Questões de Concursos USP

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361Q932533 | Física, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Em 2016, as lâmpadas incandescentes tiveram sua venda definitivamente proibida no país, por razões energéticas. Uma lâmpada fluorescente, considerada energeticamente eficiente, consome 28 W de potência e pode produzir a mesma intensidade luminosa que uma lâmpada incandescente consumindo a potência de 100 W. A vida útil média da lâmpada fluorescente é de 10.000 h e seu preço médio é de R$ 20,00, enquanto a lâmpada incandescente tem vida útil de 1.000 h e cada unidade custaria, hoje, R$ 4,00. O custo da energia é de R$ 0,25 por quilowatt-hora. O valor total, em reais, que pode ser poupado usando uma lâmpada fluorescente, ao longo da sua vida útil, ao invés de usar lâmpadas incandescentes para obter a mesma intensidade luminosa, durante o mesmo período de tempo, é

✂️ a) 90,00.
✂️ b) 140,00.
✂️ c) 200,00.
✂️ d) 250,00.
✂️ e) 290,00.

362Q932440 | Português, Interpretação de Textos, USP FUVEST Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST, 2018

Texto associado.

E grita a piranha cor de palha, irritadíssima: – Tenho dentes de navalha, e com um pulo de ida?e?volta resolvo a questão!... – Exagero... – diz a arraia – eu durmo na areia, de ferrão a prumo, e sempre há um descuidoso que vem se espetar. – Pois, amigas, – murmura o gimnoto*, mole, carregando a bateria – nem quero pensar no assunto: se eu soltar três pensamentos elétricos, bate?poço, poço em volta, até vocês duas boiarão mortas...

*peixe elétrico.

Esse texto, extraído de Sagarana, de Guimarães Rosa,

✂️ a)
antecipa o destino funesto do ex?militar Cassiano Gomes e do marido traído Turíbio Todo, em “Duelo”, ao qual serve como epígrafe.
✂️ b) assemelha?se ao caráter existencial da disputa entre Brilhante, Dansador e Rodapião na novela “Conversa de Bois”.
✂️ c) reúne as três figurações do protagonista da novela “A hora e vez de Augusto Matraga”, assim denominados: Augusto Estêves, Nhô Augusto e Augusto Matraga.
✂️ d) representa o misticismo e a atmosfera de feitiçaria que envolve o preto velho João Mangalô e sua desavença com o narrador?personagem José, em “São Marcos”.
✂️ e) constitui uma das cantigas de “O burrinho Pedrês”, em que a sagacidade da boiada se sobressai à ignorância do burrinho.

363Q931732 | História, USP FUVEST Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST, 2018

A história do século XIX foi marcada pela tensão entre tradições políticas e intelectuais que apelava, ora para a força do nacionalismo, ora para o vigor das ideias internacionalistas. Indique a alternativa que traduz uma destas tradições.

✂️ a)
A formulação de alianças militares, a união de forças monárquicas e abolição das fronteiras políticas contribuíram para minar o poder dos Estados?Nacionais.
✂️ b)
O 1º de Maio e os rituais trabalhistas manifestavam a ascensão de partidos e de movimentos de massa, expressão do nacionalismo da classe trabalhadora.
✂️ c)
As guerras de caráter religioso que eclodiram na Europa demonstram um enfraquecimento do poder universal da Igreja Católica e a ascensão de tradiçõesreligiosas nacionais.
✂️ d)
O apelo ao direito de autodeterminação dos povos questionou o poder das casas dinásticas e contribuiu para a posterior fragmentação dos grandes impérios europeus.
✂️ e)
O culto do progresso e da liberdade despertou os ideais republicanos e democráticos que contribuíram para o estabelecimento de federações supranacionais.

365Q669553 | Biologia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

No grupo dos fungos, são conhecidas perto de 100 mil espécies. Esse grupo tão diverso inclui espécies que

✂️ a) são sapróbias, fundamentais na ciclagem dos nutrientes, pois sintetizam açúcares a partir do dióxido de carbono do ar.
✂️ b) são parasitas, procariontes heterotróficos que absorvem compostos orgânicos produzidos pelos organismos hospedeiros.
✂️ c) são comestíveis, pertencentes a um grupo de fungos primitivos que não formam corpos de frutificação.
✂️ d) formam, com as raízes de plantas, associações chamadas micorrizas, mutuamente benéficas, pela troca de nutrientes.
✂️ e)
realizam respiração, na presença de oxigênio, e fotossíntese, na ausência desse gás, sendo, portanto, anaeróbias facultativas.

367Q931457 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Texto associado.

Nasceu o dia e expirou.

Já brilha na cabana de Araquém o fogo, companheiro da noite. Correm lentas e silenciosas no azul do céu, as estrelas, filhas da lua, que esperam a volta da mãe ausente.

Martim se embala docemente; e como a alva rede que vai e vem, sua vontade oscila de um a outro pensamento. Lá o espera a virgem loura dos castos afetos; aqui lhe sorri a virgem morena dos ardentes amores.

Iracema recosta-se langue ao punho da rede; seus olhos negros e fúlgidos, ternos olhos de sabiá, buscam o estrangeiro, e lhe entram n’alma. O cristão sorri; a virgem palpita; como o saí, fascinado pela serpente, vai declinando o lascivo talhe, que se debruça enfim sobre o peito do guerreiro.

José de Alencar, Iracema

É correto afirmar que, no texto, o narrador

✂️ a) prioriza a ordem direta da frase, como se pode verificar nos dois primeiros parágrafos do texto.
✂️ b) usa o verbo “correr” (2º parágrafo) com a mesma acepção que se verifica na frase “Travam das armas os rápidos guerreiros, e correm ao campo” (também extraída do romance Iracema).
✂️ c) recorre à adjetivação de caráter objetivo para tornar a cena mais real.
✂️ d) emprega, a partir do segundo parágrafo, o presente do indicativo, visando dar maior vivacidade aos fatos narrados, aproximando-os do leitor.
✂️ e) atribui, nos trechos “aqui lhe sorri” e “lhe entram n’alma”, valor possessivo ao pronome “lhe”.

368Q931453 | Química, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Texto associado.

Nas mesmas condições de pressão e temperatura, 50 L de gás propano (C3H8) e 250 L de ar foram colocados em um reator, ao qual foi fornecida energia apenas suficiente para iniciar a reação de combustão. Após algum tempo, não mais se observou a liberação de calor, o que indicou que a reação havia-se encerrado. Com base nessas observações experimentais, três afirmações foram feitas:

I. Se tivesse ocorrido apenas combustão incompleta, restaria propano no reator.

II. Para que todo o propano reagisse, considerando a combustão completa, seriam necessários, no mínimo, 750 L de ar.

III. É provável que, nessa combustão, tenha se formado fuligem.

Está correto apenas o que se afirma em

Note e adote:

Composição aproximada do ar em volume: 80% de N2 e 20% de O2.

✂️ a) I.
✂️ b) III.
✂️ c) I e II.
✂️ d) I e III.
✂️ e) II e III.

369Q932538 | Biologia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Texto associado.

A levedura Saccharomyces cerevisiae pode obter energia na ausência de oxigênio, de acordo com a equação

C6H12O6 ? 2 CO2 + 2 CH3CH2OH + 2 ATP.

Produtos desse processo são utilizados na indústria de alimentos e bebidas. Esse processo ocorre _____________ da levedura e seus produtos são utilizados na produção de _____________.

As lacunas dessa frase devem ser preenchidas por:

✂️ a) nas mitocôndrias; cerveja e vinagre.
✂️ b) nas mitocôndrias; cerveja e pão.
✂️ c) no citosol; cerveja e pão.
✂️ d) no citosol; iogurte e vinagre.
✂️ e)
no citosol e nas mitocôndrias; cerveja e iogurte.

370Q265726 | Química, Vestibular, USP, FUVEST

Uma das consequências do "efeito estufa" é o aquecimento dos oceanos. Esse aumento de temperatura provoca

✂️ a) menor dissolução de CO₂ nas águas oceânicas, o que leva ao consumo de menor quantidade desse gás pelo fitoplâncton, contribuindo, assim, para o aumento do efeito estufa global.
✂️ b) menor dissolução de O₂ nas águas oceânicas, o que leva ao consumo de maior quantidade de CO₂ pelo fitoplâncton, contribuindo, assim, para a redução do efeito estufa global.
✂️ c) menor dissolução de CO₂ e O₂ nas águas oceânicas, o que leva ao consumo de maior quantidade de O₂ pelo fitoplâncton, contribuindo, assim, para a redução do efeito estufa global.
✂️ d) maior dissolução de CO₂ nas águas oceânicas, o que leva ao consumo de maior quantidade desse gás pelo fitoplâncton, contribuindo, assim, para a redução do efeito estufa global.
✂️ e) maior dissolução de O₂ nas águas oceânicas, o que leva à liberação de maior quantidade de CO₂ pelo fitoplâncton, contribuindo, assim, para o aumento do efeito estufa global.

371Q931458 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Texto associado.

A adoção do cardápio indígena introduziu nas cozinhas e zonas de serviço das moradas brasileiras equipamentos desconhecidos no Reino. Instalou nos alpendres roceiros a prensa de espremer mandioca ralada para farinha. Nos inventários paulistas é comum a menção de tal fato. No inventário de Pedro Nunes, por exemplo, efetuado em 1623, fala se num sítio nas bandas do Ipiranga “com seu alpendre e duas camarinhas no dito alpendre com a prensa no dito sítio” que deveria comprimir nos tipitis toda a massa proveniente do mandiocal também inventariado. Mas a farinha não exigia somente a prensa – pedia, também, raladores, cochos de lavagem e forno ou fogão. Era normal, então, a casa de fazer farinha, no quintal, ao lado dos telheiros e próxima à cozinha.

Carlos A. C. Lemos, Cozinhas, et

Traduz corretamente uma relação espacial expressa no texto o que se encontra em:

✂️ a) A prensa é paralela aos tipitis.
✂️ b) A casa de fazer farinha é adjacente aos telheiros.
✂️ c) As duas camarinhas são transversais à cozinha.
✂️ d) O alpendre é perpendicular às zonas de serviço.
✂️ e) O mandiocal e o Ipiranga são equidistantes do sítio.

373Q932402 | Geografia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Texto associado.

O conceito de erosão apresenta definições mais amplas ou mais restritas. A mais abrangente envolve os processos de denudação da superfície terrestre de forma geral, incluindo desde os processos de intemperismo de todos os tipos até os de transporte e deposição de material. Outro conceito, mais restrito, envolve apenas o deslocamento do material intemperizado, seja solo ou rocha, por agentes de transporte como a água corrente, o vento, o gelo ou a gravidade, produzindo formas erosivas características. R. Fairbridge. The Encyclopedia of Geomorphology, 1968. Adaptado.

Exemplo de processo ao qual se aplica o conceito mais restrito de erosão é

✂️ a) a formação de rochas.
✂️ b) a oxidação de rochas.
✂️ c) a formação de sulcos no solo.
✂️ d) a formação de concreções no solo.
✂️ e) o vulcanismo da crosta.

374Q932248 | Geografia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Texto associado.

Às vésperas da Cúpula do G20, que teve início em 07 de julho de 2017, em Hamburgo, na Alemanha, a chanceler alemã, Angela Merkel, discursou no Parlamento e referiu-se a atores políticos importantes no cenário mundial, conforme os trechos transcritos a seguir.

Quem pensa que os problemas deste mundo podem ser resolvidos com o isolacionismo e o protecionismo está cometendo um enorme erro. Somente juntos podemos encontrar as respostas certas às questões centrais dos nossos tempos (...) Não podemos esperar até que a última pessoa na Terra esteja convencida da evidência científica das mudanças climáticas. Em outras palavras: o acordo climático (de Paris) é irreversível e não negociável. www.jb.com.br/pais/notícias.

Analise as três afirmações seguintes, quanto aos objetivos e ao teor desses trechos do discurso.

I. Podem ser entendidos como uma crítica à saída dos EUA do acordo sobre as mudanças climáticas construído na COP21 de 2015, em Paris, à época assinado pelo ex-presidente Barack Obama. A saída foi justificada pelo atual presidente Donald Trump, afirmando que o acordo seria prejudicial à economia americana.

II. Trata-se de um elogio à recente postura de algumas autoridades do Reino Unido, o qual, em seu processo denominado Brexit, pretende proteger a economia britânica, mas sem afetar seus compromissos financeiros com o acordo de Paris de 2015 e os relacionados com as questões estratégicas coletivas da Comunidade Europeia.

III. Faz-se uma crítica direta à França, que, mesmo tendo sido a sede da COP21 de 2015, vem continuamente desobedecendo a esse acordo, pois contraria as metas firmadas de emissão de CO2 em suas atividades industriais.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) II, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) II e III, apenas.
✂️ e)
I, II e III.

375Q932333 | Física, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Texto associado.

Uma caminhonete, de massa 2.000 kg, bateu na traseira de um sedã, de massa 1.000 kg, que estava parado no semáforo, em uma rua horizontal. Após o impacto, os dois veículos deslizaram como um único bloco. Para a perícia, o motorista da caminhonete alegou que estava a menos de 20 km/h quando o acidente ocorreu. A perícia constatou, analisando as marcas de frenagem, que a caminhonete arrastou o sedã, em linha reta, por uma distância de 10 m. Com este dado e estimando que o coeficiente de atrito cinético entre os pneus dos veículos e o asfalto, no local do acidente, era 0,5, a perícia concluiu que a velocidade real da caminhonete, em km/h, no momento da colisão era, aproximadamente,

Note e adote: Aceleração da gravidade: 10 m/s2 . Desconsidere a massa dos motoristas e a resistência do ar.

✂️ a) 10.
✂️ b) 15.
✂️ c) 36.
✂️ d) 48.
✂️ e) 54.

376Q932408 | Geografia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Texto associado.

Países europeus, como França e Alemanha, têm valorizado, principalmente nas duas últimas décadas, o estabelecimento da menor distância possível entre as áreas de produção agrícola e de consumo, o que se denomina circuito curto. Na França, o circuito curto é reconhecido por integrar, no máximo, um intermediário entre o produtor e o consumidor, quando não se trata de venda direta. No Brasil, ainda que não haja uma definição oficial, o circuito curto é identificado pela proximidade entre produtor e consumidor. Moacir R. Darolt et al. A diversidade dos circuitos curtos de alimentos ecológicos: ensinamentos do caso brasileiro e francês. Agriculturas, v.10, n.2. Adaptado.

Considere a definição apresentada e analise as três afirmações:

I. A proximidade entre área de produção agrícola e de consumo pode contribuir para a redução da emissão de CO2.

II. O objetivo fundamental do circuito curto é a ampliação da lucratividade das grandes indústrias alimentícias, com ganhos advindos da redução dos custos de transporte.

III. Com o circuito curto, são geradas novas relações sociais, pelas quais se pode atingir o preço justo das mercadorias, tanto para o consumidor como para o produtor.

Está correto apenas o que se afirma em

✂️ a) I
✂️ b) II
✂️ c) I e II
✂️ d) II e III
✂️ e) I e III

379Q932656 | História, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Texto associado.

Na edição de julho de 1818 do Correio Braziliense, o jornalista Hipólito José da Costa, residente em Londres, publicou a seguinte avaliação sobre os dilemas então enfrentados pelo Império português na América:

A presença de S.M. [Sua Majestade Imperial] no Brasil lhe dará ocasião para ter mais ou menos influência naqueles acontecimentos; a independência em que el-rei ali se acha das intrigas europeias o deixa em liberdade para decidir-se nas ocorrências, segundo melhor convier a seus interesses. Se volta para Lisboa, antes daquela crise se decidir, não poderá tomar parte nos arranjamentos que a nova ordem de coisas deve ocasionar na América.

Nesse excerto, o autor referia-se

✂️ a) aos desdobramentos da Revolução Pernambucana do ano anterior, que ameaçara o domínio português sobre o centro-sul do Brasil.
✂️ b) às demandas da Revolução Constitucionalista do Porto, exigindo a volta imediata do monarca a Portugal.
✂️ c) à posição de independência de D. João VI em relação às pressões da Santa Aliança para que interviesse nas guerras do rio da Prata.
✂️ d) às implicações que os movimentos de independência na América espanhola traziam para a dominação portuguesa no Brasil.
✂️ e)
ao projeto de D. João VI para que seu filho D. Pedro se tornasse imperador do Brasil independente.

380Q931819 | Geografia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

Contemporaneamente, pode-se definir a sociedade mundial como a do petróleo, devido à participação desta matéria-prima em inúmeros produtos e atividades humanas. A utilização deste recurso natural data de muitos séculos, mas sua exploração e beneficiamento se expandiram somente a partir do século XX. A respeito desse recurso natural, é correto afirmar:

✂️ a) Houve uma forte redução do preço do barril, no início da década de 1970, por conta dos resultados das pesquisas envolvendo novos procedimentos de extração e refino.
✂️ b) A estatização, no Brasil, do transporte e do refino de petróleo iniciou-se no final dos anos 1930 sob o governo de Juscelino Kubitschek.
✂️ c) O início de seu uso como fonte de energia se deu em 1920, na Inglaterra, com a descoberta de reservas pouco profundas.
✂️ d) No final dos anos 1920, sete empresas petrolíferas mundiais constituíram um cartel controlador da extração, transporte, refino e distribuição do petróleo.
✂️ e)
Os Estados Unidos possuem reservas ilimitadas de petróleo, o que ocasiona independência em relação aos países participantes da OPEP.

Questões de Concursos USP

Resolva questões de USP comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

361Q932533 | Física, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

362Q932440 | Português, Interpretação de Textos, USP FUVEST Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST, 2018

363Q931732 | História, USP FUVEST Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST, 2018

364Q932919 | Matemática, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

365Q669553 | Biologia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

366Q669567 | Biologia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

367Q931457 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

368Q931453 | Química, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

369Q932538 | Biologia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

370Q265726 | Química, Vestibular, USP, FUVEST

371Q931458 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

372Q932323 | Matemática, Vestibular USP, USP, FUVEST, 2019

373Q932402 | Geografia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

374Q932248 | Geografia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

375Q932333 | Física, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

376Q932408 | Geografia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

377Q932175 | Matemática, Vestibular USP, USP, FUVEST, 2019

378Q932833 | Matemática, Vestibular USP, USP, FUVEST, 2019

379Q932656 | História, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST

380Q931819 | Geografia, Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST