Questões de Concursos

A adaptação de conteúdos e materiais didáticos constitui importante estratégia para favorecer a participação e a aprendizagem de estudantes que apresentam necessidades educacionais específicas ou dificuldades de aprendizagem. No contexto psicopedagógico, tais adaptações devem preservar os objetivos de aprendizagem previstos no currículo, promovendo acessibilidade, flexibilização metodológica e utilização de recursos compatíveis com as características e potencialidades dos estudantes. Nesse contexto analise as assertivas.
I. A adaptação de conteúdos e materiais didáticos pode envolver modificações na forma de apresentação das atividades, na utilização de recursos pedagógicos e na organização das estratégias de ensino, preservando os objetivos de aprendizagem.
II. As necessidades educacionais são prejudicadas quando se restringe o uso de diferentes linguagens e recursos, devendo-se, portanto, priorizar apenas materiais escritos e atividades padronizadas.
III. A adaptação de conteúdos caracteriza-se pela substituição dos objetivos curriculares por propostas independentes do planejamento da turma, favorecendo a organização diferenciada das atividades desenvolvidas pelo estudante.
IV. A adaptação de materiais didáticos deve considerar as características individuais dos estudantes, buscando eliminar barreiras que dificultem sua participação nas atividades escolares.
V. O planejamento das adaptações pedagógicas pode ser realizado de forma colaborativa entre professores, psicopedagogos, profissionais de apoio e equipe pedagógica, considerando as necessidades identificadas durante o processo educativo.

É CORRETO o que se afirma em:

O desenvolvimento socioemocional e afetivo exerce influência significativa sobre os processos de aprendizagem. Para o psicopedagogo, compreender a relação entre aspectos emocionais e cognitivos permite elaborar intervenções mais adequadas às necessidades dos estudantes. Neste contexto analise as assertivas.
I. O desenvolvimento socioemocional pode favorecer a aprendizagem ao fortalecer competências relacionadas à cooperação, à autorregulação, à empatia e à resolução de problemas.
II. As experiências afetivas estabelecidas no ambiente escolar influenciam aspectos motivacionais, cognitivos e relacionais envolvidos no processo de aprendizagem.
III. A construção de vínculos positivos entre estudantes, professores e demais profissionais da escola pode contribuir para o desenvolvimento da confiança, da participação e do engajamento nas atividades escolares.
IV. O desenvolvimento socioemocional apresenta reduzida relação com o desempenho escolar, pois a aprendizagem depende predominantemente das capacidades cognitivas dos estudantes.
V. O psicopedagogo pode desenvolver estratégias que integrem aspectos cognitivos, emocionais e sociais, favorecendo processos educativos mais significativos e inclusivos.

É CORRETO o que se afirma em:

A Psicopedagogia desenvolve-se em diferentes contextos de atuação, destacando-se os campos clínico e institucional. Embora compartilhem fundamentos teóricos relacionados aos processos de aprendizagem, apresentam objetivos, estratégias e formas de intervenção específicas. Nesse contexto é CORRETO o que se afirma.

Em uma escola de Ensino Fundamental, a equipe pedagógica encaminhou para atendimento psicopedagógico um estudante do 4º ano que apresentava dificuldades persistentes na leitura, na escrita e na resolução de problemas matemáticos. Os registros escolares indicavam oscilação no desempenho, enquanto a professora relatava boa participação oral durante as aulas e interesse pelas atividades propostas. Em entrevista, a família informou que o estudante havia mudado de escola recentemente e enfrentado mudanças significativas na rotina familiar. Durante a observação em sala de aula, verificou-se que o estudante demonstrava insegurança diante de tarefas escritas, mas conseguia resolver situações quando recebia mediação adequada e utilizava recursos concretos.
Considerando os objetivos, os instrumentos e os procedimentos da avaliação psicopedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

Alice é profissional de Apoio Educacional e, juntamente com o professor da turma, propôs formas alternativas de comunicação para as crianças que não falam, bem comoa utilização de jogos, recursos de apoio visual, auditivo, gestual, gráfico e materiais manipulativos para favorecer a realização das atividades. Essa proposta auxilia na implementação de qual das alternativas abaixo? Assinale a alternativa CORRETA

Os brinquedos fazem parte da rotina dos estudantes, especialmente nas atividades pedagógicas e recreativas. Na escolha desses recursos, é importante observar aspectos que possam representar riscos sociais ou emocionais ao desenvolvimento infantil. Com base nessa informação, analise os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__) Jogos violentos de computador ou videogame e brinquedos em forma de armas podem estimular comportamentos violentos e devem ser desencorajados.

(__) Brinquedos que reforçam estereótipos raciais, étnicos, culturais ou sexuais podem influenciar negativamente a formação de valores e atitudes das crianças.

(__) A escolha de brinquedos deve priorizar a segurança física, uma vez que outros aspectos têm menor relevância para o desenvolvimento infantil.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

Para um saudável desenvolvimento infantil, é importante que o processo de aquisição da autonomia seja estimulado desde os primeiros anos de vida, favorecendo práticas que contribuam para o desenvolvimento integral da criança. Com base nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

Durante uma atividade em grupo sobre cores de tintas, todos os estudantes são convidados a participar das discussões e da escolha das cores que serão utilizadas no trabalho. Em um ambiente escolar que estimula o respeito, a cooperação e a convivência entre os alunos, o professor deve incentivar que os estudantes adotem qual postura durante a atividade? Assinale a alternativa CORRETA.

No processo de ensino e aprendizagem, o professor estimula o discente a formular hipóteses, realizar reflexões e fazer descobertas, tornando-o autor do próprio conhecimento e permitindo que vivencie erros, acertos e ajustes que favorecem uma aprendizagem significativa.
Fonte: Dewey (2002) apud Souza et al. (2021).

Com base no texto, é CORRETO afirmar que a atuação do professor contribui essencialmente para o desenvolvimento da:

O profissional de apoio escolar responsável pelo desenvolvimento infantil e apoio educacional atua de forma colaborativa na manutenção de um ambiente escolar seguro, acolhedor e organizado. Considerando esse contexto, julgue os itens a seguir:

I. Na gestão democrática voltada à inclusão escolar e social, a participação de todos nas diferentes instâncias e espaços da escola favorece a convivência e o compromisso coletivo com o ambiente escolar.

II. O emprego dos recursos, materiais e equipamentos didáticos deve ser planejado e implementado pelo professor, dispensando-se a contribuição do profissional de apoio escolar.

III. O sentimento de pertencimento ao ambiente educacional constitui aspecto relevante para a inclusão e para a atuação dos profissionais no ambiente escolar.

É CORRETO o que se afirma em:

O desenvolvimento da criança é, em geral, mediado por diferentes pessoas, como familiares, profissionais da saúde, da educação e outros atores sociais, que contribuem para a construção de significados sobre a realidade. Nesse contexto, relacione a coluna I à coluna II.

Coluna I
1.Família. 2.Escola.
Coluna II
(__) Favorece o estabelecimento dos vínculos afetivos iniciais.
(__) Tem entre suas atribuições a transmissão do saber organizado.
(__) Exerce influência determinante sobre o desenvolvimento moral e a conduta pró-social dacriança.
(__) Amplia as oportunidades de convivência com pares em um contexto de aprendizagem sistematizada.


Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

Com base em noções de desenvolvimento infantil, avalie as características abaixo:

• A criança passa a pensar com lógica, embora esta seja predominantemente concreta.
• Sua memória e a sua habilidade com a linguagem aumentam.
• Seus ganhos cognitivos melhoram sua capacidade de tirar proveito da educação formal.


Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE a fase do desenvolvimento infantil correspondente às características apresentadas.

No refeitório, um estudante com comprometimento de coordenação motora fina derruba parte do alimento ao levar a colher à boca, fica constrangido diante dos colegas e manifesta vontade de encerrar a refeição. O cardápio do dia é o previsto para toda a escola e o tempo de intervalo ainda permite a continuidade da refeição. Diante da situação descrita, a conduta compatível com o apoio na alimentação escolar consiste em:

Durante o recreio, o profissional de apoio escolaracompanha um estudante que ainda circula pouco entre os colegas. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Convém que o profissional de apoio escolar favoreça a aproximação entre o estudante acompanhado e os colegas durante as atividades recreativas, em vez de concentrar em si a interação do estudante.
PORQUE
II. A atuação do profissional como interlocutor permanente do estudante tende a operar como barreira atitudinal, reduzindo as oportunidades de convívio com o grupo e a construção gradativa da autonomia.


A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

Um estudante de nove anos, matriculado no 4º ano ecom deficiência intelectual, realiza atividade que consiste na leitura de um texto curto e na resposta a três perguntas. Ele lê com apoio na decodificação e verbaliza o que compreendeu, mas trava na etapa de registro escrito das respostas. O professor orientou que as respostas expressem a elaboração do próprio estudante. Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.

Ao final do turno, o profissional de apoio escolar preenche a ficha de acompanhamento diário que será entregue ao professor regente e à coordenação pedagógica. O documento destina-se a subsidiar decisões da equipe escolar a respeito do estudante acompanhado. Assinale a alternativa que apresenta o registro redigido de forma compatível com a função de observação exercida pelo profissional:

Um estudante que vinha acompanhando as tarefas de cópia passa, nas últimas duas semanas, a deixar atividades incompletas, a aproximar bastante o caderno do rosto e a apertar os olhos ao dirigir o olhar para o quadro. O profissional de apoio escolar acompanha a turma diariamente e percebe a repetição desses comportamentos. A providência compatível com a função de observação e comunicação exercida pelo profissional consiste em:

Leia o texto a seguir, que descreve a rotina de preparação dos materiais didáticos antes de uma atividade em sala.
Ao preparar a distribuição dos materiais didáticos, o profissional de apoio escolar confere previamente a ____________ dos itens em relação ao número de estudantes da turma e verifica a ____________ de cada material, separando os que apresentam desgaste para reposição. A entrega aos estudantes segue a ____________ do professor regente, de modo que a turma receba os itens no momento previsto para a atividade.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do texto

O trabalho do profissional de apoio escolar desenvolve-se em uma sala de aula regida por um professor, o que exige clareza sobre o alcance e os limites de cada função na condução das atividades educativas. Sobre esse auxílio, analise as afirmativas a seguir.

I. Cabe ao profissional de apoio escolar executar as orientações do professor quanto ao uso dos materiais e ao acompanhamento das atividades propostas à turma.

II. A elaboração do planejamento das aulas e a definição dos objetivos de aprendizagem integram as atribuições do profissional de apoio escolar.

III. A atuação do profissional de apoio escolar desenvolve-se de forma articulada com o professor regente e com os demais profissionais da escola.


Está CORRETO o que se afirma em:

O trabalho em grupo é recurso frequente na organização das atividades de sala e mobiliza tanto o conteúdo proposto quanto as relações entre os estudantes. Sobre o apoio prestado nessas atividades, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__) Durante a atividade em grupo, convém que o profissional de apoio escolar assuma a função de porta-voz do estudante acompanhado, apresentando aos colegas as ideias que ele manifestar.

(__) O profissional de apoio escolar auxilia na distribuição de funções entre os integrantes do grupo quando o professor assim orientar, favorecendo a participação de cada um.

(__) A observação das interações ocorridas durante o trabalho em grupo fornece elementos que o profissional de apoio escolar comunica ao professor regente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: