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Q1158612 • Pedagogia • Educação Infantil • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor P2 Educação Infantil 0 a 5 anos • 2023
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010, p. 15), o (a) _______ é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças que nela são educados e cuidados. É elaborado num processo coletivo, com a participação da direção, dos professores e da comunidade escolar.

Complete a lacuna acima e assinale a alternativa CORRETA.
- a) Plano de Aula.
- b) Proposta Pedagógica.
- c) Plano de Ensino.
- d) Currículo.
- e) Plano de Desenvolvimento Educacional.
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Q1158611 • Pedagogia • Educação Infantil • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor P2 Educação Infantil 0 a 5 anos • 2023
Segundo o documento Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (2009), as crianças que frequentam as creches têm direito a uma alimentação sadia. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
- a) Incentiva-se a participação das crianças na arrumação das mesas e dos utensílios, antes e após as refeições.
- b) As famílias são informadas sobre a alimentação da criança e suas sugestões são bem recebidas.
- c) Alimentos frescos devem ser incluídos nos cardápios.
- d) Deve-se planejar o mesmo modelo de alimentação para todas as faixas de idades.
- e) Meninos e meninas devem participar de algumas atividades na cozinha, sempre que possível.
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Q1158610 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor P2 Educação Infantil 0 a 5 anos • 2023
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__) A dislexia é uma construção social e um mito ligado à super medicação de nossa sociedade.

2.(__) O disléxico é apenas alguém que confunde sua direita com sua esquerda.
3.(__) Na maioria das crianças disléxicas, as dificuldades de leitura provêm de um déficit fonológico.
A sequência CORRETA é:
- a) 1.V, 2.V, 3.F.
- b) 1.V, 2.F, 3.F.
- c) 1.F, 2.F, 3.V.
- d) 1.V, 2.F, 3.V.
- e) 1.F, 2.V, 3.F.
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Q1158609 • Pedagogia • Educação Infantil • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor P2 Educação Infantil 0 a 5 anos • 2023
O Cesto do Tesouro, formado por uma coletânea de objetos domésticos e cotidianos, pode ser importante estratégia pedagógica para despertar diferentes interesses em bebês. Nesse sentido, podemos afirmar que essa brincadeira:
- a) Auxilia na compreensão do que se pode fazer com os objetos por meio da utilização prioritária da linguagem verbal.
- b) Propicia um momento de grande concentração e desenvolvimento lógico.
- c) Desenvolve a observação sistemática e de menor complexidade.
- d) Garante o aprendizado dos principais elementos da natureza.
- e) Permite o uso dos sentidos para manipular, explorar e experimentar objetos.
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Q1158608 • Pedagogia • Educação Infantil • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor P2 Educação Infantil 0 a 5 anos • 2023
Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. No que concerne à Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA.
- a) Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo.
- b) A concepção de criança como ser que observa, questiona e levanta hipóteses deve resultar no confinamento de aprendizagens a partir de um processo de desenvolvimento natural e espontâneo.
- c) As creches e pré-escolas têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades das crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens.
- d) Para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são essenciais.
- e) A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
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Q1158606 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor Auxiliar • 2023
A escola contribui sistematicamente para a formação integral do indivíduo e, em especial, da criança. Segundo Vygotsky (1996), a formação social da mente resulta de uma série de variáveis. Estabelecendo um comparativo entre o processo de desenvolvimento e os processos de aprendizagem, é correto afirmar:
- a) Os processos de desenvolvimento ocorrem em paralelo aos processos de aprendizagem.
- b) O processo de aprendizagem é mais lento que o processo de desenvolvimento.
- c) Os processos de desenvolvimento de uma criança estarão basicamente completos quando elas conseguirem, por exemplo, assimilar o significado de uma palavra ou dominar uma operação matemática.
- d) O desenvolvimento de processos internos altamente complexos no pensamento das crianças depende da maturação de seu cérebro e não do domínio de conteúdos mais simples.
- e) A sequenciação de tempo entre o processo de desenvolvimento e o processo de aprendizagem é caracterizada por zonas de desenvolvimento proximal
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Q1158605 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor Auxiliar • 2023
De acordo com Zabala (1998), é importante que se tenha a dimensão da função social do ensino para estabelecer as ações que possibilitem o seu alcance. Para isso, deve-se determinar os objetivos ou finalidades da educação, a partir da relação com as capacidades que se pretende desenvolver nos alunos. Em relação às capacidades do ser humano, é possível agrupá-las em, exceto:
- a) cognitivas ou intelectuais.
- b) motoras.
- c) equilíbrio e autonomia pessoal (afetivas).
- d) intrapessoais.
- e) inserção e atuação social.
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Q1158604 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor Auxiliar • 2023
Na obra intitulada: “Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas”, de Cecília Parra e Irma Saiz, é possível observar diferentes concepções pedagógicas pautadas na resolução de problemas, destacando-se três modelos que trazem a associação do problema trabalhado com sua resolução. Sobre esses modelos, é incorreto afirmar:
- a) No modelo normativo, o problema é visto como motor da aprendizagem.
- b) No modelo normativo, o problema é visto como recurso da aprendizagem.
- c) No modelo incitativo, o problema é visto como critério da aprendizagem.
- d) No modelo aproximativo, o problema é visto como recurso de aprendizagem.
- e) No modelo aproximativo, o problema é visto como motor de aprendizagem.
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Q1158603 • Pedagogia • Legislação da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor Auxiliar • 2023
A Resolução CNE:CEB07/2010 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Em seu artigo 6º são definidos os princípios norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, que são:
- a) princípios éticos, princípios morais e princípios democráticos.
- b) princípios políticos, princípios sociais e princípios morais.
- c) princípios políticos, princípios éticos e princípios estéticos.
- d) princípios morais, princípios sociais e princípios econômicos.
- e) princípios estéticos, princípios morais e princípios democráticos.
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Q1158602 • Pedagogia • Educação Infantil • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor Auxiliar • 2023
Sobre o texto descrito na Base Nacional Comum Curricular, é incorreto afirmar:
- a) As aprendizagens, advindas da concepção da criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos, assimila valores, constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado, devem ser consideradas como um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo.
- b) Seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento (conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se) asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças desenvolvam suas potencialidades, construindo significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.
- c) É papel do educador garantir a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.
- d) É necessário acompanhar o desenvolvimento individual e coletivo, analisando conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens.
- e) É necessário imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas em todas as fases da Educação Infantil.
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Q1158601 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor Auxiliar • 2023
Os fundamentos da educação podem ser analisados de acordo com diversos prismas, como seu lado psicológico. Em relação aos fundamentos psicológicos da educação, é pertinente afirmar, exceto:
- a) Não há aprendizagem sem o interesse do aluno em aprender.
- b) Um objeto somente será reconhecido como objeto de conhecimento, se o aluno estiver mobilizado para conhecê-lo.
- c) A dialética da mobilização não é aplicada de forma adequada pelos professores partidários da linha pedagógica tradicional.
- d) Não há possibilidade de conhecimento do objeto, caso esteja ausente do sujeito.
- e) O princípio da dialética da mobilização parte da ideia central: ninguém motiva ninguém, logo o aluno precisa descobrir seus interesses pessoais para ter o impulso necessário para aprender.
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Q1158600 • Pedagogia • Políticas Educacionais • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor Auxiliar • 2023
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, assinale posteriormente a alternativa verdadeira.
I – Em observância ao direito assegurado constitucionalmente, desde a promulgação da Constituição Federal de 1988, a Educação Infantil passa a ser obrigatória para todas as crianças de 4 e 5 anos.
II– A primeira etapa da Educação Básica, considerada o início e o fundamento do processo educacional, é a Educação Infantil.
III – A Educação Infantil representa a primeira separação das crianças dos vínculos afetivos familiares, sendo um passo significativo para a estruturação do processo de socialização.
IV - A educação dos bebês e das crianças deve compreender situações cotidianas, evitando novas experiências que possam gerar insegurança. Como é uma etapa de socialização, é mais produtivo que os bebês e as crianças tenham vivências bem próximas do seu dia a dia familiar, estabelecendo um vínculo com a escola.
V – Educar e cuidar são concepções diferentes, por isso a Educação Infantil tem que ter propostas específicas para cada uma dessas ações, objetivando o desenvolvimento global da criança.
- a) São verdadeiras as alternativas I e II
- b) São verdadeiras as alternativas II, III e IV
- c) São verdadeiras as alternativas III, IV e V
- d) São verdadeiras as alternativas II e III
- e) São verdadeiras as alternativas I, II e III
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Q1158599 • Pedagogia • Legislação da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor de Atendimento Educacional Especializado • 2023
O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organização:
I- sala de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos;
II-matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola, apenas;
III-cronograma de atendimento aos alunos;
IV-plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas;
V-professores para o exercício da docência do AEE;
VI-redes de apoio no âmbito da atuação pessoal, da formação, do desenvolvimento da pesquisa, do acesso a recursos, serviços e equipamentos, entre outros que maximizem o AEE.
- a) II e VI estão incorretos.
- b) I,II e III estão corretos.
- c) II,II e V estão incorretos.
- d) III e V estão corretos.
- e) I,II, III e VI estão corretos.
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Q1158598 • Pedagogia • Legislação da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor de Atendimento Educacional Especializado • 2023
O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
I-educação básica obrigatória e gratuita dos 4(quatro) aos 17(dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos que os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
II-progressiva universalização do ensino médio gratuito;
III-atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, prioritariamente na rede regular de ensino;
IV-educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 4 (quatro) anos de idade;
V- acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
VI- oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII-atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
Assinale a alternativa correta:
- a) II,III ,IV,V e VII.
- b) I,II,III,VI e VII.
- c) I,II,IV,V,VI e VII.
- d) III,IV,V,VI e VII.
- e) I,II,IV,VI e VII.
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Q1158597 • Pedagogia • Legislação da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor de Atendimento Educacional Especializado • 2023
A Lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzem a:
I-erradicação do analfabetismo;
II-universalização do atendimento especializado;
III-melhoraria da qualidade de ensino;
IV-formação para o trabalho;
V-promoção humanística, científica e tecnológica do país;
VI-estabelecimento de meta de aplicação de recursos privados em educação como proporção do produto interno bruto.
Assinale a alternativa correta.
- a) I e VI estão incorretas.
- b) I e III estão corretas.
- c) I, II e V estão incorretas.
- d) IV, V e VI estão corretas.
- e) I, II e III estão corretas
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Q1158596 • Pedagogia • Legislação da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor de Atendimento Educacional Especializado • 2023
O Brasil, apesar de não ser signatário da Declaração de Salamanca em 1994, procura colocá-la em prática. Assumiu o compromisso político de incluir todas as crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais.
Em face das dificuldades financeiras enfrentadas pelas escolas públicas brasileiras, torna-se evidente que há pouco investimento, não apenas no que diz respeito ao processo inclusivo, mas ao sistema educacional como um todo.
ASSIM SENDO
Diante disso, defende-se que discutir a inclusão escolar implica em trazer à tona questões muito amplas como: o pouco investimento no sistema educacional brasileiro; a falta de infraestrutura no tocante a recursos físicos para atender a todos os alunos, sejam eles especiais ou não; o preconceito; a discriminação; e, a falta de credibilidade que ainda impera em relação às pessoas diferentes, principalmente as que possuem algum tipo de deficiência.
Está correto o que se afirma em:
- a) A assertiva I é correta e a II incorreta.
- b) Ambas são corretas mas não se complementam.
- c) Apenas a assertiva I é correta.
- d) A assertiva I e II é correta.
- e) A assertiva I e II está correta e a II é justificativa da primeira.
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Q1158595 • Pedagogia • Políticas Educacionais • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor de Atendimento Educacional Especializado • 2023
Ações consideradas imprescindíveis para que se reconheça, de fato, a língua brasileira de sinais enquanto língua nacional. A partir delas, criam-se formas de cultivar a língua brasileira de sinais, de disseminá-la e de preservá-la.
- a) Políticas sociais.
- b) Libras.
- c) Políticas públicas.
- d) Políticas linguísticas.
- e) Políticas econômicas.
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Q1158594 • Pedagogia • Políticas Educacionais • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor de Atendimento Educacional Especializado • 2023
Para assegurar a intersetorialidade na implementação das políticas públicas a formação deve contemplar conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo, tendo em vista o desenvolvimento de projetos em parcerias com outras áreas, visando à acessibilidade
I-arquitetônica;
II-aos atendimentos à saúde;
III-à promoção de ações de assistência social, trabalho e justiça;
IV-aos atendimentos à saúde da família.
Assinale a alternativa incorreta:
- a) Somente I.
- b) I e II.
- c) Somente II.
- d) II e III.
- e) Somente IV.
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Q1158593 • Pedagogia • Legislação da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor de Atendimento Educacional Especializado • 2023
De acordo com o Decreto n°7.611. O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a participação __________ para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades específicas das pessoas público-alvo da educação especial, e ser realizado em articulação com as demais políticas públicas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
- a) da família.
- b) do estado.
- c) da assistência social.
- d) do CREAS.
- e) do CRAS.
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Q1158592 • Pedagogia • Legislação da Educação • Avança SP • Prefeitura de Itapecerica da Serra SP • Professor de Atendimento Educacional Especializado • 2023
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades especiais, garantindo:
I-Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior;
II-Atendimento Educacional Especializado;
III-Continuidade da Escolarização nos níveis mais elevados do ensino privado;
IV-Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a exclusão escolar;
V- Participação da família e da comunidade;
VI- Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e exclusão;e
VII-Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Está icorreto o que se afirma em
- a) III,IV e VI.
- b) I,II e III.
- c) II,III,IV e V.
- d) III,IV,V e VII.
- e) I,II,III e VII.
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