As alternativas de atendimento educacional às crianças que apresentam necessidades educativas especiais, no Brasil,
abrangem desde atendimento em instituições especializadas, dependendo da necessidade, até a completa inclusão nas
várias instituições de educação. A qualidade do processo de inclusão depende da estrutura organizacional da instituição,
pressupondo propostas que considerem:
A coordenadora de ações inclusivas do IFAC – Instituto Federal do
Acre – comenta a primeira Capacitação para Tradutores e
Intérpretes de Língua de Sinais: toda formação é necessária para
que possamos aprimorar nossos conhecimentos, para nos
fortalecemos como profissionais e ampliarmos aquilo que já
temos como base.
A legislação regula o papel do poder público e das empresas que
detêm concessão ou permissão de serviços públicos, no apoio ao
uso e na difusão da Libras.
Sobre as ações que cabem a essas instituições, quanto aos
serviços prestados por servidores capacitados para utilização de
Libras e na realização da tradução e interpretação de LibrasLíngua Portuguesa, analise as afirmativas a seguir.
I. Devem implementar medidas de capacitação, no tratamento
diferenciado para pessoas surdas ou deficientes auditivas
com implante coclear.
II. Devem implementar padrões de controle de atendimento e
de avaliação da satisfação do usuário dos serviços públicos.
III. Devem viabilizar ações, prioritariamente, relativas à
formação, capacitação e qualificação de professores, sem os
tradutores e intérpretes de Libras-Língua Portuguesa.