Questões de Concursos Base Nacional Comum Curricular BNCC

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1Q57509 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

Os estudos sobre currículo discutem que o currículo escolar traduz e revela diferentes concepções de conhecimento de papéis que a escola pode exercer na vida dos estudantes. Há teorias que julgam que as questões curriculares são meramente técnicas. Há teorias que apontam o quanto as questões curriculares estão implicadas em questões de poder, pois as escolhas daquilo que será ensinado nas escolas influenciam uma determinada visão de mundo. As duas perspectivas teóricas podem ser, respectivamente, definidas como

✂️ a) pós-críticas e tradicionais.
✂️ b) culturais e pós-modernas.
✂️ c) tradicionais e críticas.
✂️ d) críticas e pós-colonialista.

2Q57421 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

Leia e analise o artigo 36 da Lei 9.596/1996 – LDB abaixo e assinale a alternativa CORRETA que complementa o texto:

Art. 36 O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber.

§ 6º A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional considerará:
II – A possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação:

✂️ a) Considerar que o rendimento do aluno tenha sido superior em 80%, mesmo tendo mais de 50% de faltas.
✂️ b) For estruturada e organizada em etapas com terminalidade.
✂️ c) Do curso oferecer provas aleatórias práticas.
✂️ d) Do aluno estiver diretamente associada a um processo seletivo análogo ao ENEM.
✂️ e) For alicerçada por meio das notas obtidas na educação básica.

3Q57430 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

Mariza e Cláudia, recém-concursadas, estão ansiosas em saber como será a organização curricular da escola em que vão atuar e querem saber o que deve ser ensinado aos seus futuros alunos.

Sobre o tema abordado no exemplo acima, analise as afirmativas a seguir.

I. A previsão do que deve ser ensinado está previsto na base comum nacional, uma vez que todas as escolas no país devem ensinar os mesmos conteúdos.
II. A definição curricular deve levar em conta a definição da escola como ambiente voltado ao conhecimento acadêmico.
III. A definição do que deve ser ensinado vai além da questão “o que ensinar?”, abrangendo também “para quem, como, com quem e por que ensinar?”.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) II, apenas.
✂️ c) III, apenas.
✂️ d) I e III, apenas.
✂️ e) II e III, apenas.

4Q57112 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

No Brasil, existem documentos oficiais que respaldam a realização de intervenções voltadas à educação sexual nas instituições educativas. Dentre esses documentos, destacam-se os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Considerando as orientações contidas especificamente no caderno intitulado "orientação sexual", a atuação do psicólogo escolar e educacional deve

✂️ a) partir da premissa de que o tema da sexualidade é mais amplo que as discussões sobre sexo, uma vez que a sexualidade consiste em uma expressão cultural pautada em parâmetros estabelecidos por cada sociedade para os comportamentos sexuais.
✂️ b) pautar-se na assertiva de que a orientação sexual é exercida primeiramente pelas famílias e, sendo assim, não cabe à instituição educacional abordar pontos de vista, valores e crenças diferentes dos instituídos no âmbito familiar.
✂️ c) priorizar um trabalho diretivo voltado à orientação sexual dos estudantes, valendo-se preferencialmente do aconselhamento individual de tipo psicoterapêutico, haja vista as dificuldades dos professores abordarem esse tema no âmbito pedagógico e coletivo.
✂️ d) evitar que o trabalho com o tema da sexualidade desperte curiosidades e interesses que levem à iniciação sexual precoce, na medida em que as primeiras vivências de prazer iniciam-se na puberdade, com a preparação do corpo para o sexo.
✂️ e) N.D.A

5Q57503 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

De acordo com os PCN, é objeto de estudo da biologia o fenômeno da vida, em toda a sua diversidade de manifestações. Esse fenômeno caracteriza-se por um conjunto de processos, organizados e integrados, de diferentes formas de vida, sujeitas a transformações que ocorrem no tempo e no espaço, sendo, ao mesmo tempo, propiciadoras de transformações no ambiente.

Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta no que diz respeito às competências e habilidades para o ensino de biologia.

✂️ a) A biologia é um fazer humano que se associa aos fatores sociais e econômicos sem considerar a conjunção com fatores políticos, culturais e religiosos.
✂️ b) Na biologia, as noções e os conceitos adequam-se a novas situações de aprendizado escolar, desconsiderando a questão existencial.
✂️ c) A biologia considera a influência dos aspectos culturais, desconsiderando a interferência de aspectos místicos nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.
✂️ d) A biologia julga ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.

7Q57423 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

“O currículo é sempre o resultado de uma seleção: de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes seleciona-se aquela parte que vai construir, precisamente, o currículo. (...) Afinal, um currículo busca precisamente modificar as pessoas que vão ‘seguir’ aquele currículo.”

Em relação ao currículo e a organização curricular, considerando o fragmento acima, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) O currículo real é aquele que se materializa dentro do espaço da sala de aula, com professores e alunos, a cada dia.
✂️ b) As teorias críticas de currículo têm como destaque e ênfase os aspectos pedagógicos de ensino e aprendizagem.
✂️ c) O currículo formal refere-se às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores provenientes da experiência cultural de cada um.
✂️ d) O currículo é um reflexo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, em que, por meio de ações descentralizadas, todos os segmentos da escola participam.
✂️ e) O currículo oculto traz institucionalmente os conjuntos de diretrizes a serem seguidas, traduzido em disciplinas e programas, passado ao professor na forma de guias de ensino, programas e livros didáticos.

13Q57501 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

O autor Tomaz Tadeu da Silva (1999), no livro Documentos de identidade, um a introdução às teorias do currículo, apresenta como forma útil distinguir as diferentes teorias do currículo, o exame dos diversos conceitos que cada uma delas emprega. O autor apresenta em um quadro o resumo das grandes categorias das teorias do currículo de acordo com os conceitos que elas enfatizam.

Assinale a alternativa que apresenta os conceitos defendidos pelas Teorias Críticas:

✂️ a) Ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos.
✂️ b) Ideologia, reprodução cultural e social, poder, classe social, capitalismo, relações sociais de produção, conscientização, emancipação e libertação, currículo oculto e resistência.
✂️ c) Ideologia, diferença, subjetividade, conscientização, relações sociais de produção, significação e discurso, emancipação e libertação, currículo oculto e eficiência.
✂️ d) Identidade, alteridade, diferença, subjetividade, conscientização, significação e discurso, saber-poder, emancipação e libertação, multiculturalismo e resistência.

14Q57504 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

Há diferentes tipos de manifestações acerca do currículo escolar. Analise as alternativas abaixo e indique a que apresenta conceito adequado ao tipo de currículo.

✂️ a) Currículo formal é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, organizado em diretrizes curriculares, nos objetivos e nos conteúdos de áreas ou de disciplinas do projeto educativo.
✂️ b) Currículo oculto provém de elementos científicos pensados no âmbito da política educacional e que compõem o currículo formal.
✂️ c) Currículo real é o que é elaborado nos gabinetes das secretarias de educação tomando como referência a realidade social e cultural de cada época.
✂️ d) As propostas curriculares elaboradas pelos estados e municípios são exemplos de currículos reais, como resultado do esforço de um conjunto de intelectuais da educação.

18Q160409 | Legislação Federal, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Assistente Social, IPAJM, CESPE CEBRASPE

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. A Lei n.º 9.394/1996 é a que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Acerca da LDB, assinale a opção correta.

✂️ a) A educação é dever da família e do Estado e tem por finalidade a qualificação para o trabalho.
✂️ b) Os municípios são responsáveis por coleta, análise e propagação das informações sobre a educação.
✂️ c) A educação escolar é composta da educação básica — formada pela educação infantil, ensino fundamental e médio —, e educação superior.
✂️ d) A educação especial deve ser oferecida preferencialmente na residência dos educandos com dificuldades de locomoção.
✂️ e) É obrigação do Estado fornecer ensino fundamental gratuito somente às camadas pobres da população.

19Q220385 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Pedagogo, CEFET RJ, EXATUS

Sobre os recursos financeiros, a LDB 9394/96 determina que:

✂️ a) A União aplicará, anualmente, nunca menos que 18%, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 25% da receita resultante dos impostos.
✂️ b) A União aplicará, anualmente, nunca menos que 21%, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 20% da receita resultante dos impostos.
✂️ c) A União aplicará, anualmente, menos que 10%, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 25% da receita resultante dos impostos.
✂️ d) A União aplicará, anualmente, menos que 18%, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 37% da receita resultante dos impostos.

20Q241229 | Legislação Federal, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Supervisor Escolar, SEE SP, CETRO

A classificação e a reclassificação são dispositivos introduzidos na Educação Básica, pela Lei Federal nº 9.394/96, os quais refletem os princípios de flexibilidade da LDB e da autonomia das escolas. É correto afirmar, segundo a referida Lei, que

✂️ a) a reclassificação não pode se dar na própria escola.
✂️ b) a classificação está prevista para qualquer série ou etapa do Ensino Fundamental.
✂️ c) a classificação pode ser feita por promoção, por transferência, independentemente de escolarização anterior.
✂️ d) a reclassificação pode ser feita por promoção, por transferência, independentemente de escolarização anterior.
✂️ e) as normas para a classificação ou reclassificação devem constar na proposta pedagógica, subsidiando a Direção na tomada de decisão sobre a matrícula de alunos.

Questões de Concursos Base Nacional Comum Curricular BNCC

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1Q57509 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

2Q57421 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

3Q57430 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

4Q57112 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

5Q57503 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

6Q57507 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

7Q57423 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

8Q57502 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

9Q57857 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

10Q57510 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

11Q57849 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, CESPE CEBRASPE

12Q219392 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Pedagogia, DEPEN, CESPE CEBRASPE

13Q57501 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

14Q57504 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

15Q57412 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, CESPE CEBRASPE

16Q57602 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

17Q57873 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, CESPE CEBRASPE

18Q160409 | Legislação Federal, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Assistente Social, IPAJM, CESPE CEBRASPE

19Q220385 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Pedagogo, CEFET RJ, EXATUS

20Q241229 | Legislação Federal, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Supervisor Escolar, SEE SP, CETRO