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1

Q1045793 • Pedagogia • Legislação da Educação • IESES • Prefeitura de São José SC • Educação Especial AEE Itinerante • 2024
De acordo com a Portaria nº 1269/2017, escreva V para verdadeiro e F para falso:

( ) A contratação de auxiliar de educação especial deverá levar em consideração o grau de funcionalidade do aluno nas habilidades motoras, ou seja, dificuldade para realizar atividades de alimentação, higiene e locomoção.
( ) A contratação de auxiliar de educação especial deverá ser concedida no prazo de sete dias após a solicitação pela direção da Unidade de Ensino, mediante parecer descritivo e autorizado pelo Setor de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação.
( ) A contratação de auxiliar de educação especial será autorizada quando o aluno com deficiência ou com transtorno do espectro autista apresentar laudo médico, tendo em vista que todos os alunos com deficiência ou com transtorno do espectro autista necessitam deste profissional.
( ) A contratação de auxiliar de educação especial será autorizada para que se acompanhe um único aluno em casos específicos, avaliados pela equipe multidisciplinar do Setor de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação.

Agora assinale a sequência correta:
- a) V – V – F – F.
- b) F – V – F – F.
- c) V – F – V – F.
- d) V – F – F – V.
- e) F – F – V – V.
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2

Q1045796 • Pedagogia • Legislação da Educação • IESES • Prefeitura de São José SC • Educação Especial AEE Itinerante • 2024
A Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Ciptea) foi criada com vistas a garantir atenção integral, pronto atendimento e prioridade no atendimento e no acesso aos serviços públicos e privados, em especial nas áreas de saúde, educação e assistência social e terá validade por:
- a) 10 anos.
- b) 3 anos.
- c) 7 anos.
- d) 8 anos.
- e) 5 anos.
3

Q1045801 • Pedagogia • Legislação da Educação • IESES • Prefeitura de São José SC • Educação Especial AEE Itinerante • 2024
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, considera-se pessoa com mobilidade reduzida:
- a) Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
- b) Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação eletiva ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, descontrole da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
- c) Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, paralisia permanente do corpo todo ou dos membros, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade e da coordenação motora ampla, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
- d) Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação temporária ou definitiva afetando diretamente a mobilidade, a flexibilidade e a coordenação motora, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
- e) Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação permanente, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo pessoa com qualquer idade, criança de colo ou idoso.
4

Q1045800 • Pedagogia • Legislação da Educação • IESES • Prefeitura de São José SC • Educação Especial AEE Itinerante • 2024
De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, consideram-se barreiras urbanísticas:
- a) As existentes nos sistemas e meios de transportes.
- b) As existentes nos edifícios públicos e privados.
- c) Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
- d) As existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
- e) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
5

Q1045797 • Pedagogia • Legislação da Educação • IESES • Prefeitura de São José SC • Educação Especial AEE Itinerante • 2024
São direitos da pessoa com transtorno do espectro autista, o acesso, EXCETO:
- a) A acompanhante especializada a todos os indivíduos com transtorno do espectro autista incluídos nas classes comuns de ensino regular.
- b) Ao mercado de trabalho.
- c) À previdência social e à assistência social.
- d) À moradia, inclusive à residência protegida.
- e) À educação e ao ensino profissionalizante.
6

Q1045794 • Pedagogia • Legislação da Educação • IESES • Prefeitura de São José SC • Educação Especial AEE Itinerante • 2024
De acordo com a Portaria nº 1269/2017, Artigo 10º, quando houver a necessidade de contratação de auxiliar de educação especial para atender crianças da Educação Infantil, a contratação somente será feita a partir do:
- a) Grupo I.
- b) Grupo III.
- c) Grupo VI.
- d) Grupo V.
- e) Grupo IV.
7

Q1045795 • Pedagogia • Legislação da Educação • IESES • Prefeitura de São José SC • Educação Especial AEE Itinerante • 2024
De acordo com a Lei nº 12.764/2012, é considerada pessoa com transtorno do espectro autista aquela que possui as seguintes características, EXCETO:
- a) Deficiência persistente e clinicamente significativa marcada pela ausência de comunicação verbal.
- b) Interesses restritos e fixos.
- c) Padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns.
- d) Excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados.
- e) Falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento.
8

Q1045799 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IESES • Prefeitura de São José SC • Educação Especial AEE Itinerante • 2024
Foi instituído como símbolo nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas:
- a) O cordão de fita com desenhos de ramos de alecrim.
- b) O cordão de fita com desenhos de girassóis.
- c) O cordão de fita com desenhos de margaridas.
- d) O cordão de fita com desenhos de quebra-cabeça nas cores do arco-íris.
- e) O cordão de fita com desenhos de quebra-cabeça nas cores azul e branca.
9

Q1045798 • Pedagogia • Legislação da Educação • IESES • Prefeitura de São José SC • Educação Especial AEE Itinerante • 2024
Em consonância com a Lei nº13.146/2015, Artigo 27, a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos:
- a) E habilidades extrafísicas, sensoriais, cognitivas e antirracistas, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
- b) E habilidades físicas, emocionais, intelectuais e geracionais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
- c) E habilidades físicas, extrassensoriais, intelectuais e interacionais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
- d) E habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
- e) E habilidades físicas, artísticas, teatrais e paranormais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

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