Questões de Concursos Teoria em História

Resolva questões de Teoria em História comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Filtrar questões

💡 Caso não encontre resultados, diminua os filtros.

Ordenar por:

1Q390056 | História, Teoria em História, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE, 2017

No ensino de história, o uso do método da história oral como recurso pedagógico

✂️ a) parte da memória de sujeitos e de perguntas presentes no cotidiano dos alunos para a reconstituição do passado.
✂️ b) amplia a subjetividade histórica e impede que os alunos se percebam como sujeitos inseridos no processo histórico.
✂️ c) prejudica o ensino da história, uma vez que, sem o apoio de documentos oficiais, a reconstituição histórica é impossível.
✂️ d) deturpa a verdade histórica, uma vez que a memória é seletiva.
✂️ e) exige métodos e técnicas de pesquisa sofisticados, fora do alcance dos alunos.

2Q388164 | História, Teoria em História, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

Desde que a História consolidou-se como uma área do conhecimento específica, no século XIX, a concepção de tempo se alterou inúmeras vezes. Hoje, os historiadores compreendem o tempo histórico como

✂️ a) semelhante ao tempo físico e astronômico, medido pelos calendários lunares e solares, que englobam as noções de ciclo, evolução e futuro.
✂️ b) conjunto de elementos naturais que devem ser organizados para afastar os historiadores de categorias como ruptura, continuidade e simultaneidade.
✂️ c) equivalente ao tempo vivido pelos seres humanos e delimitado entre dois polos, o nascimento e a morte, acrescido da ideia de futuro.
✂️ d) construção social, organizada e sistematizada pelas diferentes sociedades e responsável por ordenar aspectos como os ritmos de trabalho e lazer.

3Q388286 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Paulista PE, UPE UPENET IAUPE

"Em suas pesquisas, os historiadores utilizam variadas fontes, das quais podem obter informações, pistas sobre as idéias e realizações dos seres humanos no transcorrer do tempo". Sobre a fonte histórica, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) As fontes históricas podem ser, por exemplo, escrita ou não escrita.
✂️ b) As fontes escritas são registros em forma de inscrições, cartas, livros, jornais, documentos públicos, etc.
✂️ c) As expressões artísticas, desde as pinturas rupestres da pré-história, passando pela música e pela escultura, até as artes modernas como cinema e os cartoons são fontes históricas.
✂️ d) "As fontes históricas devem ser concretas e palpáveis, portanto a memória das pessoas não é considerada documentos históricos".
✂️ e) "As fontes históricas devem ser abordadas com muito critério e senso crítico".

4Q389840 | História, Teoria em História, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 2a Região, FCC, 2018

Em Apologia da história, depois de afirmar que o modelo das ciências da natureza não se aplica à história, Marc Bloch discorre sobre a especificidade da ciência dos homens no tempo e defende a ideia de que cabe ao historiador

✂️ a) render-se à evidência dos documentos, submetendo-os às críticas interna e externa.
✂️ b) descrever, o mais fielmente possível, os acontecimentos do passado.
✂️ c) formular perguntas aos documentos e forçá-los a dar respostas.
✂️ d) isolar o tempo presente de seu universo de preocupações e referências.
✂️ e) eximir-se de interpretar os vestígios do passado, evitando toda e qualquer subjetividade.

5Q388147 | História, Teoria em História, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

A partir do final dos anos 1970 a historiografia brasileira passou por intensa renovação, sob a influência de vários estudos, como os realizados pela chamada história social inglesa. Essa produção brasileira caracterizou-se

✂️ a) pela consolidação do conceito de documento histórico, sobretudo o escrito, relacionado à estrutura do Estado e visto como expressão fidedigna das ações humanas no passado.
✂️ b) pelo estudo de variados grupos sociais, com foco nos chamados excluídos da história, tendo por objetivo favorecer, no tempo presente, a construção da cidadania.
✂️ c) pelo afastamento do estudo de objetos e temas relacionados à cultura, com o propósito de se concentrar na compreensão dos processos de formação dos Estados Nacionais.
✂️ d) pela formulação do chamado método crítico, com o objetivo de garantir a neutralidade do historiador, a inefabilidade do trabalho e a formulação de uma história voltada para a construção da nacionalidade.

6Q389249 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Garanhuns PE, UPE UPENET IAUPE

Sobre o conceito de História, analise as afirmativas abaixo.

I. "...não existe um conceito único e imutável, mas várias formas de conceituar a história, variando de uma sociedade para outra e de uma época para outra.

" II. "O estudo do passado humano nos permite conhecer as motivações e os efeitos das transformações pelas quais passou a humanidade e nos fornece elementos que ajudam a explicar as sociedades atuais.

" III. "As conclusões de um historiador nunca são definitivas, sempre haverá novas pesquisas para dar novos enfoques as mais diversas temáticas históricas

." IV. "A história deve ter como principal objetivo a fixação de verdades absolutas e inquestionáveis que expressem, no contexto histórico de cada época, as vivências humanas uniformes."

Estão corretas

✂️ a) somente I, II e III.
✂️ b) somente I, II e IV
✂️ c) somente I, III e IV.
✂️ d) somente II, III e IV.
✂️ e) I, II, III e IV

7Q388145 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Garanhuns PE, UPE UPENET IAUPE

Sobre o ensino de História, considere as proposições abaixo.

I. "O ensino de História possui objetivos específicos, sendo um dos mais relevantes o que se relaciona à constituição da noção de identidade."

II. "O ensino de História tende a desempenhar um papel mais relevante na formação da cidadania, envolvendo a reflexão sobre a atuação do indivíduo em suas relações pessoais com o grupo de convívio, suas afetividades e sua participação no coletivo."

III. "É primordial que o ensino de História estabeleça relações entre identidades individuais, sociais e coletivas, entre as quais as que se constituem como nacionais."

IV. "O Ensino de História envolve relações e compromissos com o conhecimento histórico, de caráter científico, com reflexões que se processam no nível pedagógico e com a construção de uma identidade social pelo estudante, relacionada às complexidades inerentes à realidade com a qual convive."

Estão corretas

✂️ a) somente I, II e III.
✂️ b) somente I, II e IV
✂️ c) somente I, III e IV
✂️ d) somente II, III e IV
✂️ e) I, II, III e IV.

8Q389986 | História, Teoria em História, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 2a Região, FCC, 2018

Em história, tudo começa com o gesto de separar e reunir, transformando-os em documentos, determinados objetos antes dispostos de outra maneira. A frase utilizada por Michel de Certeau no livro A escrita da história (Paris, 1975) significa que

✂️ a) o historiador quebra a ordem natural das coisas para colocar em seu lugar uma narrativa sobre o passado.
✂️ b) é o historiador que, ao mesmo tempo em que confere estatuto documental a certos elementos, faz com que respondam a suas indagações.
✂️ c) objetos tridimensionais, emblemáticos da cultura material de determinada sociedade, constituem importante fonte de pesquisa para o historiador.
✂️ d) os documentos de arquivo, obedientes à lógica dos órgãos produtores, não se sujeitam aos arranjos feitos pelo historiador.
✂️ e) a pesquisa histórica tem caráter aleatório, desobrigando o historiador de justificar suas opções metodológicas.

9Q387979 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Olinda PE, UPE UPENET IAUPE

De acordo com a historiografia positivista, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Só tem valor para a história os fatos retirados dos documentos, os únicos testemunhos do real, logo se não há documento, não há história.
✂️ b) Preocupa-se com os acontecimentos do cotidiano da vida humana e reconhece que há várias maneiras de marcar e viver o tempo
✂️ c) Procura discutir diferentes formas de investigar e interpretar a história, buscando torná-la uma história democrática e problematizadora.
✂️ d) É objeto de uma construção, cujo lugar não é tempo homogêneo e vazio, mas, um tempo saturado de "agoras", criticando o historicismo e o procedimento aditivo.
✂️ e) É uma proposta metodológica de construção da história, em que as relações passado/presente são redimensionadas numa relação dialética.

10Q388966 | História, Teoria em História, Licenciado em Historia, SECULT PA, UNAMA

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Sobre a fundação da nova historiografia brasileira, na década de 1930, é correto dizer que:

✂️ a) Sérgio Buarque de Holanda, Caio Prado Júnior e Gilberto Freyre foram fundamentais na revelação de novos olhares sobre a formação da sociedade brasileira, pela perspectiva culturalista ou econômica, fazendo uso de uma narrativa compreensível aos não acadêmicos.
✂️ b) Sérgio Buarque de Holanda, influenciado pela antropologia cultural de Franz Boas e pela escola de sociologia de Chicago, desenvolveu estudos culturalistas sobre a formação brasileira.
✂️ c) Caio Prado Júnior destacou-se pela escrita de uma história econômica da formação brasileira a partir dos cânones inaugurados pelo pensamento da Economia Política inglesa.
✂️ d) Gilberto Freyre revelou, em sua obra, o Brasil fruto da mestiçagem como algo inteiramente novo e original, estando de acordo com o pensamento social existente na sociedade brasileira desde a década de 1870.

11Q389648 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Garanhuns PE, UPE UPENET IAUPE

Sobre o processo de ensino aprendizagem em História, assinale a alternativa incorreta.

✂️ a) "A história se caracteriza como uma das áreas do conhecimento que estuda os fenômenos sempre em movimento, e esta condição não pode ser perdida no processo de aprendizagem."
✂️ b) "A disciplina história tem como objetivo propiciar ao aluno uma compreensão da realidade, percebendo as contradições e estabelecendo relações entre as diferentes sociedades no tempo, a partir da assimilação do método histórico."
✂️ c) "É importante para o aluno perceber a História através do efeito causal, de referências temporais finitas e estanques e de concepções factuais do processo social."
✂️ d) "O papel do livro didático na vida escolar pode ser o de instrumento de reprodução de ideologias e do saber oficial, impostos por determinados setores do poder e pelo Estado."
✂️ e) "O professor deve trabalhar relações temporais, objetivando explicar que o caminho para o ensino da história deve ser o da curiosidade, do interesse livre."

13Q388965 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Garanhuns PE, UPE UPENET IAUPE

Segundo Marc Bloch "A história não é apenas uma ciência em marcha. Também é uma ciência na infância". Sobre a História, assinale a alternativa correta.

✂️ a) "Procura estudar o homem através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido. Investiga permanências e mudanças ou transformações de seu modo de vida, no empenho de compreendê-las."
✂️ b) "Focaliza as relações que os homens travam entre si, no seu espaço, ambiente e tempo. Busca compreender as relações de trabalho, familiares, de lazer, religiosas e de poder."
✂️ c) "Centraliza seus estudos nos homens e nos produtos de suas ações. Empenha-se em adquirir conhecimentos sobre o ser humano, enquanto uma espécie animal, e também sobre as criações humanas".
✂️ d) "Estuda as relações do homem com o espaço onde está situado. Procura entender o uso que eles fazem desse espaço, através das relações que mantêm entre si."
✂️ e) "Procura estudar a sociedade por meio das relações de trabalho e da apropriação humana da natureza, para produzir e distribuir os bens necessários às condições materiais que a garantem."

14Q390217 | História, Teoria em História, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento, 2018

A palavra história vem do grego antigo iotopia que significa “pesquisa”, “conhecimento advindo da investigação”. Com Heródoto, apresentado por Cícero como “pai da História”, o termo Iotopia (Historiai) emerge como expressão de nova atividade humana (UAB, História para o ensino fundamental, 2018).

De acordo com o trecho, analise as afirmações seguintes, com relação ao conceito de história.

I- No início do século XX, o conceito de história foi pautado na corrente metodológica positivista.

II- É a ciência que estuda somente os fatos políticos de uma sociedade.

III- A nova história utiliza, como método, ação e reação para analisar os fatos históricos.

IV- Na história social, história é a ciência que estuda a ação do homem no tempo.

V- No final do século XX, a nova história chegou ao Brasil, modificando as aulas de história.

VI -História é a ciência que estuda o passado para compreender o presente e modificar o futuro.

Estão corretas:

✂️ a) II, IV e VI.
✂️ b) I, IV e V.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) II, III e VI.

18Q388359 | História, Teoria em História, Licenciado em Historia, SECULT PA, UNAMA

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Sobre a historiografia brasileira e representações do Brasil, é correto dizer que:

✂️ a) a partir das décadas de 1970 e 1980, realiza-se, na historiografia, uma importante revolução metodológica no trabalho, com as fontes elegendo novos temas de pesquisa e como interlocutores as classes pobres e os excluídos, se utilizando processos crimes e cíveis, inventários, testamentos, entre outros documentos.
✂️ b) influenciada profundamente pela história materialista marxista, em sua crítica à história oficial e tradicional positivista, a historiografia brasileira, ao longo das décadas de 1980 e 1990, privilegiou as análises estruturais econômicas sem se preocupar com o sujeito.
✂️ c) na década de 1990, a historiografia brasileira foi profundamente marcada por dois eixos de discussão: a história econômica e as análises em torno da categoria de modo de produção; e a história política com sua narrativa e fontes históricas tradicionais, não havendo estudos sobre os excluídos
✂️ d) influenciada principalmente pelas análises marxistas da História Social Inglesa e da Micro- História italiana, a historiografia contemporânea brasileira desconheceu a importância da contribuição da historiografia francesa dos Annales e da História Cultural de matriz norteamericana.

20Q389377 | História, Teoria em História, Licenciado em Historia, SECULT PA, UNAMA

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

Considerando que François Furet define a História Serial como a constituição do "fato histórico em séries temporais de unidades homogêneas e comparáveis" num longo espaço de tempo, é correto afirmar que a História Serial:

✂️ a) emprega largamente os métodos da história econômica e modelos matemáticos, visando à construção de séries estatísticas, sendo marcadamente uma econometria da sociedade.
✂️ b) consolidou os fundamentos da pesquisa e da crítica documental tradicionais, dada a sua valoração do fato histórico.
✂️ c) transforma a pesquisa e a crítica documental, uma vez que o acontecimento único cede lugar a um fenômeno escolhido de forma consciente e de natureza repetida.
✂️ d) só pode ser aplicada aos estudos demográficos e de História Econômica, não sendo possível a construção de uma História Serial das mentalidades ou das práticas culturais.

Questões de Concursos Teoria em História

Resolva questões de Teoria em História comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

1Q390056 | História, Teoria em História, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE, 2017

2Q388164 | História, Teoria em História, Professor de Educação Básica, SEPLAG MG, FCC

3Q388286 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Paulista PE, UPE UPENET IAUPE

4Q389840 | História, Teoria em História, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 2a Região, FCC, 2018

5Q388147 | História, Teoria em História, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

6Q389249 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Garanhuns PE, UPE UPENET IAUPE

7Q388145 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Garanhuns PE, UPE UPENET IAUPE

8Q389986 | História, Teoria em História, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 2a Região, FCC, 2018

9Q387979 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Olinda PE, UPE UPENET IAUPE

10Q388966 | História, Teoria em História, Licenciado em Historia, SECULT PA, UNAMA

11Q389648 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Garanhuns PE, UPE UPENET IAUPE

12Q389143 | História, Teoria em História, Professor, SEDUC PA, FADESP

13Q388965 | História, Teoria em História, Professor, Prefeitura de Garanhuns PE, UPE UPENET IAUPE

14Q390217 | História, Teoria em História, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento, 2018

15Q390425 | História, Teoria em História, Técnico, IPHAN, CESPE CEBRASPE, 2018

16Q390450 | História, Teoria em História, Técnico, IPHAN, CESPE CEBRASPE, 2018

17Q390404 | História, Teoria em História, Técnico, IPHAN, CESPE CEBRASPE, 2018

18Q388359 | História, Teoria em História, Licenciado em Historia, SECULT PA, UNAMA

19Q390143 | História, Teoria em História, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

20Q389377 | História, Teoria em História, Licenciado em Historia, SECULT PA, UNAMA