Questões de Tendências Pedagógicas com Gabarito (Comentado)

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Q911344 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • Instituto JK • Prefeitura de São João do Paraíso MA • Professor de Educação Infantil • 2024

Qual tendência pedagógica propõe uma educação que priorize a autonomia do aluno, estimulando seu pensamento crítico e sua capacidade de tomar decisões de forma consciente e responsável?

a) Pedagogia Libertadora
b) Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos
c) Pedagogia Tecnicista
d) Pedagogia Tradicional

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Q911343 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • Instituto JK • Prefeitura de São João do Paraíso MA • Professor de Educação Infantil • 2024

Qual tendência pedagógica defende a ideia de que a educação deve promover a formação integral dos indivíduos, considerando aspectos emocionais, sociais, cognitivos e éticos?

a) Pedagogia Tradicional.
b) Pedagogia Libertadora.
c) Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.
d) Pedagogia Humanista.

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Q911119 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • Consulplan • Prefeitura de Além Paraíba MG • Supervisor Pedagógico • 2024

Para Gasparim, Penetucc (2008, p. 3), o educador, conhecendo a teoria que sustenta a sua prática, pode suscitar transformações na conscientização dos educandos e demais colegas, chegando até aos condicionantes sociais, tornando o processo ensino aprendizagem em algo realmente significativo, em prol de uma educação transformadora, que supere os deficits educacionais atuais. As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento social cultural e político da sociedade. Essas tendências formaram a prática pedagógica dos educadores em todo o país. Em consonância com leituras filosóficas sobre as relações entre educação e sociedade, Libâneo (1992), ao realizar uma abordagem das tendências pedagógicas, organiza as diferentes pedagogias em dois grupos: Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista. Considerando a Pedagogia Liberal Renovada, assinale a afirmativa correta.

a) O papel da escola é modelar o comportamento humano para atuar de acordo com a necessidade do sistema capitalista. Compete à escola organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social. Nesta perspectiva, a escola é responsável em aperfeiçoar a ordem social onde está inserida e manter articulações com o sistema produtivo.
b) Apresenta a transformação da personalidade em um sentido libertário e autogestionário. As matérias são colocadas, mas não exigidas. Vivência grupal na forma de autogestão. O professor é orientador e os alunos livres. Prima pela valorização da vivência cotidiana. Aprendizagem informal via grupo. A relação com o aluno prima pela não diretividade, recusa qualquer forma de poder e autoridade, sendo apenas um instrutor-monitor do grupo.
c) Conteúdos culturais universais são incorporados pela humanidade frente à realidade social. O método parte de uma relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado. Papel do aluno como participador e do professor como mediador entre o saber e o aluno. Baseadas nas estruturas cognitivas já estruturadas dos alunos, ou seja, parte dos conhecimentos que o aluno já possui para atingir um nível mais avançado do conhecimento.
d) Chamada também de Pedagogia da Escola Nova, desenvolveu-se no Brasil na década de 30. Caracterizou-se por centralizar todo o processo educativo na atividade da criança, mas sempre valorizando o trabalho coletivo, da troca, da ação da criança sobre o conhecimento a ser construído, onde a criança se desenvolve em etapas gradativas e geométricas, mantendo-se respeito ao ritmo individual dos sujeitos, sendo um de seus principais princípios pedagógicos, o respeito às características individuais e à sua personalidade.

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Q910921 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • Consulplan • Prefeitura de Além Paraíba MG • Professor Municipal IV • 2024

📖 Texto associado ▼

O fragmento de texto a seguir contextualiza a questão. Leia-o com atenção.

Os diferentes momentos culturais e políticos da sociedade brasileira influenciaram a criação de tendências pedagógicas, com contribuições oriundas de movimentos sociais e tendências filosóficas que ajudaram a formar a prática pedagógica no país. Autores brasileiros como Freire (1976), Saviani (2013), Luckesi (1991), Libâneo (1989) e Gadotti (1993) dedicam parte de suas vidas promovendo e aprimorando estudos que contribuem no avanço da educação, desenvolvendo teorias que nos oferecem bases e suportes para práticas pedagógicas. Na formação de professores, é primordial o estudo da epistemologia das tendências pedagógicas que darão alicerce teórico à prática pedagógica, fomentando conhecimentos e atitudes que favoreçam o aprimoramento profissional. No contexto educacional brasileiro, destacam-se as abordagens liberal e progressista do trabalho pedagógico.

(Disponível em: https://site.layers.education/guias-tendencias-educacionais-2024/. Acesso em: junho de 2024.)

Considerando o fragmento de texto e, de acordo com as tendências pedagógicas na educação brasileira, analise as afirmativas a seguir.

I. “Na Tendência Pedagógica ______________, a escola se organiza como uma agência centrada no professor, o qual transmite, segundo uma gradação lógica, o acervo cultural aos alunos. A estes cabe assimilar os conhecimentos que lhes são transmitidos.”
II. “A Pedagogia ______________ parte de uma análise crítica das realidades sociais, e sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Nessa perspectiva, a escola trabalha de modo a desenvolver uma conscientização crítica por parte dos educandos e, em decorrência disso, almeja uma transformação social.”
III. “O Princípio da Educação ______________ prioriza a valorização das aptidões individuais, alicerçada na meritocracia. O aluno é responsabilizado a dar o melhor de si e a apresentar em notas um desempenho exemplar, destacando-se em relação ao grupo em decorrência disso. Além da padronização nos métodos de ensino e nas estratégias de avaliação, ocorre a artificialidade dos processos.”

A sequência está correta em

a) Liberal / Progressista / Liberal
b) Progressista / Liberal / Liberal
c) Progressista / Progressista / Liberal
d) Liberal / Progressista / Progressista

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Q910838 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • FAU • Prefeitura de Salto do Lontra PR • Pedagogo • 2024

Assinale a alternativa CORRETA. Definem-se por Correntes Pedagógicas, ou ainda Tendências Pedagógicas da Educação Brasileira:

a) Essa terminologia não é mais utilizada no contexto atual da Educação Brasileira, não constituindo tema de interesse dos docentes.
b) Somente a tradicional.
c) As tendências pedagógicas pelas quais passou a educação brasileira se classificam em Tradicional, Progressivista, Renovada não Diretiva, Tecnicista, Libertadora, Libertária e Crítico Social dos conteúdos.
d) Tradicional e Libertadora, em específico.
e) Tradicional e técnica social dos conteúdos, somente.

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Q910675 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • FAU • Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR • Professor • 2024

As tendências pedagógicas se materializam no processo de ensino aprendizagem desde o início do processo de escolarização em nosso país e são determinadas pelo modo como está organizada a sociedade e influenciadas por questões políticas, econômicas e culturais. Acerca das tendências pedagógicas, analise as assertivas abaixo:
I - A tendência tradicional parte de práticas verbalistas e mecânicas. II - A tendência da escola nova é definida por Martins (2012) como aprender a fazer. III - A tendência tecnicista valoriza a mediação do conhecimento e a experiência do estudante. IV - As tendências críticas valorizam a escola enquanto instituição social e a produção do conhecimento para a formação de estudantes críticos capazes de enfrentar a realidade.
Após análise, quais são as assertivas corretas:

a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) II e IV.
e) I e IV.

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Q910358 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • FUNDEP • Prefeitura de Montes Claros MG • Supervisor Pedagógico da Educação • 2024

Em “Pedagogia dos sonhos possíveis” (2014), são discutidas várias temáticas relevantes para o dia a dia da escola.
Em relação a essa obra, é correto afirmar que,

a) ao se discorrer sobre formação em Ciências, discorre-se sobre a importância do distanciamento entre formação humana e científica, além de explicitar que Ciências e consciência precisam ser trabalhadas de forma seccionada, de modo que a curiosidade não atrapalhe a busca por dados científicos.
b) ao problematizar sobre uma escola democrática, ressalta-se que a educação que se vive na escola é a chave das transformações do mundo. Dessa forma, a radicalidade da educadora ou educador se manifesta através de sua coerência entre o que diz e o que faz.
c) ao se propor um diálogo com educadores, é apresentada a necessidade de que durante todo o processo educativo, se superenfatize a linguagem do grupo que se está trabalhando, de modo a orientá-los ao combate de múltiplos discursos, inclusive o discurso “padrão” da sociedade dominante na qual vivem.
d) ao refletir sobre os desafios da mudança, expõe-se que a mudança não é arbitrária; não se muda porque quer, nem se muda sempre na direção com que sonha, sendo preciso saber que a mudança não é individual, é social, com uma dimensão individual.

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Q909724 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • GANZAROLI • Prefeitura de Quirinópolis GO • Profissional do Magistério de Matemática • 2024

Considerando as Tendências Pedagógicas, correntes que influenciam as práticas educacionais, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta.

I. A Tendência Progressista Libertadora, fundamentada em Paulo Freire, destaca a importância da educação como instrumento de conscientização e libertação, promovendo a autonomia e a criticidade dos alunos.

II. A Tendência Conservadora, pautada na transmissão de conhecimentos e valores culturais, considera a educação como forma de manutenção da ordem social estabelecida, priorizando a disciplina e a autoridade do professor.

III. A Tendência Tecnicista, influenciada por princípios da administração científica, propõe a eficiência na educação por meio da aplicação de métodos e técnicas precisas, priorizando absolutamente a mensuração de resultados.

IV. A Tendência Liberal Renovadora, criada por Anísio Teixeira, destaca a importância da escola como agente de transformação social, enfatizando a participação democrática e a contextualização dos conteúdos.

a) Apenas a afirmativa IV está correta.
b) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
c) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
d) Apenas a afirmativa I está correta.

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Q908874 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

Ensino híbrido e sala de aula invertida são tendências educacionais para este século. Assinale a alternativa correta sobre a sala de aula invertida.

a) A aula ocorre a partir da leitura e exposição de conteúdos novos dentro da sala de aula, pois o professor apresenta o conceito inicial com mais clareza.
b) Materiais de apoio e complementares sobre o conteúdo são oferecidos depois da aula, para a realização de atividades posteriores fora da escola.
c) Materiais como áudios, vídeos ou leituras são entregues previamente aos estudantes, e, na aula, os conceitos são aplicados e discutidos com o professor.
d) Os alunos assumem a tarefa de ensinar, planejando a aula e explicando o conteúdo aos colegas, em pequenos grupos.
e) Aulas práticas e exploratórias, principalmente em campo e nas áreas externas, são priorizadas, rompendo os modelos de estudos e leituras em sala de aula.

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Q907583 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • JVL Concursos • Prefeitura de Júlio Borges PI • Anos Iniciais do Ensino Fundamental • 2024

Artur, professor, defende uma concepção de trabalho em que o professor é a figura central do processo educativo, único responsável pela organização dos conteúdos e seleção das estratégias de ensino, que também se apresenta como o detentor da autoridade, exigindo dos estudantes uma atitude receptiva, passiva e que controla opressivamente os processos de comunicação na sala de aula. As ações de ensino são centradas na exposição e transmissão oral dos conteúdos pelo docente, atendendo a uma sequência pré-definida e a um rigoroso e inflexível controle do tempo. Artur segue a tendência pedagógica:

a) Tradicional.
b) Renovadora Progressista.
c) Tecnicista.
d) Progressista Libertadora.

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Q906781 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Diretor de Escola • 2024

Para compreender alguns dos atributos que caracterizam a diversidade, enquanto princípio que corrobora para a formação de valores democráticos, compete afirmar, exceto:

a) A diversidade como princípio formativo vai ao encontro da educação inclusiva.
b) A diversidade como princípio formativo está atrelada à educação integral.
c) A diversidade como princípio formativo resulta do enfrentamento dos discursos dominantes e homogeneizadores.
d) No percurso formativo, todos nós somos sujeitos da diversidade, porém há grupos que se destacam em função de suas particularidades.
e) A valorização da diferença é alcançada por meio de um discurso harmonioso que corrobore para a aceitação de grupos considerados excluídos, tendo por objetivo alcançar uma atitude de tolerância.

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Q906424 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • FGV • Prefeitura de Macaé RJ • Professor Orientador Pedagógico • 2024

O trecho a seguir apresenta um determinado modo de entender a pedagogia enquanto ciência.

A pedagogia deverá definir-se e exercer-se como uma ciência própria, que liberta dos grilhões de uma ciência clássica e da submissão às diretrizes epistemológicas de suas ciências auxiliares, a fim de que possa se assumir como uma ciência que não apenas pensa e teoriza as questões educativas, mas que organiza ações estruturais, que produzam novas condições de exercício pedagógico.

FRANCO, M. A. S. Pedagogia como ciência da educação. Campinas, SP: Papirus, 2003.

De acordo com essa concepção, a pedagogia

a) adquire sua cientificidade ao tomar como base campos rigorosos como a psicologia e a neurociência.
b) tem como foco a reflexão teórica sobre a educação, deixando o aspecto prático para outros campos.
c) é indiferente relativamente à sua cientificidade, posto que funciona mais ao modo de uma arte.
d) deve estabelecer critérios de objetividade e verificabilidade se quiser atingir o reconhecimento como ciência.
e) ganha sua autonomia na medida em que é capaz de reorganizar a própria atividade educativa.

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Q905880 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • Consulplan • Prefeitura de Divinópolis MG • Professor de Educação Física • 2024

Durante uma excursão escolar ao parque natural da cidade, a professora Clara orientou os alunos a observarem a flora e a fauna locais. Ela pediu que anotassem suas observações em um diário de campo, tirassem fotos das plantas e animais que encontrassem e fizessem perguntas uns aos outros sobre o que viam. Clara incentivou os alunos a se dividirem em pequenos grupos para explorar diferentes áreas do parque e, ao final da excursão, cada grupo apresentou suas descobertas para a turma, discutindo sobre a importância da preservação ambiental. Em sala de aula, a professora utilizou essas observações para aprofundar os estudos sobre ecossistemas, promovendo debates e atividades práticas relacionadas ao tema. Com base nas estratégias de ensino explícitas no caso hipotético, trata-se de abordagem pedagógica que permeia a prática da professora Clara:

a) Tendência Progressista Libertária.
b) Tendência Progressista Libertadora.
c) Tendência Liberal Renovada Progressivista.
d) Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.

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Q905145 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • INAZ do Pará • Prefeitura de Barrolândia TO • Coordenador Pedagógico • 2024

No contexto das tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira, qual das alternativas a seguir melhor descreve a Pedagogia Construtivista?

a) Prioriza a memorização de conteúdos e o ensino tradicional, com o professor como principal fonte de conhecimento.
b) É caracterizada pela ausência de avaliação, considerando que a aprendizagem ocorre de forma espontânea e não precisa ser monitorada.
c) Se concentra exclusivamente na aplicação de métodos de ensino técnicos e de eficiência, sem considerar o desenvolvimento socioemocional dos alunos.
d) Defende a imposição de um currículo uniforme para todos os alunos, independentemente de suas necessidades e interesses individuais.
e) Enfatiza a aprendizagem através de experiências diretas e a construção ativa do conhecimento pelo aluno, com o professor atuando como mediador.

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Q905137 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • INAZ do Pará • Prefeitura de Barrolândia TO • Coordenador Pedagógico • 2024

As concepções e tendências pedagógicas contemporâneas buscam responder aos desafios da educação atual, promovendo o desenvolvimento integral do estudante e adequando o ensino às novas demandas sociais. Dentre as alternativas a seguir, qual apresenta uma concepção INCORRETA sobre essas tendências?

a) A pedagogia libertadora, influenciada por Paulo Freire, defende a educação como um processo de conscientização, no qual o aluno participa ativamente na construção de seu conhecimento.
b) A pedagogia tradicional, apesar de ter sido amplamente criticada, ainda valoriza o papel central do professor como transmissor de conhecimento e a memorização como uma habilidade fundamental.
c) A pedagogia tecnicista vê a educação como um processo sistemático e eficiente, focado no desenvolvimento de habilidades práticas para atender às necessidades do mercado de trabalho.
d) A pedagogia progressista busca promover a construção de um conhecimento crítico e reflexivo, com foco no desenvolvimento de competências socioemocionais e na autonomia do aluno.
e) A pedagogia construtivista sustenta que o conhecimento é transmitido passivamente pelo professor, e o aluno deve apenas reproduzir o conteúdo apresentado.

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Q904356 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • Instituto Access • Prefeitura de Jaraguá GO • Pedagogo • 2024

No que tange às tendências pedagógicas brasileiras, assinale a alternativa que apresenta as Tendências Progressistas.

a) Renovadora progressista, Renovadora não diretiva e Tecnicista.
b) Renovadora progressista, Renovadora não diretiva e Crítico-social dos conteúdos.
c) Libertadora, Libertária e Renovadora progressista.
d) Libertadora, Libertária e Crítico-social dos conteúdos.

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Q904123 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • INAZ do Pará • Prefeitura de Barrolândia TO • Coordenador Pedagógico II • 2024

Sobre as tendências e concepções pedagógicas da educação brasileira, analise as assertivas abaixo.

I - A Educação para a Cidadania oferece oportunidades de educação para pessoas que não tiveram acesso ou completaram a educação básica na idade apropriada.

II- A Aprendizagem baseada em Projetos é uma metodologia que envolve a realização de projetos interdisciplinares, em que os alunos trabalham em problemas reais ou simulados.

III- A Educação Socioemocional aborda o desenvolvimento de competências emocionais e sociais dos alunos, como empatia, autocontrole, e habilidades de relacionamento interpessoal.

Podemos afirmar que:

a) As assertivas I e II estão corretas.
b) As assertivas II e III estão corretas.
c) Apenas a assertiva I está correta.
d) Apenas a assertiva II está correta.
e) Todas as assertivas estão corretas.

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Q904116 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • INAZ do Pará • Prefeitura de Barrolândia TO • Coordenador Pedagógico II • 2024

As concepções e tendências pedagógicas contemporâneas refletem diferentes maneiras de compreender o processo de ensino-aprendizagem, o papel do professor e do aluno. Aponte a alternativa que corresponde corretamente ao entendimento da Pedagogia Crítica.

a) Enfatiza a transmissão de conteúdos tradicionais, valorizando a memorização e repetição de informações.
b) Promove a neutralidade do ensino, evitando a problematização de questões sociais, políticas e culturais no ambiente escolar.
c) Entende o aluno como sujeito passivo no processo educativo, cuja principal função é absorver os conhecimentos apresentados pelo professor.
d) Incentiva o diálogo entre professor e aluno, promovendo uma educação emancipadora que visa à conscientização crítica e à transformação social.
e) Defende uma abordagem tecnicista da educação, voltada principalmente para o desenvolvimento de habilidades práticas e operacionais no mercado de trabalho.

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Q904068 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • Máxima • Prefeitura de São João do Manteninha MG • Professor de Educação Física • 2024

As tendências pedagógicas influenciam diretamente a prática educativa nas escolas. Relacione as tendências pedagógicas na coluna da esquerda com suas respectivas características na coluna da direita.

Coluna A (Tendências Pedagógicas):
1 – Pedagogia Tradicional. 2 – Pedagogia Progressista. 3 – Pedagogia Tecnicista. 4 – Pedagogia Libertadora.

Coluna B (Características):
( )Ênfase na formação crítica e na consciência social, promovendo a transformação da sociedade. ( ) Foco no desenvolvimento de competências e habilidades específicas para o mercado de trabalho. ( ) Centralidade do professor como detentor do conhecimento e método expositivo. ( )Aprendizagem centrada no aluno, com ênfase na experiência e no desenvolvimento integral.

A sequência CORRETA é:

a) 1 – 2 – 4 – 3.
b) 2 – 3 – 4 – 1.
c) 3 – 1 – 2 – 4.
d) 4 – 3 – 1 – 2.

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Q903752 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • AMEOSC • Prefeitura de Guaraciaba SC • Português • 2024

A pedagogia tradicional caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra do professor ora pela observação sensorial.

(Fonte: https://l1nk.dev/tendencias-pedagogicas)

Em relação às tendências pedagógicas, assinale a opção CORRETA:

a) A pedagogia renovada tem como características: valorização da criança, dotada de liberdade, iniciativa de interesses próprios e, por isso mesmo, sujeito da sua aprendizagem e agente do seu próprio desenvolvimento.
b) A pedagogia libertária é uma corrente muito difundida no território nacional, especialmente pela inserção da autogestão grupal, devendo o saber circular livremente em uma troca de experiências, caracterizando um saber único.
c) A pedagogia tecnicista tem como base filosófica a concepção sintética centrada na análise comum da linguagem educacional e, em parte, na concepção humanista histórica. Sua raiz se encontra no período imediatamente após a Primeira Guerra Mundial.
d) A pedagogia libertadora ultrapassa os limites da pedagogia tecnicista, pois além de indagar a situação de opressor, faz com que o mesmo busque sua libertação em um contexto único, obtendo uma consciência política, nem tão crítica.

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