Questões de Concursos

Para o trabalho com o campo de experiência Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, a Base Nacional Comum Curricular determina que a educação infantil promova:

Em um país marcado por tantas diferenças, o equilíbrio entre a preocupação com a igualdade e a preocupação com o respeito às diferenças nem sempre é fácil de alcançar. Assim, no contexto brasileiro, discutir a qualidade da educação implica necessariamente:

Segundo os Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil (2018), a saúde, a nutrição e o bem-estar são condições indispensáveis ao desenvolvimento infantil e perpassam as práticas da Educação Infantil, exigindo relação de cooperação e corresponsabilidade da gestão e dos profissionais com as famílias e outros setores da sociedade. São ações destinadas aos Profissionais da Instituição de Educação Infantil:

O papel da Instituição da Educação infantil e seus profissionais é fundamental para o desenvolvimento integral de todas as crianças de zero a cinco anos, pensando, planejando e organizando as ações e as relações inclusivas em sala e fora dela. Sobre essa questão, marque C para Certo e E para Errado.

( ) É responsabilidade da Escola da Infância promover acessibilidade de espaços, materiais, objetos e brinquedos para as crianças com deficiência.

( ) As vivências necessitam ser planejadas, considerando as especificidades das crianças com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

( ) Os profissionais da educação Infantil não precisam estar preparados para uma prática de sensibilização de todos os envolvidos, basta muito amor e boa vontade.

( ) A Constituição Federal de 1988, em seu Art. 208, garante aos alunos com necessidades especiais o direito à criação de programas de prevenção e atendimento especializado e assistência às famílias responsáveis.


Assinale a sequência correta.

O planejamento e a organização dos espaços/tempos para a criança de zero a cinco anos têm sido objeto de estudo e pesquisa, por parte de pesquisadores brasileiros, professores e gestores das Escolas das Infâncias. Sobre essas questões, marque C para Certo e E para Errado.


( ) A organização dos espaços revela se as crianças estão no centro do planejamento, se suas vozes estão sendo ouvidas e se as relações são horizontais.
( ) O espaço deve propiciar a construção de identidades, autonomia, gerir suas ações, como a escolha de brinquedos, livros e materiais do cotidiano.
( ) Planejar é preencher fichas no sistema online e formulários, listando objetivos e conteúdos.
( ) As crianças devem estar voltadas para o adulto: aquele que organiza e estabelece os tempos e os espaços de brincadeiras e aprendizagens.

Assinale a sequência correta.

A função da Escola da infância é compartilhar com a família o cuidado e a educação das crianças. Sobre esse assunto, assinale a afirmativa INCORRETA.

Sobre os direitos a serem garantidos na proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil, analise:

I. Prioritariamente, a processos de sistematização de conhecimentos. II. A vivências e experimentação de diferentes linguagens. III. À saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito e à dignidade. IV. Somente brincadeira e interação com outras crianças.

Estão corretas as afirmativas

Educar e cuidar são dimensões indissociáveis e fundamentais para os profissionais da Educação Infantil. Sobre essas duas dimensões, marque V para Verdadeiro e F para Falso.

( ) O cuidado e a educação das crianças até os cinco anos de idade devem ser compartilhados com as famílias e a comunidade.
( ) Brincar, interagir e aprender são ações entrelaçadas nos processos de cuidar e educar bebês e crianças pequenas.
( ) Cuidar/educar pouco se relaciona ao processo de desenvolvimento integral das crianças.
( ) As características desse ambiente e das relações que nele ocorrem independem das condições institucionais e das ações educativas.

Assinale a sequência correta.

Ao pensar na organização do tempo nas instituições de educação infantil, pode-se optar por algumas possibilidades, como, por exemplo, as atividades permanentes, as sequências de atividades e os projetos. As atividades permanentes se caracterizam como:

Com o discurso da necessidade urgente de proporcionar formação continuada para os profissionais que atuam com crianças pequenas, muitos sistemas de ensino oferecem cursos esporádicos, de forma aligeirada, sem uma continuidade e sem uma base teórico-metodológica definida, gerando, como demonstram pesquisas na área da educação (KRAMER, 2005), a desqualificação intelectual do profissional. Noutra direção, ao pensar em práticas de formação dirigidas aos profissionais da educação infantil, é necessário:

O processo de construção da autonomia é complexo. Conceber uma educação em direção à autonomia significa considerar as crianças como:

Em uma escola de ensino fundamental, um aluno recém-transferido enfrenta desafios em sua adaptação. Ele demonstra resistência aos cuidados básicos como higiene e alimentação, além de apresentar sinais de dificuldades de saúde. A escola busca garantir o acolhimento e acompanhamento adequado, promovendo o convívio social, conforme as normas escolares e envolvendo a família na adaptação do aluno.
Considerando as atribuições do Profissional de Apoio, avalie as afirmativas a seguir.
I. Observar de perto o comportamento e as necessidades específicas do aluno , dando feedback regular à equipe escolar, buscando estratégias para promover sua participação e integração.
II. Facilitar a transição do aluno por meio da provisão gradual de cuidados essenciais, abrangendo aspectos básicos como alimentação e higiene.
III. Estabelecer uma comunicação eficaz com os pais do aluno, fornecendo orientações sobre como reforçar em casa os cuidados básicos e apoiando a família no processo de adaptação do aluno à nova escola.
IV. Colaborar com os profissionais de saúde da escola para monitorar de perto a saúde física e emocional do aluno , identificando eventuais necessidades de intervenção e encaminhamento para serviços especializados.
É correto apenas o que se afirma em

Entre o bebê e as pessoas que cuidam, interagem e brincam com ele, se estabelece uma forte relação afetiva, que envolve:

No que se refere aos cuidados físicos, há práticas que partem de concepções que compreendem a criança pequena como carente, frágil, dependente e passiva, e que levam à construção de procedimentos e rotinas rígidas, dependentes todo o tempo da ação direta do adulto. Isso resulta em:

Qual das seguintes afirmações sobre brincadeiras está INCORRETA?

Qual das seguintes afirmações sobre higiene dos materiais em creches está CORRETA?

Qual das seguintes afirmações sobre higiene pessoal no ambiente de creche está CORRETA?