Questões de Concursos: Desenho Instrucional

1 Q993399 | Pedagogia, Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem, Desenho Instrucional, IBGE, INSTITUTO AOCP, 2019

Referente às modalidades de avaliação da aprendizagem nos ambientes virtuais de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

a) É um processo de finalização, momento que que se atribui notas ao desempenho dos participantes.
b) É normalmente construída pela avaliação somativa.
c) A avaliação somativa ocorre durante o processo de instrução e visa à recuperação de falhas na aprendizagem.
d) O feedback aos alunos não pode ser garantido, visto que os tutores não atuam presencialmente com os participantes.
e) É um processo que deve acompanhar toda a trajetória e ensino.

3 Q993402 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Desenho Instrucional, IBGE, INSTITUTO AOCP, 2019

A andragogia tem pressupostos diferentes dos da pedagogia. Sobre esses pressupostos, é correto afirmar que

a) na andragogia, os aprendentes necessitam saber que devem aprender
b) na andragogia, é necessário que os adultos sejam encarados como indivíduos capazes de se autogerirem.
c) na pedagogia, a vontade de aprender dos indivíduos se inicia desde que compreendam a sua utilidade.
d) na andragogia, a aprendizagem é encarada como um processo de aquisição de conhecimentos.
e) na pedagogia, a motivação para a aprendizagem é extrínseca e intrínseca.

4 Q993406 | Gestão de Pessoas, Visão Geral da área de RH na organização, Desenho Instrucional, IBGE, INSTITUTO AOCP, 2019

As empresas necessitam progredir quanto à aplicação da gestão da informação e da gestão do conhecimento em suas práticas de trabalho. Em relação ao assunto, assinale a alternativa correta.

a) O pensamento complexo dissocia a gestão da informação da gestão do conhecimento.
b) Na gestão da informação, as pessoas são apenas as que projetam e não aquelas que manuseiam e utilizam os sistemas de informação.
c) A gestão do conhecimento amplia a sensação de incerteza dos funcionários, por isso deve ser orientada.
d) A gestão da informação é considerada uma nova área de estudos, que vem para auxiliar as mudanças do ambiente organizacional.
e) As empresas precisam ser orientadas por uma visão sistêmica de gestão e auto-organização, a fim de criar ambientes revolucionários e inovadores, e, concomitantemente, sustentar a complexidade que contribui para o desenvolvimento da atual sociedade.

6 Q993388 | Pedagogia, Educação a Distância Decretos e portarias, Desenho Instrucional, IBGE, INSTITUTO AOCP, 2019

O profissional denominado gestor de projetos de Educação a Distância (EAD) tem como competência geral:

a) gerenciar o desenvolvimento de projetos de EAD: administrar, orientar e avaliar o processo e a qualidade dos produtos elaborados.
b) gerenciar a implantação de projetos de EAD: administrar e coordenar as atividades dos recursos humanos e materiais.
c) propor e gerir projetos na modalidade de EAD, buscando a melhoria contínua, no desenvolvimento de boas práticas, a partir de princípios éticos.
d) avaliar a gestão de projetos de EAD em relação ao planejamento, desenvolvimento e implantação.
e) planejar e organizar o desenvolvimento de projetos de EAD.

7 Q993389 | Pedagogia, As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas, Desenho Instrucional, IBGE, INSTITUTO AOCP, 2019

O Design Instrucional (DI) é uma área da Tecnologia Educacional definida como o estudo e a prática ética de facilitação de aprendizagem e melhoria do desempenho, por meio da criação, uso e gestão de processos e recursos tecnológicos apropriados. Ao fazermos uma retrospectiva sobre o DI, é correto afirmar que

a) na década de 40, do século passado, Bloom apresentou uma categorização dos objetivos educacionais, cognitivos e, mais tarde, dos afetivos.
b) na era considerada do “behaviorismo”, a preocupação em educação era com a tecnologia do ensino, a aplicação de princípios científicos às situações de ensino.
c) data da década de 90 do século passado o desenvolvimento do enfoque sistêmico tão difundido na tecnologia da educação.
d) Romiszowski é considerado o primeiro exemplo de profissional a ser chamado de Designer Instrucional.
e) atualmente, o DI tem como sua maior preocupação o produto e não o processo de ensino-aprendizagem.

8 Q993390 | Pedagogia, As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas, Desenho Instrucional, IBGE, INSTITUTO AOCP, 2019

É possível considerar que há três tipos de Design Instrucional: fixo, aberto e contextualizado. Sobre o Design Instrucional aberto, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Também é denominado Design on-the-fly
b) O Designer privilegia os processos mais do que os produtos da aprendizagem.
c) Esse tipo propõe uma aprendizagem mais flexível e dinâmica, por meio de um ambiente menos estruturado, com mais links, encaminhando às referências externas
d) É aquele cuja ação de planejar, desenvolver e aplicar situações didáticas específicas parte da intenção de incorporar, tanto na fase de concepção como durante a implementação, mecanismos de contextualização e flexibilização.
e) Implica menor qualidade de mídias devido à escassez de tempo necessário para produzi-las.

9 Q993391 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Desenho Instrucional, IBGE, INSTITUTO AOCP, 2019

Sonia, enquanto Designer Instrucional (DI), utilizou uma abordagem pedagógica com base na Teoria Humanista, argumentando que

a) nessa abordagem, o foco é o desenvolvimento integral do sujeito da aprendizagem, quer em seu aspecto cognitivo, motor ou afetivo.
b) nessa abordagem, o professor é o centro do processo de ensino e de aprendizagem.
c) nessa abordagem, alguns objetivos propostos só serão alcançados por repetição e por estímulos.
d) essa abordagem desenvolve a capacidade de generalização e discriminação.
e) nessa abordagem, a formação se dá em uma relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor, ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem, seja ele virtual ou real.

Questões de Concursos: Desenho Instrucional

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