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1

Q1086371 • Matemática • Análise Combinatória em Matemática • OMNI • Prefeitura de São Bento do Sul SC • Não habilitado • 2021
Érica está grávida de um menino, mas está em dúvida no nome que coloca. Já decidiu que será um nome composto, mas está em dúvida entre Mateus, Samuel e Leonardo para o primeiro nome e Vinícius, Francisco e Felipe para o segundo nome. Por fim, ainda deve colocar um de seus sobrenomes, que são Oliveira e Santos. Sabendo que Érica irá escolher um primeiro nome, um segundo nome e um sobrenome, qual a quantidade de nomes que Érica pode formar utilizando as opções vistas acima?
- a) 6.
- b) 8.
- c) 9.
- d) 18.
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2

Q1086339 • Matemática • Análise Combinatória em Matemática • OMNI • Prefeitura de Araçoiaba da Serra SP • Matemática • 2021
Com a palavra AUDAZ é possível formar quantos anagramas?
- a) 90.
- b) 60.
- c) 120.
- d) 30.
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3

Q1086333 • Matemática • Análise Combinatória em Matemática • OMNI • Prefeitura de São João Batista SC • Psicólogo • 2021
Ao organizar discos de vinil por gênero (Sertanejo, Samba, Bossa Nova, Forró e MPB), Luís colocou 35 discos em cada pasta e, ainda, sobraram 10 discos. Ao todo, ele tinha para organizar:
- a) 165 discos.
- b) 185 discos.
- c) 110 discos.
- d) Nenhuma das alternativas.
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4

Q1013318 • Libras • Educação dos Surdos • OMNI • Prefeitura de Araçoiaba da Serra SP • Intérprete de Libras • 2021
Estes, apesar de serem surdos, vivem dominados pela cultura ouvinte e negam as representações surdas, não se envolvendo em nada que diz respeito à comunidade. Trata-se da/das:
- a) Identidades Surdas Flutuantes.
- b) Identidade Surda Embaçada.
- c) Identidades Surdas Híbridas.
- d) Identidade Surda Pura.
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5

Q1013317 • Libras • Educação dos Surdos • OMNI • Prefeitura de Araçoiaba da Serra SP • Intérprete de Libras • 2021
Sobre os surdos, na Idade Antiga, é CORRETO afirmar que em Roma:
- a) os surdos eram considerados inválidos e muito incômodo para a sociedade, por isto eram condenados à morte – lançados abaixo do topo de rochedos de Taygéte, nas águas de Barathere - e os sobreviventes viviam, miseravelmente, como escravos ou abandonados só.
- b) os surdos eram considerados como criaturas privilegiadas, enviados dos deuses, porque acreditavam que eles comunicavam em segredo com os deuses.
- c) havia um forte sentimento humanitário e respeito, eram protegidos, mas em contrapartida, não eram educados.
- d) não perdoavam os surdos porque achavam que eram pessoas castigadas ou enfeitiçadas, a questão era resolvida por abandono ou com a eliminação física – jogavam os surdos no rio Tiger.
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6

Q1013316 • Libras • Educação dos Surdos • OMNI • Prefeitura de Araçoiaba da Serra SP • Intérprete de Libras • 2021
Na história da educação de surdos dividimos em 3 grandes fases, dessas, há destaque para o Isolamento Cultural, em consequência do congresso de ______________ que proíbe o acesso da língua de sinais, na educação dos surdos. Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:
- a) Milão, em 1880
- b) Milão, em 1790
- c) Gênova, em 1850
- d) Gênova, em 1799
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7

Q915848 • Pedagogia • Concepções de Educação Infantil • OMNI • Prefeitura de Lençóis Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2021
As atividades nas Instituições de educação infantil devem ser organizadas ao longo da jornada diária, da semana, do ano, considerando diferentes modalidades organizativas que levem em conta sua frequência ou encadeamento. Nesse sentido, a organização do tempo didático consiste nas seguintes modalidades organizativas:

I- Atividades permanentes; sequência de atividades.

II- Sequência de atividades; projetos didáticos.

III- Sequência de atividades; métodos didáticos.

IV- Atividades significativas; estratégia temporal espacial.

Assinale a alternativa que possui as modalidades organizativas CORRETAS.
- a) I,II e III.
- b) II e III.
- c) II, III e IV.
- d) I e II.
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8

Q915846 • Pedagogia • Concepções de Educação Infantil • OMNI • Prefeitura de Lençóis Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2021
Um bom registro do desenvolvimento das crianças na educação infantil, documenta a história dos processos de aprendizagens, a avaliação na educação infantil é realizada por:
- a) avaliação formativa e registros permanentes.
- b) análise reflexiva e acompanhamento.
- c) acompanhamento e registro.
- d) avaliação diagnostica e formativa.
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9

Q915845 • Pedagogia • Concepções de Educação Infantil • OMNI • Prefeitura de Lençóis Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2021
Com relação a leitura na Educação Infantil, pode-se dizer que há necessidade de trabalhar um duplo propósito. O primeiro corresponde a ensinar conteúdos construtivos da prática social da leitura com a finalidade que o aluno possa utilizá-lo no futuro em situações não didáticas, já o segundo é da perspectiva do aluno. Os propósitos que respectivamente correspondem aos anteriormente citados são:
- a) propósito didático e o propósito comunicativo.
- b) propósito de aprendizagem e o propósito comunicativo.
- c) propósito didático e propósito psicopedagógico.
- d) propósito de aprendizagem e propósito psicopedagógico.
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10

Q915844 • Pedagogia • Concepções de Educação Infantil • OMNI • Prefeitura de Lençóis Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2021
As Instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças:
- a) com o objetivo de promoção para o primeiro ano do ensino fundamental.
- b) sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, mesmo em se tratando de ingresso para o primeiro ano do ensino fundamental.
- c) com o objetivo de expedir documentação específica que comprove está capaz de cursar o primeiro ano do ensino fundamental.
- d) com objetivo de seleção, promoção ou classificação, pois trata-se de ingresso para o ensino fundamental.
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11

Q915843 • Pedagogia • Concepções de Educação Infantil • OMNI • Prefeitura de Lençóis Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2021
A arte é uma forma de criação de linguagens. Na educação infantil temos quatro linguagens que devem ser trabalhadas: artes visuais, dança, música e teatro.

I- Na linguagem _________ é necessário que o professor possibilite o manuseio e a seleção de materiais, instrumentos, suportes e técnicas como recursos expressivos.

II- Na linguagem _________ é necessário que a criança envolva-se com sinais, ritmos e tonalidades.

III- Na linguagem __________ exige que a criança possa perceber/ler as soluções expressivas encontradas no grupo para comunicar pelo movimento a sua ideia de sentimento/pensamento.

IV- Na linguagem _______ é necessário proporcionar a criança um contexto significativo onde ela consiga representar algo ou alguém, motivada pela imaginação.

A alternativa que completa de forma CORRETA as lacunas com as linguagens da arte:
- a) teatro, dança, artes visuais e música.
- b) teatro, música, artes visuais e dança.
- c) artes visuais, dança , teatro e música.
- d) artes visuais, música , teatro e dança.
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12

Q915842 • Pedagogia • Concepções de Educação Infantil • OMNI • Prefeitura de Lençóis Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2021
As crianças brincam sozinhas ou em grupos em qualquer lugar, inclusive na creche. Uma educação de qualidade deve ofertar tempos para brincadeiras individuais e grupais. Assinale a alternativa que corresponde a uma brincadeira que pode ser feita de forma individual.
- a) Esconde – esconde.
- b) Amarelinha.
- c) Cesto do tesouro.
- d) Pique.
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13

Q915841 • Pedagogia • Concepções de Educação Infantil • OMNI • Prefeitura de Lençóis Paulista SP • Professor de Educação Infantil • 2021
Considerando os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento na educação das crianças de 0 a 3 anos, assinale a alternativa que NÃO condiz com esta faixa etária.
- a) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- b) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos
- c) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- d) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
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14

Q839412 • Farmácia • Farmacologia • OMNI • Prefeitura de Peritiba SC Farmacêutico • 2021
Antagonista é uma molécula que inibe a ação de um agonista, mas que não exerce nenhum efeito na ausência do agonista. Sobre antagonista competitivo e CORRETO afirmar:
- a) Liga-se ao sítio ativo ,sítio de ligação do agonista ou a um sítio alostérico de um receptor, o impede a ligação do agonista ao receptor.
- b) Liga-se reversivelmente ao sítio de um receptor, não estabiliza a conformação necessária para a ativação do receptor.
- c) Não se liga ao receptor do agonista, inibe a capacidade do agonista de iniciar uma resposta, em nível molecular, essa inibição pode ocorrer através da inibição direta do agonista.
- d) Inativam o agonista antes de ele ter a oportunidade de , produzem um efeito fisiológico oposto àquele induzido pelo agonista.
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15

Q839386 • Inglês • Interpretação de texto • OMNI • Professor de Ensino Fundamental • 2021
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa CORRETA relacionada ao texto: The World Health Organization (WHO) has announced that it will deliver 237 million vaccines from the pharmaceutical company AstraZeneca with the University of Oxford to 142 nations by the end of May through the Covax alliance, an international mechanism to ensure equitable distribution of vaccines against Covid -19 around the world. According to a statement published by the WHO, the schedule for the delivery of Covax doses foresees two two-month schedules, the first in February-March and the second in April-May. Redação adaptada > Disponível < https://g1.globo.com/bemestar/vacina/noticia/2021/03/02
- a) The World Health Organization (WHO) has clarified that it will distribute 237 million AstraZeneca vaccines to countries with the highest incidence of Covid-19.
- b) The World Health Organization (WHO) said it plans to deliver 237 million vaccines to Covid-19 from the pharmaceutical company AstraZeneca with the University of Oxford on an appointment only by the end of May.
- c) The World Health Organization (WHO) has announced that it will deliver 237 million vaccines to Covid-19 from the pharmaceutical company AstraZeneca with the University of Oxford, making the equivalent distribution in the world, scheduled for May with two appointments.
- d) The World Health Organization (WHO) has prepared the delivery of delivering 237 million vaccines to Covid-19 from the pharmaceutical company AstraZeneca with the University of Oxford scheduled for May without scheduling, it will be according to the needs of the countries.
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16

Q839383 • Farmácia • Farmacologia • OMNI • Prefeitura de Peritiba SC Farmacêutico • 2021
Os antidepressivos inibidores seletivos da recaptação da serotonina (ISRS), progressivamente vêm ocupando o lugar dos antidepressivos tricíclicos, em razão do seu melhor perfil de efeitos colaterais. São alguns exemplos de antidepressivos ISRS, assinale a alternativa CORRETA:
- a) Imipramina (Tofranil ) , Clomipramina (Anafranil ) , Amitriptilina (Tryptanol ).
- b) Nortriptilina (Pamelor ) , Maprotilina (Ludiomil ) , Doxepina (Sinequan).
- c) Fluoxetina (Prozac ) , Sertralina (Zoloft ) , Paroxetina (Aropax).
- d) Citalopram (Cipramil ) , Escitalopram (Lexapro ) , Maprotilina (Ludiomil ).
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17

Q839368 • Educação Física • Consciência Corporal • OMNI • Professor de Educação Física • 2021
Complete a lacuna a seguir: O________________ é a capacidade de realizar trabalhos musculares de forma satisfatória. No entanto, atualmente, observa-se uma grande contribuição do conceito de saúde dentro dos paradigmas do ________________, sendo ele retratado por eficiência cardiorrespiratória, composição corporal ideal para o organismo e ótima manutenção músculo esquelético para a manutenção das atividades do ser humano.
- a) exercício físico
- b) condicionamento físico
- c) treinamento físico
- d) Nenhuma das alternativas.
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Q839332 • Educação Física • Eventos Esportivos e Culturais • OMNI • Professor de Educação Física • 2021
No jogo e no desenvolvimento afetivo-social existem diversos aspectos emocionais indesejados e identificados como agressores do processo ensino/aprendizagem, sendo um deles
- a) Ansiedade.
- b) Agressividade.
- c) Impulsividade.
- d) Nenhuma das alternativas.
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Q839320 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • OMNI • Prefeitura de Peritiba SC Auxiliar de Educação Básica • 2021
Assinale a alternativa que corresponde a características do desenvolvimento cognitivo na idade escolar:
- a) Na idade escolar as crianças fazem progressos constantes nas habilidades de processar e reter informações. Compreendem como a memória funciona e desenvolvem estratégias para utilizá-la. Desenvolvem a capacidade de atenção concentrada, focalizando no relevante e desconsiderando o irrelevante da informação.
- b) Na idade escolar as crianças vão se conscientizando de seus próprios sentimentos e dos sentimentos dos outros e começam a controlar melhor suas emoções em situações sociais. O crescimento emocional se expressa em autocontrole de emoções negativas.
- c) Na idade escolar a criança pode apresentar agressão física ou verbal contra quem a contrariou e, nesse caso, o professor ou os familiares podem ajudá-la a entender os motivos do outro e identificar outras formas de expressar seu descontentamento que não seja agredindo-o.
- d) Na idade escolar os problemas de comportamentos mais frequentes são: comportamento desafiante opositor (negatividade, hostilidade e provocação); fobia escolar (medo irrealista de ir à escola); e depressão infantil (transtorno afetivo caracterizado por sintomas como falta de amigos, falta de prazer, pouca concentração etc.).
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20

Q839293 • Farmácia • Farmacologia • OMNI • Prefeitura de Peritiba SC Farmacêutico • 2021
Os fármacos antiarrítmicos são classificados em grupo, relacionados ao grupo de propafenona, flecainida e moricizina) pertencentes a classe I assinale a alternativa que corresponde a função dos mesmos:
- a) São seletivos aos receptores beta-1 do coração, com efeitos diretos na membrana dos cardiomiócitos, bloqueando a estimulação simpática nos nodos SA (sinoatrial) e AV (atrioventricular), alterando a frequência de automaticidade, reduzindo frequência na despolarização e prolongando a repolarização cardíaca.
- b) Bloqueiam os canais de Na+ (sódio). cujo efeito diminui o número desses canais disponíveis na despolarização de membrana, elevando o limiar da ativação do potencial de ação, além de reduzirem a reentrada nos ventrículos.
- c) Inclui os fármacos que inibem a repolarização referente ao bloqueio de canais de K+ em células da musculatura cardíaca, aumentando o tempo do potencial de ação (fase 2 de plateau prolongada) e redução da incidência de reentrada.
- d) Inclui os fármacos bloqueadores de canais de Ca2+ (cálcio), reduzindo a condução de potencial de ação em regiões em que ele é dependente de cálcio, como nos nodos SA e AV.
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