Questões de INAZ do Pará com Gabarito (Comentado)

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Q1099667 • Nutrição • Alimentos • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Nutricionista • 2026

A vitamina D exerce papel fundamental na homeostase do cálcio e do fósforo, além de apresentar outras funções metabólicas relevantes.
Sobre a vitamina D, analise as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA.

a) A vitamina D é uma vitamina hidrossolúvel, absorvida diretamente na corrente sanguínea por meio de mecanismos simples de difusão, sem depender da presença de lipídios na dieta ou de processos específicos de emulsificação e transporte para alcançar os tecidos-alvo do organismo.
b) A vitamina D é um pró-hormônio lipossolúvel que pode ser sintetizado na pele a partir da exposição à radiação ultravioleta B (UVB), sendo posteriormente ativada no fígado e nos rins para exercer suas funções biológicas.
c) A principal função da vitamina D é atuar como antioxidante intracelular, exercendo efeito direto na neutralização de radicais livres e protegendo as membranas celulares contra processos de peroxidação lipídica, contribuindo, assim, para a integridade estrutural das células.
d) A deficiência de vitamina D está associada exclusivamente a alterações ósseas, como osteopenia e osteoporose, não apresentando qualquer relação com o funcionamento do sistema imunológico ou com outros sistemas orgânicos.
e) A forma ativa da vitamina D é produzida integralmente na pele a partir da exposição à radiação solar, não dependendo de transformações metabólicas subsequentes em órgãos como fígado e rins para exercer seus efeitos fisiológicos no organismo.

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Q1099666 • Nutrição • Administração de Serviços de Alimentação • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Nutricionista • 2026

As Boas Práticas de Fabricação (BPF), regulamentadas no Brasil principalmente pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), constituem um conjunto de medidas que devem ser adotadas pelas indústrias de alimentos com o objetivo de garantir a qualidade higiênico-sanitária e a conformidade dos produtos com os regulamentos técnicos.
Considerando os princípios das BPF e os instrumentos de controle de qualidade higiênico-sanitária, analise as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA.

a) O controle de qualidade higiênico-sanitária é restrito à realização de análises microbiológicas do produto final, sendo dispensável o monitoramento das etapas do processo produtivo quando houver laudo laboratorial satisfatório.
b) As BPF se concentram, exclusivamente, nas condições estruturais da edificação, dos equipamentos e da higiene e limpeza do local, porém não abrangendo procedimentos operacionais, controle de matériasprimas ou capacitação de manipuladores da Unidade de Alimentação e Nutrição (UAN).
c) As BPF consistem em procedimentos sistematizados que abrangem controle de matériasprimas, higiene dos manipuladores, qualificação de fornecedores, monitoramento de etapas críticas, rastreabilidade e documentação, com o objetivo de prevenir perigos físicos, químicos e biológicos antes da obtenção do produto final.
d) A implementação das BPF é facultativa para estabelecimentos de pequeno porte, desde que apresentem alvará sanitário vigente, estejam devidamente regularizados junto aos órgãos competentes e não possuam histórico de notificações ou registros de surtos alimentares que comprometam a segurança dos alimentos oferecidos.
e) O controle higiênico-sanitário se baseia prioritariamente na inspeção visual das condições ambientais, sendo a padronização documental e os registros operacionais elementos secundários no sistema de qualidade.

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Q1099647 • Libras • Educação dos Surdos • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Educação Inclusiva Especial • 2026

A educação bilíngue para estudantes surdos constitui modelo pedagógico que reconhece especificidades linguísticas, cognitivas e culturais relacionadas ao uso de línguas de modalidades distintas, implicando organização própria do processo de ensino e aprendizagem.
Considerando os fundamentos linguísticos e pedagógicos da educação bilíngue para estudantes surdos, identifique a alternativa INCORRETA.

a) A educação bilíngue para surdos reconhece a Libras como primeira língua do estudante e como língua de instrução no processo educativo, enquanto a língua portuguesa escrita é ensinada como segunda língua.
b) A organização pedagógica do ensino deve considerar as diferenças estruturais entre Libras e língua portuguesa, implicando estratégias específicas para construção do conhecimento e para o ensino da leitura e da escrita.
c) A educação bilíngue envolve planejamento pedagógico que considere a língua de instrução, os processos de significação e as formas de acesso linguístico ao currículo escolar.
d) O ensino da língua portuguesa escrita para estudantes surdos requer abordagem específica de segunda língua, considerando diferenças de modalidade, estrutura e processo de aquisição linguística.
e) A presença de intérprete de Libras em sala de aula garante, por si só, a implementação do modelo bilíngue de educação, uma vez que assegura tradução integral dos conteúdos ensinados na língua majoritária.

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Q1099635 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Psicopedagogo • 2026

O diagnóstico psicopedagógico constitui processo teórico-metodológico estruturado que organiza a produção, a interpretação e a comunicação de informações sobre o sujeito em situação de aprendizagem.
Sua condução implica encadeamento lógico de procedimentos investigativos orientados por hipóteses interpretativas que fundamentam a análise dos dados e a devolutiva técnica.
Considerando a organização epistemológica das etapas do processo diagnóstico psicopedagógico, analise as assertivas a seguir e identifique a alternativa CORRETA.

I. A formulação de hipóteses interpretativas orienta a seleção de procedimentos investigativos e direciona a produção de informações ao longo do processo diagnóstico.

II. A investigação diagnóstica compreende a coleta sistemática de dados sobre o sujeito e seu contexto de aprendizagem, permitindo a análise integrada das informações produzidas.

III. A devolutiva diagnóstica constitui etapa de comunicação técnica dos resultados do processo investigativo, articulando interpretação e encaminhamentos de intervenção.

IV. A análise diagnóstica se organiza pela aplicação inicial de instrumentos padronizados, a partir dos quais se estruturam as hipóteses interpretativas que orientam a investigação do processo de aprendizagem.

a) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
b) Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
c) Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.
d) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
e) Todas as assertivas estão corretas.

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Q1099634 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Psicopedagogo • 2026

No campo da Psicopedagogia, o diagnóstico constitui um processo teórico-metodológico que orienta a compreensão do sujeito em situação de aprendizagem, articulando diferentes fontes de informação e referenciais interpretativos.
Sua construção envolve procedimentos sistemáticos de investigação que fundamentam decisões de intervenção, considerando a complexidade dos fatores implicados no aprender.
De acordo com a concepção contemporânea o diagnóstico psicopedagógico:

a) Configura-se como procedimento técnico de identificação de categorias de desempenho escolar, organizando a classificação do sujeito conforme parâmetros comparativos de rendimento acadêmico.
b) Estrutura-se como método de mensuração das competências intelectuais do aprendente, orientando a determinação de perfis funcionais a partir de indicadores padronizados de desempenho.
c) Organiza-se como procedimento de verificação das condições pedagógicas de ensino, direcionando a análise do processo educativo com base na adequação entre práticas escolares e resultados de aprendizagem observados.
d) Caracteriza-se como processo de determinação das causas das dificuldades escolares, estabelecendo relações diretas entre manifestações de desempenho e fatores específicos do desenvolvimento individual.
e) Constitui processo investigativo de compreensão das modalidades de aprendizagem do sujeito, integrando informações cognitivas, afetivas e contextuais para fundamentar hipóteses interpretativas e decisões de intervenção.

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Q1099633 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Psicopedagogo • 2026

A Psicopedagogia se constitui historicamente como campo de conhecimento que se desenvolve a partir da interlocução entre diferentes áreas voltadas à compreensão da aprendizagem humana. Nesse contexto, a articulação entre Psicologia e Pedagogia contribui para a definição de seu objeto, de suas formas de investigação e de suas modalidades de intervenção em contextos educativos e clínicos.
Considerando a Psicopedagogia como campo interdisciplinar entre Psicologia e Pedagogia, identifique a alternativa INCORRETA.

a) A Psicopedagogia integra referenciais teóricos provenientes da Psicologia e da Pedagogia para compreender os processos de aprendizagem em suas dimensões cognitivas, afetivas e contextuais.
b) A Psicopedagogia articula conhecimentos sobre desenvolvimento humano e processos educativos, organizando práticas de investigação e intervenção voltadas às dificuldades de aprendizagem em diferentes contextos.
c) A Psicopedagogia mobiliza contribuições de múltiplas áreas do conhecimento, estruturando sua atuação a partir da compreensão do sujeito em situação de aprendizagem e das condições que influenciam esse processo.
d) A Psicopedagogia se organiza pela aplicação direta de modelos psicológicos ao ensino escolar, constituindo-se como procedimento técnico de adaptação pedagógica fundamentado em teorias do comportamento.
e) A Psicopedagogia desenvolve abordagens que consideram simultaneamente aspectos subjetivos do aprendente e condições institucionais do processo educativo, articulando perspectivas psicológicas e pedagógicas.

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Q1099632 • Pedagogia • História da Educação Brasileira • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Psicopedagogo • 2026

O desenvolvimento da Psicopedagogia no Brasil ocorreu por meio de um processo histórico de incorporação de referenciais teóricos internacionais, organização institucional do campo e definição progressiva de práticas de diagnóstico e intervenção voltadas às dificuldades de aprendizagem. Esse percurso envolveu transformações conceituais, formativas e profissionais que contribuíram para a consolidação da área no contexto educacional e clínico brasileiro.
Considerando a origem, a evolução e a consolidação da Psicopedagogia no Brasil, identifique a alternativa CORRETA.

a) A Psicopedagogia brasileira se estruturou inicialmente como especialidade vinculada aos cursos de licenciatura, organizando-se a partir da reformulação curricular do ensino básico e da padronização de métodos pedagógicos de avaliação do rendimento escolar.
b) A consolidação da Psicopedagogia brasileira ocorreu com a regulamentação legal da profissão no sistema educacional, definindo atribuições formais vinculadas às redes públicas de ensino e estabelecendo parâmetros nacionais de exercício profissional.
c) A Psicopedagogia no Brasil se desenvolveu a partir da incorporação de referenciais teóricos internacionais sobre dificuldades de aprendizagem, expandindo-se por meio da formação especializada, da atuação clínica e institucional e da organização progressiva de espaços profissionais próprios.
d) A Psicopedagogia no Brasil se originou da sistematização de modelos neurocientíficos aplicados à educação, estruturando sua expansão profissional a partir da integração entre avaliação cognitiva padronizada e diagnóstico médico das dificuldades escolares.
e) A institucionalização da Psicopedagogia brasileira resultou da incorporação de teorias do desenvolvimento infantil aos programas de formação docente, organizando-se como área acadêmica voltada à investigação dos estágios evolutivos da aprendizagem escolar.

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Q1099631 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Psicopedagogo • 2026

A Psicopedagogia se constitui historicamente como campo de conhecimento voltado à compreensão dos processos de aprendizagem humana, desenvolvendo referenciais teóricos e metodológicos próprios a partir do diálogo com diferentes áreas científicas.
Sua consolidação envolve a definição de objeto, abordagem epistemológica e campo de atuação específicos.
Considerando os fundamentos históricos e epistemológicos da Psicopedagogia, analise as alternativas a seguir e aponte a que está CORRETA.

a) A Psicopedagogia se constitui como especialidade aplicada da Pedagogia, organizada para aperfeiçoar métodos de ensino escolar por meio da adaptação de conteúdos às etapas do desenvolvimento intelectual do aluno.
b) A Psicopedagogia se configura como campo interdisciplinar de investigação e intervenção que toma a aprendizagem humana como objeto de estudo, compreendendo-a como fenômeno resultante da articulação entre fatores cognitivos, afetivos, sociais e culturais.
c) A Psicopedagogia se estrutura como abordagem clínica de base psicológica dedicada à identificação e ao tratamento terapêutico de distúrbios individuais que comprometem o desempenho acadêmico do sujeito.
d) A Psicopedagogia se organiza como campo teórico centrado na explicação neurobiológica da aprendizagem, orientando a interpretação das dificuldades escolares a partir do funcionamento cerebral e de seus processos maturacionais.
e) A Psicopedagogia se define como modelo explicativo do desenvolvimento intelectual cuja finalidade consiste em descrever estágios universais de aquisição do conhecimento aplicáveis ao contexto educacional.

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Q1099615 • Enfermagem • Legislação de Enfermagem • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Técnico em Enfermagem • 2026

No trabalho em equipe multiprofissional, o técnico de enfermagem desempenha funções específicas articuladas ao plano assistencial. Identifique a alternativa INCORRETA.

a) Atua sob supervisão do enfermeiro, conforme regulamentação profissional vigente
b) Participa da execução do plano de cuidados previamente estabelecido.
c) Registra informações pertinentes à assistência prestada.
d) Contribui para a comunicação efetiva entre membros da equipe.
e) Realiza atividades privativas do enfermeiro quando houver ausência deste profissional.

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Q1099614 • Enfermagem • Biossegurança em Enfermagem • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Técnico em Enfermagem • 2026

Segundo a Agência Nacional de Vigilância Sanitária, a RDC nº 222/2018 regulamenta o gerenciamento de resíduos em serviços de saúde.
Analise as assertivas abaixo e, a seguir, aponte a alternativa CORRETA.

I. Resíduos perfurocortantes devem ser descartados em recipientes rígidos e resistentes à punctura.
II. Resíduos comuns podem ser acondicionados juntamente com resíduos infectantes.
III. A segregação deve ocorrer no momento da geração do resíduo.

a) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
b) Apenas a assertiva I está correta.
c) Apenas a assertiva II está correta.
d) Todas as assertivas estão corretas
e) Todas as assertivas estão corretas.

151

Q1099613 • Enfermagem • Legislação de Enfermagem • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Técnico em Enfermagem • 2026

Analise as assertivas abaixo e, a seguir, indique a alternativa CORRETA.

I. A humanização do cuidado pressupõe reconhecimento da singularidade do paciente e respeito à sua autonomia.
II. A responsabilidade ética do técnico se limita ao cumprimento de ordens médicas formalmente prescritas.
III. O respeito à dignidade humana constitui princípio ético transversal na assistência de enfermagem.

a) Apenas a assertiva I está correta.
b) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
c) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
d) Apenas a assertiva II está correta.
e) Todas as assertivas estão corretas.

152

Q1099612 • Enfermagem • Legislação de Enfermagem • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Técnico em Enfermagem • 2026

No trabalho em equipe multiprofissional, o técnico de enfermagem desempenha funções específicas articuladas ao plano assistencial.

Identifique a alternativa INCORRETA.

a) Atua sob supervisão do enfermeiro, conforme regulamentação profissional vigente.
b) Participa da execução do plano de cuidados previamente estabelecido.
c) Realiza atividades privativas do enfermeiro quando houver ausência deste profissional.
d) Contribui para a comunicação efetiva entre membros da equipe.
e) Registra informações pertinentes à assistência prestada.

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Q1099611 • Enfermagem • Imunização • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Técnico em Enfermagem • 2026

Analise as assertivas abaixo e, a seguir marque a alternativa CORRETA.

I. A conservação adequada das vacinas depende do controle rigoroso da cadeia de frio.
II. A administração de imunobiológicos dispensa registro em sistemas oficiais.
III. Eventos adversos pós-vacinação devem ser notificados conforme normas vigentes.

a) Apenas a assertiva I está correta.
b) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
c) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
d) Apenas a assertiva II está correta.
e) Todas as assertivas estão corretas.

154

Q1099610 • Saúde Pública • Políticas Públicas • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Técnico em Enfermagem • 2026

Sobre os princípios do Sistema Único de Saúde, identifique a alternativa INCORRETA.

a) Equidade implica tratar todos de forma idêntica, independentemente das necessidades.
b) Integralidade pressupõe articulação entre ações preventivas e curativas.
c) Universalidade garante acesso aos serviços de saúde.
d) Descentralização envolve responsabilidades compartilhadas entre entes federativos.
e) Participação social integra o controle das políticas públicas.

155

Q1099609 • Enfermagem • Segurança do Paciente • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Técnico em Enfermagem • 2026

“À luz das publicações recentes de Wanda de Aguiar Horta, amplamente revisitadas em estudos nos últimos cinco anos, o processo de enfermagem permanece como método sistemático de organização do cuidado”.

Analise as assertivas abaixo:

I. O processo de enfermagem favorece raciocínio clínico estruturado.
II. Os registros são dispensáveis quando a assistência é contínua.
III. A sistematização contribui para segurança do paciente.

Indique a alternativa CORRETA:

a) Apenas a assertiva II está correta.
b) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
c) Apenas a assertiva III está correta.
d) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
e) Todas as assertivas estão corretas.

156

Q1099517 • Administração Financeira e Orçamentária • Orçamento Público em Afo • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Administrador • 2026

A disciplina da gestão de recursos financeiros no setor público não se esgota na compatibilidade formal entre execução e autorização orçamentária, nem se confunde com juízos meramente gerenciais de eficiência alocativa.

O planejamento orçamentário, a gestão financeira e a responsabilidade fiscal operam em planos normativos e institucionais correlatos, porém não coincidentes, de modo que a racionalidade administrativa da despesa, a sustentabilidade fiscal e a juridicidade da condução financeira exigem articulação entre previsão, execução, controle e preservação do equilíbrio das contas públicas.

Considerando o orçamento, a gestão de recursos financeiros e a responsabilidade fiscal, analise as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA.

a) A responsabilidade fiscal se projeta sobre a gestão financeira e orçamentária como racionalidade juridicamente vinculada de equilíbrio, planejamento e controle, razão pela qual a eficiência na aplicação de recursos, embora relevante, não substitui a observância dos condicionamentos normativos que disciplinam a sustentabilidade fiscal da decisão administrativa.
b) O planejamento orçamentário delimita a autorização institucional da despesa, enquanto a responsabilidade fiscal se refere à etapa subsequente de execução financeira, motivo pelo qual sua incidência normativa se restringe ao controle posterior dos efeitos produzidos pela gestão dos recursos públicos.
c) A gestão eficiente dos recursos financeiros satisfaz, em sentido material, o núcleo da responsabilidade fiscal, pois a boa alocação administrativa, ao reduzir desperdícios e elevar o rendimento do gasto, realiza a principal finalidade institucional do equilíbrio das contas públicas.
d) A responsabilidade fiscal possui natureza predominantemente programática no âmbito da gestão financeira, funcionando como diretriz de prudência administrativa, sem interferir diretamente na estrutura decisória do orçamento quando este já se encontra formalmente compatível com os instrumentos de planejamento.
e) O orçamento representa a tradução financeira do planejamento estatal, ao passo que a responsabilidade fiscal atua como critério externo de contenção da execução, razão pela qual a articulação entre ambos se dá mais por limitação quantitativa do gasto do que por condicionamento jurídico da própria decisão administrativa.

157

Q1099516 • Administração Financeira e Orçamentária • Orçamento Público em Afo • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Administrador • 2026

A administração financeira, quando examinada sob perspectiva gerencial, não se limita ao registro de valores nem à descrição formal de peças orçamentárias.

A distinção entre orçamento, custo, despesa e alocação de recursos possui relevância analítica própria, pois envolve níveis distintos de planejamento, consumo de meios, decisão administrativa e controle da utilização de recursos organizacionais, inclusive no contexto da gestão pública.

Considerando os fundamentos da administração financeira e a análise de custos, assinale a alternativa CORRETA.

a) O custo e a despesa pertencem ao mesmo plano gerencial de análise, pois ambos representam saída de recursos da organização; por isso, sua distinção possui relevância predominantemente contábil, sem impacto substantivo sobre a alocação administrativa.
b) A alocação racional de recursos decorre primariamente da consistência do orçamento, já que a previsão adequada de receitas e dispêndios torna acessória a análise de custos na definição de prioridades e na avaliação de alternativas gerenciais.
c) O orçamento expressa previsão e orientação de alocação de recursos; o custo se relaciona ao emprego de meios para obtenção de bens, serviços ou resultados; a despesa traduz desembolso ou obrigação assumida e; a racionalidade decisória depende da articulação analítica entre essas categorias.
d) O orçamento, por condensar as escolhas financeiras da organização, absorve em sentido funcional o conteúdo decisório relativo a custos e despesas, que passam a operar apenas como categorias instrumentais de execução e acompanhamento.
e) A análise financeira orientada à decisão se concentra na compatibilidade entre despesa realizada e dotação prevista, razão pela qual o exame dos custos assume função subsidiária, especialmente quando o planejamento orçamentário já se encontra tecnicamente estruturado.

158

Q1099515 • Ética na Administração Pública • Introdução • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Administrador • 2026

Na administração pública municipal, liderança e negociação devem buscar coordenação e solução de conflitos sem converter influência em manipulação, favorecimento ou desvio de finalidade, observando impessoalidade, integridade e legitimidade administrativa.

Considerando liderança, negociação, gestão de conflitos e ética aplicada à administração pública, analise as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA.

a) A negociação no setor público autoriza flexibilizar critérios decisórios sempre que o consenso preservar a estabilidade funcional da equipe e a continuidade das atividades administrativas.
b) A liderança integradora permite ao gestor modular parâmetros éticos de decisão quando necessário à preservação da coesão funcional e da autoridade institucional.
c) A mediação gerencial é predominantemente pragmática, legitimando-se sobretudo pela redução de resistências operacionais, ainda que a solução não se alinhe integralmente à impessoalidade e à uniformidade administrativa.
d) A influência, a negociação e a mediação de conflitos são legítimas quando vinculadas a finalidades institucionais, à impessoalidade decisória e à integridade dos critérios utilizados na condução administrativa.
e) A ética limita excessos individuais, mas não incide diretamente sobre liderança e negociação, cuja disciplina depende principalmente da discricionariedade gerencial e da adequação prática dos resultados.

159

Q1099514 • Gestão de Pessoas • Gestão de Competências • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Administrador • 2026

No âmbito da administração pública municipal, a gestão estratégica de pessoas não se reduz à distribuição formal de atribuições nem à aferição episódica de desempenho funcional.

A gestão por competências, o desenvolvimento organizacional e a avaliação de desempenho pertencem a planos correlatos, porém distintos, de estruturação da capacidade institucional, pois se vinculam, respectivamente, à identificação de perfis necessários, ao aperfeiçoamento das condições organizacionais de atuação e à apreciação sistemática de entregas, condutas ou resultados em face das finalidades administrativas.

Considerando a perspectiva estratégica da gestão de pessoas no setor público municipal, assinale a alternativa CORRETA.

a) A avaliação de desempenho, quando inserida em perspectiva estratégica, absorve o conteúdo técnico da gestão por competências e do desenvolvimento organizacional, pois a mensuração regular da atuação dos servidores já permite redefinir perfis institucionais e corrigir disfunções estruturais de forma suficiente.
b) A gestão por competências orienta a identificação e o alinhamento de conhecimentos, habilidades e atitudes requeridos pela organização; o desenvolvimento organizacional se volta ao aperfeiçoamento de dinâmicas e estruturas institucionais e; a avaliação de desempenho permite examinar a atuação funcional segundo parâmetros previamente definidos.
c) O desenvolvimento organizacional, por incidir sobre mudanças planejadas na instituição, compreende também a definição das competências individuais exigidas para cada função e a verificação do rendimento funcional, de modo que gestão por competências e avaliação de desempenho integram seu conteúdo próprio.
d) A gestão por competências, em órgãos municipais, destina-se prioritariamente à distribuição racional de pessoal conforme as exigências imediatas da execução administrativa, razão pela qual sua função estratégica independe de processos formais de desenvolvimento institucional e de avaliação sistemática de desempenho.
e) A avaliação de desempenho e a gestão por competências compartilham finalidade institucional convergente, mas se diferenciam do desenvolvimento organizacional porque este se limita à capacitação de servidores, sem alcançar aspectos estruturais, culturais ou processuais da organização pública.

160

Q1099513 • Gestão de Pessoas • Comportamento de Pessoas Nas Organizações • INAZ do Pará • Prefeitura de Mazagão AP • Administrador • 2026

No comportamento organizacional, motivação, liderança e cultura interagem de forma recíproca: práticas gerenciais e incentivos raramente produzem efeitos “puros”, pois são interpretados à luz de rotinas, símbolos e padrões de pertencimento.

Assim, explicações adequadas evitam tanto o reducionismo “incentivos bastam” quanto a ideia de que a liderança reordena qualquer contexto cultural sem fricções.

Considerando esse enquadramento, analise as alternativas a seguir e assinale a que está CORRETA.

a) A cultura atua como moldura simbólica estável e a motivação é predominantemente individual; logo, estilos coerentes com objetivos e métricas tendem a produzir efeitos previsíveis e replicáveis, ainda que existam variações culturais internas.
b) A adesão às finalidades institucionais decorre sobretudo de fatores intrínsecos; assim, controles e recompensas externas tendem a deslocar o comprometimento genuíno, tornando secundário o papel da cultura na consolidação de vínculos e significados.
c) A liderança cumpre função integradora capaz de reconfigurar disposições motivacionais; por isso, estilos gerenciais consistentes tendem a neutralizar resistências culturais e restabelecer cooperação mesmo em ambientes de baixa coesão simbólica.
d) Embora a cultura influencie rituais e linguagem, os mecanismos motivacionais decorrem principalmente de incentivos formais e avaliações de custo-benefício; assim, o desempenho responde mais ao desenho de recompensas e sanções do que a dimensões simbólicas do ambiente de trabalho.
e) A liderança pode influenciar percepções motivacionais ao redesenhar metas, feedback e reconhecimento, mas seus efeitos dependem de como tais práticas são interpretadas no contexto cultural; por isso, a eficácia não decorre apenas da consistência técnica do estilo, e sim do ajuste entre incentivos e significados compartilhados.

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