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1

Q994910 • Ciências • Educação e Alfabetização Científica • IBADE • Prefeitura de Florianópolis SC • Professor Auxiliar de Atividades de Ciências • 2024
Sobre o método científico recomendado na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de (2016) entende-se:
- a) que ele/ela compreenda o método científico como uma sequência rígida, mas também como uma interação entre o pensar.
- b) que o método científico seja compreendido de maneira lógica de passo, linear e com rigidez na sua sequência lógica.
- c) que ele/ela compreenda o método científico como uma sequência rígida, linear e lógica de passos e também como uma permanente interação entre o pensar, o sentir e o fazer.
- d) que ele/ela não compreenda o método científico como uma sequência rígida, linear e lógica de passos, mas sim como uma permanente interação entre o pensar, o sentir e o fazer.
- e) que ele/ela seja compreendido apenas como uma permanente interação entre o pensar, o sentir e o fazer de forma rígida e permanente.
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2

Q990238 • Ciências • Educação e Alfabetização Científica • IBADE • Prefeitura de Iúna ES • DT Ciências • 2024
Qual é o papel específico da aldosterona no sistema excretor humano?
- a) estimula a produção de urina pela ativação dos néfrons;
- b) inibe a liberação de renina pelos rins, controlando a pressão arterial;
- c) aumenta a reabsorção de água e íons sódio nos túbulos renais;
- d) promove a secreção de ureia na urina, auxiliando na eliminação de resíduos nitrogenados;
- e) atua na contração dos músculos lisos dos ureteres, facilitando o fluxo urinário.
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3

Q990237 • Ciências • Educação e Alfabetização Científica • IBADE • Prefeitura de Iúna ES • DT Ciências • 2024
O complexo B (B1, B2, B3, B5, B6, B7, B9, B12) contribui para o metabolismo de carboidratos, proteínas e gorduras; desempenham papel na produção de energia; apoiam a saúde do sistema nervoso; e participam da formação de células sanguíneas. Sobre o complexo B, assinale a alternativa CORRETA.
- a) B5 (ácido fólico): formação de DNA e células sanguíneas;
- b) B1 (tiamina): metabolismo de carboidratos;
- c) B2 (riboflavina): formação da pele e dos ossos;
- d) B3 (niacina): metabolismo das organelas;
- e) B6 (piridoxina): produção de energia acelular.
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4

Q990236 • Ciências • Educação e Alfabetização Científica • IBADE • Prefeitura de Iúna ES • DT Ciências • 2024
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.( )Lamarck sugeria que as características de um organismo podem ser adquiridas ou perdidas com base no uso ou desuso de determinadas estruturas.

2.( )Lamarck afirmava que as características adquiridas durante a vida de um organismo poderiam ser transmitidas aos descendentes.

3.( ) A teoria de Lamarck foi inicialmente desafiada, mas com o advento da genética, foi corroborada pela descoberta da herança genética e da mutação.

A sequência correta é:
- a) V, V, F.
- b) V, F, V.
- c) V, V, V.
- d) F, V, V.
- e) F, V, F.
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5

Q990235 • Ciências • Educação e Alfabetização Científica • IBADE • Prefeitura de Iúna ES • DT Ciências • 2024
Sobre o câncer de tireoide, julgue as frases abaixo.

I. Existem vários tipos de câncer de tireoide, sendo os mais comuns o carcinoma papilífero e o carcinoma folicular.

II. Os sintomas do câncer de tireoide podem incluir um nódulo palpável nas axilas, queda de cabelo e dificuldade para engolir e dor na garganta.

III. Fatores de risco para o câncer de tireoide incluem histórico familiar de câncer de tireoide, exposição à radiação na região do pescoço durante a infância, presença de nódulos tireoidianos e síndromes genéticas hereditárias.

Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões):
- a) apenas, I e II;
- b) apenas, III;
- c) apenas, II;
- d) apenas, I;
- e) apenas, I e III.
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6

Q990234 • Ciências • Educação e Alfabetização Científica • IBADE • Prefeitura de Iúna ES • DT Ciências • 2024
Considerando a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei n° 9.7595/99), é um princípio básico da Educação Ambiental:
- a) a vinculação entre a ética, a estética, o trabalho e as práticas econômicas;
- b) a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a dependência socioeconômica do meio ambiente sob o enfoque da sustentabilidade não uniforme;
- c) a garantia de continuidade e permanência do processo educativo e seletivo;
- d) o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural;
- e) o enfoque humanista, segmentado, democrático e participativo.
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