Questões de Concursos

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4843Q11154 | Português, Literatura, Aluno Oficial, Polícia Militar SP, VUNESP

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Leia os versos das Liras, de Tomás Antônio Gonzaga, para responder às questões

Os teus olhos espalham luz divina,
a quem a luz do sol em vão se atreve;
papoila ou rosa delicada e fina
te cobre as faces, que são cor da neve.
Os teus cabelos são uns fios d’ouro;
teu lindo corpo bálsamo vapora.
Ah! não, não fez o céu, gentil pastora,
para a glória de amor igual tesouro!
Graças, Marília bela,
graças à minha estrela!

(Tomás Antônio Gonzaga, Obras Completas)

Os versos mostram que a poética de Gonzaga explora

✂️ a) os novos sonhos do homem burguês, com os quais nega o sentimentalismo.
✂️ b) o amor como um sentimento a ser tratado desarticulado da vida cotidiana.
✂️ c) a oposição entre corpo e espírito para analisar as contradições do amor.
✂️ d) a ideia de uma literatura livre de padrões estéticos, portanto realista.
✂️ e) a expressão livre do sentimento amoroso, com a manifestação da emoção.

4845Q116022 | Engenharia de Software , RUP, Analista de Sistemas Desenvolvimento e Manutenção, INFRAERO, FCC

De certo modo, o Processo Unificado é uma tentativa de apoiar-se nos melhores recursos e características dos modelos convencionais de processo de software, porém, de caracterizá-los de modo que implementem muitos dos melhores princípios de desenvolvimento ágil de software. Com base nessa afirmação, é correto dizer que o
Processo Unificado

✂️ a) prevê requisitos estáveis e desenvolvimento em uma sequência de etapas sem a participação do cliente.
✂️ b) divide o projeto em fases de uma maneira inflexível e, após a fase de desenvolvimento, não se prevêem mudanças das especificações.
✂️ c) sugere que o software seja todo planejado e documentado antes de ser implementado.
✂️ d) sugere um fluxo de processo que é iterativo e incremental, dando a sensação evolucionária que é essencial no desenvolvimento moderno de software.
✂️ e) reconhece que a comunicação com o cliente é importante, entretanto dispensa os métodos diretos para descrever a visão do cliente de um sistema.

4846Q65217 | Direito Administrativo, Atributos do Ato Administrativo

Em situações pontuais e emergenciais, justificadas pelo interesse público, em que a aplicação de meios indiretos de coerção não seja suficiente, o poder público pode pôr em prática imediatamente o ato administrativo.

Tal providência decorre do atributo ou característica desse ato administrativo, qual seja:

✂️ a) imperatividade, mediante prévia decisão judicial, para observância do devido processo legal;
✂️ b) coercibilidade, mediante prévio processo administrativo, assegurados o contraditório e a ampla defesa;
✂️ c) autoexecutoriedade, sem prévia decisão judicial, mas com contraditório diferido;
✂️ d) exigibilidade, mediante prévia decisão judicial, para observância da inafastabilidade do controle jurisdicional;
✂️ e) tipicidade, sem prévia decisão judicial, mas com indispensável prévio processo administrativo.

4847Q57242 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas

Os professores dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública começaram uma discussão acerca das idéias apresentadas por Jófili, sobre um ensino voltado para a contextualização das construções conceituais dos alunos, implicando, entre outras ações, que o professor adote como postura: ser receptivo para ouvir e entender a forma como os alunos constroem, articulam e expressam seu conhecimento e apoiá-los na expressão de seus conceitos, na tomada de consciência desse processo e na valorização do próprio conhecimento e do conhecimento dos colegas; conduzir a classe dentro de um processo democrático de aprendizagem, encorajando questionamentos e levantamento de hipóteses, num ambiente seguro.

É correto afirmar que a abordagem discutida pelos professores tem características de um ensino

✂️ a) tradicional
✂️ b) tecnicista
✂️ c) crítico-construtivista.
✂️ d) diretivo
✂️ e) não diretivo.

4851Q205122 | Economia, Microeconomia, Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental, MPOG, ESAF

Os produtos X e Y são produzidos em determinado país empregando-se apenas a mão-de-obra local. Em um dia, cada trabalhador é capaz de produzir 3 unidades do bem X ou, alternativamente, 5 unidades do bem Y. Nesse caso, pode-se afirmar que:

✂️ a) o custo de oportunidade de se produzir uma unidade do bem X é de 3/5 unidades do bem Y.
✂️ b) o custo de oportunidade de se produzir uma unidade do bem Y é de 3/5 unidades do bem X.
✂️ c) o custo de oportunidade de se produzir três unidades do bem Y é de 5 unidades do bem X.
✂️ d) o custo de oportunidade de se produzir três unidade do bem X é de 3 unidades do bem Y.
✂️ e) não é possível calcular o custo de oportunidade da produção do bem X ou do bem Y, pois o enunciado não informa a oportunidade perdida com essa produção.

4852Q174793 | Direito Penal, Teoria Geral do Delito, Defensor Público, DPE SP, FCC

“(...) instrumento de legitimação da gestão policial e judiciária da pobreza que incomoda - a que se vê, a que causa incidentes e desordens no espaço público, alimentando, por con- seguinte, uma difusa sensação de insegurança, ou simplesmente de incômodo tenaz e de inconveniência -, propagou-se através do globo a uma velocidade alucinante. E com ela a retórica militar da “guerra” ao crime e da “reconquista” do espaço público, que assimila os delinquentes (reais ou imaginários), sem-teto, mendigos e outros marginais a invasores estrangeiros - o que facilita o amálgama com a imigração, sempre rendoso eleitoralmente.” (WACQUANT, Loïc. As Prisões da Miséria.)

A escola/doutrina descrita pelo autor é :

✂️ a) funcionalismo penal.
✂️ b) abolicionismo penal.
✂️ c) “tolerância zero”.
✂️ d) Escola de Chicago.
✂️ e) associação diferencial.

4853Q42266 | Português, Motorista, FACELI, FUNCAB

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Atenção ao Sábado

Acho que sábado é a rosa da semana; sábado de tarde a casa é feita de cortinas ao vento, e alguém despeja um balde de água no terraço; sábado ao vento é a rosa da semana; sábado de manhã, a abelha no quintal, e o vento: uma picada, o rosto inchado, sangue e mel, aguilhão em mim perdido: outras abelhas farejarão e no outro sábado de manhã vou ver se o quintal vai estar cheio de abelhas.
No sábado é que as formigas subiam pela pedra.
Foi num sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada comendo de uma cuia de carne-seca e pirão; nós já tínhamos tomado banho.
De tarde a campainha inaugurava ao vento a matinê de cinema: ao vento sábado era a rosa de nossa semana.
Se chovia só eu sabia que era sábado; uma rosa molhada, não é?
No Rio de Janeiro, quando se pensa que a semana vai morrer, com grande esforço metálico a semana se abre em rosa: o carro freia de súbito e, antes do vento espantado poder recomeçar, vejo que é sábado de tarde.
Tem sido sábado, mas já não me perguntam mais.
Mas já peguei as minhas coisas e fui para domingo de manhã.
Domingo de manhã também é a rosa da semana.
Não é propriamente rosa que eu quero dizer.

LISPECTOR, Clarice. Para não esquecer . São Paulo: Editora Siciliano, 1992.

No trecho, “Tem sido sábado, mas já não me perguntam mais.", encontram-se as seguintes classes de palavras:

✂️ a) adjetivo, advérbio, preposição, substantivo e verbo.
✂️ b) artigo, advérbio, pronome, substantivo e verbo.
✂️ c) advérbio, conjunção, pronome, substantivo e verbo.
✂️ d) advérbio, conjunção, preposição, pronome e verbo.
✂️ e) advérbio, preposição, pronome, substantivo e verbo.

4854Q551553 | Informática, Word, Administrador, Sergás SE, FCC

O chefe de Ana pediu que ela digitasse um texto em duas colunas, com informações acerca de como evitar acidentes de trabalho. Ana iniciou um novo documento em branco utilizando o Microsoft Word 2010 (em português) e, na sequência, utilizou os comandos para configurar o documento em duas colunas de mesmo tamanho. Em seguida, digitou todo o texto na coluna da esquerda. Ao concluir a digitação, para que o texto não ficasse apenas nessa coluna, resolveu quebrar o texto a partir do cursor, de forma que, do ponto em que o cursor se encontrava em diante, o texto pudesse iniciar na coluna da direita. Para realizar essa ação, Ana posicionou o cursor no ponto a partir do qual o texto devia ser quebrado e clicou na aba

✂️ a) Inserir e, em seguida, na opção Quebra de Colunas a partir do Cursor.
✂️ b) Inserir, em seguida na opção Quebras e, por último, na opção Coluna.
✂️ c) Página Inicial e, em seguida, na opção Quebra de Colunas.
✂️ d) Layout da Página, em seguida na opção Quebras e, por último, na opção Coluna.
✂️ e) Formatar, em seguida na opção Colunas e, por último, na opção Quebras.

4855Q386870 | Biologia, Evolução, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, FUNIVERSA

Francis Galton (1822-1911), primo de Charles Darwin, foi antropólogo, estatístico e matemático. Ele introduziu o conceito de eugenia e propôs que “as forças cegas da seleção natural, como agente propulsor do progresso, devem ser substituídas por uma seleção consciente, e os homens devem usar todos os conhecimentos adquiridos pelo estudo e pelo processo da evolução nos tempos passados, a fim de promover o progresso físico e moral no futuro”. Em 1908, foi fundada a Sociedade Eugênica em Londres, primeira organização a defender essas idéias de forma organizada e ostensiva. A ideia de eugenia proliferou ao longo do mundo, tendo chegado também ao Brasil e culminado durante a segunda guerra mundial. Assinale a alternativa que apresenta ideia relacionada ao conceito correto de eugenia.

✂️ a) Criação de uma espécie via fluxo gênico.
✂️ b) Melhoria de uma espécie via seleção artificial.
✂️ c) Modificação de uma espécie via seleção natural.
✂️ d) Alteração positiva de uma espécie pela deriva genética.
✂️ e) Surgimento de uma nova espécie via melhoramento genético.

4856Q29198 | Segurança e Saúde no Trabalho, Guarda Portuário, CODEBA, FGV

Com relação aos métodos de extinção do fogo, analise as afirmativas a seguir.

I. O abafamento consiste na retirada do comburente, diminuindo os níveis de oxigenação da combustão.
II. O resfriamento consiste em retirar o calor do material incendiado.
III. A interrupção da reação química em cadeia é caracterizada pela ação do pó químico seco que interrompe a reação da combustão.

Assinale:

✂️ a) se somente a afirmativa I estiver correta.
✂️ b) se somente a afirmativa II estiver correta.
✂️ c) se somente a afirmativa III estiver correta.
✂️ d) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
✂️ e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

4857Q27241 | Nutrição, Nutricionista, Prefeitura de Angra dos Reis RJ, CEPERJ

Assinale a alternativa que não indica uma orientação estratégica para a implementação da Política Nacional de Humanização (PNH):

✂️ a) fortalecer grupos de trabalho de humanização a fim de desestimular o conceito de clínica ampliada e estimular diferentes práticas terapêuticas;
✂️ b) articular os programas e os projetos do Ministério da Saúde com a PNH, com vistas a diminuir a verticalização implicando a co-responsabilidade dos gestores estaduais e municipais
✂️ c) incentivar a construção de protocolos para Serviços com perfil humanizador;
✂️ d) selecionar e apoiar experiências na rede SUS com função multiplicadora;
✂️ e) propor que os planos estaduais e municipais de saúde contemplem os componentes da PNH (Agenda de Compromissos).

4858Q389068 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SEDUC PE, IPAD

A sociedade patriarcal organizou-se de forma hierarquizada e autoritária nos engenhos produtores de açúcar no Brasil. Os escravos, na sociedade patriarcal:

✂️ a) foram importantes para a produção do açúcar, constituindo- se na mão-de-obra básica.
✂️ b) trabalharam nos engenhos de açúcar, mas não faziam serviços nas cidades da época colonial.
✂️ c) tiveram importância para a produção do açúcar, apenas a partir do século XVII
✂️ d) trabalhavam mais nos serviços domésticos, ligados à família dos senhores de engenho.
✂️ e) ganharam importância pela participação na economia mineira do século XVIII, mais rendosa do que a economia açucareira.

Questões de Concursos

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4841Q54861 | Português, Acentuação Gráfica

4842Q50210 | Informática, Auxiliar Administrativo, MPE PR, ESPP

4843Q11154 | Português, Literatura, Aluno Oficial, Polícia Militar SP, VUNESP

4844Q334375 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Almoxarife, CREFITO SP, VUNESP

4845Q116022 | Engenharia de Software , RUP, Analista de Sistemas Desenvolvimento e Manutenção, INFRAERO, FCC

4846Q65217 | Direito Administrativo, Atributos do Ato Administrativo

4847Q57242 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas

4848Q52266 | Matemática, Potenciação

4849Q27269 | Direito Tributário, Auditor Fiscal da Receita Municipal, Prefeitura de Angra dos Reis RJ, FGV

4850Q362959 | Enfermagem, Administração de medicamentos, Auxiliar de Enfermagem, UNIRIO RJ, COSEAC