Questões de Concursos Currículo Teoria e Prática

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1Q910665 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Professor, Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR, FAU, 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), publicada em 2017, é um documento de caráter normativo, que deve ser utilizado por todas as escolas brasileiras. Qual é o principal objetivo da Base Nacional Comum Curricular no contexto da educação básica no Brasil?

✂️ a) Estabelecer uma grade curricular única para todas as escolas brasileiras.
✂️ b) Padronizar os métodos de ensino em todo o país.
✂️ c) Garantir uma educação de qualidade, definindo os conhecimentos, competências e habilidades essenciais que todos os estudantes brasileiros devem desenvolver.
✂️ d) Limitar a autonomia das escolas e dos professores na elaboração de seus currículos.
✂️ e) Fiscalizar o processo de ensino aprendizagem nas escolas brasileiras.

2Q952331 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano, Prefeitura de Tangará da Serra MT, FUNDATEC, 2025

Sobre a importância da arte e da musicalidade na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo:

I. A musicalidade na Educação Infantil auxilia no desenvolvimento da coordenação motora, da percepção auditiva e da expressão emocional das crianças.
II. As atividades artísticas, como pintura e modelagem, promovem o desenvolvimento da criatividade, porém desfavorecem as habilidades sociais.
III. A musicalidade e a arte devem ser tratadas como disciplinas autônomas, desvinculadas de outras áreas do conhecimento, para garantir seu pleno desenvolvimento.
IV. O contato com a arte e a música estimula a construção de uma consciência cultural e contribui para o desenvolvimento integral da criança.

Quais estão corretas?

✂️ a) Apenas I e III.
✂️ b) Apenas I e IV.
✂️ c) Apenas II e III.
✂️ d) Apenas II e IV.

3Q979724 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, História Substituto, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

O documento oficial do currículo de História do Ensino Fundamental II do município de Itatiba

✂️ a) evidencia a importância da história local, enfatizando a interface entre a história do município e a história global, aprofundando a compreensão geral do processo histórico pelos alunos.
✂️ b) insere a história do município no contexto da expansão cafeeira do século XIX, tendo contribuído com o processo de modernização por meio da instalação da primeira ferrovia de São Paulo.
✂️ c) relaciona a BNCC ao contexto da história local do município, permitindo articular as habilidades do documento que abordam os conteúdos do café e do algodão ao contexto da região.
✂️ d) privilegia a fundamentação teórica e a organização metodológica do Currículo Paulista em detrimento da BNCC, considerada muito ampla e pouco relacionada aos conteúdos.
✂️ e) expressa não apenas as habilidades e competências da BNCC, que lhe servem de fundamento, mas também a vivência dos professores e das professoras de História do município.

5Q979979 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Educação Física, Prefeitura de Morro da Garça MG, FADENOR, 2025

A educação física no ensino fundamental vai além da prática esportiva, sendo componente essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes. Seus objetivos estão relacionados ao reconhecimento do corpo como expressão da identidade, ao respeito às diferenças e à ampliação do repertório cultural por meio das práticas corporais. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que um dos principais objetivos da educação física no ensino fundamental é:

✂️ a) Substituir as aulas teóricas de outras disciplinas por atividades físicas recreativas, em que o esporte educação é
✂️ b) Promover só o condicionamento físico e a melhora do desempenho motor, pensando na perceptiva da saúde física.
✂️ c) Preparar exclusivamente estudantes atletas para competições escolares dos diversos esportes coletivos e individuais.
✂️ d) Desenvolver a consciência corporal, o respeito mútuo e a valorização das diferentes manifestações da cultura corporal de movimento.
✂️ e) Ensinar regras rígidas de esportes olímpicos para garantir disciplina e melhorar os refeitórios conceituais esportivos dos estudantes.

7Q981029 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Diretor de Escola, Prefeitura de Itatiba SP, VUNESP, 2025

De acordo Moreira et al. (2007), os movimentos sociais identitários provocaram, a partir da segunda metade do século XX, uma série de transformações no campo do currículo.
Qual alternativa corretamente descreve a compreensão dos autores a respeito dessa temática?

✂️ a) Movimentos sociais fundamentados por uma identidade cultural passaram a reivindicar reconhecimento nos currículos, seja porque esse reconhecimento não existia, seja porque tratava a sua diferença de modo considerado inadequado.
✂️ b) O identitarismo resultou na fragmentação das diretrizes e bases curriculares, levando à perda do senso de unidade nacional na educação em favor de grupos minoritários e, portanto, não representativos da população brasileira.
✂️ c) Ao se ocupar da formação identitária do alunado, o sistema curricular invade um espaço consagrado à vida privada das famílias, o que provoca conflitos e desvios na função social da escola pública.
✂️ d) Para que o Brasil possa superar suas desigualdades sociais, seu sistema educacional deve abdicar das bases comuns curriculares, permitindo a cada escola trabalhar com mais liberdade a identidade prevalecente de seu público.
✂️ e) O reconhecimento da diversidade é frontalmente combatido pelos movimentos identitários, que trabalham pela noção radical de igualdade, ou seja, de que a atenção sobre a diferença é um modo de discriminação.

8Q881031 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Auxiliar de Educação Infantil, Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR, FAU, 2024

O planejamento na educação infantil é uma ferramenta indispensável e precisa atender as especificidades desta faixa etária. Ostetto (2008) destaca algumas abordagens essenciais a um bom planejamento para a educação infantil. Quais são estas abordagens, segundo a autora?
I - Valorizar a perspectiva lúdica. II - Observar e ter uma escuta sensível. III - Elaborar um currículo holístico e prescritivo. IV - Envolver as famílias. V - Priorizar o planejamento a partir das datas comemorativas.
Segundo Ostetto (2008) estão corretas as assertivas:

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) I, II e IV.
✂️ c) III, IV e V.
✂️ d) I, II e V.
✂️ e) I, III e IV.

9Q975630 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Edital nº 1, Prefeitura de Caieiras SP, Avança SP, 2025

Em relação às adaptações de conteúdo, métodos e recursos no atendimento educacional especializado, analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I – Um espaço como a sala de recursos multifuncionais pode favorecer ações significativas para o aluno, quando, por exemplo, a diferenciação de ensino precisa ser mais específica.

II – Um aluno que apresenta deficiência deve ter mediação pedagógica apenas do professor que atua como regente da turma, ainda que apresente dificuldade para lidar com as propostas apresentadas no coletivo, que exijam posturas e autonomia que ele pode não ter bem desenvolvidas.

III – É importante auxiliar o aluno com deficiência intelectual a saber como e quando utilizar estratégias sociais, de estudo, de organização em sala de aula e com seus pares, que foram bem-sucedidas em diferentes momentos e que favoreceram sua aprendizagem em situações individualizadas de ensino.

✂️ a) I, II e III estão corretas.
✂️ b) Apenas I e III estão corretas.
✂️ c) Apenas I e II estão corretas.
✂️ d) Apenas II e III estão corretas.
✂️ e) Apenas I está correta.

10Q900394 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

A observação é uma ação estudiosa da realidade. Estudo quando tenho uma pauta, quando eu direciono o meu olhar. Quando observo, ordeno, seleciono, diagnostico significados, classifico questões. É uma ação altamente reflexiva. É diferente do que registrar mecanicamente tudo o que se vê ou se está ali olhando.

FREIRE, M. Primavera Madalena. Porto Alegre: Prefeitura Municipal de

Porto Alegre: SME, 1989.

Por isso, o Professor de Educação Infantil, ao planejar sua ação pedagógica, deve analisar:

✂️ a) E realizar novas descobertas, pensar sobre as coisas e a expressar suas ideias que irão naturalmente se desenvolver, sem planejamento, mas para isso, o professor deve assumir uma postura mediadora.
✂️ b) E repensar a forma de avaliar das instituições para provocar os gestores e corpo discente a prática metodologias ativas e analisar a prática da avaliação mediadora.
✂️ c) Os componentes curriculares que norteiam o processo avaliativo da educação para que possa articular as áreas do conhecimento que deve permear o cotidiano de sua sala de aula.
✂️ d) Utilizar relatórios/diagnósticos da vida escolar do aluno, recheados de comparações e de julgamentos como quesitos para avaliar o desenvolvimento das crianças.
✂️ e) A criança como contrapartida dos seus planejamentos, sem redefinição de postura diante dos erros e acertos, sem uma intervenção pedagógica que desafie a criança a evoluir, crescer.

11Q904361 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Pedagogo, Prefeitura de Jaraguá GO, Instituto Access, 2024

Entende-se por Currículo o documento que em sua íntegra agrupa informações pertinentes ao Campo Educacional. Dentro desta perspectiva, pode-se entender que, todavia, na perspectiva de Libâneo a compreensão de currículo, enquanto projeção do Projeto Pedagógico, o que define currículo como: “[...] o que ensinar, o para que ensinar, o como ensinar e as formas de avaliação, em estreita colaboração com a didática” (2008, p. 168). De acordo com os estudos sobre Educação e Currículo, assinale a alternativa acerca de Currículo Oculto.

✂️ a) Currículo Oculto é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, expresso em diretrizes curriculares, objetivos e conteúdo das áreas ou disciplina de estudo; encontrado nas leis, nos parâmetros e diretrizes curriculares.
✂️ b) Currículo Oculto é aquele que acontece dentro da sala de aula com professores e alunos a cada dia em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino; sendo um conjunto de experiências, de tarefas, de atividades, que geram ou que se supõe aprendizagem
✂️ c) Currículo Oculto é usado para denominar as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores, representando tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos e percepções, que vigoram no meio social e escolar; sendo oculto porque não aparece no planejamento do professor.
✂️ d) Currículo Oculto é aquele que pode se referir a todo o programa fornecido por uma sala de aula, escola, bairro, estado ou país. A sala de aula é atribuído seções do currículo conforme definido pela escola.

12Q981784 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Pedagogo, CAESBDF, CESPE CEBRASPE, 2025

No que se refere ao currículo e à construção do conhecimento, assinale a opção correta.

✂️ a) O currículo oculto é composto por regras e normas não explicitadas que governam as relações que se estabelecem nas salas de aula.
✂️ b) Segundo a perspectiva teórica tradicional, o foco central do currículo são a cultura e os elementos de gênero, raça e etnia.
✂️ c) Para a implantação qualitativa do currículo, prioriza-se o planejamento das aulas como estratégia básica para o melhor desempenho dos docentes.
✂️ d) O currículo deve ser compreendido pelos educadores como um documento estático no que tange a sua estrutura e seu conteúdo.
✂️ e) O currículo compõe-se de um conjunto de informações alheias aos processos culturais a serem transmitidas em forma de conhecimento aos alunos.

13Q1009177 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Classe A, DPERO, FGV, 2025

Os referenciais curriculares lembram que a organização e as práticas educacionais estão baseadas em princípios éticos, políticos e estéticos. Ética e política estão interrelacionadas, mas comportam distinções.

Assinale a opção que indica um princípio ético.

✂️ a) Garantia dos direitos de participação democrática nas decisões institucionais da escola.
✂️ b) Implementação de políticas públicas que assegurem equidade no acesso aos recursos educacionais.
✂️ c) Promoção do pensamento crítico como instrumento de contestação das estruturas de poder vigentes.
✂️ d) Valorização da autonomia moral e do respeito às singularidades culturais nas relações educativas.
✂️ e) Estabelecimento de normas disciplinares para manter a ordem e a hierarquia no ambiente escolar.

14Q1046313 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Professor de Educação Especial AEE, Prefeitura de Virginópolis MG, FCM, 2024

Sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI) é correto afirmar que(,)

✂️ a) trata-se de uma ação pedagógica, posterior ao processo de avaliação, em que se busca reconhecer as habilidades que a pessoa com deficiência possui, bem como reconhecer as suas dificuldades; os dados dessa avaliação subsidiarão o Plano Educacional Individualizado (PEI) e serão o foco da atuação no AEE.
✂️ b) é incumbência exclusiva do professor da sala de recursos multifuncionais analisar as possibilidades e necessidades de aprendizagem do estudante com deficiência e, em seguida, definir o planejamento individualizado que apontará as adaptações curriculares que o professor da classe regular deverá seguir.
✂️ c) garantir, durante toda vida escolar do aluno com deficiência, o uso de recursos educacionais especiais, fazendo com que as atividades sejam claras e compreensíveis, é uma das funções do Plano Educacional Individualizado (PEI).
✂️ d) mesmo sendo chamado de Plano Individualizado, o PEI não é um planejamento de ações específicas para um determinado estudante, pois, considerando-se a perspectiva inclusiva, os objetivos educacionais desejados em curto, médio e longo prazo precisam ser alcançados na coletividade.

15Q1046294 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Biologia, Prefeitura de Santana de Parnaíba SP, MS CONCURSOS, 2024

Indique a alternativa que está de acordo com o estipulado no Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de Parnaíba, (SP), (2024-2034).

✂️ a) A construção de uma Educação Que Acolhe, muito diferente do que se pode supor, é uma tarefa fácil e de rápida constituição.
✂️ b) As concepções políticas e pedagógicas que subsistem na nossa tradição cultural e escolar, muitas vezes, não ditam as regras e não pautam nossos comportamentos refletidos na dinâmica do cotidiano escolar.
✂️ c) A escola tem sobre si muitas vertentes, visões de mundo, teorias e práticas de gestão, de organização institucional e curricular, diretrizes morais e comportamentais esperadas, práticas de avaliação includentes, que precisaremos tomar consciência destas estruturas para poder reproduzir estas versões no espaço e na organização do tempo e da cultura escolar.
✂️ d) Uma Educação como processo de Humanização e uma Escola que Transforma, são pressupostos de um Currículo Humanizador.

16Q892826 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Profissional de Apoio Escolar, Prefeitura de Joaçaba SC, Unoesc, 2024

O planejamento educacional é uma etapa fundamental no processo de ensino-aprendizagem, pois permite organizar as atividades pedagógicas de forma a atender aos propósitos educacionais e às necessidades dos alunos.
Sobre o planejamento educacional, assinale a afirmativa correta

✂️ a) O planejamento educacional é um processo estático, independe de revisão ou ajustes ao longo do tempo.
✂️ b) O planejamento educacional desconsidera as características individuais dos alunos, uma vez que os objetivos são universais.
✂️ c) O planejamento educacional envolve a definição de objetivos, seleção de conteúdos, metodologias de ensino, recursos e avaliação do processo.
✂️ d) O planejamento educacional é uma responsabilidade exclusiva do professor, sem a necessidade de envolvimento da comunidade escolar.

17Q981768 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Pedagogo, CAESBDF, CESPE CEBRASPE, 2025

A orientação proposta nos parâmetros curriculares nacionais favorece o desenvolvimento das capacidades necessárias à formação do indivíduo, uma vez que

✂️ a) o processo de aprendizagem é desenvolvido por meio de etapas de conhecimento específico e finito.
✂️ b) o ensino é simplificado e tem como objetivo passar ao indivíduo o conhecimento correto o mais rápido possível.
✂️ c) o processo cognitivo ocorre por justaposição de conhecimentos acumulados.
✂️ d) os conteúdos curriculares atuam como fins em si mesmos.
✂️ e) o aluno é o sujeito da própria formação e o professor é o sujeito de conhecimento.

18Q1009464 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, Habilitação Educação Física, SEDUCMT, FGV, 2025

Texto associado.

Texto para a questão.

Esportes de combate

O Professor João tem se dedicado a ensinar a seus estudantes diversas modalidades de esportes de combate, tais como capoeira, judô, aikido e jiu-jítsu. Em uma aula, constatou-se a presença de um conjunto de estudantes que evidenciou dificuldades em absorver a essência cultural e as particularidades inerentes a cada modalidade esportiva, além de manifestarem resistência em participar de atividades que exigiam contato físico, em decorrência de inseguranças. Além disso, o Professor buscou transmitir técnicas específicas de algumas dessas artes marciais, contudo, constatou que diversos estudantes estavam mais concentrados na execução técnica do que na apreensão do contexto cultural, histórico e nas distinções entre as modalidades.

Com base nas vivências do Professor João, indique a opção que mais adequadamente ilustra a sinergia entre os aspectos técnicos, culturais e sociais das modalidades de esportes de combate:

✂️ a) dar precedence ao ensino de técnicas particulares de cada modalidade, em detrimento da promoção de debates acerca de suas origens culturais ou de seu impacto social.
✂️ b) concentrar-se na execução de competências físicas, levando em conta sua relevância no contexto social dos estudantes.
✂️ c) fomentar iniciativas práticas juntamente a discussões que investiguem as origens, os valores e a relevância social de cada modalidade de esporte de combate.
✂️ d) priorizar a inclusão de atividades culturais relacionadas aos esportes de combate, visando à simplificação do ensino técnico.
✂️ e) empregar inicialmente técnicas de forma isolada, e, em seguida, fomentar sua interação com os aspectos sociais de cada modalidade esportiva.

20Q1046535 | Pedagogia, Currículo Teoria e Prática, QM 2019, SEDUC SP, VUNESP, 2025

A implementação do Currículo nas redes de ensino do Estado de São Paulo (estadual, municipal e privada) pressupõe um claro compromisso em garantir a Educação Básica.
Considere esse tema e assinale a alternativa correta.

✂️ a) Os estudantes pertencentes às populações prisionais e adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas não usufruem do mesmo currículo oferecido nas classes comuns.
✂️ b) É importante que o currículo paulista considere que educação inclusiva se refere apenas aos alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e superdotação.
✂️ c) O currículo não objetiva a inclusão escolar de estudantes imigrantes nas classes comuns da Educação Básica em igualdade de condições com os demais.
✂️ d) Diante da diversidade cultural não é possível atender a todos os segmentos da população paulista, inviabilizando a criação de possibilidades para que os educandos desenvolvam suas habilidades.
✂️ e) Um dos pontos focais de sua elaboração consiste na equidade e no reconhecimento de que as necessidades dos estudantes são diferentes.