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1

Q1128476 • Pedagogia • Aspectos Sociológicos da Educação • FURB • Prefeitura de Blumenau SC • Bandas e Fanfarras • 2021
Leia o trecho a seguir.
O aprendizado musical torna-se apenas um dos aprendizados possíveis. Vínculos são formados a partir da relação que os participantes estabelecem uns com os outros e com a música - vínculos baseados na amizade, no reconhecimento, na disciplina e no prazer proporcionado pela prática musical.
Fonte: CAMPOS, Nilceia Protásio. O aspecto pedagógico das bandas e fanfarras escolares: o aprendizado musical e outros aprendizados. Revista da ABEM, v. 16, n. 19, 2014.
Sobre o aprendizado musical e outros aprendizados a partir das bandas e fanfarras, assinale a alternativa INCORRETA.
- a) Há um movimento mundial de crescimento e de reavaliação e revalorização da importância da educação musical, da aprendizagem do instrumento musical e da prática instrumental coletiva, apesar da banda de música não ser inserida como uma das principais práticas alternativas.
- b) A banda de música no Brasil constituiu-se, em muitos casos, no único local da cidade em que os jovens formam um grupo de amigos onde se concretiza a convivência sociocultural mais efetiva, além das atividades musicais, geralmente, gratuitas.
- c) O fator da inclusão social é de suma importância se for considerada a falta de oportunidade que determinados alunos, especialmente de escolas públicas, possuem fora do ambiente escolar.
- d) No Brasil, elas se tornaram, em muitos locais, o único espaço da cidade em que o ensino musical e instrumental é desenvolvido, a única possibilidade de acesso e conhecimento para a maioria da população à música instrumental; somando-se a isso, as apresentações e performances ao vivo, processo bastante raro nos dias de hoje.
- e) É importante considerar não apenas os aspectos ligados à prática musical, mas aos conhecimentos resultantes das relações de socialização, inclusive aqueles produzidos na escola - lugar onde as relações sociais e as práticas musicais se configuram de forma particular.
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2

Q1128040 • Pedagogia • Currículo Teoria e Prática • FURB • Prefeitura de Blumenau SC • Bandas e Fanfarras • 2021
Assinale a alternativa que apresenta os OBJETOS DE CONHECIMENTO no âmbito do ensino de música, como unidade temática para o Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2017):
- a) Matrizes estéticas culturais, música e tecnologia, materialidades, notação e registro musical e processos de criação.
- b) Matrizes estéticas culturais, elementos da linguagem, patrimônio cultural, notação e registro musical e sistemas de linguagem.
- c) Matrizes estéticas culturais, elementos da linguagem, materialidades, notação e registro musical e processos de criação.
- d) Contexto e práticas, música e tecnologia, patrimônio cultural, notação e registro musical e sistemas de linguagem.
- e) Contexto e práticas, elementos da linguagem, materialidades, notação e registro musical e processos de criação.
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3

Q1128039 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FURB • Prefeitura de Blumenau SC • Bandas e Fanfarras • 2021
No âmbito da educação musical, o modelo C(L)A(S)P, em português T(E)C(L)A, propõe:
- a) Um processo de ensino-aprendizado que visa, sobretudo, à interdisciplinaridade.
- b) A implementação da educação musical nas escolas públicas e privadas.
- c) Um ensino-aprendizado de música para crianças da Educação Infantil.
- d) Que a aprendizagem musical deva ser baseada na composição, literatura, apreciação, técnica e performance.
- e) Um ensino pautado na aprendizagem de conceitos abstratos e técnicos.
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4

Q1128038 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FURB • Prefeitura de Blumenau SC • Bandas e Fanfarras • 2021
De acordo com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2017), são possibilidades metodológicas para os 3º, o 4º e o 5º anos no âmbito do ensino de música, EXCETO:
- a) Sensibilização da escuta dos elementos constitutivos do som: altura (sons graves, médios e agudos), duração (sons longos, médios e curtos), intensidade (sons fortes, fracos, crescendo e decrescendo) e timbre, por meio da participação ativa dos estudantes, utilizando objetos sonoros, instrumentos musicais populares e instrumentos musicais da orquestra, imagens, repertório e jogos musicais diversos.
- b) Execução de jogos e movimentações rítmicas e melódicas, explorando a percepção e a memorização dos elementos constitutivos da música: andamento (pulsação lenta, rápida, acelerando e retardando), melodia (som, silêncio e estrutura musical) e ritmo (distinção entre pulsação e ritmo da melodia, padrões de ritmos musicais).
- c) Percepção e identificação dos compassos binários, ternários e quaternários no repertório musical das diferentes regiões brasileiras.
- d) Estudo de gêneros musicais populares, eruditos, folclóricos, étnicos (indígenas, africanos etc.), locais, regionais e catarinenses, por meio das brincadeiras cantadas, dançadas e brincadeiras de roda, apreciando ao vivo ou por intermédio de vídeos, contextualizando e ampliando o repertório cultural.
- e) Estudo e contextualização de gêneros musicais diversos por meio das brincadeiras cantadas, dançadas e brincadeiras de roda.
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Q1128037 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • FURB • Prefeitura de Blumenau SC • Bandas e Fanfarras • 2021
Sobre a Educação Musical no âmbito da teoria histórico-cultural, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
(__)Os professores de música organizam suas aulas de modo a criar condições para que os estudantes possam ter liberdade para se desenvolver, imaginar e criar.
(__)A base da educação musical está na unidade dialética estabelecida entre a música e a economia.
(__)A troca de experiências em aula coopera para um melhor desenvolvimento dos estudantes que podem estabelecer vivências musicais plurais.
A sequência CORRETA é:
- a) V, F, V.
- b) V, V, V.
- c) V, F, F.
- d) F, F, F.
- e) V, V, F.
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6

Q1111047 • Psicologia • Psicologia Social • FURB • Prefeitura de Blumenau SC • Bandas e Fanfarras • 2021
A psicologia ocupa-se com processos e estados psíquicos, seus contextos, condições e resultados. Sobre a psicologia da música, assinale a alternativa CORRETA.
- a) Na psicologia da música ocorre o tratamento de fontes musicais, edição histórico-crítica e interpretação de obras musicais, pesquisa bibliográfica e escrita da história.
- b) A psicologia da música investiga o comportamento musical e as vivências musicais. No contexto da psicologia da música aplicada são tratados temas como música de filme, musicoterapia, música no ambiente de trabalho, entre outros.
- c) A psicologia da música examina as condições sociais e os efeitos da música. Ela considera o manuseio com a música como um processo social e analisa o comportamento do homem relacionado com a música em direção às influências sociais, instituições e grupos.
- d) A psicologia da música abrange problemas da educação e formação, do ensinar e aprender, e da didática do campo estético-visual.
- e) Na psicologia da música, as ações da teoria e da prática pedagógico-musical estão voltadas para o tempo presente, mas ainda ligadas a ideias de gerações passadas.
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