Questões de Concursos - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

1Q994845 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como:
( ) o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças;
( ) o direito à proteção, à saúde, ao controle, à confiança, ao respeito, à dignidade e à interação com outras crianças;
( ) o direito ao cuidado, à responsabilidade, ao trabalho, à confiança, ao respeito, à dignidade, à convivência e à interação com outras crianças;
( ) o direito à responsabilidade, ao controle, à saúde, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira e à convivência.

Identifique as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F). Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

✂️ a) V – F – F – F
✂️ b) F – V – F – F
✂️ c) V – F – V – F
✂️ d) F – F – F – V
✂️ e) F – F – F – F

2Q969059 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Pedagogo, TJPE, IBFC, 2017

Existem diferentes acepções de currículo, mas as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNEB) optam pelos conceitos de Moreira e Candau (2006) que elucidam uma amplitude de preocupação [...].

Analise as proposições a seguir sobre a base teórica sinalizada acima, presente na estrutura das DCNEB atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Conjunto de práticas que proporcionam a produção e a circulação de significados nos diferentes espaços sociais.

( ) Consumo de significados no espaço social que contribuem, intensamente, para a construção de identidades sociais e culturais.

( ) Criação de identidades de sujeitos que educam e são educados.

( ) Currículo está intimamente atrelado à cultura e as diversas formas de se observá-la.

Assinale alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

✂️ a) V, V, V, V
✂️ b) F, F, V, F
✂️ c) F, F, F, V
✂️ d) V, V, F, V
✂️ e) F, F, F, F

3Q969058 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Pedagogo, TJPE, IBFC, 2017

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEB) são normas __________ para a Educação Básica do Brasil que orientam o planejamento ___________ das escolas e dos sistemas de ensino. As DCNEB foram concebidas e fixadas pelo __________________.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

✂️ a) Consultivas; Curricular; Ministério da Educação
✂️ b) Restritivas; Econômico; Conselho Regional de Educação
✂️ c) Obrigatórias; Curricular; Conselho Nacional de Educação
✂️ d) Ilustrativas; Orçamentário; Ministério da Educação
✂️ e) Orientadoras; Curricular; Conselho Estadual de Educação

4Q988677 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Definir as Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica faz parte de um movimento de consolidação das políticas educacionais municipais que se articulam às políticas nacionais. Esse movimento de consolidação, de acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), tem o intento de assegurar o direito a todos os cidadãos e cidadãs para uma educação pública, gratuita e:

✂️ a) meritocrata.
✂️ b) de qualidade social.
✂️ c) superior.
✂️ d) particularizada.
✂️ e) tecnológica.

5Q988466 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Administrador Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) têm como objetivo garantir uma educação de qualidade em todos os níveis de ensino. Em relação à autonomia curricular das instituições de ensino, como as DCNs orientam o equilíbrio entre a flexibilidade curricular e o cumprimento de diretrizes nacionais?

✂️ a) As DCNs obrigam as instituições a seguirem um currículo nacional fixo, sem possibilidade de ajustes nas estruturas curriculares locais, para garantir a uniformidade do ensino em todo o país.
✂️ b) As DCNs estabelecem parâmetros gerais que devem ser respeitados pelas instituições, mas permitem adaptações curriculares de acordo com as especificidades regionais, culturais e educacionais, garantindo flexibilidade e contextualização.
✂️ c) As DCNs permitem que as instituições criem suas próprias estruturas curriculares sem qualquer interferência das orientações nacional e ou estadual promovendo total liberdade pedagógica e metodológica.
✂️ d) As DCNs priorizam exclusivamente o cumprimento de metas de desempenho acadêmico, sem se preocupar com a diversidade regional ou social no currículo.
✂️ e) As DCNs determinam que o currículo deve ser totalmente baseado nas avaliações nacionais de larga escala, sem considerar as diretrizes curriculares pedagógicas locais.

6Q988535 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Sobre os princípios previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009) que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar, analise as afirmativas e assinale a correta.

✂️ a) Éticos: do controle, da responsabilidade, da solidariedade e da adaptação razoável da lei ao caso concreto; Políticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais; Estéticos: dos direitos de cidadania e mediação do conflito, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
✂️ b) Éticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática; Políticos: do controle, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
✂️ c) Éticos: do controle, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; Políticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da contenção de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais; Estéticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
✂️ d) Éticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da contenção de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais; Políticos: do controle, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; Estéticos: dos direitos de cidadania e mediação da liberdade, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
✂️ e) Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades; Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática; Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

7Q994844 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009), a educação infantil será organizada de acordo com a jornada em tempo parcial e, em tempo integral, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.
Assinale a alternativa que corresponda, respectivamente, as horas, do tempo parcial e integral que a criança deve permanecer na instituição.

✂️ a) Tempo parcial, a jornada de, no mínimo, três horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a seis horas diárias.
✂️ b) Tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a sete horas diárias.
✂️ c) Tempo parcial, a jornada de, no mínimo, três horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a cinco horas diárias.
✂️ d) Tempo parcial, a jornada de, no mínimo, duas horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a quatro horas diárias.
✂️ e) Tempo parcial, a jornada de, no mínimo, duas horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a cinco horas diárias.

8Q994850 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Segundo o documento das “Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009)”, é direito das crianças:
1- a matrícula na educação infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula;
2- a frequência na educação infantil não é pré-requisito para a matrícula no ensino fundamental;
3- as vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.

✂️ a) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
✂️ c) É correta apenas a afirmativa 3.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
✂️ e) É correta apenas a afirmativa 1.

9Q994851 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), determinam que as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação. E, devem garantir a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano, e utilizar:

✂️ a) boletins avaliativos.
✂️ b) relatórios, incluindo notas para crianças de até 5 anos.
✂️ c) múltiplos registros.
✂️ d) portfólios avaliativos.
✂️ e) fichas semanais quanto ao mérito da criança.

10Q994849 | Pedagogia, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009), as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem?

✂️ a) O distanciamento da escuta cotidiana das famílias. O respeito e a valorização de suas formas de organização.
✂️ b) A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
✂️ c) O rompimento com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática.
✂️ d) A ausência de acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções.
✂️ e) A ausência de dignidade da criança como pessoa humana.

Questões de Concursos Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

Resolva questões de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.