Questões de Fundamentos da História Tempo com Gabarito (Comentado)

1Q936010 | História, Fundamentos da História Tempo, PPL, ENEM, INEP, 2019

Para dar conta do movimento histórico do processo de inserção dos povos indígenas em contextos urbanos, cuja memória reside na fala dos seus sujeitos, foi necessário construir um método de investigação, baseado na História Oral, que desvelasse essas vivências ainda não estudadas pela historiografia, bem como as conflitivas relações de fronteira daí decorrentes. A partir da história oral foi possível entender a dinâmica de deslocamento e inserção dos índios urbanos no contexto da sociedade nacional, bem como perceber os entrelugares construídos por estes grupos étnicos na luta pela sobrevivência e no enfrentamento da sua condição de invisibilidade. MUSSI, P. L. V. Tronco velho ou ponta da rama? A mulher indígena terena nos entrelugares da fronteira urbana. Patrimônio e Memória, n. 1, 2008. O
uso desse método para compreender as condições dos povos indígenas nas áreas urbanas brasileiras justifica-se por

✂️ a) focalizar a empregabilidade de indivíduos carentes de especialização técnica.
✂️ b) permitir o recenseamento de cidadãos ausentes das estatísticas oficiais.
✂️ c) neutralizar as ideologias de observadores imbuídos de viés acadêmico.
✂️ d) promover o retorno de grupos apartados de suas nações de origem.
✂️ e) registrar as trajetórias de sujeitos distantes das práticas de escrita.

2Q939010 | História, Fundamentos da História Tempo, PPL, ENEM, INEP

O antropólogo americano Marius Barbeau escreveu o seguinte: sempre que se cante a uma criança uma cantiga de ninar; sempre que se use uma canção, uma adivinha, uma parlenda, uma rima de contar, no quarto das crianças ou na escola; sempre que ditos e provérbios, fábulas, histórias bobas e contos populares sejam representados; aí veremos o folclore em seu próprio domínio, sempre em ação, vivo e mutável, sempre pronto a agarrar e assimilar novos elementos em seu caminho.

UTLEY, F L. Uma definição de folclore. In: BRANDÃO, C. R. O que é folclore. São Paulo: Brasiliense, 1984 (adaptado).

O texto tem como objeto a construção da identidade cultural, reconhecendo que o folclore, mesmo sendo uma manifestação associada à preservação das raízes e da memória dos grupos sociais,

✂️ a) está sujeito a mudanças e reinterpretações.
✂️ b) deve ser apresentado de forma escrita.
✂️ c) segue os padrões de produção da moderna indústria cultural.
✂️ d) tende a ser materializado em peças e obras de arte eruditas.
✂️ e) expressa as vivências contemporâneas e os anseios futuros desses grupos.

3Q939705 | História, Fundamentos da História Tempo, Prova de Conhecimentos Gerais, UEA, VUNESP, 2019

Podemos definir como “artefatos” os objetos que parecem manifestar um aspecto inteligível da ação do homem. Existem casos duvidosos de atribuição de origem, como nas escavações de sítios paleolíticos chineses, em que certas pedras lascadas pelo fogo parecem ter sido resultado de uma ação exclusiva da natureza.
(Henri-Irénée Marrou. De la connaissance historique, 1975. Adaptado.)
Depreende-se do texto que as condições essenciais para a pesquisa histórica são

✂️ a) as constituições das grandes civilizações históricas.
✂️ b) as organizações de arquivos históricos pelos sábios do passado.
✂️ c) as fontes diversas produzidas pelos seres humanos em sociedade.
✂️ d) as existências de relatos escritos sobre feitos militares.
✂️ e) as invenções dos instrumentos de produção agrícola.

4Q944203 | História, Fundamentos da História Tempo, Geografia e História, UECE, UECE CEV, 2020

O papiro, que é considerado uma invenção do Egito, foi extremamente importante no decorrer de toda a antiguidade, tanto que o naturalista romano Plínio, em sua obra História Natural, enalteceu as qualidades dessa planta que deu origem ao material semelhante ao papel. Segundo Plínio, a utilização do papiro estrutura boa parte da civilização humana e, possivelmente, até mesmo a sua existência, porque dele depende a memória da humanidade. Essa memória é preservada pelo fato de o papiro

✂️ a) dar origem à invenção de diversos instrumentos de navegação para embarcações.
✂️ b) possuir propriedades medicinais e ser o principal elemento utilizado na produção da fórmula para o embalsamento de corpos.
✂️ c) ter possibilitado uma revolução no campo da escrita.
✂️ d) representar o faraó, a vida eterna e todo o Egito como divindade solar e centro do mundo.

5Q680686 | História, Fundamentos da História Tempo, Humanas, UEA, VUNESP, 2018

A história é o passado que foi verdadeiramente vivido por homens de carne e osso sobre essa terra concreta – mas só podemos conhecê-lo caso ele nos tenha deixado documentos. Como a existência e a conservação dos documentos dependem de um conjunto de circunstâncias que não foram estruturadas a partir dos interesses de um historiador, jamais saberemos tudo o que esse passado foi. As questões mais interessantes muitas vezes não são as mais bem documentadas; para estudarmos, por exemplo, a Palestina do século I, dispomos de mais informações sobre a vida sentimental do rei Herodes do que sobre a data de nascimento de Cristo. (Henri-Irénée Marrou. Do conhecimento histórico, 1975. Adaptado.)
O texto refere-se

✂️ a) ao ofício científico dos historiadores, realizado segundo os procedimentos rigorosos das experimentações laboratoriais.
✂️ b) aos fatores culturais como motor da história, acentuando a predominância de textos filosóficos nos arquivos.
✂️ c) ao controle das fontes históricas pelas classes dominantes, eliminando da história os movimentos populares.
✂️ d) à impossibilidade de qualquer apreensão do passado humano, considerando a irreversibilidade dos fatos históricos.
✂️ e) ao conteúdo lacunar do saber histórico, dependente de preservações assistemáticas de registros materiais.

6Q936011 | História, Fundamentos da História Tempo, PPL, ENEM, INEP, 2019

Uma privatização do espaço maior do que aquela proporcionada pelo quarto evidencia-se cada vez mais nos séculos XVII e XVIII. Como as ruelles [espaço entre a cama e a parede], as alcovas são espaços além do leito, longe da porta que dá acesso à sala (ou à antecâmara, nas casas da elite). Thomas Jefferson, tecnólogo do estilo século XVIII, mandou construir uma parede em torno de sua cama a fim de fechar completamente o pequeno cômodo além do leito — cômodo no qual só ele podia entrar, descendo da cama do lado da ruelle. RANUM, O. Os refúgios da intimidade. In: CHARTIER, R. (Org.). História da vida privada: da Renascença ao Século das Luzes. São Paulo: Cia. das Letras, 2009 (adaptado).
A partir do século XVII, a história da casa, que foi se modificando para atender aos novos hábitos dos indivíduos, provocou o(a)

✂️ a) ampliação dos recintos.
✂️ b) iluminação dos corredores.
✂️ c) desvalorização da cozinha.
✂️ d) embelezamento dos jardins.
✂️ e) especialização dos aposentos.

7Q936155 | História, Fundamentos da História Tempo, Edital 2020, ENEM, INEP, 2020

A reabilitação da biografia histórica integrou as aquisições da história social e cultural, oferecendo aos diferentes atores históricos uma importância diferenciada, distinta, individual. Mas não se tratava mais de fazer, simplesmente, a história dos grandesnomes, em formato hagiográfico — quase uma vida de santo — , sem problemas, nem máculas. Mas de examinar os atores (ou o ator) célebres ou não, como testemunhas, como reflexos, como reveladores de uma época.

DEL PRIORE, M. Biografia: quando o indivíduo encontra a história.

Topol, n, 19, jul -daz 2009

De acordo com o texto novos estudos têm valorizado a historia do indivíduo por se constituir possibilidade de

✂️ a) adesão ao método positivista.
✂️ b) expressão do papel das elites.
✂️ c) resgate das narrativas heroicas.
✂️ d) acesso ao cotidiano das comunidades.
✂️ e) interpretação das manifestações do divino.

8Q679668 | História, Fundamentos da História Tempo, Vestibular Arte, UNICENTRO, UNICENTRO, 2019

No mundo da modernização, parece que o historiador perdeu seu ofício e o passado, seu significado. Tudo muda muito rápido, e as invenções modernas agitam a sociedade. As dificuldades para que a sociedade humana se estabelecesse e conseguisse construir uma cultura sofisticada foram imensas. Busca-se o novo, não se valoriza, como antes, mais a experiência.

O texto apresentado

✂️ a) sintetiza bem as angústias e os desejos dos tempos modernos, em que o progresso encanta e há a possibilidade, sempre crescente, de se atingir a harmonia social.
✂️ b) exalta o valor da experiência, cometendo um equívoco histórico.
✂️ c) é muito pessimista, pois a sociedade humana fez conquistas fabulosas e resolveu problemas aparentemente insuperáveis com a chegada da globalização.
✂️ d) é bastante equivocado, pois nunca se teve tanta certeza sobre o valor do passado como nos tempos atuais.
✂️ e) faz uma síntese de questões importantes para o historiador, num mundo de mudanças rápidas e surpreendentes que, muitas vezes, não se preocupa em valorizar o passado.

9Q908586 | História, Fundamentos da História Tempo, Historiador, FundArt de Ubatuba SP, Avança SP, 2024

As concepções de tempo e espaço nas comunidades primitivas desempenharam um papel fundamental em suas práticas sociais, religiosas e culturais. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) Historicamente, as comunidades primitivas geralmente tinham uma compreensão mais linear do tempo, em contraste com uma compreensão cíclica.
✂️ b) As concepções de espaço em muitas comunidades primitivas eram intrinsecamente ligadas às suas crenças religiosas.
✂️ c) A relação das comunidades primitivas com o ambiente natural era muitas vezes guiada por uma compreensão holística do espaço.
✂️ d) As comunidades primitivas frequentemente organizavam suas vidas em torno de ciclos naturais.
✂️ e) As estações e fenômenos astronômicos influenciavam rituais religiosos e práticas agrícolas de muitas comunidades.

10Q908034 | História, Fundamentos da História Tempo, História, Prefeitura de Pouso Alegre MG, Consulplan, 2024

O desejo e o prazer de compreender, de explicar a realidade, de questionar para procurar alternativas, de conhecer para agir conscientemente são, sem dúvida, fatores poderosos na formação de indivíduos responsáveis e intervenientes. Não foi decerto por acaso que os regimes totalitários declaram morte à cultura e reduziram drasticamente o tempo de escolaridade e o acesso ao saber.

(Roldão apud Proença, 1999, p. 25-26.)

O ensino de história contribui para o crescimento pessoal e social de cada indivíduo não apenas pelo conteúdo do saber histórico, mas também pela metodologia adotada. Nesse sentido:

✂️ a) O sujeito deve aprender a história real, documentada e oficial para se tornar um indivíduo capaz e responsável por perpetuar as tradições.
✂️ b) Práticas reguladoras de aprendizagem contribuem para o desenvolvimento do raciocínio quantitativo, componente essencial da educação cívica.
✂️ c) Práticas educativas apoiadas em metodologias que apelem para a participação ativa e crítica do aluno são componentes essenciais da educação cidadã.
✂️ d) O professor precisa livrar o aluno do que a sociedade midiática propaga, como a informação rápida da Internet e o bombardeio de imagens oriundos da TV.

Questões de Concursos Fundamentos da História Tempo

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