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1

Q228644 • Biologia • Epidemias e pandemias • IESDE • Professor Biologia
Há uma diferença marcante entre epidemias e pandemias. Assinale a alternativa que apresenta essa diferença entre elas:
- a) A epidemia se refere a doenças bacterianas apenas. Já a pandemia pode se referir a doenças virais ou bacterianas.
- b) A pandemia afeta pessoas de uma mesma etnia. A pandemia pode acometer diferentes etnias.
- c) A epidemia é passível de tratamentos médicos. A pandemia não dispõe de tratamento disponível.
- d) A pandemia é um fenômeno que ainda não teve exemplos reais na história da humanidade.
- e) A epidemia afeta um grande número de pessoas num espaço geográfico delimitado; a pandemia atinge uma proporção espacial maior, que pode ser de um ou mais continentes ou o mundo todo potencialmente.
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2

Q228624 • Biologia • Epidemias e pandemias • IESDE • Professor Biologia
Assinale a alternativa que apresenta pandemias que tiveram grande impacto na história da humanidade:
- a) Artrite, rinite e cólera.
- b) Sarampo, coqueluche e amebíase.
- c) Peste negra, gripe espanhola e tifo.
- d) Doença de Chagas, gastrite nervosa e conjuntivite viral.
- e) Amidalite, asma e reumatismo.
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3

Q228591 • Biologia • Ciclo do carbono e oxigênio • IESDE • Professor Biologia
Entre os fenômenos relacionados ao ciclo do carbono, podemos citar o aquecimento global. Aponte a alternativa que relaciona corretamente o que se acredita ser a causa e o efeito do aquecimento global:
- a) Uso de aquecedores elétricos nas grandes cidades, aquecendo o ar nas camadas mais baixas.
- b) Disseminação de usinas de reciclagem de lixo, que causam a emissão de CO2 na atmosfera e, em consequência, o aquecimento.
- c) Crescimento de grandes florestas, que causam o lançamento de gases e o aquecimento da atmosfera.
- d) Grandes plantações de trigo e arroz, levando ao aumento das emissões de água na atmosfera.
- e) Aumento da concentração de gases estufa na atmosfera e retenção de calor causada por esses gases.
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4

Q228574 • Biologia • Ciclo do carbono e oxigênio • IESDE • Professor Biologia
O ciclo do oxigênio envolve diferentes processos, muitas vezes também presentes no ciclo da água e do carbono. Aponte a alternativa que reúne fenômenos presentes no ciclo do oxigênio:
- a) Nitrificação, decantação e fotossíntese
- b) Respiração, desnitrificação e sublimação
- c) Nitrosação, combustão e decantação
- d) Amonificação, decomposição e desnitrificação
- e) Fotossíntese, respiração, decomposição
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5

Q228554 • Biologia • Ciclo do nitrogênio • IESDE • Professor Biologia
O ciclo do nitrogênio é um dos mais longos e complexos ciclos biogeoquímicos. Diversas moléculas fazem parte de seu trajeto. Assinale a alternativa que reúne apenas moléculas que façam parte desse ciclo.
- a) NH₃, CO₂, H₂O
- b) O₂, N₂, H₂
- c) SO₃, SO₄, N₂
- d) NO₂, NO₃, SO₃
- e) NH₃, N₂, NO₃
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6

Q228526 • Biologia • Ciclo do nitrogênio • IESDE • Professor Biologia
A fixação biológica do nitrogênio é uma das etapas mais importantes para o correto funcionamento desse ciclo. A respeito desse processo, assinale a alternativa correta:
- a) A fixação é realizada por plantas e animais invertebrados marinhos, convertendo N2 atmosférico em nitrato.
- b) É realizado em grande escala por bactérias que convertem o N2 atmosférico em amônia.
- c) Consiste em converter amônia em nitrito. A reação é feita por animais.
- d) Caracteriza-se pelo retorno do nitrogênio ao ar.
- e) Corresponde à transformação de nitrito em nitrato, feita por bactérias.
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7

Q228341 • Biologia • Ciclo do nitrogênio • IESDE • Professor Biologia
Entre as estratégias de tratamento e adubação de solos usadas na agricultura, podemos citar as listadas abaixo. Assinale a única que pode ter relação direta com o ciclo do nitrogênio.
- a)
  Promover a soltura de minhocas, para que auxiliem na produção de húmus.
- b)
  Espalhar calcário no solo, para correção de pH e fertilização.
- c)
  Aplicação de solução líquida contendo bactérias fixadoras diretamente no solo.
- d)
  Uso de máquinas que promovam a compactação do solo e evitem a entrada de ar nas suas camadas mais profundas.
- e)
  Aplicação de fertilizantes sintetizados em laboratório e comercializados em lojas de produtos agrícolas.
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8

Q228325 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
A descoberta do primeiro antibiótico da história foi feita por Alexander Fleming, em Londres, no ano de 1928 . Foi um acontecimento muito curioso que envolveu os seguintes organismos:
- a)
  Um fungo que produzia uma substância (penicilin capaz de destruir bactérias que estivessem próximas a ele.
- b)
  Uma bactéria que produzia uma substância (penicilin capaz de destruir fungos que estivessem próximos a ela.
- c)
  Um fungo e uma bactéria que se atacavam mutuamente no meio de cultura. Disso, obteve-se uma mistura de toxinas capaz de agir como remédio.
- d)
  Um vírus que produzia uma substância (vacin capaz de destruir bactérias.
- e)
  Uma bactéria e um fungo que viviam em cooperação e produziam substâncias capazes de agir como remédios.
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9

Q228236 • Biologia • Ciclo da água • IESDE • Professor Biologia
Os ciclos biogeoquímicos têm como regra permitir a movimentação de elementos na natureza, de forma que não se percam ao longo do tempo. Com relação à água e seu ciclo, assinale a alternativa correta:
- a) Certa porção de água pode permanecer por anos em um mesmo local, como em uma geleira, em um lago ou no mar. Apesar disso, essa mesma porção está participando do ciclo ativamente.
- b) A água está em constante e rápida movimentação no seu ciclo. Ela jamais permanece muito tempo no mesmo local ou no mesmo estado físico.
- c) Por sua independência da água, os seres vivos podem ser encontrados em ambientes com absoluta ausência desse recurso.
- d) A água sempre permanece em um mesmo local geográfico ao longo do tempo, não sendo deslocada por vento ou por influência do relevo.
- e) A água circula exclusivamente em ambientes sem envolvimento de seres vivos.
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10

Q228173 • Biologia • Doenças III • IESDE • Professor Biologia
A esquistossomose é uma doença que acomete milhares de pessoas atualmente. Assinale a alternativa que relaciona o hospedeiro intermediário dessa doença e o local onde o parasita se concentra no corpo humano.
- a) Caramujos planorbídeos; abdomehumano
- b) Mosquitos Aedes sp.; musculatura esquelética
- c) Mosquitos fêmeas Anophelessp.; sangue
- d) Suínos (carn; globo ocular
- e) Bovinos (carn; cérebro
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11

Q228139 • Biologia • Epidemias e pandemias • IESDE • Professor Biologia
As endemias são tão nocivas quanto as epidemias, pois matam lentamente um grande número de pessoas. As alternativas trazem doenças associadas a um comportamento epidêmico ou endêmico. Assinale a alternativa que traz a associação correta:
- a) Malária - doença endêmica na Europa
- b) Doença de Chagas ? doença endêmica no Brasil
- c) Esquistossomose ? doença epidêmica nos Estados Unidos
- d) Febre amarela ? doença epidêmica na Europa
- e) Teníase ? doença epidêmica na Europa
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12

Q228090 • Biologia • Ciclo do carbono e oxigênio • IESDE • Professor Biologia
O ciclo do oxigênio envolve várias moléculas que contam com esse elemento na sua constituição. Assinale a alternativa que reúne moléculas que estão envolvidas com o ciclo do oxigênio:
- a)
  O₂, H₂O, CO₂
- b)
  NH3, N₂, O3
- c)
  SO3, PO3, NH3
- d)
  H₂O, NH3, CO₂
- e)
  PO4, CO₂, H₂O
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13

Q227970 • Biologia • Ciclo do nitrogênio • IESDE • Professor Biologia
Entre as estratégias de tratamento e adubação de solos usadas na agricultura, podemos citar as listadas abaixo. Assinale a única que pode ter relação direta com o ciclo do nitrogênio.
- a)
  Espalhar calcário no solo, para correção de pH e fertilização.
- b)
  Aplicação de fertilizantes sintetizados em laboratório e comercializados em lojas de produtos agrícolas.
- c)
  Promover a soltura de minhocas para que auxiliem na produção de húmus.
- d)
  Aplicação de solução líquida contendo bactérias fixadoras diretamente no solo.
- e)
  Uso de máquinas que promovam a compactação do solo e evitem a entrada de ar nas suas camadas mais profundas.
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14

Q227943 • Biologia • Ciclo da água • IESDE • Professor Biologia
Considere o seguinte trajeto percorrido por uma molécula de água: vem à superfície da terra na forma de chuva (I); é ingerida por um boi e eliminada do corpo desse animal na forma líquida (II); e, finalmente, após ser depositada no solo, ela retorna à atmosfera na forma de vapor (III). Assinale a alternativa que indica os processos possíveis, apontados por I, II e III:
- a)
  Precipitação, condensação, excreção.
- b)
  Precipitação, excreção, evaporação.
- c)
  Condensação, precipitação, excreção.
- d)
  Evaporação, excreção, respiração.
- e)
  Transpiração, precipitação, condensação.
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15

Q227916 • Biologia • Ciclo do carbono e oxigênio • IESDE • Professor Biologia
Entre os fenômenos relacionados ao ciclo do carbono, podemos citar o aquecimento global. Aponte a alternativa que relaciona corretamente o que se acredita ser a causa e o efeito do aquecimento global:
- a) Disseminação de usinas de reciclagem de lixo, que causam a emissão de CO2 na atmosfera e, em consequência, o aquecimento.
- b) Uso de aquecedores elétricos nas grandes cidades, aquecendo o ar nas camadas mais baixas.
- c) Aumento da concentração de gases estufa na atmosfera e retenção de calor causada por esses gases.
- d) Grandes plantações de trigo e arroz, levando ao aumento das emissões de água na atmosfera.
- e) Crescimento de grandes florestas, que causam o lançamento de gases e o aquecimento da atmosfera.
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16

Q227911 • Biologia • Doenças III • IESDE • Professor Biologia
A ?solitária? é uma verminose bastante conhecida. Há dois tipos principais de vermes que causam essa doença. Aponte a alternativa que traz todas as afirmações corretas a respeito dessas duas variações de teníase.
- a) O consumo de carne de boi contaminada pode ocasionar a teníase causada por Taeniasolium.
- b) O contágio pode ocorrer através de transfusões sanguíneas, além da ingestão de cisticercos.
- c) O consumo de carne de porco contaminada pode ocasionar a teníase causada por Taeniasaginata.
- d) Em ambos os casos, encontram-se vários indivíduos vivendo no fígado de pessoas infectadas.
- e) O cisticerco pode estar presente em carne de boi ou de porco, embora sejam tipos diferentes de tênia.
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Q227896 • Biologia • Ciclo do carbono e oxigênio • IESDE • Professor Biologia
O ozônio (O₃) é um importante componente da atmosfera que auxilia na manutenção da vida no planeta. A respeito dessa molécula e de sua degradação, assinale a alternativa que reúne todas as afirmações corretas:
I. O ozônio é produzido naturalmente, por meio da radiação solar.
II. O maior destruidor da camada de ozônio é o gás carbônico.
III. O buraco na camada de ozônio é um fenômeno natural, mas que foi intensificado por substâncias de uso industrial.
IV. É possível conter o aumento do buraco na camada de ozônio com a eliminação de determinadas substâncias, como o gás freon (CFC).
- a) I, II e III
- b) II, III e IV
- c) III e IV
- d) I, III e IV
- e) I e IV
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18

Q227726 • Biologia • Doenças III • IESDE • Professor Biologia
A esquistossomose é uma doença que acomete milhares de pessoas atualmente. Assinale a alternativa que relaciona o hospedeiro intermediário dessa doença e o local onde o parasita se concentra no corpo humano.
- a) Mosquitos Aedes sp.; musculatura esquelética
- b) Mosquitos fêmeas Anophelessp.; sangue
- c) Suínos (carn; globo ocular
- d) Bovinos (carn; cérebro
- e) Caramujos planorbídeos; abdome humano
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19

Q227724 • Biologia • Epidemias e pandemias • IESDE • Professor Biologia
As epidemias e pandemias já ocorreram várias vezes na história da humanidade com doenças como cólera, gripe H1N1, peste negra, entre outras. Entre os fatores que ajudaram na contenção e redução dos números de casos, podemos citar:
- a) As estratégias de saneamento básico na Idade Média, que contiveram doenças como o tifo e a peste negra.
- b) Remédios antivirais, desenvolvidos no início do século XX, como os que reduziram a ocorrência de gripe espanhola.
- c) A vacinação em massa, que reduziu drasticamente o número de afetados no passado, na época da pandemia medieval de peste negra europeia.
- d) A facilidade de se manter os doentes confinados em um mesmo local, pois no caso das doenças citadas as pessoas perdem a capacidade de se locomover.
- e) A mortandade de pessoas, que auxiliou na extinção das epidemias, uma vez que reduziu o número de indivíduos transmissores.
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Q227646 • Biologia • História das vacinas e dos antibióticos • IESDE • Professor Biologia
Quando o médico inglês Edward Jenner, em 1796, pôs em contato a secreção de feridas da varíola de bovinos com arranhões no braço do filho de seu jardineiro, inoculando uma forma mais branda da doença, tinha como objetivo:
- a) Facilitar a permanência da doença no corpo humano e levar o garoto a tolerar por mais tempo os sintomas, apesar dos inconvenientes, como a febre, feridas na pele e cicatrizes.
- b) Facilitar a proliferação da doença, na esperança de um dia ele tornar-se imune.
- c) Fazer com que a varíola bovina tornasse-se mais agressiva em bovinos e em humanos.
- d) Causar o enfraquecimento da doença ao longo do tempo.
- e) Proporcionar imunidade ao garoto à forma mais agressiva da doença, presente em humanos.
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