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Questões de Concursos UFF

Resolva questões de UFF comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


2141Q1067051 | Administração Pública, Gestão de Politicas Públicas, Produtor Cultural, UFF, COSEAC, 2025

Artistas muitas vezes não dispõem dos recursos necessários para realização, divulgação para público adequado e manutenção no mercado cultural, por isso, diante da realidade do cenário cultural, esses artistas necessitam ter acesso às alternativas de viabilização, ou seja
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2142Q1019829 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Língua Espanhola, UFF, COSEAC, 2022

Texto associado.

Texto 3

Lenguaje políticamente correcto


Aunque en estos últimos años, la discapacidad ha cobrado vida dentro de una sociedad cambiante como la nuestra, y lo ha hecho con verdaderos signos de inclusión social en el respeto a la diferencia, todavía debemos seguir luchando por una realidad que supere los prejuicios que etiquetan o estereotipan y califican con valoraciones sociales de “Minus-Valía” u otras acepciones ciertamente peyorativas, y que, en el fondo, en muchos casos de nuestra vida también las sufrimos y tenemos.

Son lentos los pasos que se dan, pero nuestra ansia por superar determinadas actitudes, valores y hábitos deben tener su punto de encuentro en el ser personas: todos iguales pero diferentes. No debemos discriminar independientemente de nuestra discapacidad, condición social, sexo, etnia…, debemos optar por dignificar lo que nosune y no acentuar lo que nos diferencia, nunca identificando a una persona por lo que tiene distinto.

El lenguaje es un instrumento de opresión o de liberación y en este caso sirve para perpetuar una etiqueta que margina y excluye a quien la lleva, ¿por qué menos válidos? Desde nuestro punto de vista nadie vale más que nadie, sin embargo, este término evidencia el prejuicio social.

[…]

En un proceso de normalización y de eliminación de barreras mentales todo el mundo debe saber que normalmente a una persona ciega o en silla de ruedas no le molesta que, se le diga, “¡Hasta la vista!” “¿Qué tal andas?”; lo que realmente le molesta es que su discapacidad le convierta en “minusválido”, porque la sociedad se niegue a reconocer su ser persona.

Bajo estas premisas resulta bastante desagradable leer en los titulares de la prensa: “Roban la silla a un minusválido…”, “los minusválidos podrán estudiar gratis en la universidad........”, “un minusválido accede a un ascensor…”, “un tetrapléjico resulta herido…”, ni tampoco ser objeto de comentarios que inspiren lástima y compasión, en muchos casos como medidas de sobreprotección.

[…]

La realidad muestra un cambio importante en estos momentos hacia la discapacidad, y el lenguaje es una parte muy importante por su uso y utilización, por ser el medio a través del cuál nos comunicamos, creamos una base cultural de relaciones en el respeto a la diversidad, en el contexto social en que queramos movernos, en lo que queremos asumir o diferir, en el respeto de no etiquetar, discriminar o clasificar lo que tenemos de distinto. Debemos construir una realidad adaptada a todos, signo inequívoco de estar al frente de la grandeza de que nuestros esquemas mentales son fuertes y positivos hacia dicha realidad.

Como personas que tenemos una discapacidad, debemos asumirla y renovar nuestro pensamiento de forma positiva, con nuevas formas de hacer y comunicarnos, adaptándonos a las nuevas sociedades cambiantes siempre bajo principios que nos permitan asumir roles de normalización y de ser ciudadanos de primera clase, que no perpetúen sistemas de beneficencia, sino auguren un carácter poderosamente asistencialista.

Debemos cimentar unas bases sólidas donde el respeto a la diversidad sea el eje donde pivote el avance hacia una sociedad más justa, donde los desequilibrios sean mínimos, concienciando y sensibilizando que una sociedad se construye con personas, tengan o no discapacidad , y aún siendo perseverantes quitar el apellido “discapacidad”, porque ante todo somos personas, donde el respeto, la tolerancia, el diálogo, la igualdad de oportunidades y participación, presentación de los derechos “visibles”, la cultura, la formación, el empleo, la libertad de expresión… nos hagan percibir que vivimos en una sociedad igualitaria.

Fuente: http://www.discapacidad-cantabria.info/principal/introduccion/lenguaje-politicamente-correcto.html

En este texto, el enunciador se muestra partidario de un sistema de asistencia social que acabe con la
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2143Q1019833 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Língua Espanhola, UFF, COSEAC, 2022

Texto associado.

Texto 4


REGLAS DE USO DEL LENGUAJE NO SEXISTA


o Utilizar un lenguaje igualitario y no excluyente permite visibilizar a las mujeres, rompiendo con estereotipos y prejuicios sexistas; por todo ello, es necesario modificar el enfoque androcéntrico de las expresiones, nombrando correctamente a mujeres y hombres.

o Es perfectamente compatible el uso de las normas gramaticales y estilísticas con el uso no sexista de la lengua.

o El uso innecesario o abusivo del masculino genérico es un obstáculo a la igualdad real entre mujeres y hombres porque oculta a las mujeres y produce ambigüedad, por lo que ha de evitarse su utilización en textos y documentos.

o Para sustituir el masculino genérico se emplearán términos colectivos, abstractos o vocablos no marcados, perífrasis o metonimias. Cuando no produce ambigüedad, se puede omitir la referencia directa o bien utilizar infinitivos o pronombres.

o Se utilizarán, siempre que sea posible, las denominaciones de cargos, profesiones y titulaciones en femenino, mediante el morfema de género y/o el artículo. Cuando su uso se haga en plural, se evitará la utilización del genérico masculino.

o En los casos en los que el texto se refiera a quien posee la titularidad de una entidad, área o institución, el lenguaje se adecuará al masculino o al femenino en función de si se trata de un hombre o una mujer. Es importante recordar que la lengua castellana tiene marca de género por lo que los cargos ocupados por mujeres deben recogerse en femenino.

o Los documentos administrativos deben dirigirse a la ciudadanía con fórmulas que nombren específicamente a las mujeres cuando se conoce su sexo. Cuando se desconoce quien será la persona destinataria, se usarán fórmulas que engloben a ambos sexos, evitando el uso del masculino genérico.

o El uso de dobletes mediante barras queda limitado a los formularios de carácter abierto y a determinados encabezamientos, no utilizándose en ningún caso en otro tipo de redactados.

o No es recomendable el uso de la @, que no es un signo lingüístico, sobre todo teniendo en cuenta la variedad de recursos que ofrece la lengua para evitar un uso no sexista del lenguaje.

o Tradicionalmente, el género masculino precede siempre al femenino cuando hay mención expresa de ambos sexos. Se propone por ello que el masculino no siempre se anteponga al femenino, de modo que este último también pueda aparecer en primer lugar, o que se alterne con el masculino.


Fuente: GUÍA DE LENGUAJE NO SEXISTA. Oficina de Igualdad de la UNED (UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA).https://www.udc.es/export/sites/udc/oficinaigualdade/_galeria_down/documentos/GUIA_LENGUAJE.PDF

En relación con el orden de las formas en masculino y femenino, cuando se hace uso de ambas, la guía recomienda que
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2144Q1070028 | Filosofia, O Sujeito Moderno, Filosofia, UFF, COSEAC, 2022

“A origem da tragédia”, “Humano, demasiado humano”, “Além do bem e do mal” e “O crepúsculo dos ídolos” são algumas das obras escritas por:
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2145Q1070032 | Filosofia, O Sujeito Moderno, Filosofia, UFF, COSEAC, 2023

Com base no excerto que se segue, marque a opção INCORRETA.
O pensamento moderno talvez seja mais fácil de ser compreendido por nós, pelo fato de estarmos mais próximos dele do que do antigo e do medieval, e por sermos, ainda hoje, de certo modo, herdeiros dessa tradição. Por outro lado, às vezes, é mais difícil tomarmos consciência e explicitarmos as características mais fundamentais daquilo que nos é mais familiar, exatamente porque nos acostumamos a aceitá-lo como tal.

MARCONDES, D. Iniciação à História da Filosofia. p. 151. Jorge Zahar, Rio de Janeiro: 13a. ed.
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2146Q1070036 | Filosofia, O que É a Filosofia, Filosofia, UFF, COSEAC, 2023

No século XIX, ocorrem diversas mudanças no pensamento filosófico. Tais mudanças de paradigma em relação aos sistemas filosóficos da Modernidade (sobretudo nos sécs. XVII-XVIII) se deveram em grande parte à influência de Georg Wilhelm Hegel, ilustre filósofo alemão. Assinale a opção que contém a principal influência desse filósofo sobre os sistemas filosóficos subsequentes a sua obra.
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2147Q1022947 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Língua Inglesa, UFF, COSEAC, 2025

Texto associado.
Text 1

ABSTRACT

The impact of streaming services on youth television viewing habits and media literacy


Streaming services have revolutionized the entertainment industry, playing an important role in attracting young people for movies and television series. The availability of streaming services such as NetFlix, Amazon, Apple TV and other platforms have drastically reduced traditional television viewing. Because of the availability of the shows at any time, youth are used to “marathoning”, resulting in a single session watching complete seasons of different shows in one sitting.
Streaming watching has helped the youth to increase their knowledge about various cultures, beliefs, and perspectives, which has helped in improving their overall understanding of the world. However, this has also led to exposure to inappropriate content, resulting in parental monitoring of the content viewed.
The present research has identified that streaming services have beneficial effects on the media literacy of the youth. Nevertheless, the exposure to inadequate content needs to be monitored, so that the beneficial aspects of streaming viewing outweigh the harm it might cause.


Available at: 10.29121/shodhkosh.v5.i1.2024.946. Access 28 Nov. 2024.
Exposure to inappropriate content is mentioned in the text as:
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2148Q1022956 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Língua Inglesa, UFF, COSEAC, 2025

Texto associado.
Text 4


What Was the First Book Ever Written?
By The Editors of Encyclopaedia Britannica

The Epic of Gilgamesh, from ancient Mesopotamia, is often cited as the first great literary composition, although some shorter have survived that are even earlier (notably the “Kesh Temple Hymn” and “The Instructions of Shuruppak”). Apart from its length, the Epic of Gilgamesh may be considered the earliest significant composition because of its enduring impact on literature through the ages. It is believed to have influenced other ancient literary works, including the Iliad, the Odyssey, Alexander romance literature, and the Hebrew Bible (Old Testament), all of which continue to have significant literary impact in their own right.


Available at: https://www.britannica.com/story/what-was-the-first-book-ever-written# Access at: 02 dec. 2024. Adapted.
The Kesh Temple Hymn and The Instructions of Shuruppak are compositions which were:
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2149Q1022969 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Língua Inglesa, UFF, COSEAC, 2024

Texto associado.

TEXT 2

Workplace Burnout Survey

Burnout without borders


Deloitte’s external survey explores the drivers and impact of prolonged, unmanageable stress that may lead to employee burnout.

Deloitte’s marketplace survey on burnout

Professionals today are undoubtedly feeling the pressure of an ‘always on’ work culture, causing stress and sometimes leading to burnout.

Deloitte’s external marketplace survey of 1,000 full-time US professionals explores the drivers and impact of employee burnout, while also providing insight into the benefits and programs employees feel can help prevent or alleviate burnout versus those their companies are currently offering.


The findings indicate that 77 percent of respondents say they have experienced employee burnout at their current job, with more than half citing more than one occurrence. The survey also uncovered that employers may be missing the mark whenit comes to developing well-being programs that their employees find valuable to address stress in the workplace.

Additionally, the survey found that:


  • Employee burnout has no boundaries: 91 percent of respondents say having an unmanageable amount of stress or frustration negatively impacts the quality of their work. 83 percent of respondents say burnout from work can negatively impact their personal relationships.


  • Passion may not prevent workplace stress: 87 percent of professionals surveyed say they have passion for their current job but 64 percent say they are frequently stressed, dispelling the myth that passionate employees are immune to stress or burnout.


  • Many companies may not be doing enough to minimize burnout: Nearly 70 percent of professionals feel their employers are not doing enough to prevent or alleviate burnout within their organization. 21 percent of respondents say their company does not offer any programs or initiatives to prevent or alleviate burnout.
  • Companies should consider workplace culture, not just well-being programs: One in four professionals say they never or rarely take all of their vacation days. The top driver of burnout cited in the survey is lack of support or recognition from leadership, indicating the important role that leaders play in setting the tone.


  • Burnout affects millennial retention: 84 percent of millennials say they have experienced burnout at their current job, compared to 77 percent of all respondents. Nearly half of millennials say they have left a job specifically because they felt burned out, compared to 42 percent of all respondents.


from: <https://www2.deloitte.com/us/en/pages/about-deloitte/articles/burnout-survey.html> Access: 08 Dec., 2023. Adapted

The specific factor that is cited as the top cause of burnout in the survey, indicating the crucial role of leadership in addressing the issue is
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2150Q1022970 | Inglês, Interpretação de Texto Reading Comprehension, Língua Inglesa, UFF, COSEAC, 2024

Texto associado.

TEXT 2

Workplace Burnout Survey

Burnout without borders


Deloitte’s external survey explores the drivers and impact of prolonged, unmanageable stress that may lead to employee burnout.

Deloitte’s marketplace survey on burnout

Professionals today are undoubtedly feeling the pressure of an ‘always on’ work culture, causing stress and sometimes leading to burnout.

Deloitte’s external marketplace survey of 1,000 full-time US professionals explores the drivers and impact of employee burnout, while also providing insight into the benefits and programs employees feel can help prevent or alleviate burnout versus those their companies are currently offering.


The findings indicate that 77 percent of respondents say they have experienced employee burnout at their current job, with more than half citing more than one occurrence. The survey also uncovered that employers may be missing the mark whenit comes to developing well-being programs that their employees find valuable to address stress in the workplace.

Additionally, the survey found that:


  • Employee burnout has no boundaries: 91 percent of respondents say having an unmanageable amount of stress or frustration negatively impacts the quality of their work. 83 percent of respondents say burnout from work can negatively impact their personal relationships.


  • Passion may not prevent workplace stress: 87 percent of professionals surveyed say they have passion for their current job but 64 percent say they are frequently stressed, dispelling the myth that passionate employees are immune to stress or burnout.


  • Many companies may not be doing enough to minimize burnout: Nearly 70 percent of professionals feel their employers are not doing enough to prevent or alleviate burnout within their organization. 21 percent of respondents say their company does not offer any programs or initiatives to prevent or alleviate burnout.
  • Companies should consider workplace culture, not just well-being programs: One in four professionals say they never or rarely take all of their vacation days. The top driver of burnout cited in the survey is lack of support or recognition from leadership, indicating the important role that leaders play in setting the tone.


  • Burnout affects millennial retention: 84 percent of millennials say they have experienced burnout at their current job, compared to 77 percent of all respondents. Nearly half of millennials say they have left a job specifically because they felt burned out, compared to 42 percent of all respondents.


from: <https://www2.deloitte.com/us/en/pages/about-deloitte/articles/burnout-survey.html> Access: 08 Dec., 2023. Adapted

According to the majority of respondents in the survey,
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2151Q1072144 | Filosofia, Filosofia e a Grécia Antiga, Filosofia, UFF, COSEAC, 2022

Protágoras e Górgias ficaram conhecidos como:
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2152Q1067052 | Administração Pública, Gestão de Politicas Públicas, Produtor Cultural, UFF, COSEAC, 2025

De acordo com Linda Rubim, a “organização da cultura” e o profissional envolvido, é uma atividade de cultura que
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2153Q1019830 | Espanhol, Interpretação de Texto Comprensión de Lectura, Língua Espanhola, UFF, COSEAC, 2022

Entre los usos lingüísticos que molestan a las personas con deficiencias están aquellos que
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2154Q1019831 | Espanhol, Verbos Verbos, Língua Espanhola, UFF, COSEAC, 2022

Texto associado.

Texto 4


REGLAS DE USO DEL LENGUAJE NO SEXISTA


o Utilizar un lenguaje igualitario y no excluyente permite visibilizar a las mujeres, rompiendo con estereotipos y prejuicios sexistas; por todo ello, es necesario modificar el enfoque androcéntrico de las expresiones, nombrando correctamente a mujeres y hombres.

o Es perfectamente compatible el uso de las normas gramaticales y estilísticas con el uso no sexista de la lengua.

o El uso innecesario o abusivo del masculino genérico es un obstáculo a la igualdad real entre mujeres y hombres porque oculta a las mujeres y produce ambigüedad, por lo que ha de evitarse su utilización en textos y documentos.

o Para sustituir el masculino genérico se emplearán términos colectivos, abstractos o vocablos no marcados, perífrasis o metonimias. Cuando no produce ambigüedad, se puede omitir la referencia directa o bien utilizar infinitivos o pronombres.

o Se utilizarán, siempre que sea posible, las denominaciones de cargos, profesiones y titulaciones en femenino, mediante el morfema de género y/o el artículo. Cuando su uso se haga en plural, se evitará la utilización del genérico masculino.

o En los casos en los que el texto se refiera a quien posee la titularidad de una entidad, área o institución, el lenguaje se adecuará al masculino o al femenino en función de si se trata de un hombre o una mujer. Es importante recordar que la lengua castellana tiene marca de género por lo que los cargos ocupados por mujeres deben recogerse en femenino.

o Los documentos administrativos deben dirigirse a la ciudadanía con fórmulas que nombren específicamente a las mujeres cuando se conoce su sexo. Cuando se desconoce quien será la persona destinataria, se usarán fórmulas que engloben a ambos sexos, evitando el uso del masculino genérico.

o El uso de dobletes mediante barras queda limitado a los formularios de carácter abierto y a determinados encabezamientos, no utilizándose en ningún caso en otro tipo de redactados.

o No es recomendable el uso de la @, que no es un signo lingüístico, sobre todo teniendo en cuenta la variedad de recursos que ofrece la lengua para evitar un uso no sexista del lenguaje.

o Tradicionalmente, el género masculino precede siempre al femenino cuando hay mención expresa de ambos sexos. Se propone por ello que el masculino no siempre se anteponga al femenino, de modo que este último también pueda aparecer en primer lugar, o que se alterne con el masculino.


Fuente: GUÍA DE LENGUAJE NO SEXISTA. Oficina de Igualdad de la UNED (UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA).https://www.udc.es/export/sites/udc/oficinaigualdade/_galeria_down/documentos/GUIA_LENGUAJE.PDF

Para establecer las reglas de uso del lenguaje no sexista, el texto utiliza, principalmente, formas verbales en
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2155Q1070039 | Filosofia, Filosofia e a Grécia Antiga, Filosofia, UFF, COSEAC, 2024

De acordo com Aristóteles, teria sido a partir de Tales de Mileto (Séc VI A.C) que o pensamento mítico muda para o pensamento filosófico científico. A razão dessa mudança está explicitada em uma das opções abaixo. Identifique-a.
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2156Q1070047 | Filosofia, A Política, Filosofia, UFF, COSEAC, 2024

De acordo com a teoria da luta de classes de Karl Marx, indique qual das seguintes afirmações está INCORRETA:
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2157Q1070052 | Filosofia, A Política, Filosofia, UFF, COSEAC, 2024

No contexto do Liberalismo Clássico, que se consolidou no século XVIII, os princípios fundamentais defendidos por pensadores como John Locke e Adam Smith eram:
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2158Q1071377 | Filosofia, Conceitos Filosóficos, Contador, UFF, COSEAC, 2023

Existem diversas correntes do pensamento filosófico que classificam a Ética. A vertente da ética empírica, nomeada ética subjetivista, coloca o indivíduo como fonte da conduta moral, podendo ser exemplificada pela seguinte frase:
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2159Q1065779 | Administração Pública, Gestão de Politicas Públicas, Tecnólogo Formação Gestão Pública, UFF, COSEAC, 2023

As políticas públicas se constituem no conjunto de diretrizes que demarcam a ação governamental, ocorrendo seu processo de construção em distintas fazes. A atribuição de responsabilidades em relação às discrepâncias observadas no desempenho é característica da seguinte fase:
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2160Q1065780 | Administração Pública, Gestão de Politicas Públicas, Tecnólogo Formação Gestão Pública, UFF, COSEAC, 2023

As redes políticas captam a dinâmica dos processos absorvidos em vastos contextos sociais, assim, a rede que pode ser vista como um conjunto de elementos e percepções que possibilitam a criação de uma imagem de funcionamento de sistemas institucionais abertos é a:
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