por conhecer a linguagem escrita é

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254Q473050 | Educação Física, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Quando o profissional de Educação Física estrutura seu plano de ensino e programa suas aulas, em uma escola, deve considerar a clientela atendida, bem como conhecer a história de seu país e da sociedade, porque

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255Q338532 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Professor, SME SP, FCC

As distâncias Terra-Lua e Terra-Andrômeda são de, aproximadamente, 4 . 108 m e 2 . 1022 m, respectivamente. Se representássemos em uma reta a distância Terra-Lua por 1 mm, nessa mesma reta a distância Terra-Andrômeda seria representada por

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256Q352376 | Artes, Professor Adjunto de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Para Ingrid Dormien Koudela, o jogo teatral não constitui uma estrutura na evolução do jogo na criança e deve ser compreendido como jogo

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257Q387679 | Educação Artística, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Segundo Robert William Ott a relação entre a experiência de crítica em museu e a aula de arte tem antecedentes históricos no Victoria and Albert Museum e no College of Art em Londres e nas realizações de Thomas Munro no campo da educação em museu, no Cleveland Museum of arte, nos Estados Unidos. Preocupado em ensinar crítica nos museus, Ott afirma:

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258Q380304 | Biologia, Ecologia de populações, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Na base de uma cadeia alimentar encontram-se sempre I; a cada nível trófico II dos consumidores diminui.

Na frase acima, I e II são corretamente substituídos por

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259Q328106 | Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Os PCNs apresentam quatro grandes blocos de conteúdos.

I. Recursos tecnológicos.
II. Ser humano e saúde.
III. Terra e universo.
IV. Ambiente.

Todos os ciclos do ensino fundamental devem trabalhar conteúdos dos blocos

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260Q381881 | Biologia, Meio Ambiente, Professor de Ensino Fundamental, SME SP, FCC

Foram feitas as afirmativas abaixo sobre o efeito estufa.

I. É essencial para a sobrevivência dos seres terrestres.
II. Foi gerado pelo recente aumento da emissão de CO2.
III. As medidas do protocolo de Kyoto visam diminuí- lo.
IV. Os gases presentes na atmosfera absorvem o calor irradiado pela superfície terrestre.

É correto o que se afirma APENAS em

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