Questões de Concursos com Gabarito (Comentado)

2478Q112655 | Gestão de Pessoas, Cargos e Salários, Analista de Gestão Corporativa Recursos Humanos, EPE, CESGRANRIO

Um programa de salários deve levar em consideração o pacote de benefícios que compõe a contraprestação final do trabalho do empregado. Nessa perspectiva, os planos de benefícios sociais visam à (ao)

✂️ a) melhora do clima organizacional, elevando a moral dos empregados, a rotatividade e o absenteísmo.
✂️ b) melhora da qualidade de vida dos empregados, oferecendo conveniências avaliáveis em dinheiro e em compensação extra.
✂️ c) redução da rotação de pessoal e do absenteísmo, aumentando o bem estar do empregado e a satisfação no trabalho.
✂️ d) aumento da facilidade na atração e na manutenção de recursos humanos com a maximização do custo unitário de trabalho.
✂️ e) favorecimento da equidade das expectativas de remuneração dos empregados.

2479Q54200 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil

(FUVEST-SP) Gabriel Soares, um oficial português, escreveu em 1587 sobre os índios Guaianá:

“É gente de pouco trabalho (…); se encontram com gente branca, não fazem nenhum dano, antes boa companhia, e quem acerta de ter um escravo guaianá não espera dele nenhum serviço, porque é gente folgazã de natureza e não sabe trabalhar.”

O texto expressa

✂️ a) a diferença entre as concepções de trabalho do mundo europeu e das culturas indígenas.
✂️ b) o preconceito racial que coibiu formas de miscigenação cultural na colônia.
✂️ c) a ineficiência do ensino dos missionários ministrado aos grupos indígenas sem tradição agrícola.
✂️ d) o argumento básico para se elaborarem leis, proibindo a escravização indígena na colônia.
✂️ e) a forma usual de resistência indígena para evitar a dominação cultural e a escravização.

2481Q23091 | Administração Geral, Supervisor de Pesquisas, IBGE, CESGRANRIO

Quando se comparam os sistemas organizacionais mecanicistas e orgânicos, conclui-se que, em organizações

✂️ a) orgânicas, as tarefas são subdividas em partes separadas e específicas, sendo ajustadas e redefinidas por meio da equipe de trabalho de funcionários; além disso, há uma elevada formalização e centralização.
✂️ b) orgânicas, existem equipes multifuncionais e multi-hierárquicas, o conhecimento e o controle de tarefas estão localizados em qualquer parte da organização, e a comunicação é vertical.
✂️ c) mecanicistas, há uma rígida hierarquia de autoridade, muitas normas com tarefas rigidamente definidas, amplitude de controle limitada e departamentalização rígida.
✂️ d) mecanicistas, o conhecimento e o controle das tarefas estão centralizados no alto da organização, e as tarefas são ajustadas e redefinidas por meio da equipe de trabalho de funcionários.
✂️ e) mecanicistas, o grau de centralização e formalização é definido pela liderança, e a amplitude de controle, a hierarquia de autoridade e o processo de comunicação são verticalizados.

2482Q99345 | Administração Geral, Gestão do conhecimento e Informação, Analista Administrativo, BADESC, FGV

Com relação ao conhecimento tácito e ao conhecimento explícito, analise as afirmativas a seguir.

I. O conhecimento tácito é simples de ser articulado na linguagem formal.
II. O conhecimento tácito possui natureza intangível e pessoal.
III. Os conhecimentos tácito e explícito são complementares e suas interações proporcionam dinamismo às organizações.

Assinale:

✂️ a) se somente a afirmativa I estiver correta
✂️ b) se somente a afirmativa II estiver correta
✂️ c) se somente a afirmativa III estiver correta
✂️ d) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
✂️ e) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas

2484Q54189 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil

(U. Santa Ursula-RJ) A partir do século XVI várias potências européias invadiram a América Portuguesa; entre elas destacamos a Invasão Francesa no Rio de Janeiro entre 1555 – 1567. O Objetivo da França era:

✂️ a) O interesse no comércio açucareiro, organização e montagem de engenhos e intensificação do tráfico negreiro.
✂️ b) A disputa pelo comércio colonial, isto é, a exploração do pau-brasil e a criação da França Antártica.
✂️ c) A aceitação dos indígenas à dominação francesa e o conflito entre colonos e jesuítas pelo domínio e controle da mão-de-obra indígena.
✂️ d) A possibilidade de formação de novas classes sociais vindas da França mas empobrecidas pelas lutas religiosas.
✂️ e) A cobiça dos franceses pelas terras das Capitanias Hereditárias e exploração das “drogas do sertão” e do açúcar.

2488Q28473 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Araraquara SP, CETRO

Sobre a construção do conhecimento, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Segundo a teoria piagetiana, no processo de formação dos conceitos científicos, as formas culturais internalizam-se durante o desenvolvimento dos indivíduos e é o material simbólico que possibilita sua relação com os objetos do conhecimento.
( ) Pode-se afirmar que tanto Vygotsky quanto Piaget, em suas teorias, deram destaque à atividade do sujeito na aquisição do conhecimento e ao qualitativo das mudanças no desenvolvimento.
( ) Analisando o processo de desenvolvimento da escrita na criança, Vygotsky assevera que a mecânica de ler o escrito, estimulada nas escolas, conduz necessariamente ao domínio da linguagem escrita.
( ) É correto afirmar que as ideias de Piaget sobre o desenvolvimento da criança centraram-se tão somente na teoria da equilibração das estruturas cognoscitivas, desconsiderando os fatores sociais que incidem no desenvolvimento e que surgem mais tardiamente na obra de Vygotsky.

✂️ a) F/ V/ F/ V
✂️ b) V/ V/ V/ F
✂️ c) V/ F/ F/ V
✂️ d) F/ V/ F/ F
✂️ e) F/ F/ V/ V

Questões de Concursos

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2478Q112655 | Gestão de Pessoas, Cargos e Salários, Analista de Gestão Corporativa Recursos Humanos, EPE, CESGRANRIO

2479Q54200 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil

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2481Q23091 | Administração Geral, Supervisor de Pesquisas, IBGE, CESGRANRIO

2482Q99345 | Administração Geral, Gestão do conhecimento e Informação, Analista Administrativo, BADESC, FGV

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2484Q54189 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil

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2488Q28473 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Araraquara SP, CETRO

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