Arthur tem 6 anos, possui surdez congênita e está
matriculado no primeiro ano do Ensino Fundamental. Ele
frequentou a Educação Infantil desde os 4 anos quando
começou a aprender a Língua Brasileira de Sinais
(LIBRAS). Os registros produzidos na Educação Infantil
apontam que ele apresenta nível socioemocional e
cognitivo dentro do esperado para sua idade.
Considerando a Lei Brasileira de Inclusão (2015) e o
aparato legal que versa sobre os direitos das pessoas
surdas ou que apresentem perda auditiva, avalie as
afirmações:
I.É
direito
acessar
atendimento
educacional
especializado no ensino da Língua Brasileira de Sinais e
da Língua Portuguesa na modalidade escrita como
segunda língua. II.O atendimento educacional especializado é direito
durante toda a educação básica, não se estendendo
para a educação superior. III.Cabe aos sistemas de ensino disponibilizarem as
funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras. IV.Os
alunos
deficientes
auditivos, que
não
apresentarem comprometimento intelectual, prescindem
atendimento educacional especializado.
A zona de desenvolvimento proximal é um conceito
vygotskiano que define aquelas funções que ainda não
amadureceram, mas que estão em processo de maturação;
funções que amadurecerão, mas que, no presente
momento, estão em processo: