Questões de Concursos com Gabarito (Comentado)

891Q54181 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil

Nos primeiros anos do século XVI, os portugueses enfrentaram grande concorrência por parte de outras potências européias para a posse definitiva do território descoberto por Cabral. Sobre a presença de europeus não-portugueses no Brasil na primeira metade do século XVI, é correto afirmar:

✂️ a) os ingleses por várias vezes tentaram estabelecer colônias nas terras brasileiras, chegando mesmo a criar uma “zona livre”, sob controle dos piratas;
✂️ b) espanhóis e holandeses trouxeram para a América as suas desavenças e conflitos, ocasionando a invasão do Recife no século XVI;
✂️ c) apesar da chegada ocasional de navios estrangeiros, jamais houve uma tentativa organizada ou intenção deliberada de questionar a soberania portuguesa sobre as novas terras;
✂️ d) os franceses, por não aceitarem o Tratado de Tordesilhas, eram os invasores mais freqüentes, chegando a estabelecerem-se no Rio de Janeiro em 1555-1560.
✂️ e) Nenhuma das alternativas.

896Q325209 | Pedagogia, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

Um elemento importante do trabalho de alfabetização é a criação (na sala de aula e na escola como um todo) de um ambiente alfabetizador, tanto por parte do professor, quanto dos outros profissionais da instituição. Nesse sentido, o professor deve

✂️ a) optar por materiais escritos produzidos para o uso escolar, como livros didáticos, uma vez que não precisam ser adaptados ou transformados para se adequarem aos alunos.
✂️ b) adaptar materiais diversos de uso social em sua linguagem e formato para que se adequem à realidade dos alunos e sua capacidade de compreensão, evitando-se materiais complexos e muito extensos dentro da sala de aula.
✂️ c) selecionar, além de materiais produzidos para o uso escolar, os diversos tipos de texto que circulam na sociedade, de preferência em seus suportes originais, cumprindo a mesma função que exercem fora da escola, desde que não sejam inadequados aos alunos.
✂️ d) produzir com a equipe da escola materiais escritos para uso no processo de alfabetização, que considerem as características do ano de escolaridade, a realidade do grupo de alunos e os objetivos didáticos, evitando inadequações naquilo que é apresentado à classe.

906Q52995 | Geografia, Globalização

O espaço mundial da era da informação caracteriza-se, em um certo sentido, pela supressão da distância. Os sistemas de computadores, telefonia e satélites de comunicações possibilitaram a troca de informações – sob as formas de textos, dados, voz e imagem – em tempo com o mundo inteiro. Nesse espaço, as atividades econômicas são estruturadas em redes virtuais.

Marque a alternativa correta:

✂️ a) a abrangência espacial das redes revela o poder econômico dos países que detêm reservas de recursos naturais renováveis;
✂️ b) o espaço geográfco se diferencia pelas condições técnicas e organizacionais presentes em cada área;
✂️ c) as redes virtuais são acessadas exclusivamente pelos governantes e empresários dos países desenvolvidos;
✂️ d) o espaço mundial da era da informação não é polarizado, devido à homogeneização econômica promovida pelas redes;
✂️ e) o espaço mundial da era da informação não favorece o desenvolvimento de blocos econômicos supranacionais.

908Q324733 | Pedagogia, Educação Especial Inclusiva, Professor PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Acerca da deficiência visual, assinale a opção correta.

✂️ a) A visão depende exclusivamente do bom funcionamento do olho.
✂️ b) A aprendizagem da pessoa com deficiência visual depende do uso de softwares e aplicativos de computador.
✂️ c) A baixa visão apresenta uma definição clara e objetiva, ao contrário da cegueira que inclui uma variedade de comprometimentos visuais.
✂️ d) Do ponto de vista educacional, considera-se deficiente visual especificamente aquele que utiliza os sentidos remanescentes no processo de aprendizagem.
✂️ e) A deficiência visual inclui dois grupos de condições distintas: cegueira e baixa visão.

909Q170715 | Português, Interpretação de Textos, Biomédico, ENADE, INEP

A discussão nacional sobre a resolução das complexas questões sociais brasileiras e sobre o desenvolvimento em bases sustentáveis tem destacado a noção de corresponsabilidade e a de complementaridade entre as ações dos diversos setores e atores que atuam no campo social. A interação entre esses agentes propicia a troca de conhecimento das distintas experiências, proporciona mais racionalidade, qualidade e eficácia às ações desenvolvidas e evita superposições de recursos e competências.

De uma forma geral, esses desafios moldam hoje o quadro de atuação das organizações da sociedade civil do terceiro setor. No Brasil, o movimento relativo a mais exigências de desenvolvimento institucional dessas organizações, inclusive das fundações empresariais, é recente e foi intensificado a partir da década de 90.
BNDES. Terceiro Setor e Desenvolvimento Social. Relato Setorial nº 3 AS/GESET. Disponível em: .
Acesso em: 02 ago. 2013 (adaptado).

De acordo com o texto, o terceiro setor

✂️ a) é responsável pelas ações governamentais na área social e ambiental.
✂️ b) promove o desenvolvimento social e contribui para aumentar o capital social.
✂️ c) gerencia o desenvolvimento da esfera estatal, com especial ênfase na responsabilidade social.
✂️ d) controla as demandas governamentais por serviços, de modo a garantir a participação do setor privado.
✂️ e) é responsável pelo desenvolvimento social das empresas e pela dinamização do mercado de trabalho.

Questões de Concursos

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891Q54181 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil

892Q6510 | Raciocínio Lógico, Agente Auxiliar de Educação, Prefeitura de Lagarto SE, AOCP

893Q16273 | Português, Regência Verbal e Nominal

894Q320459 | Pedagogia, Educação Especial Inclusiva, Professor PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

895Q336174 | Matemática, Cálculo Aritmético Aproximado, Agente de Pesquisa e Mapeamento, IBGE, CESGRANRIO

896Q325209 | Pedagogia, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

897Q8451 | Português, Colocação Pronominal

898Q17081 | Matemática Financeira, Juros Simples e Compostos

899Q697676 | Legislação de Trânsito CTB, Renovação da Habilitação, Detran RJ, 2021

900Q54723 | Biologia, Energia no Ecossistema

901Q697830 | Legislação de Trânsito CTB, Mecânica Básica, Primeira Habilitação, Detran SP, 2021

902Q697521 | Legislação de Trânsito CTB, Primeira Habilitação, Detran RJ, 2021

903Q697689 | Legislação de Trânsito CTB, Renovação da Habilitação, Detran RJ, 2021

904Q17064 | Português, Orações Subordinadas Adverbiais

905Q697626 | Legislação de Trânsito CTB, Primeira Habilitação, Detran RJ, 2021

906Q52995 | Geografia, Globalização

907Q8505 | Português, Sintaxe

908Q324733 | Pedagogia, Educação Especial Inclusiva, Professor PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

909Q170715 | Português, Interpretação de Textos, Biomédico, ENADE, INEP

910Q697649 | Legislação de Trânsito CTB, Primeira Habilitação, Detran RJ, 2021