Questões de Concursos Vestibular

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362Q54271 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

(UFSE) Além das revoluções ou reformas político-ideológicas, o século XVIII conheceu também alterações de âmbito especificamente socioeconômico, cujo principal exemplo foi

✂️ a) a Revolução Industrial inglesa que representou a liquidação da sociedade feudal e a afirmação da sociedade capitalista.
✂️ b) a Filosofia das Luzes que apresentou críticas radicais ao capitalismo e propostas para novas formas de organização social.
✂️ c) a Revolução Comercial européia que provocou grande alta nos preços das mercadorias e a acumulação primitiva de capital.
✂️ d) o Despotismo Esclarecido que representou a decadência da ordem nobiliárquica e a queda do absolutismo.
✂️ e) o processo de expansão e ocupações dos continentes afro-asiáticos pelos países europeus e a competição gerada pelo exclusivismo comercial

363Q935428 | História, Idade Moderna, Vestibular

(UFPI) Na transição do feudalismo para o capitalismo, tivemos:

✂️ a) a transformação de uma sociedade estamental, com fraca mobilidade vertical e posições sociais pela origem de nascimento, para uma sociedade de classes com grande mobilidade vertical e posições sociais determinadas pelo poder econômico.
✂️ b) a transformação de uma sociedade de classes, com grande mobilidade vertical, para uma sociedade estamental com fraca mobilidade vertical e posições sociais determinadas pelo poder econômico.
✂️ c) a passagem de uma sociedade de classes para uma sociedade de castas.
✂️ d) a desorganização de uma sociedade patriarcal, com grande mobilidade vertical, para uma sociedade estamental com fraca mobilidade social.
✂️ e) a mudança de uma sociedade de castas para uma sociedade estamental

365Q54392 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

(PUC-SP) O período militar brasileiro recente (1964-1985)

✂️ a) destacou-se pelo forte crescimento econômico nacional, associado à aplicação de vários projetos voltados à diminuição das diferenças sociais e à superação das barreiras entre as classes.
✂️ b) ocorreu simultaneamente à presença de ditaduras militares em outros países latinoamericanos, como a Argentina, o Chile e o Uruguai, o que caracteriza uma fase militarista na história latino-americana.
✂️ c) caracterizou-se pela preservação da democracia, a despeito da disposição autoritária de alguns grupos militares, que desejavam suprimir direitos políticos de membros da oposição.
✂️ d) iniciou-se com o golpe militar que depôs o presidente João Goulart e encerrou-se com as eleições presidenciais diretas e a convocação da Assembléia Constituinte ao final do governo Médici.
✂️ e) contou com forte presença militar e política dos Estados Unidos, que utilizaram o território brasileiro como base para a instalação de mísseis anticubanos, dentro do cenário da Guerra Fria.

366Q54334 | História, Idade Contemporânea, Vestibular, Vestibular

(Uniderp-MS) A expansão neocolonialista européia do final do século XIX resultou, entre outras conseqüências,

✂️ a) na divisão geopolítica do mundo em dois blocos antagônicos (capitalista e socialist e na aceleração da corrida armamentista;
✂️ b) no surgimento do bloco dos países do Terceiro Mundo e no enfraquecimento do papel desempenhado pelo Império japonês na Ordem Mundial até então existente;
✂️ c) na partilha da Ásia e da África e na intensificação dos conflitos imperialistas que desembocaram na Primeira Guerra Mundial;
✂️ d) na diminuição da produção industrial das potências do Velho Mundo e na elevação dos índices de desemprego nesse setor da economia;
✂️ e) na pacificação dos conflitos nacionais e tribais, travados nos países africanos e asiáticos e no surgimento da Organização das Nações Unidas.

368Q54259 | História, História da América, Vestibular, Vestibular

(UFR-RJ) “A organização de trabalho (...), sofreu terrível impacto sob a dominação (...) (...) Uma série de procedimentos compulsórios de contigenciamento de mão-de-obra, tanto novos (...) quanto redefinidos (...) foram desastrosos para os índios (...).”

RIBEIRO, Darcy. As américas e a civilização. Rio de Janeiro: Vozes, 1997. p. 158-159.

Com relação à questão do trabalho indígena, no processo de colonização da Hispano – América, podemos afirmar que:

✂️ a) a Igreja Católica não permitiu trabalho compulsório;
✂️ b) a mita somente ocorreu no México e na Bolívia;
✂️ c) na Hispano – América, não ocorreu trabalho compulsório;
✂️ d) as formas de trabalho compulsório foram a mita é a encomienda;
✂️ e) as formas de trabalho compulsório ocorreu apenas com os afro-americanos.

370Q54299 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

(UFPE) Sobre a produção do café no Segundo Reinado, assinale a alternativa correta:

✂️ a) Toda a produção agrícola brasileira estava voltada, neste período, para um novo produto: o café, que, introduzido nas regiões do Sul da Bahia, rapidamente se espalhou para o Rio de Janeiro e São Paulo.
✂️ b) O capital necessário para a implantação de fazendas de café foi muito maior do que o capital investido na produção do açúcar.
✂️ c) Várias foram as áreas de expansão da cultura do café durante o Segundo Reinado: sertões do Nordeste e região amazônica. O café produzido nessas regiões foi utilizado para consumo local e para exportação.
✂️ d) A fixação do café no Vale do Paraíba deveu-se às condições geográficas excepcionais e à mão-de-obra escrava disponível.
✂️ e) O oeste paulista, ao contrário do vale do Paraíba, não produziu café de qualidade e em quantidade desejável. O processo de escoamento para a exportação foi um dos entraves da comercialização do café dessa região.

371Q54322 | História, Idade Contemporânea, Vestibular, Vestibular

(. U. F. de São Carlos-SP) As relações entre as potências européias, no século XIX, seguiram basicamente os princípios estabelecidos pelo Congresso de Viena. Durante a Primeira Guerra Mundial, o presidente norte-americano Woodrow Wilson apresentou os princípios de uma nova diplomacia, voltada para

✂️ a) o reconhecimento do equilíbrio de força entre as nações.
✂️ b) a legitimação internacional da supremacia dos Estados Unidos na América Latina.
✂️ c) a restauração dos governos europeus derrubados pelas revoluções socialistas.
✂️ d) o reconhecimento dos direitos legítimos das nacionalidades.
✂️ e) a defesa dos países americanos contra possíveis intervenções imperialistas.

372Q54405 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

(Fuvest-SP) Sobre os últimos 50 anos no Brasil, é possível afirmar que:

✂️ a) cresceu a população das cidades, desapareceu a dependência econômica e acentuou-se o preconceito racial.
✂️ b) progrediu a tendência ao federalismo, a Igreja Católica perdeu seu poder e foram raras as crises econômicas.
✂️ c) aumentou o setor de serviços, houve significativo êxodo rural e a condição da mulher transformou-se.
✂️ d) melhorou a pesquisa científica, a economia atingiu patamares de primeiro mundo e a tecnologia alcançou a maioria da população.
✂️ e) avançou a reforma agrária, a renda nacional passou a ser melhor distribuída e aumentou o protecionismo à produção nacional.

374Q935458 | História, Idade Contemporânea, Vestibular

(UDESC 2008) No decorrer do século XIX, as grandes potências européias lançaram-se à conquista colonial da África e da Ásia. Sobre a ocupação da África e suas consequências, é incorreto afirmar:

✂️ a) A violência em que se deu a colonização provocou grandes distorções nas estruturas econômicas, sociais e culturais dos territórios dominados. Intrigas entre etnias foram estimuladas e antigos reinos destruídos, vencidos pela superioridade militar dos colonizadores.
✂️ b) Os europeus demarcaram fronteiras, confiscaram terras, forçaram grupos nômades a fixar-se em territórios específicos. Em conseqüência disso, os Estados africanos atuais, na sua maioria, não têm a mesma unidade cultural, lingüística e social.
✂️ c) A ocupação do território africano destruiu estruturas tradicionais; a economia comunitária ou de subsistência foi totalmente desorganizada, pela introdução de cultivos e outras atividades, destinadas a atender exclusivamente às necessidades das metrópoles.
✂️ d) A ocupação europeia beneficiou o continente africano, pois possibilitou a inserção da África na economia capitalista mundial. Antes da colonização européia, a economia africana restringia-se a suprir as necessidades básicas de sua população; assim, os africanos viviam sob condições de vida bastante atrasadas.
✂️ e) A ocupação das colônias criou sérios problemas (muitos ainda não resolvidos, mesmo na atualidade). Pode-se dizer que muitos dos conflitos étnicos que existem hoje na região são conseqüências da dominação colonial da África.

375Q521553 | Português, Língua e Linguagem, Vestibular, Vestibular

Cuitelinho
Cheguei na bera do porto
Onde as onda se espaia.
As garça dá meia volta,
Senta na bera da praia.
E o cuitelinho não gosta
Que o botão da rosa caia.
Quando eu vim da minha terra,
Despedi da parentaia.
Eu entrei em Mato Grosso,
Dei em terras paraguaia.
Lá tinha revolução,
Enfrentei fortes bataia.
A tua saudade corta
Como o aço de navaia.
O coração fica aflito,
Bate uma e outra faia.
E os oio se enche d´água
Que até a vista se atrapaia.
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó.

BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004.

Transmitida por gerações, a canção Cuitelinho manifesta aspectos culturais de um povo, nos quais se inclui sua forma de falar, além de registrar um momento histórico. Depreende-se disso que a importância em preservar a produção cultural de uma nação consiste no fato de que produções como a canção Cuitelinho evidenciam a

✂️ a) recriação da realidade brasileira de forma ficcional.
✂️ b) criação neológica na língua portuguesa.
✂️ c) formação da identidade nacional por meio da tradição oral.
✂️ d) incorreção da língua portuguesa que é falada por pessoas do interior do Brasil.
✂️ e) padronização de palavras que variam regionalmente, mas possuem mesmo significado.

378Q54286 | História, História da América, Vestibular, Vestibular

(UFMS) Sabe-se que a Guerra de Secessão constitui um dos mais importantes momentos na formação dos Estados Unidos da América. As proposições abaixo referem-se a esse tema.

I. As diferenças econômicas, sociais e políticas entre Norte e Sul agudizaram-se na primeira metade do século XIX e levaram à guerra.
II. Os empresários industriais do Norte exigiam uma política de tarifas altas para proteção de suas indústrias, mas não contavam com o apoio do Sul.
III. A cultura do algodão desenvolveu-se no Sul dos Estados Unidos baseada no trabalho escravo, que era contestado pelos empresários do Norte.

Assinale a alternativa correta:

✂️ a) as proposições I, II e III são verdadeiras.
✂️ b) Apenas a proposição I é verdadeira.
✂️ c) Apenas a proposição II é verdadeira.
✂️ d) Apenas a proposição III é verdadeira.
✂️ e) As proposições II e III são verdadeiras.

380Q935319 | Física, Magnetismo, Vestibular

(UFSM) O módulo do campo de indução magnética gerado por uma corrente elétrica contínua num fio retilíneo é, num ponto P do espaço que circunda o fio.

✂️ a) diretamente proporcional à intensidade da corrente que percorre o fio diretamente proporcional à distância do ponto P do fio.
✂️ b) diretamente proporcional à intensidade da corrente que percorre o fio e inversamente proporcional à distância do ponto P ao fio.
✂️ c) inversamente proporcional à intensidade da corrente que percorre o fio e inversamente proporcional à distância do ponto P ao fio.
✂️ d) inversamente proporcional à intensidade da corrente que percorre o fio e diretamente proporcional à distância do ponto P ao fio.
✂️ e) diretamente proporcional à intensidade da corrente que percorre o fio e inversamente proporcional ao quadrado da distância do ponto P ao fio.

Questões de Concursos Vestibular

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361Q54289 | História, História da América, Vestibular, Vestibular

362Q54271 | História, Idade Moderna, Vestibular, Vestibular

363Q935428 | História, Idade Moderna, Vestibular

364Q935236 | Física, Leis da Termodinâmica, Vestibular

365Q54392 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

366Q54334 | História, Idade Contemporânea, Vestibular, Vestibular

367Q54483 | Matemática, Exponencial e Logaritmo, Vestibular, Vestibular

368Q54259 | História, História da América, Vestibular, Vestibular

369Q935189 | Física, Leis de Newton, Vestibular

370Q54299 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

371Q54322 | História, Idade Contemporânea, Vestibular, Vestibular

372Q54405 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

373Q935318 | Física, Magnetismo, Vestibular

374Q935458 | História, Idade Contemporânea, Vestibular

375Q521553 | Português, Língua e Linguagem, Vestibular, Vestibular

376Q54460 | Matemática, Problemas de Matemática, Vestibular, Vestibular

377Q54105 | Matemática, Geometria Espacial, Vestibular, Vestibular

378Q54286 | História, História da América, Vestibular, Vestibular

379Q54416 | Matemática, Conceitos Básicos e Conjuntos, Vestibular, Vestibular

380Q935319 | Física, Magnetismo, Vestibular