Questões de Concursos A Formação Continuada do Professor

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2Q1004132 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Grupo Pedagogo, EBSERH, FGV, 2025

Com seu foco nos professores como “sabedores” e pensadores (em vez de simples executores), o conceito de aprendizagem docente é mais construtivista do que orientado para a transmissão.
COCHRAN-SMITH, M.; LYTLE, S. L. Teacher Learning Communities. In: Encyclopedia of Education 2nd Edition. J. Guthrie (ed.). New York: Macmillan, 2002.

O trecho sugere que a ideia de aprendizagem docente tem um compromisso com uma concepção construtivista.
Nesse contexto, construtivismo significa

✂️ a) a construção de novos conhecimentos pedagógicos a partir de uma posição neutra no que diz respeito aos saberes.
✂️ b) a formação do professor baseada no domínio de técnicas pedagógicas e garantindo a padronização da prática docente.
✂️ c) a elaboração permanente dos conhecimentos por meio da interação entre experiências prévias e novas compreensões.
✂️ d) a aprendizagem como um processo preparatório que antecede a prática docente e visa garantir sua eficácia.
✂️ e) a formulação do conhecimento pedagógico como um processo linear e progressivo de assimilação de conceitos.

4Q984825 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Técnico Pedagógico, Prefeitura de Rio do Oeste SC, OBJETIVA, 2025

Sobre a formação de docentes, assinalar a alternativa CORRETA.

✂️ a) A formação de docentes, para atuar na educação básica, pode ser realizada em nível superior, em curso de licenciatura plena ou o magistério, oferecido em nível médio, na modalidade normal.
✂️ b) A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância.
✂️ c) A formação de profissionais de educação para supervisão e orientação educacional para a educação básica deve ser feita apenas em cursos de graduação em pedagogia, com pós-graduação específica em gestão escolar.
✂️ d) A formação docente, inclusive para a educação superior, deve incluir prática de ensino de, no máximo, trezentas horas.

5Q904966 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Profissional de Apoio Escolar, Prefeitura de Jaraguá GO, Instituto Access, 2024

A qualidade de ensino é determinada tanto ou mais pela formação contínua dos professores, do que pela sua formação inicial… A formação contínua não deve desenrolar-se, necessariamente, apenas no quadro do sistema educativo: um período de trabalho ou de estudo no setor econômico pode também ser proveitoso para aproximação do saber e do saber-fazer.
(DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 8. ed. - São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC: UNESCO, 2003, p. 160)

Com relação à formação continuada dos profissionais do magistério implica reconhecer um constante desenvolvimento levando-se em conta:

✂️ a) O período profissional de atuação nas instituições de ensino.
✂️ b) O intervalo de tempo entre a formação inicial e a formação continuada.
✂️ c) Os desafios e problemas da escola e a condição em que está inserida.
✂️ d) A preparação do profissional da educação para sua substituição pelas Inteligências Artificiais (IAs).

6Q910598 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Professor Especialista, Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR, FAU, 2024

Sobre o processo de formação de professores, podemos apontar como alternativa CORRETA:

✂️ a) É necessário o processo de formação inicial, continuada e em exercício, principalmente quando estamos tratando de atuação pedagógica em espaços de Educação Especial, o processo de atualização e formação docente precisa ser contínuo.
✂️ b) Não há necessidade de formação docente especializada para atuar na Modalidade de Educação Especial, apenas uma Licenciatura naárea de Humanas.
✂️ c) É importante cursos de atividades de Arte, por exemplo, como essência do trabalho junto à Educação Especial, não havendo necessidade de formação continuada.
✂️ d) Os professores se formam, de fato, na prática, que é totalmente descontextualizada da teoria.
✂️ e) Não se exige mais processo de formação inicial docente.

7Q898069 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Auxiliar de Ensino, Prefeitura de São João do Oeste SC, AMEOSC, 2024

Sobre a atuação do auxiliar de ensino no ambiente educacional, analise as afirmações a seguir sobre o desenvolvimento desses profissionais, classificando-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(_)Deve manter-se atualizado com as mudanças nas práticas educacionais é fundamental para a atuação eficaz do profissional no contexto escolar.
(_)Deve participar de eventos e encontros relacionados ao ambiente educacional promove a melhoria contínua do trabalho e contribui para o crescimento profissional.
(_)Deve possuir apenas a formação recebida no início da carreira, pois essa é suficiente para enfrentar todos os desafios encontrados ao longo da atuação profissional.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

✂️ a) V − V − V.
✂️ b) F − F − V.
✂️ c) V − F − F.
✂️ d) V − V − F.

8Q898349 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

“As políticas de formação continuada são programas que visam capacitar profissionais da educação, de modo a aperfeiçoar seus conhecimentos e habilidades”.
Aponte a alternativa que NÃO pode ser considerada como uma vantagem do processo de formação continuada docente.

✂️ a) O educador tem sua carga horária de sala de aula reduzida para se dedicar a atividades específicas.
✂️ b) O educador torna-se um orientador, facilitador e não apenas um transmissor de informações.
✂️ c) Ganho de percepção das dificuldades de aprendizagem por parte dos alunos e estratégias para sanar essas dificuldades.
✂️ d) Apoio a todo corpo docente e gestão para desenvolver estratégias com o objetivo de facilitar o aprendizado.
✂️ e) O educador se adapta mais rápido as mudanças do contexto educacional.

9Q987969 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Pedagogo, Prefeitura de Ouro Preto do Oeste RO, IBADE, 2024

No contexto da formação do professor e da prática educacional, o que significa o conceito de Didática e qual é o seu papel fundamental?

✂️ a) Promover o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, incluindo a capacidade de planejar, implementar e avaliar práticas educativas eficazes que atendam às necessidades dos alunos;
✂️ b) Excluir práticas de aprendizagem ativa e participativa, limitando o engajamento dos alunos e a construção de conhecimento significativo por meio da interação e da experimentação;
✂️ c) Limitar-se à transmissão de conhecimento de forma tradicional, sem considerar a diversidade e as necessidades individuais dos alunos;
✂️ d) Focar exclusivamente na teoria educacional, sem considerar a sua aplicabilidade e adaptabilidade à realidade da sala de aula e às diferentes formas de aprendizagem dos alunos;
✂️ e) Desconsiderar o contexto social, cultural e emocional dos alunos, negligenciando a importância de uma abordagem contextualizada e inclusiva.

10Q899911 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Professor Brailista, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

A Resolução nº 2, de 20 de dezembro de 2019, define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNCFormação). O Art. 4º do documento define as competências específicas docentes relacionadas a três dimensões fundamentais não hierarquizadas ou dependentes entre si, mas que se integram e se complementam na ação docente. São elas:

I. conhecimento profissional.
II. prática profissional.
III. engajamento profissional.

De acordo com a BNC-Formação, associe cada uma dessas três dimensões com uma das competências específicas descritas a seguir:
A. avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino.
B. demonstrar conhecimento sobre os estudantes e como eles aprendem.
C. comprometer-se com a aprendizagem dos estudantes e colocar em prática o princípio de que todos são capazes de aprender.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta.

✂️ a) I – A; II – C e III – B.
✂️ b) I – B; II – A e III – C.
✂️ c) I – C; II – A e III – B.
✂️ d) I – A; II – B e III – C.
✂️ e) I – C; II – B e III – A.

12Q898391 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

Considerando as práticas que contribuem para o desenvolvimento profissional docente e a criação de uma cultura de aprendizado contínuo, qual das alternativas abaixo melhor representa uma abordagem colaborativa para a formação continuada?

✂️ a) Formação de grupos de estudos temáticos liderados por professores experientes da escola.
✂️ b) Inscrição obrigatória em cursos online oferecidos pelo MEC.
✂️ c) Realização de seminários anuais com especialistas externos, sem acompanhamento posterior.
✂️ d) Implementação de avaliações trimestrais para identificar pontos fracos individuais.
✂️ e) Foco exclusivo na formação inicial dos docentes, desconsiderando o desenvolvimento contínuo.

13Q900213 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Orientador Educacional, Prefeitura de Cubati PB, CONTEMAX, 2024

Durante um curso de formação continuada, o Orientador Educacional é convidado a explicar as diferenças entre as principais correntes pedagógicas. Ao falar sobre a pedagogia crítica, ele destaca suas características centrais. Qual das alternativas a seguir melhor define o conceito de pedagogia crítica?

✂️ a) A pedagogia crítica tem como objetivo principal a emancipação dos alunos, estimulando uma reflexão crítica sobre a sociedade e os mecanismos de opressão.
✂️ b) A pedagogia crítica se baseia em uma visão tecnicista da educação, voltada exclusivamente para a preparação dos alunos para o mercado de trabalho.
✂️ c) A pedagogia crítica se fundamenta na autoridade do professor, que detém o conhecimento e o transmite de forma unidirecional aos alunos.
✂️ d) A pedagogia crítica tem como foco principal a aplicação de metodologias tradicionais e a padronização dos conteúdos.
✂️ e) A pedagogia crítica ignora as questões sociais e políticas, focando apenas no conteúdo formal do currículo escolar.

14Q890230 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Disciplina: Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º ao 5º ano, Prefeitura de Camaçari BA, CESPE CEBRASPE, 2024

Acerca da profissão docente e do processo de formação desse profissional, assinale a opção correta.

✂️ a) O trabalho de um professor pode ser desenvolvido por qualquer pessoa que domine um conhecimento e uma técnica.
✂️ b) Atualmente, um dos aspectos mais valorizados no trabalho de professores é o plano de cargos, carreiras e remunerações, regulamentado pela Lei n.º 11.738/2008.
✂️ c) A formação docente, continuada em serviço, garantida por diferentes normativos, inclusive a LDB, trata do processo de aquisição de conhecimentos e técnicas de ensino.
✂️ d) Além de uma formação inicial no ensino superior e demais exigências para o ingresso na profissão docente, o trabalho de professores prevê um processo de formação continuada em serviço ao longo de toda a sua carreira.
✂️ e) Professores graduados em licenciatura e formados em pedagogia só podem dar aulas para crianças pequenas e trabalhar na educação infantil.

15Q1004170 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Coordenador Pedagógico, Prefeitura de Cubatão SP, IBAM, 2024

Em uma escola pública, o coordenador pedagógico Luís observou que os resultados das avaliações externas estavam abaixo da média. Percebendo a necessidade de aprimorar as práticas docentes, ele decidiu implementar um programa de formação continuada baseado em estudos colaborativos e reflexões sobre a prática. Acerca do assunto, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
(__) A iniciativa de Luís reforça o papel do coordenador como formador, promovendo a melhoria da qualidade de ensino.
(__) A formação contínua deve ser obrigatória aos professores, independentemente de suas opiniões ou necessidades.
(__) O estudo colaborativo entre docentes contribui para o desenvolvimento profissional e para a transformação das práticas pedagógicas.
(__) Avaliações externas não são parâmetros relevantes para a definição de estratégias na formação de professores.

A sequência está correta em:

✂️ a) F, F, V, F.
✂️ b) F, V, V, F.
✂️ c) V, F, F, V.
✂️ d) V, F, V, F.

16Q897683 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Especialista em Educação: Supervisor Escolar, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

A formação inicial e continuada de profissionais da educação básica tem se constituído em campo de disputas de concepções, dinâmicas, políticas e currículos.
Sobre esse processo, é correto afirmar:

✂️ a) Deve-se proporcionar sólida formação teórica e disciplinar dos profissionais.
✂️ b) O projeto de formação inicial deve enfatizar a dimensão teórica em detrimento da prática na iniciação à docência.
✂️ c) Deve-se considerar a necessidade de maior articulação entre as instituições de educação superior e de educação básica.
✂️ d) As atividades docentes não compreendem a atuação e participação na organização e gestão de sistemas de educação básica e suas instituições de ensino.
✂️ e) A garantia de base comum nacional para formação inicial em oposição à base diversificada, pautada pela concepção de educação como processo emancipatório.

17Q907415 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Pedagogo, Prefeitura de Araruna PR, OBJETIVA, 2024

A respeito da formação continuada dos docentes, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Melhora a qualidade do ensino: quando os professores são capacitados, eles conseguem atender às demandas da escola e utilizar novas metodologias que otimizam o processo de ensino e de aprendizagem.

( ) Engaja o corpo docente: sentem-se valorizados e mais motivados para ensinar, além de melhorar o clima institucional.

( ) Atualiza o conhecimento dos professores: oferece informações atualizadas e relevantes aos alunos, mas não promove a inovação e a evolução, pois isso fica a cargo do Estado.

✂️ a) E - C - E.
✂️ b) C - C - E.
✂️ c) E - E - C.
✂️ d) C - E - C.

18Q896923 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Administrador Escolar, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

As recentes políticas de formação de professores são influenciadas por qual tipo de lógica dominante?

✂️ a) A lógica socialista, que se foca na desigualdade de oportunidades e no fortalecimento das redes públicas de ensino e nas condições de trabalho dos professores.
✂️ b) A lógica neodemocrática, que permite a participação ativa de todos os professores na criação das neopolíticas de formação nas redes públicas e privadas de ensino.
✂️ c) A lógica comunitária, que valoriza as práticas pedagógicas tradicionais das comunidades e das condições de trabalho dos professores efetivos.
✂️ d) A lógica tecnocrática, que prioriza o uso de tecnologia nas práticas educacionais conforme proposto exclusivamente na Base Nacional Comum Curricular.
✂️ e) A lógica neoliberal, que valoriza resultados e índices quantitativos em detrimento do contexto educacional e das condições de trabalho dos professores.

20Q918699 | Pedagogia, A Formação Continuada do Professor, Auxiliar de Sala, Prefeitura de São Luís do Quitunde AL, ADMeTEC, 2024

Numa reunião de Formação Continuada, a equipe de professores estudava os artigos sobre Educação constantes da Constituição Federal. Sobre os conteúdos curriculares, alguns professores se posicionaram da seguinte forma:

Ana Sílvia: Serão fixados conteúdos mínimos para toda Educação Básica, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
Cláudio: O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
Jussara: O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

De acordo com a referida legislação, está(ão) correto(s):

✂️ a) Ana Sílvia, apenas.
✂️ b) Jussara, apenas.
✂️ c) Ana Sílvia e Cláudio.
✂️ d) Ana Sílvia, Cláudio e Jussara.