Questões de UFPE com Gabarito (Comentado)

381Q613749 | Informática, Linguagens, Analista de Sistemas, UFPE, COVEST

A linguagem de modelagem UML permite vários tipos de relacionamentos entre classes, introduzindo diferentes graus de acoplamento. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência de tipos de relacionamentos, em grau crescente de acoplamento.

✂️ a) Generalização, composição, agregação, associação, dependência.
✂️ b) Dependência, associação, agregação, composição, generalização.
✂️ c) Dependência, associação, composição, agregação, generalização.
✂️ d) Generalização, agregação, composição, associação, dependência.
✂️ e) Associação, composição, agregação, generalização, dependência.

382Q698394 | Informática, Químico, UFPE, COVEST COPSET, 2019

O sistema de arquivos do Microsoft Windows grava cada arquivo como um conjunto de unidades de alocação do disco, que não precisam ser fisicamente contíguas. Com o tempo, após uma longa sequência de gravações e exclusões de arquivos dos mais diversos tamanhos, nas mais diferentes posições de disco, corre-se o risco de se criarem áreas não utilizadas, relativamente pequenas, espalhadas por todo o disco. Essa configuração reduz o desempenho do sistema. Por isso, ao Windows foi incorporada uma ferramenta que averigua a situação e, se for o caso, a corrige ao se posicionarem as unidades de alocação de um mesmo arquivo contiguamente, tanto quanto possível. O nome da aludida ferramenta é

✂️ a)
formatador.
✂️ b)
desfragmentador.
✂️ c)
disco virtual.
✂️ d)
gerenciador de disco.
✂️ e) removedor de espaço.

385Q328370 | Pedagogia, Pedagogo, UFPE, COVEST

O ensino fundamental tem por objetivo a formação básica do cidadão, que significa:

✂️ a) a compreensão dos fundamentos científicotecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
✂️ b) o domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem à produção moderna.
✂️ c) o domínio dos conhecimentos de filosofia e de sociologia necessários ao exercício da cidadania.
✂️ d) o conhecimento das formas contemporâneas de linguagens.
✂️ e) a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

388Q699745 | Não definido, Assistente Social, UFPE, COVEST COPSET, 2019

A participação dos usuários, no Sistema Único de Assistência Social, conforme os Artigos 125, 126 e 127 da NOB/SUAS, se dá mediante o estímulo à participação e ao protagonismo dos usuários; a ampliação do processo participativo dos usuários e a constituição de estratégias para o estímulo à participação dos usuários. Considerando o que trata a referida legislação em correlação com a prática profissional do assistente social, é correto afirmar:

✂️ a)
a participação dos usuários não interfere na garantia dos direitos socioassistenciais, embora seja condição fundamental para viabilizar o exercício do controle social.
✂️ b)
o coletivo de usuários, a comissão de bairro e os fóruns, além da articulação com os movimentos sociais e populares, são espaços que podem ser organizados para ampliar o processo participativo dos usuários.
✂️ c)
as conferências e os conselhos são instâncias de deliberação da política de assistência social, viabilizadas pelo exercício profissional de assistente social.
✂️ d)
a discussão das estratégias mais adequadas para o atendimento das demandas sociais, asseguram a oferta dos serviços prestados no âmbito do SUAS.
✂️ e) a realização de capacitações é uma estratégia que garante a representatividade nas unidades prestadoras de serviços e na participação dos usuários.

390Q699684 | Psicologia, Psicólogo, UFPE, COVEST COPSET, 2019

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais, garantindo:

✂️ a) transversalidade da educação especial desde o Ensino Fundamental até a educação superior.
✂️ b) acessibilidade nos parques escolares, nos transportes, na comunicação e informação.
✂️ c) formação de professores para o atendimento educacional especializado.
✂️ d) articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
✂️ e) continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.

392Q614312 | Informática, Engenharia de Software, Programador de Computador, UFPE, COVEST

Sobre o surgimento e a evolução do paradigma de Orientação a Objetos (OO), podemos afirmar que linguagens OO:

✂️ a) surgiram naturalmente como uma extensão do paradigma funcional e dos conceitos de transparência referencial.
✂️ b) surgiram naturalmente como uma extensão do paradigma lógico e das técnicas de dedução.
✂️ c) emergiram como uma evolução natural de linguagens declarativas e mecanismos de concorrência.
✂️ d) surgiram a partir de linguagens de consulta a banco de dados e noções sobre restrição de integridade.
✂️ e) surgiram a partir de linguagens imperativas e conceitos de tipos abstratos de dados.

393Q700130 | Enfermagem, Técnico de Enfermagem, UFPE, COVEST COPSET, 2019

Sobre a assistência da enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório, assinale a alternativa correta.

✂️ a)
O período pré-operatório abrange desde o momento pela decisão cirúrgica até a transferência do paciente para a mesa cirúrgica.
✂️ b)
O trans e intra- operatório se iniciam com a saída do paciente do centro cirúrgico.
✂️ c)
O pós-operatório é o momento da alta do paciente.
✂️ d)
O pré-operatório mediato corresponde às 24 horas anteriores à cirurgia.
✂️ e) No pré-operatório imediato, o paciente é submetido a exames que auxiliam na confirmação do diagnóstico e que auxiliarão o planejamento cirúrgico.

394Q705559 | Psicologia, Psicólogo, UFPE, COVEST COPSET, 2019

O referencial psicanalítico trouxe ao procedimento do psicodiagnóstico as seguintes particularidades:

✂️ a) uma prática clínica com objetivos, tempo e papéis semelhantes aos do processo analítico.
✂️ b) uma perspectiva que não trabalha com a obtenção de compreensão profunda e completa da personalidade do paciente (ou do grupo familiar), e que exclui elementos constitutivos, patológicos e adaptativos.
✂️ c) uma concepção ampla e enriquecedora, que valoriza a entrevista clínica, a relação transferencial/contratransferencial e a devolução, ao final do processo.
✂️ d) limitação aos aspectos presentes, para esclarecimento do diagnóstico, encaminhamento e/ou tratamento.
✂️ e) aplicação de testes e técnicas projetivas, e elaboração do laudo (quando solicitado), como principais instrumentos.

397Q704266 | Psicologia, Psicólogo, UFPE, COVEST COPSET, 2019

Sobre a relação entre Psicologia e Psicopatologia, assinale a alternativa correta.

✂️ a) A Psicologia difere da Psicopatologia no que tange ao lócus de sua prática, já que as afecções psicopatológicas são tratadas geralmente sob internamento.
✂️ b) A Psicologia e a Psicopatologia têm práticas distintas no que se refere aos mecanismos de abordagem terapêutica.
✂️ c) Os casos eminentemente psicopatológicos dependem dos estudos e das práticas médicas e podem prescindir dos recursos terapêuticos da Psicologia.
✂️ d) A relação entre a Psicologia e a Psicopatologia é pautada no fato de que a Psicopatologia realiza suas pesquisas predominantemente no campo empírico.
✂️ e) Diferentemente da Psicopatologia, a Psicologia recorre à análise conceitual de problemas transcendentes e às experiências mentais, e emprega a especulação como um de seus métodos de pesquisa.

398Q704281 | Enfermagem, Técnico de Enfermagem, UFPE, COVEST COPSET, 2019

Na clínica médica de uma unidade hospitalar, o paciente J. S, sexo masculino, 57 anos, consciente, foi admitido com hipótese diagnóstica de pancreatite leve. Para manter o suporte nutricional adequado, foi prescrita a instalação de uma sonda nasoenteral (SNE) para alimentação. Quanto à alimentação por SNE, é correto afirmar que:

✂️ a)
a nutrição por SNE refere-se à administração de nutrientes diretamente na cavidade estomacal. Esse tipo de alimentação deve ser administrado nos pacientes acamados que têm risco aumentado de aspiração.
✂️ b)
para administrar a alimentação enteral, o paciente deve estar confortável e posicionado o mais próximo possível do decúbito de Fowler, evitando o risco de aspiração.
✂️ c)
o paciente deve ser avaliado antes e após a administração da dieta enteral; a ausculta intestinal deve ser realizada imediatamente após o procedimento, a fim de identificar a presença de peristalse.
✂️ d)
a alimentação enteral deve ser administrada fria, pois dessa forma evitam-se as cólicas gástricas tão comuns ao iniciar a infusão da solução.
✂️ e) no caso da SNE, evita-se verificar o posicionamento da sonda antes de realizar a administração da alimentação, uma vez que manusear a sonda pode fazer com que ela saia da posição e cause transtorno para o paciente.

Questões de Concursos UFPE

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381Q613749 | Informática, Linguagens, Analista de Sistemas, UFPE, COVEST

382Q698394 | Informática, Químico, UFPE, COVEST COPSET, 2019

383Q604972 | Biblioteconomia, Bibliotecário, UFPE, COVEST

384Q702523 | , Químico, UFPE, COVEST COPSET, 2019

385Q328370 | Pedagogia, Pedagogo, UFPE, COVEST

386Q594663 | Química, Laboratorista, UFPE, COVEST

387Q606014 | Biblioteconomia, Bibliotecário, UFPE, COVEST

388Q699745 | Não definido, Assistente Social, UFPE, COVEST COPSET, 2019

389Q392982 | Direito Administrativo, Assistente de Administração, UFPE, COVEST

390Q699684 | Psicologia, Psicólogo, UFPE, COVEST COPSET, 2019

391Q702015 | Jornalismo, Químico, UFPE, COVEST COPSET, 2019

392Q614312 | Informática, Engenharia de Software, Programador de Computador, UFPE, COVEST

393Q700130 | Enfermagem, Técnico de Enfermagem, UFPE, COVEST COPSET, 2019

394Q705559 | Psicologia, Psicólogo, UFPE, COVEST COPSET, 2019

395Q611611 | Informática, Engenharia de Software, Analista de Sistemas, UFPE, COVEST

396Q705591 | Psicologia, Psicólogo, UFPE, COVEST COPSET, 2019

397Q704266 | Psicologia, Psicólogo, UFPE, COVEST COPSET, 2019

398Q704281 | Enfermagem, Técnico de Enfermagem, UFPE, COVEST COPSET, 2019

399Q603461 | Biblioteconomia, Bibliotecário, UFPE, COVEST

400Q593786 | Química, Laboratorista, UFPE, COVEST